【實用】排球教案3篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的排球教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
排球教案 篇1
高一級第二學期排球選修教案
學生概況及教法要求
今年高一級學生共有185人（其中男生32人，女生152人），分成三個教學班選修班上課。高二排球選修班上課的學生都是自己對排球項目感興趣的運動項目，所以在教學過程中老師要以學生為主體，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。老師要發(fā)揮主導性的組織教學作用中。教學改革讓學生根據(jù)自己的興趣、愛好和能力去認知，去獲取知識，體驗情感，展示自己的態(tài)度、技能、個性、潛能、創(chuàng)新等方面的發(fā)展。教師要創(chuàng)設適應學生發(fā)展的組織教法教學方法采用“體育教學目標”實施三維健康觀，鼓勵學生積極參與，實現(xiàn)身心健康和諧發(fā)展。在教學中開展研究性學習，在教師指導下，以學生為獨立自主學習和合作、小組、集體討論等活動，允許個人充分自由表達、質(zhì)疑、研討的機會，將自己的知識應用于解決實際問題。根據(jù)學校辦學的特色，以及我校排球傳統(tǒng)和體育教學的實際情況，開展排球教學工作。
在高中排球選修課程中多運用情境導入教學：1.充分發(fā)揮學生收集的各種排球信息，充分利用排球場地和器材。2.按小組由學生自由選擇技能學習的切入點。3.對各小組依次指導、解疑、給予鼓勵性評價。讓學生自主熱身、自主體驗、自我意識與調(diào)控。每節(jié)課都安排一些探究性、研究性的題目讓學生課后進行思考。
制定好單元計劃，把運動參與、技能學習與情感體驗和把目標、認知、教學順序與方法、運動參與、技能學習與情感體驗貫穿在課的全過程中。在教學中一切從學生實際出發(fā)，做到“因人施教”，同時抓好學生評價，第一，強調(diào)學習態(tài)度；主要看學生學習時的主動性和積極性。通過參與的時間、次數(shù)、認真程度、行為表現(xiàn)幾方面量化評價。第二，強調(diào)合作精神；主要看學生參與時的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)進行評價。第三，強調(diào)探索精神和學習能力，通過對問題的提出、解決及對探究結果的表達來評價。采用多種操作方法記錄學生參與的時間、次數(shù)、認真程度、行為表現(xiàn)，包括日記、討論，訪談記錄、探討計劃、個人總結，收集的資料、對別人的評價等等。在展示與交流中，要突出發(fā)展性、進步性和個性特點。多看自我進步，多肯定別人優(yōu)點，做到實事求是。在評價中自找差距，確定出新的'前進目標。強調(diào)情感認知、體驗和開放；重視人際之間的溝通與交流
教學安排：1.本單元共占18節(jié)課，約9周。1.系統(tǒng)安排教學內(nèi)容，重點指導。2.復習墊、傳、發(fā)球球（4節(jié)）、上手發(fā)大力球（4節(jié)）、扣球（6節(jié)）技術、教學比賽及考核（4節(jié)）。3.排球發(fā)球、扣球考核。4.每次課都要進行熱身練習，適當加入素質(zhì)練習。5.學生可選擇技能學習的切入點，但要鼓勵全面學習排球基本技術。1.發(fā)球：依次體驗發(fā)球、側手發(fā)球、正面上手發(fā)球、跳發(fā)球的五固定動作要領。4.扣球：依次體驗原地做抬、拉、甩臂扣球、采用一、二、三步上步起跳模仿扣球、正面扣固定球、扣拋、傳球的動作要領。5.教學比賽：全體學生每次課都參加比賽，競賽組織、裁判員均由學生承擔，教師在技、戰(zhàn)術和心態(tài)上予以指導。
加強對學生進行環(huán)境保護與健康教育：室內(nèi)空氣污染的危害、噪音帶來的危害介紹氣候資源儲量①太陽能資源②風能資源③水能資源。提高學生的環(huán)保意識，提倡和促進綠色消費、介紹綠色屋頂“降溫又環(huán)�！鼻夷茉黾泳G化面積。
高二級黃忠仁
20xx年9月
廣 州 三 中 教 學 計 劃
廣州市第三中學課堂教學教案
排球教案 篇2
學習目標：小組學習掌握排球的墊球技能
學習內(nèi)容：小排球
學習步驟：
一、 體驗游戲、學會合作
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生分組游戲，巡回指導。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據(jù)教師提出的要求，在組長的'組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
