幼兒英語教學教案（精選10篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒英語教學教案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒英語教學教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。

　　2、在教師的引導下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

　　3、幼兒能積極參與到游戲活動之中，能與小朋友教師進行互動。

　　二、活動準備：

　　1、蔬菜卡片：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。）

　　2、5個蛋糕盤子

　　3、1個手提籃

　　4、1個垃圾桶

　　5、1個愛心，1個哭臉以及哭臉和愛心的'大轉盤

　　三、活動過程：

　　1、問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

　　2、詢問“What is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。

　　3、教師挎著籃子說“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進籃子里。

　　4、教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個放進蛋糕盤子里就說：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”

　　5、教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進垃圾桶里，邊倒邊說：“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。

　　6、在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進行表達。

　　7、請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達出來。

　　8、教師呈現“哭臉和愛心的大轉盤”，將蔬菜貼在轉盤的周圍，轉到哪就請幼兒用英語表達出來，再請幼兒上來旋轉，進行英語表達。

　　9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活動結束。

　　幼兒英語教學教案 篇2

　　設計意圖：

　　在體育活動中，教師用簡單的英語作為教學指導語，讓幼兒初步感受到英語語言信息：如簡單的體育指令、指導語、游戲規(guī)則等，同時借助教師的手勢、身體動作，進行猜測、預測，提高幼兒的理解能力及思維能力。本節(jié)課我將嘗試用英語體育這一新形式，旨在生動活潑，充滿情趣的體育活動中，拓展幼兒感受英語、喜歡說英語的途徑。

　　活動目標：

　　1、在聽力游戲中，能和同伴、教師一起聽聽、說說、玩玩，提高英語聽辨能力、體驗游戲的`快樂。

　　2、通過動作游戲，理解一些運動體育的指令，初步達到體育能力和英語能力的雙向提高。

　　活動準備：

　　音樂，老狼頭飾一個，動物頭飾等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　入場Follow me！Say “One two one……”

　　二、基本部分

　　1、Say:Who can walk/run/swim/fly?

　　2、Look and Say:出示圖片，幼兒說英語單詞，并做動作。

　　3、Listen，say and do！Are you ready?(Yes)

　　Walk: Walk walk walk, like a wolf, like a cat.

　　Run: Run run run ,like a dog.

　　Jump: Jump jump jump, like a ra it ,like a m&;#111nkey

　　Fly: Fly fly fly, like a bird.

　　游戲（Game）：Wolf ，wolf，What time is it？

　　玩法： 教師或一幼兒扮演老狼，其他幼兒扮演老狼出示的動物，游戲開始：“老狼”走在前面，其余幼兒扮演小動物并做相應的動作跟在后面，邊做動作邊問：“Wolf ，wolf，What time is it？”老狼出示“1”，動物說：“One o`clock�！�，“小動物”緊接著問：“Wolf ，wolf，What time is it？”“老狼”再答，當聽到老狼說：“I want to Have lunch”時，小動物們便用動物的動作回到家里面。小動物只要不被抓到或者不走出“家門”就不會被吃掉，游戲繼續(xù)。被抓到的幼兒停止游戲一次。

　　規(guī)則：當聽到“老狼”說“I want to have lunch”時，“小動物”才可以逃，“老狼”才可以抓。

　　三、 結束部分：

　　1. 放松：Let’s sing and dance.

　　2. Go home.

　　幼兒英語教學教案 篇3

　　《Apple and Bear》

　　教學目標

　　讓小朋友學會字母AB 及代表單詞（Apple and Bear ），并能在早上用"good morning。""good morning， teacher。"向家人、朋友及老師打招呼。

