七年級地理教案下冊

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的七年級地理教案下冊，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級地理教案下冊1

　　一、課型：

　　新授課

　　二、課時安排：

　　第2課時

　　三、教學目標

　　知識與能力：

　　七、教學用具：

　　掛圖、多媒體

　　八、教學過程：

　　(一)復習提問上節(jié)課內(nèi)容。

　　請同學說說歐洲的地理位置和輪廓、地形。(學生回憶，并回答問題。)

　　(二)導入新課：

　　歐洲西部的各個國家所具有的自然地理特征簡單易記，但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟和旅游業(yè)。

　　學生活動：幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風景讓學生說說。

　　(三)教授新課：

　　板書：一、雄厚的經(jīng)濟實力

　　(對照書54頁圖簡單介紹資本主義的發(fā)展史。)

　　歐洲是資本主義經(jīng)濟發(fā)展最早的大洲，目前經(jīng)濟發(fā)展水平仍居各大洲首位。

　　(指導學生讀統(tǒng)計圖。)

　　歐洲西部各國工業(yè)部門齊全。

　　農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

　　(簡單介紹，結(jié)合幻燈讓學生了解)

　　法國、英國、荷蘭、丹麥等國有發(fā)達的'農(nóng)牧業(yè)

　　利用書55頁閱讀材料了解歐洲部分國家的特色產(chǎn)業(yè)

　　瑞士——鐘表

　　瑞典——造船、汽車、機器制造業(yè)

　　丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場和食品庫”

　　挪威——水產(chǎn)品

七年級地理教案下冊2

　　一:教學目標

　　1.俄羅斯的地理位置(經(jīng)緯位置,海陸位置)

　　2.俄羅斯的地形,河流,氣候

　　3.運用地圖,鞏固學習描述一個地區(qū)或國家的地理位置的特點

　　二:教學重點

　　1.俄羅斯地理位置特點

　　2.俄羅斯地形特點

　　3.俄羅斯氣候特點

　　三;教學難點

　　1.俄羅斯河流和湖泊的分布

　　2.俄羅斯主要地形區(qū)

　　四:教學方法

　　1.讀圖分析法

　　2.討論法

　　3.對比法

　　五:教具準備

　　課件,音樂素材,圖象素材

　　六:課時安排

　　一課時

　　七:教學過程

　　[導入新課]

　　伴隨著樂曲"莫斯科郊外的晚上循環(huán)播放莫斯科風光圖片,激發(fā)學生的熱情,讓學生在好奇中開始學習.

　　[教授新課]

　　課件:俄羅斯

　　教師:引導學生俄羅斯與蘇聯(lián)的關(guān)系,并請個別來學生介紹

　　學生:……

　　教師:在俄羅斯以蘇聯(lián)形式存在的時候,它的面積是最大的',同時當它解體后面積仍然是最大的,請同學們思考這說明什么?

　　學生:國土遼闊等

　　教師:很好,今天我們來學習國土遼闊的俄羅斯的相關(guān)內(nèi)容

　　課件:本節(jié)課框假結(jié)構(gòu)圖

　　教師:請同學們翻開地圖冊或書本的俄羅斯的地形圖,進行以下分析

　　課件:一位置范圍

　　1.經(jīng)緯度位置

　　教師:指導學生讀圖并分析俄羅斯經(jīng)度和緯度范圍

　　課件:俄羅斯地形圖

　　閃爍出現(xiàn)經(jīng)度范圍

　　同時教師請學生歸納因經(jīng)度廣產(chǎn)生的現(xiàn)象

　　學生:1.跨東西半球

　　2.跨亞歐兩洲

　　課件:閃爍緯度范圍

　　同時請學生歸納因緯度分布產(chǎn)生的現(xiàn)象

　　學生:氣候主要分布在溫帶氣候區(qū)

　　課件:2.海陸位置及臨國

　　同時放映出俄羅斯與周圍海洋和臨國圖,請學生總結(jié)

　　學生:……

　　課件：二地形特征

　　同時放映出俄羅斯地形圖，請學生總結(jié)地勢和主要地形

　　學生……

　　教師：總結(jié)俄羅斯南高北低，東高西低，以平原和山地為主

　　地形有：山脈，平原，高原，山地

　　課件：分別顯示所述地形

　　學生：對以上地形進行特點描述

　　教師：總結(jié)主要地形區(qū)——東歐平原，西西伯利亞平原，中西伯利亞高原，東西伯利亞山地。

　　課件：重點顯示以上主要地形區(qū)及相互之間的分界線

　　教師：從課件放映的分界線承轉(zhuǎn)到河流，進而講述下面的學習內(nèi)容。

　　課件：三：河流和湖泊

　　同時顯示俄羅斯地形圖，請學生歸納主要的河流

　　學生：……

　　教師：總結(jié)主要的河流和湖泊——葉尼塞河，勒拿河，鄂畢河，伏爾加河，烏拉爾河，貝加爾湖，里海

　　課件：重點出現(xiàn)以上河流和湖泊

　　教師：對以上河流和湖泊進行講解

　　課件：練一練地形區(qū)與河流和湖泊綜合填表題

　　學生：……

　　課件：給出正確答案，并重新出圖讓學生結(jié)合圖進行記憶

　　教師：承轉(zhuǎn)：課前我們分析了俄羅斯的緯度位置時我們關(guān)注到了，它大部分屬于溫帶氣候區(qū)，那這個國家總體的氣候分布和特征分別是什么呢?

