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看樣學樣教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的看樣學樣教案，歡迎閱讀與收藏。
看樣學樣教案1
活動名稱：小班音樂活動“看樣學樣”
活動目標：
1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒初步學習對唱的演唱形式，并能大膽地進行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力，能創(chuàng)造性地進行表演、游戲。
3、激發(fā)幼兒參與活動興趣，體驗對唱表演和合作游戲的快樂。
活動準備：舞蹈教室、頭飾、伴奏
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：引出歌詞
1、進入活動室：教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。
2、引出歌詞：
教師提問：“剛才我們都作了些什么動作？”（教師引導(dǎo)幼兒做對答的.游戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復(fù)的練習說歌詞）
二、學習歌曲
1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2、學唱歌曲：
1）教師邊做動作、邊示范演唱歌曲：提問“歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？”（讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲）
2）引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習2-3遍
三、游戲：
1、師幼互動：在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師說游戲規(guī)則（引導(dǎo)幼兒學習對唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對唱，每唱一遍將相同的動作變換著做，讓幼兒模仿）
2、幼幼互動：請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱（要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮）
3、創(chuàng)造性游戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱（拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等）
4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結(jié)：
表揚表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學媽媽做動作出活動室。
活動評析：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在設(shè)計此活動時本著“讓幼兒在玩中學習”的原則，以游戲的形式貫穿整個教學活動，為幼兒營造、創(chuàng)設(shè)了輕松、愉快的學習環(huán)境，這樣一來充分調(diào)動了幼兒參與活動積極性，較好地完成了教學目標，讓幼兒真正成為學習的主人，體驗到其中的樂趣！
看樣學樣教案2
一、導(dǎo)入
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。
2.引出歌詞
教師提問：剛才我們都作了些什么動作？
（教師引導(dǎo)幼兒做對答的游戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復(fù)的練習說歌詞）
二、學習歌曲(樂幼教)
1.念說歌詞
教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2.學唱歌曲
�。�1）教師邊做動作、邊示范演唱歌曲。
提問：歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？
�。ㄗ層變弘S老師一起小聲的`清唱歌曲）
�。�2）引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習2-3遍
三、游戲
1.師幼互動：在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師說游戲規(guī)則。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒學習對唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對唱，每唱一遍將相同的動作變換著做，讓幼兒模仿。）
2.互動
請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱。
�。ㄒ箢I(lǐng)唱幼兒聲音響亮）
3.創(chuàng)造性游戲
啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱。
�。ㄅ呐募纭⒍宥迥_、拍皮球、開汽車等。）
4.請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲。
四、教師小結(jié)
表揚表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學媽媽做動作出活動室。
看樣學樣教案3
【活動目標】
1、幫助幼兒建立良好的生活習慣，養(yǎng)成坐、立、繪畫、看書姿勢正確的好習慣。
2、糾正幼兒不正確的`姿勢。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
【活動準備】小猴頭飾若干
活動過程：
1、進行游戲”請你像我這樣做”。
其中包括①看圖書的姿勢。②聽課時的姿勢。③畫畫時的姿勢。
2、發(fā)給幼兒每人一個小猴頭飾，進行游戲”小猴學樣”，教師說出簡單的動詞，讓幼兒做出相應(yīng)的動作，如：拍手、坐正、手放膝蓋、看書姿勢、繪畫姿勢等等。
3、加大游戲難度，加快變換動詞的速度及難度，讓幼兒模仿正確姿勢。
4、進行”比一比”活動。
滲透方式：在幼兒日常的生活各個環(huán)節(jié)，糾正錯誤姿勢。
看樣學樣教案4
活動目標
1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒初步學習對唱的演唱形式，并能大膽地進行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力，能創(chuàng)造性地進行表演、游戲。
3、激發(fā)幼兒參與活動興趣，體驗對唱表演和合作游戲的快樂。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備
頭飾、伴奏。
活動過程
一、導(dǎo)入活動 引出歌詞
1、進入活動室：教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。
2、引出歌詞： 教師提問："剛才我們都作了些什么動作？"（教師引導(dǎo)幼兒做對答的游戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復(fù)的'練習說歌詞）
二、學習歌曲
1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2、學唱歌曲：
（1）教師邊做動作、邊示范演唱歌曲：提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？"（讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲）
�。�2）引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習2-3 遍。
三、游戲
1、師幼互動：在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師說游戲規(guī)則（引導(dǎo)幼兒學習對唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對唱，每唱一遍將相同的動作變換著做，讓幼兒模仿）
2、幼幼互動：請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱（要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮）
3、創(chuàng)造性游戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱（拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等）
4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結(jié)
表揚表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學老師做動作出活動室。
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