手指教案

時(shí)間：2025-12-30 19:07:56 教案我要投稿

【推薦】手指教案3篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的手指教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】手指教案3篇

手指教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容靈活有節(jié)奏地做出相應(yīng)動作。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽地參與活動，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備： 食指上畫上手指兄妹頭像。

　　活動過程：

　　一、律動：《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。

　　二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。

　　三、學(xué)唱歌曲《手指歌》。

　　1、激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了一群小客人，等你們坐好了，劉老師就把它們請出來。

　　2、逐一出示手指兄妹。

　　（以手指口吻問好）小朋友好！我們是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我們是姐姐，我是無名指妹妹。我們想和你們一起游戲，你們愿意嗎？

　　那小朋友伸出你的手指跟我一起游戲好嗎？

　　3、帶領(lǐng)幼兒一起游戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動游戲。

　　4、引出歌曲名稱。

　　這個(gè)游戲好玩嗎？我們把它唱到歌里去好嗎？歌曲的`名稱就叫《手指歌》。帶領(lǐng)幼兒說一遍�，F(xiàn)在聽老師把這首歌唱一遍。

　　5、老師示范演唱歌曲。

　　好玩嗎？現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來學(xué)唱這首歌曲。

　　6、帶幼兒學(xué)唱歌曲。

　　7、老師彈琴，幼兒邊唱邊做動作。

　　8、老師和幼兒一起邊唱邊做動作。

　　9、引導(dǎo)幼兒大膽尋找伙伴或老師一起游戲。

　　——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎？

　　——引導(dǎo)幼兒和同伴一起表演。

　　四、評價(jià)本課，鼓勵(lì)幼兒回到家和爸爸媽媽一起游戲。

　　小百科：手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個(gè)。話說：十指連心。人類的手指蘊(yùn)涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來，讓科學(xué)家給您看看“手相”。

手指教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂。

　　2、通過親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長的感情。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　牙刷、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。

　　活動過程

　　一、活動開始：爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對面，媽媽的身后藏著實(shí)物。

　　二、活動開展：

　　1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動作)

　　2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動作)

　　3、依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

　　4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應(yīng)的物品(爸爸幫忙)

　　5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。

　　三、活動結(jié)束：

　　1、媽媽說著兒歌，寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動作。

　　2、寶寶做對動作，爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋果做為獎(jiǎng)勵(lì)。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。手指游戲兒歌一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷;兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵;五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫。

　　延伸閱讀：

　　小班綜合：轱轆轆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

　　目的：

　　1）學(xué)習(xí)側(cè)身滾動的動作，發(fā)展孩子身體的協(xié)調(diào)性

　　2）體驗(yàn)滾動帶來的快樂

　　3）了解西瓜的一些特征

　　準(zhǔn)備：大西瓜一個(gè)

　　過程：

　　一、引起學(xué)習(xí)的興趣

　　1）出示西瓜，請幼兒觀察，說出西瓜的顏色、形狀、大小等

　　2）聽，西瓜寶寶在講話，引出兒歌：“我是一個(gè)大西瓜，綠綠的衣裳真漂亮，圓溜溜呀胖呼呼，走起路來轱轆轆。”

　　3）幼兒跟念兒歌，邊念邊滾動西瓜

　　二、學(xué)習(xí)側(cè)身滾動

　　1）兒歌里說大西瓜走起路來怎么樣的？請一個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)西瓜走路的'樣子

　　2）教師和幼兒一起念兒歌，邊念邊做動作，念到“走起路來轱轆轆”時(shí)，我們一起滾動

　　3）幼兒練習(xí)側(cè)身滾動，教師觀察幼兒的動作

　　4）西瓜寶寶說，你們剛才滾動的樣子不是很像它走路，請一個(gè)滾得好的幼兒示范（或教師自己示范）

　　5）按要求幼兒練習(xí)側(cè)身滾動，

　　6）請滾動動作不是很好的幼兒再滾一次，提醒幼兒雙手抱臂，

　　7）大家一起滾一次，注意動作準(zhǔn)確。

　　三、品嘗西瓜

　　1）你們今天學(xué)本領(lǐng)學(xué)得很好，老師請你們吃西瓜，好嗎？

　　2）請幼兒洗手，教師洗西瓜，洗手準(zhǔn)備切西瓜

　　3）切開西瓜，請幼兒觀察，紅紅的是什么？（瓜瓤）綠綠的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）

