《跳跳糖》教案

時(shí)間：2025-11-04 12:17:14 教案我要投稿

《跳跳糖》教案

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《跳跳糖》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《跳跳糖》教案

《跳跳糖》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種動(dòng)作來表現(xiàn)跳跳糖。

　　2、體驗(yàn)快樂的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：場景（地面上的大嘴巴）、跳跳糖

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　拍皮球游戲

　　（通過游戲，讓幼兒知道怎樣用語言、動(dòng)作來表現(xiàn)輕重緩急）

　　二、各種動(dòng)作來表現(xiàn)跳跳糖

　�。ㄒ唬� 出示跳跳糖請個(gè)別幼兒回答

　　1、（那么它到底是誰呢？先請一位小朋友來嘗一嘗）

　　請個(gè)別幼兒品嘗。

　　2、教師提問：說一說小小糖在你嘴巴里干什么呀？，你們聽一聽有什么聲音�。�

　　大膽說出跳跳糖在嘴巴里干什么？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　（通過聲音吸引還沒有吃的幼兒，在通過吃過幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，層層遞進(jìn)，讓孩子們對跳跳糖充滿神奇）

　　3、把跳跳糖分發(fā)給每位幼兒

　�。ǘ� 大家一起用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖

　　1、教師提問：快樂跳跳糖在你們的嘴巴里干什么呢？

　　2、幼兒做各種動(dòng)作，大家一起模仿。

　�。ㄓ變和ㄟ^跳跳糖帶來的快樂，用各種動(dòng)作盡情表現(xiàn)，教師隨機(jī)把幼兒的動(dòng)作編織成兒歌，讓幼兒從中也體驗(yàn)到了語言的趣味）

　　3、（跳跳糖真快樂，那么我們也變成一個(gè)跳跳糖吧？）幼兒轉(zhuǎn)化角色

　　4、語言游戲：做一�？鞓返腵跳跳糖。

　　幼兒親身體驗(yàn)的一日活動(dòng)背景，教師和小朋友讀一讀，做一

　�。ò延變阂延械膭�(dòng)作運(yùn)用在一日生活的情景中，更容易激發(fā)幼兒聽兒歌做動(dòng)作的興趣）

　　5、在音樂中表現(xiàn)跳跳糖的各種動(dòng)作。

　�。ㄓ變簳�(huì)在節(jié)奏的變化中去變換動(dòng)作）

　　三、結(jié)束

　　（我們把跳跳糖送給小一班的小朋友，讓他們也變成快樂的跳跳糖）帶幼兒離開。

《跳跳糖》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《跳跳糖在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、學(xué)做游戲《跳跳糖》在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、跳跳糖一包，跳跳糖頭飾每人一個(gè)，歌曲圖譜一張。

　　2、大幅圖“巨人的大罪巴”。

　　3、錄音機(jī)，磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖籃曲》片斷。

　　活動(dòng)過程：

　　(1)學(xué)唱歌曲《跳跳糖》

　　1、幼兒園在老師的鋼琴邊作發(fā)聲練習(xí)。

　　請幼兒吃跳跳糖。

　　提問：吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么樣的?

　　2、教師唱跳跳糖的歌一遍。

　　提問：吃的是什么名字?聽起來是怎樣的?

　　3、出示圖譜教師手指圖譜范唱兩遍。

　　4、幼兒跟唱兩遍。

　　5、分男、女各唱一遍。

　　6、帶頭飾齊唱一遍。

　　(二)創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、跳跳糖在嘴里是怎樣跳的請用身體動(dòng)作做出來。

　　(幼兒每跳一個(gè)動(dòng)作，教師可指圖譜的.動(dòng)作讓幼兒學(xué)一學(xué))

　　2、放錄音，請幼兒跳，提醒變化動(dòng)作。(2-3編)

　　(三)學(xué)習(xí)游戲《跳跳糖》

　　1、出示：大幅圖巨人的大嘴巴，鋪在地上“老師扮跳跳糖姐姐”示范游戲一遍。

　　2、請“跳跳糖”說說是怎樣做游戲的。

　　3、分齊體：男孩、女孩齊體各做游戲一遍，(要求聽著錄音歌曲邊唱邊跳)