組 織：四列橫隊、小組分散
二、小組探究，熟練技能
重 點：墊球的正確動作。
難 點：伙伴間的默契配合。
教師活動：
1、提出三級練習目標，觀察學生練習。
2、提出二人一組練習要求，巡回指導。
3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。
學生活動：
1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級指標自選一個目標完成墊球練習。
2、兩人一組根據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。
3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。
組 織：自由分散、小組分散
三、小組合作，參與對抗
教師活動：
1、組織學生商討制定比賽規(guī)則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導學生進行小結。
學生活動：
1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。
2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。
3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。
組 織：
場地器材：體育館、15只排球、墊子四只
排球教案 篇3
高中體育排球教案如下
教學內(nèi)容：
1、排球下手發(fā)球的復習
2、短跑
教學目標：
領域目標——水平五
運動參與：
1、使學生參與到排球下手發(fā)球的練習中來。
2、讓學生了解跑是日常生活、體育娛樂中最基本的一種活動能力，從而參與到跑的練習中來
運動技能：
1、通過對排球下手發(fā)球動作的復習，學生能在掌握的基礎上提高技術，有90%的同學能夠將球發(fā)過網(wǎng)。
2、通過練習，使學生掌握跑的技術，提高跑的能力。
身心健康：發(fā)展學生的'速度、耐力、靈敏及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、頑強、拼搏進取的精神
教學重點：排球下手發(fā)球時的直臂擊球
教學難點：克服學生厭跑的心理障礙
教學流程：
一、 課的導入：
1、 常規(guī)教學：(1)體育委員整隊集合，檢查服裝、人數(shù)
(2)師生問好
(3)簡單介紹本課的內(nèi)容和要求
(4)安排見習生
要求：“靜、齊、快”，精神飽滿
2、 準備部分：(1)慢跑2圈(繞四個排球場的邊線)
(2)專門性準備活動：肩部——腰部——
膝關節(jié)——手腕腳踝
教法：(1)組織學生慢跑2圈
(2)帶領學生做專門性準備活動
學法：(1)按教師要求慢跑2圈
(2)聽教師口令進行準備操的練習
(3)充分拉開身體各部分肌肉、關節(jié)
二、基本部分：
(一)排球下手發(fā)球的復習
教學步驟：(1)教師講示排球下手發(fā)球的技術動作
(2)了解學生的基本情況
(3)及時糾正錯誤動作
(4)鞏固排球下手發(fā)球技術
教法：(1)講解示范發(fā)球技術，提出注意點
(2)分組練習，了解學生情況
(3)及時糾正學生的錯誤動作
(4)組織學生進行展示，給予評價
(5)再次分組對發(fā)練習
(6)教師巡回指導
(7)教師小結
學法：(1)認真觀察教師示范動作
(2)分組進行對發(fā)練習
(3)及時糾正錯誤動作
(4)個別同學展示，學生相互學習
(5)積極參與，進行自評、互評，共同進步
(6)小結
(二)100M跑
教學步驟：(1)講解跑的技術動作及基本姿勢
(2)組織學生進行100M跑
(3)評價與小結 標志物
教法：(1)講解跑的技術動作、注意點
(2)組織學生進行100M跑(2組)
(定時間不定具體路程的形式，時間規(guī)定18’)
(3)語言鼓勵學生認真完成
(4)評價與小結
學法：(1)認真聽教師講解，明確目的
(2)認真完成100M跑練習(2組)
(3)同伴間相互鼓勵、評價
(4)學生小結
三、結束部分：
1、整隊集合
2、放松操
3、師生再見
4、回收器材
四、場地器材：排球30個 排球場4個
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