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優(yōu)秀幼兒園英語教案范文
幼兒園的英語教學十分簡單有趣，寓教于樂的過程中能極大的培養(yǎng)幼兒園小朋友的英語學習能力和對英語的興趣，下面小編為大家精選了三篇優(yōu)秀的幼兒園英語教案，現在在這里分享給大家參考借鑒。
幼兒英語教案How Do Y ou Do?【1】
活動目標
(1)：教幼兒知道與人初次見面時要說： How Do You Do?
(2) :教幼兒學會說 ：How Do You Do? 并知道怎么應付。
(3)：教育幼兒做個講禮貌的小駭。
活動準備：
自編一個“回聲”的故事，多次傾聽“ How Do You Do"這首歌的音樂。
活動過程
(1)教師有表情的講述故事一遍，幫助幼兒理解故事內容。
(2)幼兒學習問侯語：How Do You Do? 并掌握其對應回答。
(3)學習歌曲“ How Do You Do"
1教師有表情的范唱兩遍，幫助幼兒熟悉歌詞。
2教師和幼兒分角色對唱兩三遍。
3引導幼兒將歌詞中的“teacher"和“children"改為小朋友的名字，互相找朋友進行對唱練習。
幼兒英語教案food【2】
活動目標：1、學習單詞 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip.
(選擇性)
2、復習已學食物單詞。
活動準備： 食物圖片(由學生現場畫)。
錄音機一臺，磁帶一盒。
活動過程：1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來，畫得又快又好的同學作品展出，并導入課題。
2、引導學生學習單詞。
(1) 出示學生畫的食物的圖片，教師示范讀音，幼兒跟讀。
(2) 教師出示圖片，幼兒認讀。
教師糾音。
(3) 教師讀出單詞，幼兒找出圖片。
3、游戲“超市”
請幾個幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購買食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結賬，必須連說三遍食物名稱，收銀員也連說三遍。
等幼兒全都買到食品后，教師再讓幼兒說說購買食品名稱。
Lesson 1 food
活動目標：1、學習單詞 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.
2、初步理解“Do you like……”的含義，會做出肯定或否定回答。
3、學習用部分單詞作句型替換練習。
活動準備： 食物圖片 。
錄音機一臺，磁帶一盒。
活動過程：1、談話導入。
請幼兒說說自己喜歡吃什么食物。
2、出示圖片。
教師范讀，幼兒跟讀。
教師出示圖片，幼兒認讀。
教師糾音。
教師讀出單詞，幼兒找出圖片。
3、學習句型和對話。
(1) 教師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。
(2) 播放錄音磁帶，幼兒模仿跟讀。
4、引導學生進行句型替換練習。
任意出示一張食物圖片，請幼兒說出句型。
4、游戲：yes or no.
把學生分成三組，根據教師出示的食物圖片，一組幼兒問：Do you like…… 喜歡吃的幼兒站到yes 的那一邊，大聲說： yes , I do.
不喜歡吃的幼兒站到 No 的那一組，并大聲說：No , I don’t.
Lesson 1 food (兩個課時)
活動目標：1、學習單詞 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip.
(選擇性)
2、復習已學食物單詞。
活動準備： 食物圖片(由學生現場畫)。
錄音機一臺，磁帶一盒。
活動過程：1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來，畫得又快又好的同學作品展出，并導入課題。
2、引導學生學習單詞。
(1) 出示學生畫的食物的圖片，教師示范讀音，幼兒跟讀。
(2) 教師出示圖片，幼兒認讀。
教師糾音。
(3) 教師讀出單詞，幼兒找出圖片。
3、游戲“超市”
請幾個幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購買食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結賬，必須連說三遍食物名稱，收銀員也連說三遍。
等幼兒全都買到食品后，教師再讓幼兒說說購買食品名稱。
后記：幼兒畫的畫大多是水果類，跟教學內容不符合。
大班 Lesson 1 food
活動目標：1、學習單詞 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.
2、初步理解“Do you like……”的含義，會做出肯定或否定回答。
3、學習用部分單詞作句型替換練習。
活動準備： 食物圖片 。
錄音機一臺，磁帶一盒。
活動過程：1、談話導入。
請幼兒說說自己喜歡吃什么食物。
2、出示圖片。
教師范讀，幼兒跟讀。
教師出示圖片，幼兒認讀。
教師糾音。
教師讀出單詞，幼兒找出圖片。
3、學習句型和對話。
(1) 教師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。
(2) 播放錄音磁帶，幼兒模仿跟讀。
4、引導學生進行句型替換練習。
任意出示一張食物圖片，請幼兒說出句型。
4、游戲：yes or no.
把學生分成三組，根據教師出示的食物圖片，一組幼兒問：Do you like…… 喜歡吃的幼兒站到yes 的那一邊，大聲說： yes , I do.
不喜歡吃的幼兒站到 No 的那一組，并大聲說：No , I don’t.
幼兒英語教案she is my mother【3】
1.
Singing: Hello, How are you?
I like coffee
Teddy Bear
2.
A chant: grandfather, grandfather, old,
grandmother, grandmother, healthy,
father, father, handsome,
mother, mother, pretty,
uncle, uncle, fat,
auntie, auntie, slim,
sister, sister, smart,
brother, brother, naughty,
I am lovely.
3.
Tony’s family picture: Who is he? He is my father.
a.
The teacher asks and the students answer.
b.
Boys ask and girls answer.
c.
Girls ask and boys answer.
4.
Singing: Who is he?
B: Presentation
a.
1.
A picture of myself:
T: Who is she? Ss: She is Miss Zhang.
T: Yes, it is me.
2.
Teach the new structure: Who is this? It is me.
3.
A picture of our class: ( All the students ask together, and the one who is in the picture should stand up and says: It is me.)
Ss: Who is this? S1:It is me.
4.
A Game: Look at the screen and the one appear on the screen
should stand up and say the sentence.
Tony, Tony, can you see?
Tony, Tony, it is me.
b.
1.
Go back to Tony’s family picture.
2.
father—father, handsome
mother—mother, pretty
sister—sister, smart
brother—brother, naughty
3.
Draw the lines.
naughty smart pretty handsome
4.
A Game: Who is handsome (pretty, smart, naughty) please come to the front then chant together.
e.
g.
Charley, Charley, handsome.
Harry, Harry, handsome….
5.
Introduce Tony’s family members:
Who is he?
He is my father.
He is handsome.
I love my father.
6.
Drill: He is my father.
He is handsome.
I love my father.
7.
Look at your own pictures then do pairwork:
A: Who is she?
B: She is my mother.
She is pretty.
I love my mother.
8.
Drawing: Draw a picture of your family, then introduce your family members.
e.
g.
She is my sister.
She is smart.
I love my sister.
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