　　結(jié)束：在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音樂)。聽到《搖籃曲》的音樂“跳跳糖”作結(jié)束造型動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　跳跳糖是一種非常有意思的糖，從幼兒感興趣的“吃”入手，創(chuàng)設(shè)活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現(xiàn)出跳跳糖跳的樣子，充分體驗(yàn)體育游戲的樂趣。在品嘗后，孩子們紛紛說出了糖在嘴巴里的感受，因?yàn)楹芏嗪⒆诱f到了糖在嘴巴里發(fā)出了聲音，所以我歸納為糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。

《跳跳糖》教案3

　　活動(dòng)名稱：跳跳糖

　　活動(dòng)目的：愿意參與此活動(dòng) 有效的練習(xí)雙腳跳

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：跳跳糖各種糖果少許

　　活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入部分

　　出示各種糖果，看看老師這里有這么多糖果！我來請小朋友來說說，你吃過什么糖果？（幼兒來說，老師給予他們的回答肯定）

　　2.進(jìn)入主題

　　看老師這里也有一種糖果，你們看�。ǔ鍪咎牵┯心莻€(gè)小朋友吃過�。空埢卮鸬男∨笥阎v一講吃的感受。給幼兒嘗一嘗，在次請幼兒回答是什么感覺？（老師給予補(bǔ)充，一跳一跳的.，向上跳的.....

　　3.請幼兒來模仿，你感覺到的跳跳糖是怎么跳的。老師和幼兒一起有目的的練習(xí)雙腳跳。

《跳跳糖》教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　甜食是小班幼兒比較喜歡的，特別是對甜蜜蜜的糖果情有獨(dú)鐘，糖果的種類很多，有棒棒糖、口香糖、跳跳糖……跳跳糖吃在嘴里會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音。

　　更好的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿足了幼兒的好奇心�！稌�(huì)跳舞的跳跳糖》作為本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，遵循了《綱要》中提出的活動(dòng)內(nèi)容的選擇：“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

　　使他們在自然的、有趣的，生活化的情境中不斷的探索，積極的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵(lì)同伴間相互學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到分享創(chuàng)造的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲的過程中體驗(yàn)舞蹈的快樂。

　　2、能隨音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受，能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能用身體動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。

　　精神準(zhǔn)備：師幼精神飽滿、愉悅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、回顧生活經(jīng)驗(yàn)，提問：小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖？

　　2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

　�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)，我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲，將今天的主題引出，通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果，將他們帶入到生活化的'情境中，引起他們的興趣，讓他們產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。）

　　二、看一看、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

　　1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

　　2、教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳的感覺。

　　提問：請幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后聽到了什么聲音？有什么樣的感覺？

　　1、教師小結(jié)，并且引出歌曲，幼兒欣賞歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》。

　　2、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

　　3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

　　（評析：小班幼兒由于年齡的特點(diǎn)，他們對吃的東西比較感興趣，在這一環(huán)節(jié)中，我們將真實(shí)的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中，使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激，激發(fā)了他們想說敢說的欲望，使他們對吃跳跳糖的感受，從無組織未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x有結(jié)構(gòu)的知覺重組，為下一步的想像、創(chuàng)造和表演做好鋪墊。）

　　三、師幼共同游戲，加深對音樂的體驗(yàn)。

　　用彩紅傘來當(dāng)巨人的大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽清音樂中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當(dāng)唱到“跳到嘴里”時(shí)幼兒跳進(jìn)大嘴巴，當(dāng)唱到“不見了”時(shí)幼兒跳出大嘴巴。}

　�。ㄔu析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師通過不同的游戲，不斷的重復(fù)和深入，讓幼兒多次感受音樂，就如《綱要》中所提出的：要引導(dǎo)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，不但要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，想出各種跳的方法，用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，同時(shí)還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。）

