好朋友教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的好朋友教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

好朋友教案1

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒具有一定的交往能力，也有與人交往的欲望。但在一日生活的環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)樾∈掳l(fā)生爭吵、為玩玩具而爭搶或者相互打斗的現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，我選擇了《好朋友握握手》這節(jié)活動，試圖通過本節(jié)活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾，學(xué)著與同伴友好相處。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，知道怎樣才能交到好朋友。

　　2、學(xué)習(xí)交往技能，學(xué)習(xí)用正確的方法處理與朋友間的矛盾。

　　3、在游戲活動中，體會與朋友交往帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：幼兒熟悉并會表演《拉拉勾》。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《找朋友》音樂、《小猴找朋友》課件。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　游戲?qū)�入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　幼兒跟隨音樂《找朋友》，進(jìn)行找朋友游戲，體驗交朋友的快樂。大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計

　　二、基本部分。

　　1、播放課件，了解故事內(nèi)容，感受有朋友的快樂。

　　播放《小猴找朋友》課件，學(xué)習(xí)故事，讓幼兒知道怎樣才能交到好朋友。

　�。�1）提問：小猴子為什么前三次都沒有找到朋友？（沒有禮貌，不尊重別人，不顧及別人的感受）

　�。�2）提問：媽媽是怎么對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？（它改掉了自己的.壞習(xí)慣，能和小動物們友好相處）

　�。�3）討論：那么我們要怎樣做，才能找到更多的朋友？

　　幼兒自由討論，發(fā)表自己的想法。（要有禮貌，要學(xué)會遵守規(guī)則，懂得謙讓、尊重、體諒別人等）

　　大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計

　　2、游戲：猜猜我的好朋友。

　�。�1）我們每位小朋友都有自己的好朋友，請你說說你的好朋友是誰？他有什么特征。如：他是個男孩子，有短短的頭發(fā)，小小的眼睛，今天穿黑色上衣等。

　�。�2）其他幼兒根據(jù)描述的特征，猜猜這位好朋友是誰。

　　大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計

　　3、介紹好朋友的優(yōu)點，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

　　幼兒分組開展談話活動：說出自己好朋友的優(yōu)點，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么？

　　4、幼兒探討與朋友發(fā)生矛盾、沖突的處理方法。

　　如果你和小朋友之間發(fā)生矛盾了，你會怎么處理呢？

　�。�1）先請兩位小朋友上臺表演，如何處理與朋友間的矛盾。

　�。�2）幼兒兩人一組跟隨音樂表演拉拉勾，表演后啟發(fā)幼兒討論：如果你和小伙伴鬧矛盾了，可以用什么方法來解決？（向好朋友道歉，承認(rèn)自己的錯誤，握握手和好等）

　　大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計大班社會《好朋友握握手》活動設(shè)計

　　三、結(jié)束部分。

　　教師小結(jié)：小朋友們今天交到了那么多朋友，和朋友們一起玩，開心嗎？我們以后一定要多看別人的優(yōu)點，尊重、關(guān)心別人，友好相處，那么就一定能交到更多的朋友。

　　活動延伸：

　　在美工區(qū)進(jìn)行繪畫活動，把你的好朋友畫下來，并介紹給其他小朋友。

好朋友教案2

　　活動目的：

　　1.學(xué)習(xí)理解兒歌，知道常用的文明禮貌用語，小班語言教案好朋友。

　　2.能與朋友禮貌、友好地相處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件《我懂禮貌》、《好朋友》

　　2.幼兒坐成雙排座位

　　活動過程：

　　一、提問導(dǎo)入：

　　1.師：小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起的時候都說些什么，做些什么呢?

　　2.今天老師也帶來了一個《好朋友》的`故事，我們一起來看一看，聽一聽。

　　二、談話理解內(nèi)容

　　1.整體播放課件，講述故事：

　　小蘋果班有許多好朋友，早上明明看到了慧慧，他對著慧慧招招手，說：“你好，你好!”慧慧也對著明明招招手說：“你好，你好!”過了一會兒，老師帶來了一個新小朋友，大家都來歡迎他，哎呀，要畫畫了，新小朋友找不到蠟筆，亮亮幫他拿來了蠟筆。晚上大家都要回家了，和老師揮揮手說“再見”吧。

　　好朋友在一起真開心。

　　2.了解故事內(nèi)容，學(xué)說句子

　　(1)(點開畫面一)小蘋果班有許多好朋友，明明看到了慧慧，是怎樣打招呼的呢?