　　教學準備

　　單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書， VCD，磁帶。

　　教學過程

　　1。 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動（good morning）。

　　2。 教師向幼兒問好：good morning everyboday

　　教師向幼兒介紹我是美樂迪老師

　�。↖ am Melody）

　　教幼兒齊聲向老師問好

　　（good morning Melody）

　　小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

　　3。 今天老師教小朋友們認識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶

　　請看，這是字母A，請跟我讀。以字母A開頭的單詞----（出示卡片apple）， le on to me。請跟我讀a le。出示字母B，以字母B開頭的單詞-----（出示卡片bear）。Le on to me。 請跟我讀Bear。小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，

　　when I say apple

　　you say apple

　　when I say bear

　　you say bear.OK

　　（當我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。）

　�。ó斘艺f熊的時候 ，你就跟著說熊）。

　　游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。

　　Very very good。

　　游戲繼續(xù)進行：

　　when I say apple,

　　you say apple。

　　When I say bear,

　　You stop.OK

　�。ó斘艺f蘋果的'時候，你們就跟著說蘋果。）

　�。ó斘艺f熊的時候，你們就閉上嘴。）

　　游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，

　　very very good,

　　very very wonderful,

　　very very cool.

　　4。活動延伸：

　　今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。

　　律動《good morning》。

　　幼兒英語教學教案 篇4

　　活動目標：

　　感知tall和short，并能正確發(fā)音通過游戲激發(fā)幼兒對英語的興趣。

　　讓幼兒從中學到要看到別人的長處，自己的短處，不能自大、自滿，要與人和睦相處。

　　活動準備：自制卡片樹（高、矮）若干張。小羊、小牛、長頸鹿的頭飾各一個。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　one、one, lamb、lamb、lambTwo、two、two, ra it、ra it、ra it.Three、three、three, cat 、cat、catFour、four、four, duck、duck、duckFive、five、five, bird、bird、bird T: Ok. Very good!我們剛才說了五個小動物的`名字，現在又有三個小動物來加入我們了，我們高不高興呀？C:高興。

　　哦，可是呀，這三個小動物還有一點事情沒有做完，我們來看看他們在做什么。引入故事《比高矮》，其中，小動物都用英語說sheep、giraffe、wolf當說到高矮時用tall和short，而且老師要做出手飾。

　　二、過程：

　　剛才我們在故事里面看到小綿羊（sheep）和長頸鹿（giraffe）在吵架，小朋友猜一猜它們在吵什么？（引導幼兒根據老師手勢猜出原因）C: 幼兒猜對了，他們在比誰高、高is Tall，矮is short。Follow me. Tall… short…啟發(fā)幼兒要看到別的長處，知道誰都有優(yōu)缺點。Ok. Let's look at the picture there are two trees. This tree is tall . now that tree is s hort （讓幼兒自己說高矮）反復練習。老師每人發(fā)兩張卡片（高、矮小樹）各一張。老師說tall，舉高樹，老師說short，舉矮樹。讓我們找一找我們教室里有哪些是高矮不一樣的。（幼兒說老師提醒他們大聲說出tall and short）。請小朋友上臺表演《比高矮》的故事，用單詞替換里邊的動物，高矮。

　　三、結束：小朋友們真是太棒了，讓我們鼓勵一下good. good. very good.好，我們再說一遍好不好，跟老師一老做，tall tall, I'm tall. short. short. I'm short在幼兒與老師共同的動作中結束活動。

　　四、延伸：在戶外活動時、復習幼兒說tall. short，讓幼兒找一處參照物，比較兩處物體。

　　幼兒英語教學教案 篇5

　　教學目標:

　　1、復習以前的內容

　　2、學新詞新句

　　3、利用draw a ……造句子

　　教學準備:

　　線,三角形、圓形、心形的卡片,黑板,圖片

　　教學過程:

　　1、用英語日常用語進行對話

　　——Good morning,How are you?What your name?How old are you?

　　2、出示所學過的三角形、圓形、心形,花,蘋果……進行復習

　　3、出示短線(從一個口袋里慢慢拉出一條短線)教幼兒Line ,讓幼兒跟讀line, 提問Where is the line Where?(讓幼兒指出哪里有l(wèi)ine)尋找

　　4、再從另一個口袋里慢慢拉出一條長線,告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀,再出示前面的短線,教short , short line , short line,邊教邊用手比畫

　　5、出示黑板(簡略說明黑板的英語名稱), 在黑板上畫條線,邊畫邊說draw draw draw a line ,

　　Draw, (做動作,讓幼兒記下此單詞) Follow me , draw,draw a line , Look, What’s the shape ?(出示圓形的圖片)Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,

　　——draw, drew , draw a heart ,draw a flower,Ok,Who can try ?

