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《飛檐走壁的虎將》教案范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的《飛檐走壁的虎將》教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)目標(biāo)
1、能正確讀寫(xiě)生字新詞。
2、朗讀課文,學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞體會(huì)課文內(nèi)容的方法,了解壁虎的特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。
3、揣摩作者的寫(xiě)作方法,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
了解課文介紹的壁虎的有關(guān)知識(shí),體會(huì)課文的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、搜集壁虎的有關(guān)資料:如形體、生活習(xí)性等。
2、壁虎的教學(xué)掛圖。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題,根據(jù)掛圖簡(jiǎn)介壁虎,交流課前查閱的資料
1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壁虎的常識(shí)性課文,請(qǐng)用一句話把你眼中的壁虎向大家介紹一下。
2、請(qǐng)同學(xué)們互相交流一下自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中搜集到的資料。
3、好,我們今天進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)壁虎的生活習(xí)性等方面的知識(shí)。
二、初讀課文,掃清字詞障礙,讀準(zhǔn)字音
1、自讀課文,畫(huà)出生字新詞。
2、抽生讀課文,注意準(zhǔn)確、流利。
三、再讀課文,了解課文內(nèi)容
1、自讀自悟:課文介紹了壁虎的哪些特點(diǎn)?可分為幾個(gè)部分?
2、小組討論,交流,師巡視指導(dǎo)。
3、派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
四、自主學(xué)文,了解特點(diǎn)
你對(duì)課文的哪部分感興趣?可自由組成學(xué)習(xí)小組選擇其中一個(gè)部分展開(kāi)學(xué)習(xí),注意用上以前我們學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法。
1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法:如“一邊讀一邊想的方法”、“抓重點(diǎn)詞句法”、“反復(fù)朗讀,讀悟結(jié)合法”等。
2、自選學(xué)法自由組合合作學(xué)習(xí)。
五、匯報(bào)交流,深入理解
1.從壁虎的外形,你體會(huì)到了什么?
2.從哪些地方你體會(huì)到了壁虎確實(shí)是名副其實(shí)的虎將?
。1)捕捉蚊子、蒼蠅、飛蛾。抓住描寫(xiě)壁虎動(dòng)作的詞,如“伸長(zhǎng)”、“躍起”、“張開(kāi)”、“吐出”等分析體會(huì)。
。2)捕食蝎子。抓住“面無(wú)懼色”、“毫不在乎”、“大發(fā)虎威”、“縱身一躍”等詞進(jìn)行體會(huì)。
。3)用同樣的方法體會(huì)壁虎胃口很大、能飛檐走壁、巧妙避敵、喜歡清靜、機(jī)警的特點(diǎn)。
3.可借助多媒體教學(xué),重點(diǎn)理解第六段。
。1)讀讀畫(huà)畫(huà):這段是圍繞哪句話寫(xiě)的?用橫線勾出來(lái)。
。2)可借助媒體演示體會(huì)壁虎是怎樣“丟卒保帥”的。
。3)多種形式讀,體會(huì)壁虎的機(jī)靈可愛(ài)。
4.借助多媒體教學(xué),體會(huì)壁虎冬眠的情景,說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物也像壁虎一樣冬眠。
5.總結(jié)交流、讀寫(xiě)結(jié)合。
(1)用自己喜歡的方式讀課文,說(shuō)說(shuō)壁虎給你留下了怎樣的印象。
。2)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者留心觀察、抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。
。3)讀寫(xiě)結(jié)合:運(yùn)用本課所學(xué)方法,觀察、描寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物。
板書(shū)設(shè)計(jì)
飛檐走壁的虎將
吞食蟲(chóng)子
捕食蝎子
名副其實(shí)的虎將
胃口大
飛檐走壁
巧妙避敵
大自然的神奇
靜靜冬眠
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