　　幼：你好你好

　　師：你好你好!小手怎樣?這個動作叫“招招手”，“你好你好招招手”，“你好你好招招手”。(帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí))

　　師：你會這樣打招呼嗎?轉(zhuǎn)過臉和你的好朋友打打招呼呀!(幼兒一對一練習(xí))

　　(2)過了一會兒，老師帶誰來了?

　　師：(點開畫面二)誰能和新小朋友打個招呼呢?

　　幼：你好

　　師：xx真有聰明，會說“你好”，除了“你好”，還能說什么呀?我們一起聽一聽。

　　(點擊幼兒：歡迎)

　　師：你聽到小蘋果班的小朋友說什么了?都聽見了，說大聲點呀!

　　師：(肯定能夠做出握手動作的幼兒)xx小朋友真能干，不但會說“歡迎”，你們看他的小手怎樣了?——握握手，我們跟他學(xué)一學(xué)，“歡迎歡迎握握手”

　　師：新小朋友看到你們這么熱情，一定很開心。

　　(3)(點擊畫面三)要畫畫了，有人來幫助新小朋友嗎?

　　師：如果有人幫助你，你該說什么呀?(幼兒個別回答)

　　師：xx真有禮貌，會說“謝謝”，老師表揚(yáng)你，來，伸出小手和我拍一下。(示范拍手動作)

　　師：誰也會說“謝謝”的?我也和你拍一下手。那新小朋友說“謝謝”了嗎?我們來看看。(點擊幼兒)

　　師：原來他也會說“謝謝”，我們一起伸出手來表揚(yáng)他，“謝謝謝謝拍拍手”

　　(4)晚上，要回家了，和老師說什么呢?

　　幼：說“再見”

　　師：來和老師揮揮手說“再見”，“再見再見揮揮手”

　　教師小結(jié)：原來，當(dāng)你看到好朋友的時候可以招招手說“你好”，認(rèn)識新朋友的時候可以說“歡迎”，朋友幫助你要說“謝謝”，晚上分開的時候別忘了說“再見”。老師把這些話，這些動作，編成了一首兒歌《好朋友》，我們一起來聽一聽，好嗎?

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》

　　1.教師示范朗誦：

　　兒歌：好朋友

　　我有一雙小小手，拉來許多好朋友，“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手，“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”揮揮手。

　　2.分段熟悉

　　(1)兒歌的名字叫什么呢?

　　(2)我有一雙什么呀?你有一雙小小手嗎?在哪里呢?舉起來給大家看看呀。(學(xué)念我有一雙小小手)

　　(3)小小手把誰拉來了?哦�！袄瓉碓S多好朋友”，快伸出手來把你的好朋友拉來呀。

　　(4)好朋友見面了說什么，做什么呢?一起大聲說出來(關(guān)閉聲音，依次點擊課件《好朋友》二、三、四、五)

　　3.完整學(xué)習(xí)

　　(1)我們小朋友說的真好，讓我們跟著圖片完整的說一說吧(完整朗誦一遍，不做動作)

　　(2)你會不會邊做動作邊來朗誦呢?讓我們伸出小手

　　(3)現(xiàn)在讓我們走到中間來，和自己的好朋友面對面一起來說一說，做一做動作吧。

　　(4)好朋友在一起很開心，臉上就會怎樣?讓我們笑起來，換個朋友再來一次。

　　四、結(jié)束

　　現(xiàn)在我們要和好朋友去喝水了，和老師們說什么?

好朋友教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。

　　2.體驗找朋友的樂趣。

　　3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》；

　　2、《好朋友》PPT課件；

　　3、共生動物卡片若干；

　　4、《找朋友》音樂。

　　活動過程：

　　一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》：

　　1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》，教師講述故事。

　　1、重點理解：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。

　　2、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。

　　二、觀看課件，交流經(jīng)驗：

　　1、觀察共生動物課件中的圖片，分小組交流：誰和誰是好朋友？他們是怎么樣相互幫助的？

　　2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動物的現(xiàn)象匯集交流，看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么，有沒有相同的發(fā)現(xiàn)，分享、歸納各種共生現(xiàn)象。

　　小結(jié)：兩種不同動物會用自己的本領(lǐng)來相互幫助共同生活，它們就像一對好朋友。

　　三、配對游戲：

　　幼兒人手一張動物卡片，聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的`好朋友；音樂停，找到相應(yīng)的朋友握握手，相互間說一說，好朋友是怎么樣相互幫助的。