　　(老師請一位小朋友上臺玩游戲,被請上的.幼兒背對著下面的小朋友,老師出示圖片,下面的小朋友便讀出,例下面的小朋友看到circle 時便說draw a circle,講臺上的幼兒聽到指令后便在黑板上畫上circle)

　　6、再復習一遍,老師在上面畫,幼兒在下面說,老師不出聲

　　7、讓幼兒Stand up ,listen to the DVD

　　聽音樂,邊學做律動邊慢慢地Go pee pee

　　8、Clais over.

　　幼兒英語教學教案 篇6

　　一、目標：

　　1、認識新單詞：Sheep. Cock. Frog. Gorila能用肢體語言表現各種動物。

　　2、學習將新單詞替換到已學兒歌中。

　　3、培養(yǎng)英語語感、韻律感、鼓勵幼兒大膽參入英語活動，體驗英語活動的樂趣。

　　二、準備：大自然的背景圖，小動物卡片若干張、帽子。

　　三、過程：

　　1、Warm up律動。

　　2、運用直觀材料（背景圖）引導幼兒復習舊知識。師：What can you see in this picture?幼：Sun,clouds, rainbow, grass, flower, butterfly, duck, fish.

　　3、展示新動物個體圖片，配合動作，引導幼兒認識新單詞。師：Today, we'll meet some new friends. Look,who is coming?

　　4、學習新單詞：

　　(1)以"聽我讀"、"哏我讀"、"大聲讀"的`步驟初步掌握新單詞。

　　(2)查看整體掌握情況。

　　5、通過游戲鞏固內容：

　　(1)Game1:I say u do(教師說單詞，幼兒做出表現單詞的動作)。

　　(2)Game2:Guess who I am (點個別幼兒扮演動作，臺下幼兒來猜)。

　　(3)魔術：Magic hat (從空帽子里變出動物卡片，分發(fā)給每個幼兒)。

　　(4)集體Game:Coumting animals,(師：說出一種動物，所有拿有這一動物卡片的幼兒上臺站成一排，臺下幼兒與教師一起說：Look,look,so mamy **,Let's count them……)。

　　6、結束活動：

　　(1)播放背景音樂《大自然的交響詩》，回顧內容。

　　(2)師生向每個小動物揮手告別。請詳細評價一下這個教案的優(yōu)缺點！

　　優(yōu)點我就不說了，我建議你把這些小動物串聯成故事，第一步熱身可以用小動物的動作聲音等帶學生進入到課堂中動物的世界，第二步把背景圖當作故事的主體復習舊知的同時引入本課的新詞，第四步學習新單詞有點單調，這步用在小學生身上還勉強可以但幼兒身上有點枯燥了，另外游戲環(huán)節(jié)第四個怕到時候上課孩子們配合不好，畢竟這是面向幼兒園的小朋友，總之我個人感覺你的這篇教案所教授的不是幼兒園小朋友而是小學生

　　幼兒英語教學教案 篇7

　　一、活動目標：

　　1.初步學習單詞banana和orange，復習apple、pear的發(fā)音，復習歌曲Good morning.

　　2.初步感知sweet 和Do you like to eat? 的'含義。

　　3.初步學習單詞，積極參與游戲，并大膽地說。

　　二、活動準備

　　水果藍一只，水果若干，手偶一個。

　　三、活動過程

　　1.復習歌曲“Good morning to you.”

　　T: good morning, boys and girls. Let’s sing the song “good morning to you”, Ok?

　　C: Ok.

　　2.學習banana和orange.

　　T: Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it! Look, that’s…

　　C: 香蕉

　　T: Yes, This is a banana.

　　請幼兒跟讀

　　T:（嘗一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to eat banana?

　　C: Yes.

　　T: If you want to eat banana, Let’s sing the song “I like banana.” Ok?