　　課后反思：

　　根據(jù)小班愛吃糖果的特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。

　　首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

　　本節(jié)課讓幼兒重點(diǎn)體驗(yàn)游戲的快樂，老師在活動(dòng)的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的無限樂趣。

《跳跳糖》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。保苡蒙眢w動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖。

　�。玻軇�(chuàng)造性的表現(xiàn)出不同的'跳姿。

　�。常w驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能創(chuàng)造性的表現(xiàn)出不同的跳姿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。保�"會(huì)跳舞的跳跳糖"的音樂。

　�。玻穷^飾人手一個(gè)，實(shí)物跳跳糖若干。

　　活動(dòng)過程：

　�、澹贸缘奶�

　�、保ǔ鍪咎亲層變浩穱L）剛才小朋友吃了什么？

　�、材愠缘臅r(shí)候是什么感覺？（跳到嘴里甜又香）你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？

　　（提示幼兒可用身體動(dòng)作表現(xiàn)）老師結(jié)合箭頭練習(xí)，向前跳、向后跳、跳得高、跳的低、轉(zhuǎn)個(gè)圈圈。

　�。ǹ梢栽谟變旱耐壬线M(jìn)行練習(xí)）

　　3.后來嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒有了，對呀，不見了。

《跳跳糖》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試用簡單的語言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　跳跳糖若干，合適的背景音樂，盤子、小勺子。

　　一、嘗一嘗

　　1、師：“今天圍裙媽媽給小朋友們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛）

　　2、師從口袋慢慢拿出跳跳糖“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和小朋友們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”

　�。◣煾嬖V幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律）3、請幼兒品嘗跳跳糖。

　　介紹跳跳糖的吃法，教師示范。

　　請個(gè)別幼兒品嘗，說說跳跳糖的味道及吃跳跳糖的感受。

　　“你吃的跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里什么感覺?和平時(shí)吃的糖果有什么不一樣的嗎？”

　　二、說一說

　　1、請幼兒說一說吃跳跳糖的感受。

　　“跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里會(huì)怎么樣？會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？”

　　小結(jié)：跳跳糖的`味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真是太神奇了！

　　三、跳一跳

　　1、師：“我們也來當(dāng)跳跳糖吧！你們想一想跳跳糖剛才在你嘴里是怎么樣的？” 師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來，其他幼兒模仿。（師：小朋友們快看，××跳的真好！快來！快來！我們也學(xué)他跳一跳�。�

　　2、學(xué)習(xí)幼兒各種不同的跳躍姿勢。

　　3、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評。師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來）小結(jié)：你們們跳的真好！圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳一前一后）。有的跳跳糖小手是放旁邊，有的是放頭頂……每顆跳跳糖都有自己不同的動(dòng)作，太精彩了！

　　4、游戲：會(huì)跳舞的跳跳糖。

　　播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢來跳。

　　師：“聽著音樂，我們把各種動(dòng)作連起來，變成一顆會(huì)跳舞的跳跳糖吧！

　　讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

　　師：“跳跳糖真開心��！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！”

　　4、游戲結(jié)束：

　　跳跳糖真是太神奇了，這么好的東西讓我們和小小b班的小朋友一起分享吧！讓他們也變成一顆——像我們這樣會(huì)跳舞的跳跳糖。

《跳跳糖》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

　　2.體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

　　3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《會(huì)跳舞的的跳跳糖》音樂、課件。

　　2.實(shí)物跳跳糖若干，杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等。

　　活動(dòng)過程

　　(一)導(dǎo)入

　　1.熱身。播放《快跳起來》音樂，老師和小朋友隨音樂一起進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2.送禮物引出跳跳糖。

　　師：小朋友們跳的真棒，老師非常喜歡你們，還為你們準(zhǔn)備了禮物，你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒，每人選一個(gè)仔細(xì)觀察。它有顏色嗎?(有，紅色的、橙色的、綠色的)我們現(xiàn)在聞一聞，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么嗎?現(xiàn)在我們來嘗嘗嘗吧。咦，發(fā)生了什么奇妙的事情?(化了，有聲音，在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。