　　活動反思：

　　在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中，我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個活動的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點關(guān)注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！

好朋友教案4

　　設(shè)計思路：

　　《好朋友》是一本平實但讓幼兒感到親切的讀本，它里面講的都是孩子們每天經(jīng)歷的事情。在第二階段的教學(xué)中，我以"感受-分享-體驗"為主線。首先，通過課件展示，分享孩子們生活中的交友經(jīng)驗，讓孩子感受交朋友的快樂。然后，運(yùn)用表格的形式讓孩子進(jìn)行拓展創(chuàng)編，分享自己的交友經(jīng)驗，使"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。最后，結(jié)合家長開放日以及圣誕節(jié)的到來，以班級為單位開一個"歡樂圣誕舞會"，請幼兒找找自己的好朋友做舞伴，可以是爸爸、媽媽、女孩、男孩……體驗交朋友的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解書本內(nèi)容，進(jìn)一步加深對好朋友的認(rèn)識。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽說出自己的感受。

　　3、豐富幼兒社會交往知識、提高社會交往能力。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：課前，老師開展找一找身邊的好朋友活動，并請幼兒收集好朋友的照片帶回來。

　　物質(zhì)的`準(zhǔn)備：

　　1、用相機(jī)拍下日常生活中幼兒間的點點滴滴，并配上音樂制作成課件。

　　2、音樂《親親恰恰》。

　　3、創(chuàng)設(shè)《歡樂圣誕舞會》情景。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　通過幾個問題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過哪些安慰和幫助，他覺得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請幼兒回答再指讀大書相應(yīng)的文字。

　　二、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。

　　1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂。

　　2、請幼兒邊觀看課件邊說一說：

　　（1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動物的好朋友；有植物的好朋友）。

　�。�2）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫畫、做手工……）

　�。�3）在你難過時，在你有困難時，好朋友會怎樣做？（會安慰你、會幫助你）

　�。�4）和好朋友在一起時，會發(fā)生不開心的事情嗎？（會吵架、會打架）

　�。�5）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）

　�。�6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開心嗎？

　　3、小結(jié)：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開心的事情、也有不開心的事情。遇到困難，我們會互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會一起分享。交朋友是開心的事情，我們都有好朋友。

　　三、分享交朋友的經(jīng)歷，拓展延伸"好朋友"可以是人、動物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

　　1、出示表格，請幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動物、植物等等。

　　你的好朋友是誰？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？

　　（人）（動物）（植物）（其他）

　　2、請個別幼兒回答，老師記錄幼兒的話。

　　3、小結(jié)：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開心。交朋友真是一件快樂的事情！

　　四、開"歡樂圣誕舞會"，交更多的好朋友。

　　師："你希望交到更多的朋友嗎？應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢？"創(chuàng)設(shè)"歡樂圣誕舞會"情景，師：現(xiàn)在，我們要開舞會了。小朋友們可以找一個你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動起來吧！

　　"歡樂圣誕舞會"：請幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂，兩兩相伴，一起快樂地舞動起來，體驗交朋友的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個活動來看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過程中，幼兒對"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個活動的重點是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的情感�；顒又腥杂行┑胤叫枰�改進(jìn)，如在觀看課件時應(yīng)該"放手"讓孩子自己說。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認(rèn)為自己做得不足的地方，以后對于此活動我會細(xì)細(xì)揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識。

好朋友教案5

　　一、活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見實物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。

　　2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達(dá)自己的一些想法。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　五個花瓣的花。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬�開始部分

　　《我的好朋友》，說說自己的好朋友及理由。

　　提問：小朋友你們有自己的好朋友嗎？為什么他是你的好朋友？（幼兒根據(jù)自己的.情況用句子：我和××是好朋友，因為我們會一起做游戲等等，所以我們是好朋友

　�。ǘ�）基本部分

　　《花的好朋友》

　　1.出示花，請幼兒幫花找朋友。

　　提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今天來到我們班上，想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以后呢，這朵花他會變美哦。

　　2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥眩�因為花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好朋友。�?/p>

　　教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長的朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的，像小草�；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　（好朋友）

　　1、今天，老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。

　　2、幼兒拿圖片。

　　師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下）

　　3、介紹自己拿到的小圖片。

　　教師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個一個的說。我的圖片上是"一盆花、一個樹子等"引導(dǎo)幼兒用量詞介紹。并提醒小朋友注意聽別人圖片上的是什么？

　　4、游戲：找朋友

　　下面老師要請大家玩一個游戲，要為你的小圖片去找一個好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo)。