　　4）幼兒吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。

手指教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，初步唱準(zhǔn)跳進(jìn)音程“哆~~~嗦”，嘗試對即興提問做出快速反應(yīng)的演唱。

　　2．注意傾聽問句，借助一問一答的游戲方式，理解并掌握對唱的演唱形式。

　　3．愿意參與問答式對唱游戲，在對唱活動中感受、體驗(yàn)與教師、同伴的情感交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．教師指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《大指歌》，初步指導(dǎo)五個(gè)手指的名稱。

　　2．音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒玩手指游戲，鞏固對手指名稱的.認(rèn)識，激發(fā)幼兒幼兒的興趣。

　　教師伸出手指，幼兒說出手指的名稱。

　　教師說出手指的名稱，幼兒伸出相應(yīng)的手指。教師及時(shí)反饋幼兒的反應(yīng)，鼓勵(lì)幼兒參與活動。

　　玩“手指問候”游戲。如教師問：“x指哥x指哥，你在哪里？”幼兒回答：“我在這里�！比缓笊斐龅氖种赶嗷柡茫骸澳愫貌缓茫俊睘檠莩枨鰷�(zhǔn)備。

　�。ǘ┙處熓痉哆叧呁媸种赣螒颉�

　　教師唱歌曲前半段時(shí)，伸出雙手大拇指；唱歌曲后半段時(shí)，將兩個(gè)大拇指相對，做問好動作。

　　教師示范唱歌曲，幼兒玩手指游戲。

　�。ㄈ┯變哼呁嬗螒蜻厡W(xué)唱歌曲。

　　教師唱完歌曲前半段，幼兒答后半段，同時(shí)伸出雙手大拇指。教師帶領(lǐng)幼兒唱準(zhǔn)1-5音。教師用自己的大拇指觸碰幼兒的大拇指，以示鼓勵(lì)，調(diào)動幼兒進(jìn)一步參與游戲的興趣。

　　交換角色，幼兒唱問句，教師唱答句。

　　教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，變換其他手指名稱替換“大指哥”。

　　教師：除了大指哥，小手上還有誰？怎么唱呢？

　　教師唱問句，提醒幼兒注意傾聽，根據(jù)問句的內(nèi)容伸出相應(yīng)的手指，并用唱的形式回答。

　　讓幼兒選擇唱“提問”還是唱“回答”，邊玩游戲邊演唱。教師用手勢提示幼兒，練習(xí)一問一答演唱。

　�。ㄋ模┙處煶枨鞍攵�，即興變換手指名稱，幼兒較快速地演唱后半段，同時(shí)伸出相應(yīng)的手指。

　�。ㄎ澹⿵�(fù)習(xí)律動“生活模仿動作”。

　　教師引導(dǎo)幼兒用手指做相應(yīng)的模仿動作，如食指――刷牙，大拇指――按門鈴。

　　幼兒提出動作內(nèi)容，教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏動作。

　　活動延伸：

　　1．區(qū)角活動：提供手指木偶，幼兒結(jié)伴或獨(dú)自游戲，唱到哪個(gè)手指時(shí)，就把手指木偶套在相應(yīng)的手指上唱“我在這里！我在這里！你好不好。”如結(jié)伴玩，可以講兩個(gè)木偶碰一碰，表示相互問好，一方面可以相互檢查，另一方面可以增加游戲的趣味性。

　　2．家園共育：幼兒在家與家長唱唱玩玩。

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