　　(二)播放《會(huì)跳舞的跳跳糖》音樂課件，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)

　　1.播放課件，激發(fā)孩子跳的欲望。

　　師：跳跳糖真神奇，會(huì)在嘴巴里跳，今天老師帶來了一首跳跳糖的歌曲，你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。

　　播放后討論：跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的，你來表演一下，誰還想試一下，我們一起隨著音樂一起跳一下。

　　2.設(shè)置難題，激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣。

　　師：寶貝們，現(xiàn)在跳跳糖遇到問題了，跳跳糖說，他就會(huì)一種跳法，想請小朋友想出更多的方法，你能幫助他嗎?現(xiàn)在開動(dòng)你的小腦筋仔細(xì)想一想吧。

　　幼兒演示

　　雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭，你們想的辦法真多，真聰明，現(xiàn)在用你最棒的動(dòng)作來跳一跳。

　　播放音樂，幼兒自由跳。跳跳糖又來了。

　　變成大跳跳糖。

　　小朋友跳得真棒，老師也想和你們一起跳，怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)

　　播放音樂隨老師一起跳。

　　變成長長的跳跳糖。

　　現(xiàn)在我們變成一個(gè)長長的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳，跳到大嘴巴旁邊。

　　(三)游戲：開心跳跳糖

　　帶領(lǐng)幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出。

　　師：這里還有一張大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下嗎?

　　教師清唱，示范游戲規(guī)則。

　　師：噓，仔細(xì)觀察，看看老師什么時(shí)候跳進(jìn)去的，什么時(shí)候跳出來的。

　　教師清唱，和幼兒一起跳。

　　播放音樂，幼兒自由跳。

　　(四)活動(dòng)結(jié)束

　　播放跳跳糖音樂，教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂做舒緩動(dòng)作離開。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的'教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

《跳跳糖》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、蹦芨鶕�(jù)信號學(xué)習(xí)單腳、雙腳跳。

　�、灿弥w動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的感覺，體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、痹谄穱L區(qū)吃過跳跳糖。

　�、苍趫龅厣袭嫾t、黃、藍(lán)三個(gè)大嘴巴圖案。小鼓。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，用動(dòng)作體現(xiàn)跳跳糖。

　�、睅煟簞倓偽覀兌汲粤颂�，跳跳糖在嘴巴里干什么呀？

　�、矌煟核窃趺刺模空埬阌脛�(dòng)作學(xué)學(xué)跳跳糖的樣子。

　　①全體幼兒嘗試用不動(dòng)的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)跳跳糖。

　　②請個(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作，其他幼兒模仿做一做。

　�、硯煟河姓l和他的跳法不一樣？（啟發(fā)幼兒想出其他的跳法）呀！xxx小朋友跳得和我們不一樣，我們也來學(xué)學(xué)他的跳法，好嗎？

　�、磶煟嚎矗蠋熞瞾戆绯梢活w跳跳糖，我是一顆跳跳糖，雙腳并攏跳跳跳。我是一顆跳跳糖，單腳提起跳跳跳。請你也來跳一跳。（幼兒跟著老師做動(dòng)作，掌握正確的跳法：雙手叉腰，雙腳并攏向上跳；單腳提起向上跳，注意身體平衡，并可借助兒歌掌握跳法。）

　　二、活動(dòng)：開心跳跳糖。

　�、甭犘盘柼�。師：現(xiàn)在老師用手里的`小鼓，敲鼓面時(shí)你們就雙腳跳。（雙腳并攏跳跳跳）敲鼓邊時(shí)你們就單腳跳。（單腳提起跳跳跳）

　�、矌煟含F(xiàn)在你們看，地上有什么？這些嘴巴是什么顏色的？現(xiàn)在我們來玩一個(gè)更難一點(diǎn)的游戲，你看到老師拿了什么顏色的嘴巴，你們就跑到什么顏色的嘴巴里面，再按照老師的信號單腳或雙腳跳。

　　三、結(jié)束。

　　師：糖寶寶，你們累不累��？我們下一次再來玩這個(gè)游戲好嗎？

《跳跳糖》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在了解跳跳糖特性的基礎(chǔ)上嘗試根據(jù)顏色信號做游戲