　　5、介紹好朋友請幼兒介紹和誰找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導(dǎo)幼兒用完整的語句介紹講述：如我?guī)鸵粋�雨子和一片雪花做好朋友，因為下雨了，學(xué)會就會融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。

好朋友教案6

　　活動目標(biāo)

　　喜歡唱歌，能理解歌曲表達(dá)的感情。

　　與小朋友合作表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　歌曲《好朋友》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。

　　活動內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體 / 小組

　　1.復(fù)習(xí)歌曲。

　　2向幼兒提問：

　　這首歌好聽么？歌中唱了什么？

　　歌曲中的我和好朋友玩什么游戲？（扔沙包、賽跑。）

　　歌詞中哪些地方表現(xiàn)了主人公的心情？（開開心心、快樂、高興、樂陶陶）。

　　3. 請幼兒跟隨錄音歌曲一起唱，要求吐字要清楚。

　　4. 請幼兒加上輔助動作來演唱。

　　5. 兩人一組邊做動作邊表演唱。

　　6.小結(jié)。

　　評價

　　能唱歌曲《好朋友》。

　　能描述與朋友游戲時的'快樂心情。

　　備注

　　活動建議：

　　教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動時的情境自己創(chuàng)編歌詞。

好朋友教案7

　　一、課題：《我們成為好朋友》

　　二、單元：一年級第18課

　　三、類別：造型·表現(xiàn)

　　四、美術(shù)元素：造型、色彩

　　五、理念：

　　1.教材分析

　�。�1）本課《我們成為好朋友》是第一冊的最后一課的內(nèi)容，《我們成為好朋友》教案——何君。本課主要是讓學(xué)生通過觀察人的特征，然后畫畫想交的朋友的臉。

　�。�2）本課內(nèi)容之前是《有趣的臉》，是用聯(lián)想、夸張的手法表現(xiàn)人臉，為本節(jié)課作了有力的鋪墊。

　�。�3）本節(jié)課觀察人的主要特征，與同學(xué)做朋友，不僅鍛煉了學(xué)生的觀察能力，而且有利于學(xué)生情感的培養(yǎng)。

　　2.學(xué)情分析

　�。�1）一年級的小朋友上課的注意力很難集中，比較好動。

　�。�2）一年級的小朋友回答問題，需要教師及時的引導(dǎo)和提示。

　　（3）一年級的小朋友想象力比較豐富，作品會有意想不到的效果。

　　3.教學(xué)思路

　�。�1）以視頻《找朋友》導(dǎo)入。 提問：視頻中的小朋友在干什么？

　�。�2）揭示課題《我們成為好朋友》

　　（3）玩一玩“找朋友”的游戲

　�。�4）說一說“朋友”的特征：頭發(fā)、臉形、眼睛、鼻子以及嘴巴（通過比較的方式）

　�。�5）游戲：一個小朋友說出要找的朋友的特征，其他小朋友幫忙“找朋友”

　�。�6）畫一畫：你要交的朋友的臉

　�。�7）交朋友：拿著畫好的好朋友的作品，然后問一問，“你愿意做我的朋友嗎？”

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┙處煟篜PT課件以及幾張作品

　�。ǘ�）學(xué)生：作業(yè)本以及水彩筆或油畫棒

　　七、教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)生學(xué)習(xí)觀察同學(xué)的主要特征，畫畫同學(xué)的臉以及與同學(xué)做朋友。

　　2.通過兩個游戲的方式，學(xué)生學(xué)會觀察同學(xué)的特征，然后根據(jù)特征畫出同學(xué)的臉。

　　3.學(xué)生觀察同學(xué)的特征，畫畫同學(xué)，與同學(xué)叫朋友，不僅讓學(xué)生學(xué)會觀察，而且有利于促進(jìn)他們的友誼。

　　4.重點：觀察同學(xué)的特征，與同學(xué)做朋友。

　　5.難點：如何觀察同學(xué)的特征，并正確畫出同學(xué)的特征。

　　八、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　1.欣賞視頻《找朋友》。提問：①視頻中的.小朋友在干什么？②小朋友想不想玩“找朋友”的游戲？