　　C: Ok.

　　T: Ok, very good!

　　Act:

　　Monkey: Mrs. Gao, Miss Gao.

　　T: Let’s have a look, what’s coming?

　　C: Monkey.

　　T: Monkey, Yes!

　　M: I want to eat…(著急說不出來)

　　T: Oh, The Little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak English. Can you say it in English? Let’s tell her together, Ok? Ok, what’s this?

　　請幼兒一起說：This is a banana

　　T: Yes, Monkey. Banana, Do you know?

　　M: Yes, I know.

　　T: If you want to eat the banana, you’ll say it in English once more. I’ll give it to you, ok?

　　M: Ok! I want to eat the banana.

　　T: Ok, here you are. Bye.

　　M: Bye, Thank you

　　T: You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now I’ll introduce a good friend to you.

　　QiQi (手偶琪琪): Good morning children. Today I bring you a kind of fruit, I’ll give it to you, but I want to tell you it’s English name before I give it to you. But I can’t speak English.

　　T: It doesn’t matter, Now, I’ll teach you the word. Then let’s teach Qi Qi together, Ok?

　　C: Ok.

　　T: Orange, orange, orange is sweet.

　　What do you like? Do you like to eat orange?

　　Please say it to your friends beside you.

　　請小朋友之間相互說：“I Like orange. This is an orange.

　　T: Now, Do you know what this is? What’s this?

　　C: Orange.

　　T: Ok, Let’s tell QiQi together. This is an orange.

　　Qi: I know I know. This is an orange. It’s for you.

　　C: Thank you, Qi Qi.

　　Qi: You are welcome

　　T: Let’s play a game, I’ll ask one of you to touch in my basket. Then you’ll tell the other friends. What have you touched. Ok?

　　C: Ok.

　　T: What’s this?

　　C: Apple (orange, pear, banana).

　　T: Oh, The fruits are sweet. Do you want to eat?

　　C: Yes.

　　T: Ok, Let’s sing the song “I like fruits”, Ok?

　　C: Ok.

　　T: Ok, before eating the fruit you must say: “I like…”, understand?

　　C: Yes.

　　T: Ok, come here.

　　音樂起，請全體幼兒一起來，老師拿水果邊吃邊說，游戲結束。

　　一、 延伸

　　1.請幼兒吃水果，看見水果時用英語說出名稱。（生活中滲透）

　　2.將水果放在英語角，供幼兒用英語講述其顏色、名稱。(環(huán)境中滲透)

　　3.吃水果時，家長提醒孩子用英語說出水果的名稱。（家庭中滲透）

　　幼兒英語教學教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、認識表示顏色的單詞：red、blue、yellow、green。

　　2、積極參與游戲，鞏固相關單詞。

　　【活動準備】

　　教具學具準備：各種顏色的帽子(與幼兒人數相同)，音樂磁帶，錄音機。Music，hula-hoops，Twofashionmodels，somecolorfulpaper

　　【活動過程】

　　幼兒英語游戲：“色彩寶寶站出來”。

　　幼兒戴上不同顏色的帽子，教師播放音樂，帶領幼兒站成圓圈跟隨音樂節(jié)拍自由動作，教師發(fā)出口令：“Whoiswearingyellowhat?”戴黃色帽子的幼兒來到圓圈中間繼續(xù)聽音樂自由動作。

　　教師發(fā)出不同的口令，讓戴不同顏色帽子的'幼兒依次站出來。談話：我喜歡的顏色。引導幼兒用英語說說自己喜歡的顏色，學習句型：

　　“Myfavoritecoloris，”

　　游戲：“色彩圈圈”

　　教師事先在活動室地面上畫好四個圓圈，貼上red，blue，yellow，green的色彩標記。播放音樂，音樂停止時教師說：“Ilikeblue，”幼兒來到貼有blue標記的圈中。