　　2. 體驗(yàn)跳跳糖游戲的多種玩法，并快樂游戲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與幼兒人數(shù)相等的.不同顏色（紅、黃、綠）跳跳糖圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜猜誰來了播放媒體，幼兒自由猜猜是什么？

　　二、說說玩玩跳跳糖

　　1．說說跳跳糖跳在了哪里

　　請幼兒在自己身上找找看，跳跳糖跳在了什么地方？

　　2 . 看看自己是什么顏色的跳跳糖？

　�。ㄓ變赫f）

　　紅色跳跳糖在哪里？請紅色跳跳糖寶寶站起來

　　黃色跳跳糖在哪里？請黃色跳跳糖寶寶來抱抱我

　　綠色跳跳糖在哪里？請綠色跳跳糖來親親我

　　3．玩跳跳游戲

　　“跳跳糖，跳跳糖，雙腳跳跳跳”幼兒一起練習(xí)雙腳跳

　　“跳跳糖，跳跳糖，單腳跳跳跳”幼兒一起練習(xí)單腳跳

　　“還能怎么跳？”

　　找個(gè)朋友跳（找相同顏色的跳跳糖跳）

　　三、跳跳糖進(jìn)嘴巴

　　1 . 分別出示三張嘴，幼兒說說是誰的嘴巴

　　2 . 跳進(jìn)大嘴巴

　�。�1）幼兒隨意跳進(jìn)大嘴巴

　�。�2）根據(jù)顏色跳進(jìn)相對應(yīng)的嘴巴

《跳跳糖》教案10

　　目標(biāo)：

　　1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂合拍地跳舞。

　　2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)則。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂，會(huì)找空位跳舞。

　　4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂

　　重點(diǎn)：

　　目標(biāo)1難點(diǎn)：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

　　準(zhǔn)備：

　　在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲。

　　過程：

　�。ㄒ唬┮�"今天我們來當(dāng)跳跳糖一起來跳舞"引出課題。

　　（二）自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的`跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

　　2、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作）3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門-3遍人（三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

　　1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

　　2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個(gè)游戲。想一想①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢？

　�、诎褎偛盼沧嗟囊魳芬布拥接螒蚶锶�，可以怎么玩呢？（鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂。）

　　課后反思：

　　根據(jù)小班愛吃糖果的特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

《跳跳糖》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒嘗試各種跳法，根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。

　　2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　3、教育幼兒少吃糖，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒積極嘗試各種跳的動(dòng)作，根據(jù)口令做動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃糖的感受，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物跳跳糖（若干袋）和水