　　2.教師總結(jié)：今天這節(jié)課我們就來玩一玩“找朋友”的游戲，讓我們大家都成為好朋友。

　　3.揭示課題《我們成為好朋友》

　�。ǘ�）正課

　　1.“找朋友”游戲：一位小男孩和一位女孩聽著音樂，找朋友。

　　2.說一說：兩位小朋友找的朋友有什么不同，即觀察同學(xué)的特征。

　　3.游戲：一位小朋友說出朋友的特征，其他小朋友根據(jù)特征，猜一猜，找一找他的朋友。

　　4.欣賞教師的作品，并讓學(xué)生說一說其畫中人物的特征。

　　5.畫一畫：小朋友用水彩筆或油畫棒畫出自己想交的朋友。

　　6.交朋友：小朋友拿著自己的作品，問問，“你愿意做我的朋友嗎？”

　　九、教學(xué)評估：1.小朋友是否學(xué)會觀察同學(xué)的特征

　　2.小朋友是否畫出了好朋友的特征3.小朋友是否找到好朋友

　　十、資料：1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)第一冊，人民美術(shù)出版社2.網(wǎng)址：兒童畫人物

好朋友教案8

　　活動目標(biāo)

　　嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　發(fā)揮創(chuàng)造力，為朋友創(chuàng)作一句祝�；蛸澝赖脑�。

　　活動準(zhǔn)備

　　人物照片的專輯。

　　數(shù)碼相機(jī)。

　　“我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。

　　活動內(nèi)容

　　形式 ：小組

　　1.與幼兒一起欣賞人物照片專輯，引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的`表情、動作。

　　2.請幼兒自由發(fā)表意見，說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。

　　3.建議以“我眼中的好朋友”為題目，請幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照（可安排在分組時間進(jìn)行）。

　　4.老師幫助幼兒把照片打印出來，請幼兒欣賞。

　　5.請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上，并送給好朋友一句祝�；蛸澝赖脑�。

　　6.制作完成后，請幼兒對好朋友表達(dá)祝福和贊美，再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。

　　評價

　　感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。

好朋友教案9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

　　2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。

　　3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、損壞的圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。

　　2、正確的看書標(biāo)記若干。

　　3、圖畫若干。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對圖書的喜愛。

　　1、老師出示圖書：看！今天我?guī)�來了什么了？（圖書）

　　2、老師：你們喜歡看書嗎？為什么呢？

　　教師總結(jié)：圖書里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫，我們看書能學(xué)到許多知識本領(lǐng)，圖書是我們的好朋友！

　　二、了解圖書是用紙制作的特性。

　　1、老師：看看！我們的圖書朋友是用什么做的？

　　2、幼兒實驗，了解紙的特性。

　　老師：你們的桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會變成什么樣呢？

　　3、交流實驗結(jié)果。

　　老師：請小朋友把紙放回籃子里！把紙捏一捏、撕一撕后，紙怎么樣了？

　　教師小結(jié)：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，紙很容易就破了。

　　三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

　　1、老師（出示圖書）：我們的圖書也是紙做的，如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會怎么樣呢？

　　2、幼兒表達(dá)

　　四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。

　　1、老師：咦！哪里來的哭聲？原來是一本受了傷的圖書，這本書怎么會受傷的呢？

　　2、老師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。

　　老師：原來，是昨天靈靈和皓皓兩個小朋友在看書的時候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法。

　　老師：靈靈和皓皓兩個小朋友不會和圖書做好朋友，才把小圖書變成這樣，你們會和圖書做朋友嗎？你知道怎樣和圖書做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓？我們應(yīng)該怎樣看書呢？

　　（幼兒說到的時候教師出示相應(yīng)標(biāo)記，請個別幼兒上來模仿）

　　4、教師小結(jié)：翻書要輕輕的，一頁一頁翻，書要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書，要說：“請你借我看看好嗎？”或“我們換換好嗎？”

　　5、老師：聽了小朋友的話，靈靈和皓皓知道自己錯了，他們以后一定會愛護(hù)圖書，和圖書做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書補(bǔ)好，修好。

　　五、請幼兒翻閱圖書，養(yǎng)成良好的.閱讀習(xí)慣。

　　老師：現(xiàn)在你們的桌子上多了許多圖書朋友，請你們每人拿一本看一看吧。

　�。ń處熥⒁庥^察幼兒看書的方法是否正確，及時糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。）

　　老師：在我們的書屋里，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來愛惜它們，好嗎？

　　【教學(xué)反思】

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

好朋友教案10

　　活動目標(biāo)