　　教師變換口令，讓幼兒依次來到不同顏色標記的圈內。

　　【活動滲透】

　　美術活動：有趣的顏色。

　　音樂活動：歌曲欣賞ColorSong，用各種顏色的彩帶裝飾活動室。

　　【情境滲透】

　　在生活中引導幼兒觀察各種各樣的顏色，并用英語認讀。

　　【家庭中滲透】

　　建議家長讓幼兒參與自己房間的布置，挑選自己喜歡的窗簾顏色、床單顏色等。

　　【活動分析】

　　本活動利用游戲的形式讓幼兒在充滿趣味的情境中掌握表示四種顏色的單詞，并運用英語進行情境表演，為幼兒營造了積極學說英語的良好氛圍。

　　【實施指導】

　　活動重點：掌握表示顏色的單詞：red，blue，yellowandgreen。

　　活動難點：熟練掌握表示顏色的單詞，在游戲中反應敏捷。

　　【活動拓展】

　　請幼兒在活動室里尋找red，blue，yellowandgreen四種顏色的物品，用相應顏色的貼紙做記號。

　　在美工區(qū)提供一些沒有顏色的圖案，請幼兒進行涂色。

　　【注意事項】

　　教師的語言和肢體動作可以適當地夸張些以吸引幼兒的興趣。

　　注意糾正幼兒的發(fā)音。

　　幼兒英語教學教案 篇9

　　英語活動：

　　My body.

　　活動目標：

　　1、學習單詞“arm, neck”，能正確發(fā)音，并能注意到單復數的不同表達。

　　2、萌發(fā)對自己身體的各個部位的'英語表達興趣。

　　活動準備：

　　人體模型板，魔法圈、鉤子，星形貼紙、報貼、臉部圖，記號筆、黑板、單詞卡片、錄音機、CD。

　　活動過程：

　　一、Look at my face（復習五官，單復數滲透）

　　1、猜圖形：（出示一個圓形，鼓勵幼兒大膽猜測）

　　T：What’s this?

　　C1: It’s a ….

　　2、畫五官

　　T：It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face.

　　二、Show my body（新授單詞）

　　1、認識身體部位：

　　Ben(T)：Hello! I am Ben. where is my body？It’s here. What do you see on my body?

　　C:I see a……)

　　T: What colour are the stars?

　　C: It’s green.

　　T: Where is the red/yellow/blue star?

　　C: It’s on the neck/arm.

　　T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm.

　　2、練習集體、個別、結合動詞

　　3、游戲：說說做做I say you do：Show me your arm/neck .

　　玩法：老師提出一個部位（新授），幼兒指出，并說出相應英語，看誰速度快。

　　三、Play with my body（復習鞏固）

　　1、游戲：掛魔環(huán)

　　玩法：幼兒分兩組，根據指令選擇相應顏色的魔環(huán)，掛到相應的人體部位，并用英語表達：

　　例：

　　T：Neck.

　　C：Neck，neck .It’s a neck�！�

　　T: Put the red circle on the neck .(個別)Neck , Where is the neck?

　　C: Neck, neck .It’s neck.Neck ,neck .It’s here.

　　2、游戲：一起來跳舞

　　玩法：跟隨音樂擺動身體一起來跳舞，音樂停止時，根據指令點出相應部位并用英語表達。

　　T：Dance with our body. When the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘Neck, neck. It’s neck.

　　幼兒英語教學教案 篇10

　　一、教學目標

　　1、能聽、說、讀、寫字母Ww

　　2、掌握單詞

　　二、教學重點與難點

　　1、如何聽、說、讀、寫字母Ww

　　2、如何更好的掌握單詞

　　三、課前準備

　　VCD機、碟片、字母單詞卡片

　　四、教學過程

　　1.Words：socks

　　Practice new words one by one.

　　2.（出示字母單詞卡片） Wwsocks

　　T—— What’s this in English

　　Ss —— It’s“W”

　　T—— What is this？

　　Ss ——This is “socks”。

　　3、T: （板書） big letter ‘W’ , small letter ‘w’ Ss: （書空） Ww

　　4、 practice

　　T: Take out your copy book.

　　Ss: Copy the letters and words.

　　5、Assign homework

　　抄寫字母Ww兩行。每個單詞兩行。

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