　　2、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，通過談話引起吃跳跳糖的樂趣：

　　1、師：小朋友，你們都吃過什么糖��？你們吃過的糖都有什么味道的呢？

　　2、小朋友們說的.真好，能知道這么多的糖，真棒，不過，糖雖然好吃，但一定不能多吃，不然我們的牙會(huì)變黑，變疼的。

　　今天，老師給你們帶來了一種非常奇怪的糖，你們想不想看一看、嘗一嘗呢？

　　二、交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受：

　　1、請全體幼兒品嘗跳跳糖。

　　2、師：跳跳糖放到嘴里后會(huì)怎么樣呢？把你的感受跟你的小伙伴說一說，好嗎？（讓幼兒自由講述）

　　3、請小朋友跟老師講一講你的感受？（個(gè)別幼兒講述）

　　三、知道跳跳糖的奇特，嘗試各種跳法做游戲聽教師口令做動(dòng)作

　　1、跳跳糖放到嘴里后會(huì)跳、會(huì)發(fā)出啪啪的聲音，對不對？那么我們用身體動(dòng)作來學(xué)學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子，好不好？（先請幾個(gè)小朋友自己做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒想出各種跳法，同伴間互相模仿）小朋友們真是太了不起了，老師和你們做個(gè)游戲，好嗎？（好）小朋友們看我們的地板有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的方格，請小朋友選擇自己喜歡的顏色站到方格里，紅色方格就代表紅色跳跳糖，黃色方格就代表黃色跳跳糖，藍(lán)色方格就代表藍(lán)色跳跳糖，綠色方格就代表綠色跳跳糖，我們跳的時(shí)候要注意安，小心摔倒，我們可以選擇雙腳跳，單腳跳，交替跳等，那老師喊出口令，老師喊什么顏色的跳跳糖跳就什么顏色的跳，好嗎？如："紅色跳跳糖跳跳、黃色跳跳糖跳、藍(lán)色跳跳糖跳、綠色跳跳糖跳、紅色和黃色跳跳糖一起跳、兩顆糖跳到一起粘住了。"跳跳糖跳的開不開心�。。ㄩ_心）現(xiàn)在我們可以再換個(gè)自己喜歡的顏色跳，我們要加大一點(diǎn)難度，比如老師喊出紅色跳跳糖雙腳跳，紅色跳跳糖就開始跳，藍(lán)色跳跳糖單腳跳，就藍(lán)色跳跳糖開始跳，好不好？（好）

　　四、放松運(yùn)動(dòng)（音樂）

　　師：跳跳糖跳來跳去，跳的累極了，不一會(huì)兒就融化了，我們一起來學(xué)學(xué)跳跳糖融化的樣子吧�。ń處熞龑�(dǎo)，跳跳糖一只胳膊開始化了，另一只也化了……）跳跳糖既好玩，又好吃，但我們也一定不要多吃，不然會(huì)長蛀牙，那我們現(xiàn)在就去喝水漱口吧！

　　五、活動(dòng)延伸

　　跳跳糖這么神奇，小朋友回家后和爸爸媽媽一起學(xué)學(xué)跳跳糖還可以怎么跳。

　　教學(xué)反思：

　　小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。

《跳跳糖》教案12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一天早上，佳怡一走進(jìn)活動(dòng)室就跑到我面前說：“老師，你看，跳跳糖在嘴巴里會(huì)跳呢，我也跟著跳起來了�！闭f著便跳了起來。佳怡的言行引起了孩子們的興趣，“跳跳糖在哪里？是怎么跳的？” 《綱要》在組織與實(shí)施部分明確指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)�！庇谑俏冶悴蹲阶√沁@一素材，將它運(yùn)用到集體活動(dòng)中，讓入園不久的小班幼兒在觀察、品嘗、交流、模仿、游戲中自然地感知跳跳糖的特點(diǎn)。在音樂的不同節(jié)奏中用肢體動(dòng)作模仿跳跳糖跳動(dòng)時(shí)的情形，讓幼兒學(xué)得輕松而快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過觀察、品嘗，感知跳跳糖的特點(diǎn)。

　　2．嘗試不同的跳法，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

　　3．在不同的音樂節(jié)奏中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　跳跳糖、勺子、消毒毛巾及節(jié)奏不同的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察、品嘗并交流感受

　　1．觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

　　師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西——跳跳糖，它們就悄悄地躲在寶寶們后面的桌子上，請寶寶們?nèi)タ匆豢刺鞘鞘裁礃幼拥摹?/p>

　　2．品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里的跳動(dòng)的感覺。

　　師：請寶寶們用毛巾把小手擦擦干凈，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，嘗嘗跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里會(huì)怎么樣。

　　3．交流對跳跳糖特點(diǎn)的感知經(jīng)驗(yàn)。

　　師：跳跳糖看上去是什么樣子的？

　　幼：細(xì)細(xì)的、小小的.、一粒一粒的。

　　師：吃起來是什么味道的？

　　幼：甜甜的、草莓味的。

　　師：跳跳糖在嘴巴里會(huì)怎么樣？

　　幼：跳、動(dòng)。

　　師：除了跳、動(dòng)，還會(huì)怎么樣？（在幼兒無法回答的情況下，教師可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)出跳跳糖跳動(dòng)時(shí)的聲音來進(jìn)行提示。）