　　1．初步認(rèn)識環(huán)境與人類生存的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

　　2．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。

　　3．了解樹木和人類的關(guān)系。

　　重、難點分析

　　重點了解樹木與人類生存的關(guān)系；難點是樹立幼兒的環(huán)保意識，知道保護(hù)環(huán)境的.重要性和迫切性。

　　活動準(zhǔn)備

　　沙塵暴紀(jì)錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個。

　　活動過程：

　　（一）導(dǎo)入部分 觀看紀(jì)錄片，引出課題。

　　師：“今天，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情？”，提問：

　　你剛剛看到了什么？

　　沙塵暴是什么樣子的？

　　它給人們的生活帶來什么不便？

　　沙塵暴是怎么形成的？為什么會有沙暴塵？

　　（二）展開部分 介紹樹木與人類的關(guān)系

　　出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒

　　小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？

　　結(jié)合幼兒回答情況，演示幻燈片。

　　如果地球上沒有了我們會是什么樣子的？

　　我們很愿意與你們做朋友，大家又應(yīng)該怎樣對待我們呢？

　　教育幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。

　　（三）結(jié)束部分 教育幼兒樹立環(huán)保意識

　　人們不保護(hù)環(huán)境，會受到大自然的什么懲罰。

　　請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。

　　你打算怎樣做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

　　活動結(jié)束：

　　欣賞兒歌《植樹歌》

好朋友教案11

　　活動設(shè)計背景

　　兒歌《好朋友》形式較一致，語言較多重復(fù)，易于幼兒記憶內(nèi)容接近幼兒的生活，幼兒易于理解，通過幼兒的學(xué)習(xí)能感知兩個事物之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒思索生活中還有哪些事物是相關(guān)聯(lián)的，擴(kuò)散了幼兒的思維，然而在最后一句的問答，“鳥籠對小鳥說：‘我們是一對好朋友�！�小鳥說：‘不對，我的朋友是森林、藍(lán)天、白云，還有愛鳥的孩子也是我的好朋友�！�”一個轉(zhuǎn)折打斷了幼兒的慣性思維，引發(fā)幼兒重新思考，激發(fā)了幼兒熱愛大自然，保護(hù)大自然的情感。

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒能復(fù)述兒歌內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力，擴(kuò)散性思維的能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛自由，熱愛大自然，愛護(hù)鳥類的情感。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性的想象。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛大自然，保護(hù)鳥類的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、操作材料：茶壺、水杯，桌子、椅子，筆、紙，鑰匙、鎖，圍巾、手套。

　　2、教具：鳥籠、小鳥，藍(lán)天、白天，大森林和綠草地的背景圖。

　　3、同操作材料相同的圖片5組，漢字“好朋友”。

　　活動過程

　　1、幼兒分組操作（將操作材料分組擺放好，供幼兒操作）

　　2、教師以情境性的語言引入兒歌內(nèi)容。

　　你們剛才玩了什么，怎么玩的？

　　聽，你們聽到?jīng)]有，有一對好朋友在說悄悄話，我聽到了，茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友�！彼�杯說：“對。”

　�。ㄓ變罕焕蠋煄�入了情景，專注的傾聽）

　　我們聽到誰在說話，說什么？（教師邊請幼兒回答，出示邊圖片、漢字）

　　水壺為什么對水杯說：“我們是一對好朋友�！�

　　那你們仔細(xì)看一看，想一想，有哪幾對好朋友也經(jīng)常在一起，他們會說什么呢？

　　幼兒1：圍巾和手套是朋友。（教師提醒：那他們會說些什么話呢？）

　　幼兒1完整自己的句型：圍巾對手套說：“我們是一對好朋友�！笔痔渍f：“對。”

　　幼兒2：筆對紙說：“我們是一對好朋友�！奔堈f：“對�！�

　　3、教師講述兒歌第一段，幼兒完整的學(xué)習(xí)。

　　教師：有那么多好朋友在說悄悄話，

　　茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友�！�

　　水杯說：“對。”

　　圍巾對手套說：“我們是一對好朋友�！�

　　手套說：“對。”

　　桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”

　　椅子說：“對�！�

　　鎖對鑰匙說：“我們是一對好朋友�！�

　　鑰匙說：“對�！�

　　筆對紙說：“我們是一對好朋友�！�

　　紙說：“對。”

　　4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性的想象。

　　5、引出兒歌最后一段，激發(fā)幼兒熱愛大自然，保護(hù)鳥類的情感。

　　小結(jié)：小鳥的朋友是愛鳥的孩子，我們也要鳥的孩子，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)小鳥和我們大家的家園，這樣，小鳥也會是我們的好朋友。

　　教學(xué)反思

　　教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機(jī)會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)該考慮到這個問題，準(zhǔn)備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的'興趣，改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語與書面語結(jié)合，培養(yǎng)幼兒對于漢字的興趣，但在給兒歌取名字這個環(huán)節(jié)中，其實有幾個名字都很好，因為我只準(zhǔn)備了漢字“好朋友”，所以其他幼兒有點失望，我應(yīng)該及時用粉筆在黑板上寫下來，這樣就不會打擊他們的積極性。在最后一段中以全球最關(guān)心的問題—— 環(huán)境保護(hù)為切入口，將作品的的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語言的發(fā)展與時代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動結(jié)束后應(yīng)加上活動延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

好朋友教案12

　　大班歌唱活動《我們都是好朋友》

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：

　　1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》。

　　2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。

　　3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護(hù)大自然。

　�。ǘ�）活動準(zhǔn)備：

　　1、四幅插圖（小松鼠、小雀鳥、小金魚、可愛熊貓；小松鼠、小雀鳥、小金魚、可愛熊貓與他們的自然棲息地被污染后的景象）。

　　2、磁帶、錄音機(jī)

　�。ㄈ�）活動過程：

　　1、教師出示動物圖片，并提問

　　(1)黑板上畫著四種不同的動物，它們分別是小貓、小狗、小鳥和小魚。它們各自生活在不同的地方。(2)小貓喜歡生活在溫暖舒適的家庭中，而小狗則更喜歡生活在戶外的花園里。(3)小鳥一般選擇樹枝或者鳥巢作為它們的家，而小魚則在水中的河流、湖泊和海洋中找到了自己的家。(4)關(guān)于食物，小貓喜歡吃肉類食物，小狗則喜歡吃肉和谷物，小鳥喜歡吃種子和昆蟲，而小魚則吃其他小的水生生物。

　　師：可是，我們生活的這個地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）

　�、� 圖片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，因為人們不愛護(hù)環(huán)境）

　　2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞

　　師：大自然收到污染了，小動物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動物的好朋友啊？原不愿意幫助他們呢？那李老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的.。（放磁帶錄音）

　�、拍銈兌悸牭搅耸裁磫�？歌中小朋友是怎么唱的呢？他們通過什么方式幫助這些小動物（給予小兔綠草、給予小鳥藍(lán)天、給予小魚清泉、給予熊貓森林）呢？

　　注：如幼兒沒聽清楚，師彈琴范唱，同時讓幼兒熟悉前奏。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　⑴ 教師邊指畫邊唱相應(yīng)的歌詞，速度放慢，整首教唱。

　�、朴變簩W(xué)唱，老師要重點糾正第三和第四句的唱法，并且引導(dǎo)幼兒在最后兩句時能夠快樂地演唱。

　　注：這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似，第四樂句和最后“更美好”的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動作，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。

　　⑶ 幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。

　　幼兒熟悉歌曲之后，老師可以要求他們在唱歌時表現(xiàn)出特定的情緒。前四句的要求是歌聲要優(yōu)美，動聽動人，能夠引起聽眾的共鳴和歡樂。最后兩句的要求是要有自豪感，唱得充滿自信和動力。在唱歌過程中，可以讓孩子們站起來，這樣有利于他們更好地呼吸和換氣。請根據(jù)這個意思重新表達(dá)一下。

　�、� 請唱得好、表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒上臺唱。

　　4、除了這些小動物以外，還有許多需要我們幫忙的小動物。

　　⑴ 請四個小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。

　�、� 師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。

　　5、幼兒完整地表演唱

　　6、小結(jié)

　　（四）活動延伸：

　　將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。

好朋友教案13

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.嘗試在集體面前大膽、有節(jié)奏的表達(dá)，感受語言的節(jié)奏美。

　　2.懂得好朋友之間要分享，并能在說說玩玩中學(xué)習(xí)分享。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　鈴鼓一個;禮盒兩份(內(nèi)有18袋小禮物);裝禮物的筐子等

　　三、活動過程

　　(一)有節(jié)奏的.問候

　　1.導(dǎo)入與示范

　　師：你們認(rèn)識我嗎?知道我叫什么老師嗎?我來介紹一下，我的介紹很特別，仔細(xì)聽——我是徐老師，認(rèn)識你呀真高興(教師邊有節(jié)奏說邊做動作)

　　2.個別幼兒嘗試

　　師：誰也能這樣來介紹自己?