　　幼：還有聲音。

　　二、討論并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

　　1．個(gè)別幼兒在集體面前用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。

　　師：跳跳糖好神奇，誰來學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。

　�。ㄈ齻€(gè)幼兒示范了不同的動(dòng)作，教師一一予以說明：××用手的動(dòng)作表示跳跳糖一上一下地跳：××不光用手，還加上了腳的動(dòng)作；××將兩只腳一上一下交換跳。）

　　2．小朋友再想想還可以用身體的哪些部位來表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖？（引導(dǎo)幼兒用手臂、頭、屁股等部位的運(yùn)動(dòng)來表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。）

　　3．引導(dǎo)幼兒兩兩合作，或三個(gè)小朋友手拉手表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖粘在一起時(shí)的情形。

　　三、游戲：開心跳跳糖。

　　1．聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。

　　師：寶寶們張開嘴巴，跳跳糖跳進(jìn)來了，讓我們的身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳動(dòng)起來，還有小屁股也扭起來。

　�。ń處熾S機(jī)指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動(dòng)作，肯定兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)）

　　2．用身體動(dòng)作表現(xiàn)變小、融化了的跳跳糖。

　　師：寶寶們，跳跳糖吃到后來怎么樣了？

　　幼：沒有了。

　　師：到哪里去了？

　　幼：跳到我們的肚子里去了。

　　師：我們來學(xué)學(xué)跳跳糖越來越小、沒有了、吃到肚子里的樣子，好嗎？

　　（指導(dǎo)幼兒先是踮起小腳歡快的地前后、左右跳動(dòng)著,這時(shí)候的音樂節(jié)奏也是歡快的。隨著音樂漸漸地變得緩慢，孩子們可以蹲下身子，跳得緩和些，表示跳跳糖開始變小了。最后音樂停下了，孩子們扮做睡覺狀態(tài)，蹲在那里一動(dòng)也不動(dòng)，表示跳跳糖已經(jīng)完全融化了。）

　　3．反復(fù)游戲。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏用自己感興趣的方式來表現(xiàn)跳跳糖跳動(dòng)時(shí)的情形，及時(shí)肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。

《跳跳糖》教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用簡單的語言和動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來的快樂！

　　2、發(fā)揮幼兒的想象，嘗試不同的跳法。

　　3、幼兒聽教師指令做相應(yīng)“跳”的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、跳跳糖郵包

　　2、足量的小勺子、小碗

　　3、圍裙

　　4、適合活動(dòng)的音樂

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過感受能用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的不同跳法

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過交談引起吃跳跳糖的興趣

　　1、你們喜歡吃糖嗎？吃過什么糖？

　　今天，圍裙媽媽帶來一種奇怪的糖，小朋友你們看�。ㄕ故咎牵�

　　想不想吃跳跳糖？（想）可是寶寶你們知道嗎？吃跳跳糖的時(shí)候，小嘴巴要閉上，把小嘴巴閉讓圍裙媽媽看一下，好了！圍裙媽媽為每個(gè)寶寶的碗里都放了一些跳跳糖，寶寶們可以用小勺子往嘴巴里放一些跳跳糖，然后閉上嘴巴在老師身邊坐下！

　　2、教師交待吃法，幼兒品嘗跳跳糖

　　二、交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受

　　1、跳跳糖吃到嘴巴里有什么感覺？（甜的，在跳、會(huì)叫、會(huì)響……）

　　2、怎樣跳的？大家學(xué)一學(xué)�。ㄓ變鹤杂商�

　　三、再次品嘗，感受不同的.跳法

　　1、想一想跳跳糖的在學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物跳！

　　我們邊吃邊學(xué)小動(dòng)物隨著音樂一起跳好嗎？

　�。ń處熀陀變汗餐逃懱岢鲎⒁馐马�(xiàng)）

　　四、幼兒聽教師指令做跳的動(dòng)作

　　1、我們班的寶寶真是太了不起了，圍裙媽媽要考一考我們班的寶寶好嗎？（好�。�

　　2、幼兒聽指令做各種跳的動(dòng)作，仔細(xì)聽：“前跳跳，后跳跳、轉(zhuǎn)圈跳！”