　　3.師生相互介紹(集體)

　　4.面向客人老師介紹

　　(二)有節(jié)奏的交流

　　1.師示范：我是徐老師，我和xxx做朋友

　　2.個別幼兒學(xué)說

　　3.加入樂器：如果我在說的時候加入一樣樂器，聲音會怎樣呢?

　　(師再次示范配上鈴鼓邊說邊打節(jié)奏)

　　4.請幼兒把自己介紹給旁邊的好朋友(一個一個練習(xí)并傳遞，最后鈴鼓回到老師手中。師：鈴鼓轉(zhuǎn)了一圈，又回到徐老師手里了。原來我們都是好朋友呀，和旁邊朋友抱一抱吧。)

　　(三)分享禮物

　　1.師：認(rèn)識你們這些好朋友真高興，我還準(zhǔn)備了禮物送給你們哦。

　　2.出示禮物并分享：

　　(1)師：禮物有幾盒?盒子是什么形狀的?看看盒子上貼了什么?是送給誰的禮物?

　　(2)個別幼兒取禮物，嘗試說：我有xx和xx，我和xxx一起玩(吃)。

　　(3)分男孩、女孩取禮物，找到一個好朋友，說一句好聽的話。

　　(四)結(jié)束活動

　　師：現(xiàn)在每個人有幾樣禮物呢?帶回班級，和班級里其他好朋友分享好嗎?

好朋友教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知理解兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。

　　2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽地從生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡單的仿編。

　　3、感知體驗熱愛大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、投影儀。

　　2、幼兒用書人手一本。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：“小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？”

　　師：“水壺、小鳥它們也有自己的好朋友，你知道小鳥的'好朋友是誰呢？”

　　二、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書。

　　教師邊講述畫面內(nèi)容邊指著畫面的漢字：

　　師：“水壺的朋友是誰？水壺對水杯說什么？水杯說什么？

　　師：“鳥和鳥籠是好朋友嗎？為什么？小鳥的好朋友是誰？小鳥為什么說藍(lán)天是它的好朋友？還有誰也小鳥的好朋友？”

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁閱讀畫面，采用分角色對話的形式完整地讀。

　　四、運(yùn)用已有經(jīng)驗，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，擴(kuò)展圖書的內(nèi)容。

　　教師：除了書上的幾對好朋友外，你還知道哪些東西是好朋友？（帶領(lǐng)幼兒用書中的格式完整地仿編句子。）

　　五、音樂游戲：找朋友。

好朋友教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識常見的益蟲，知道益蟲的名稱和外形特征。

　　2．了解不同的益蟲給黃瓜帶來的不同益處。

　　3．懂得要保護(hù)益蟲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　益蟲課件圖片、小農(nóng)場里害蟲和益蟲圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　你知道小農(nóng)場有哪些小動物？它們是蔬菜的敵人還是朋友？

　　二、認(rèn)識益蟲

　　小農(nóng)場還有一群小動物，你們看它們是誰呀？

　　1．出示各種益蟲的'圖片：

　　（1）觀察認(rèn)識蜻蜓、七星瓢蟲、螳螂：它們是誰？長得怎么樣？它們到農(nóng)場里來做什么？它們是怎么樣捉害蟲的？

　　小結(jié)：蜻蜓用三對有鋒利鉤刺的足，邊飛邊捕捉害蟲。七星瓢蟲每天要吃掉一二百只蚜蟲。螳螂用它鐮刀般的前足捉害蟲，一天能捕捉300多條害蟲，它們都是捕捉害蟲的小能手，是蔬菜的好朋友。

　　（2）觀察認(rèn)識蜜蜂、蝴蝶

　　它們是誰？猜猜蜜蜂蝴蝶是蔬菜的朋友還是敵人呢？它們到農(nóng)場里來做什么？它們有哪些長得一樣的地方？哪些地方長得不一樣？

　　小結(jié)：黃瓜、開花了，蝴蝶、蜜蜂就來幫助傳播花粉，讓黃瓜結(jié)好多的果實，蜜蜂和蝴蝶也是蔬菜的好朋友。

　�。�3）觀察認(rèn)識蚯蚓

　　這是誰啊?它生活在什么地方？（泥土里、地底下）它有什么本領(lǐng)呢？

　　小結(jié)：蚯蚓每天生活在泥土里，在地底下鉆來鉆去，幫助黃瓜松土，讓黃瓜長得更好，它是黃的的好朋友。

　　三、保護(hù)益蟲

　　我們的菜園里有害蟲，也有益蟲。我們小朋友要消滅害蟲，保護(hù)好菜園里的益蟲。

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