　　五、放松運(yùn)動(dòng)、學(xué)跳跳糖化的樣子（音樂）

　　我們的寶寶都累了，身上也熱了，像跳跳糖一樣快化了，現(xiàn)在我們學(xué)跳跳糖化的樣子吧�。７乱魳菲穑瑤熒餐螒颍�

《跳跳糖》教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用簡單的語言、動(dòng)作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　2、鞏固對紅、黃、綠三種顏色認(rèn)識，并初步進(jìn)行簡單的顏色分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　跳跳糖若干、紅、黃、綠三種顏色的胸飾以及“家”，放松音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師以糖果媽媽的身份幼兒問好，激起幼兒興趣。

　　2、遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：糖果媽媽有很多很多，各種各樣的糖果寶寶。

　　小朋友們，你們都風(fēng)過；吃過哪些糖果寶寶呢？

　　幼兒回答：（泡泡糖、口香糖、棉花糖、棒棒糖、巧克力糖、qq糖、水果糖、奶糖等。）

　　3、幼兒認(rèn)識跳跳糖。

　　教師：糖果媽媽呀還有一個(gè)寶寶，你們想不想知道他是誰？

　　教師用變魔術(shù)的方法變出跳跳糖，介紹名稱。

　　4、幼兒品嘗跳跳糖，用簡短的語言、動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

　�。�1）交代要求，幼兒品嘗。

　　請小朋友用小勺子舀一點(diǎn)放在嘴巴里，趕緊閉上小嘴巴，把小勺子放回盤子里，然后輕輕的回到座位上。

　�。�2）幼兒用語言和身體動(dòng)作嘗試跳跳糖是怎么跳的'。

　　教師：跳跳糖在你嘴里怎么了，發(fā)出了什么聲音？

　　跳跳糖在你嘴里是怎么跳的，請小朋友來學(xué)一學(xué)。

　　（幼兒每說出一種跳法，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行嘗試。）

　　5、游戲：跳跳糖回家

　　教師：你們想不想也變成跳跳糖寶寶和媽媽一起跳回家呢？

　　請幼兒戴上自己喜歡顏色的標(biāo)記，變成跳跳糖，并按照標(biāo)記上的顏色找自己的家。

　　師幼共同檢查誰回錯(cuò)了家。

　　6、放松活動(dòng)

　　教師：跳跳糖到最后會(huì)在嘴里怎么樣？是怎樣化掉的？幼兒邊學(xué)邊做放松活動(dòng)。

《跳跳糖》教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《上海市學(xué)前教育課程指南》中提出：要讓2&—3歲的幼兒感知和認(rèn)說生活中接觸到的常見物品，覺察其形狀、顏色、大小、多少、輕響等明顯的特征。同時(shí)，糖果是幼兒生活中常見而又喜愛的物品，我班孩子在新教材&“好吃的糖果&”主題中已經(jīng)積累了各種糖果的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，我選擇了特征明顯且有趣的跳跳糖為載體，讓孩子帶著既熟悉又新奇的狀態(tài)投入活動(dòng)，積累新的經(jīng)驗(yàn)，符合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我在組織托班活動(dòng)時(shí)首先考慮的是調(diào)動(dòng)幼兒多種感官。在本活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了幼兒熟悉的生活環(huán)境，讓孩子們從找糖入手，由此引發(fā)對跳跳糖的認(rèn)識，然后讓孩子在捏一捏、看一看、聽一聽、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng)等互動(dòng)環(huán)節(jié)中達(dá)成目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在找糖、吃糖的生活情境中，感知跳跳糖的明顯特征，樂意用多種方式表現(xiàn)出來，從中體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識跳跳糖，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感知跳跳糖的明顯特征，并用不同的方式來表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在主題中積累了糖果的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、小動(dòng)物家的場景布置（房間里藏有各種各樣的糖果）

　　3、跳跳糖（人手一份）

　　4、張大嘴巴的動(dòng)物背景圖、涂鴉工具

　　5、歡快跳躍的`背景音樂