　　課件：四俄羅斯的氣候

　　同時出現(xiàn)俄羅斯氣候氣溫降水分布圖，請學生總結(jié)

　　學生：氣溫——由南向北逐漸遞減

　　降水——由西向東逐漸遞減

　　課件：氣候類型列舉

　　同時出現(xiàn)雅庫茨克氣溫降水圖，請學生總結(jié)

　　學生：氣候特點——冬季長而寒冷，夏季短而溫暖

　　課堂小結(jié)……

　　課后練習……

七年級地理教案下冊3

　　一、教學目標

　　知識目標：

　　(1)識記世界三個主要人種及地理分布。

　　(2)識記聯(lián)合國六種工作語言及主要使用地區(qū)。

　　(3)識記世界三大宗教的名稱起源及教徒的主要分布地區(qū)。

　　能力目標：

　　(1)初步學會閱讀《世界人種的分布圖》和《世界語言的分布圖》能從圖中獲得人種和語言的分布等知識。

　　(2)運用地圖說出三大宗教的分布地區(qū)，學會舉例說出不同的國家和地區(qū)存在著不同的'宗教信仰及文化傳統(tǒng)。

　　德育目標：

　　(1)樹立民族平等和反對種族歧視的觀念。

　　(2)正確對待宗教信仰的差別，樹立無神觀念。

　　二、教學重點

　　1.世界三大人種及主要分布地區(qū)。

　　2.世界上使用漢語、英語、西班牙語、阿拉伯語國家和地區(qū)的分布。

　　3.世界三大宗教及主要分布地區(qū)。

　　三、教學難點

　　運用地圖，掌握世界三大人種、六大語言和三大宗教的分布地區(qū)

　　四、課時安排

　　1課時。

　　五、教學過程

　　(一)預(yù)習目標

　　(1)識記世界三個主要人種及地理分布。

　　(2)識記聯(lián)合國六種工作語言及主要使用地區(qū)。

　　(3)識記世界三大宗教的名稱起源及教徒的主要分布地區(qū)。

　　預(yù)習思考題：課課練—課前指導

　　(二)導入新課

　　在一些影視資料中，我們�？吹揭恍┩鈬�人，他們與中國人相同嗎?不僅人種不同，語言、宗教方面也有差別，今天我們來學習新課——世界的人種、語言和宗教。

　　(三)揭示學習目標

　　讓學生認真閱讀學案中的學習目標

　　(四)自學指導

七年級地理教案下冊4

　　學習目標：

　　1、了解世界各地區(qū)的氣候差異地;

　　2、在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型及分布地區(qū);

　　3、了解影響氣候的幾個因素及其基本道理。

　　學習重難點：

　　1、世界主要氣候的類型及分布。

　　2、分析緯度位置、海陸分布、地形對氣候的影響。

　　學法指導：

　　小組合作探究，合作完成，個別指導重點點拔。

　　導學過程：

　　1、請同學們結(jié)合前兩節(jié)學習的'知識，能說出來“天氣”與“氣候”的區(qū)別。

　　2、天氣的特點是什么?氣候的特點是什么?

　　3、課本p57的A、B、C三幅圖是描述哪些地區(qū)的氣候的?

　　4、其中A、B兩幅圖中，都有“一年到頭”這幾個字，同學們想一想，這里的一年指的是某一特征的年份，還是一般而言呢?

　　5、人們描述天氣，關(guān)注的時間是一天，常用到氣溫、降水、風、云、霧等要素。從圖3.22的談?wù)撝锌�，人們描述氣候，關(guān)注的時間是多長?一般只注意哪兩個要素?你們能用一句話概括當?shù)氐臍夂蛱攸c嗎?

　　6、在前兩節(jié)的學習中，我們知道世界上氣溫和降水的地區(qū)差異很大，同學們想想，世界上哪些地區(qū)溫度高，哪些地區(qū)溫度低?哪些地區(qū)降水量多，哪些地區(qū)降水量少?

　　7、課本p58，看圖3.23能說出世界上有哪些主要氣候類型。

　　8、影響氣候的主要因素有哪些?

　　9、除了自然因素，人類活動對氣候有哪些影響?

　　達標檢測：

　　1、課本p58活動題2。

　　2、課本p59—60活動題1、2、3、4。

　　3、課本p61—62活動題2、3、4。

　　教學反思：

　　1、本節(jié)課我采用復習舊知識引出新知識的方法，得出影響氣侯的主要因素，由淺入深，易化難點。

　　2、影響降水的主要因素理解起來有困難，通過小組間的互助學習加深理解。

七年級地理教案下冊5

　　學習目標：

　　1、準確說出地球的形狀，學會運用有關(guān)地球的基本數(shù)據(jù)來描述地球的大小。

　　2、認識地球儀，能在地球儀上準確找出地軸、南北兩極、經(jīng)線、緯線、赤道和南北回歸線，南北極圈。

　　3、了解赤道、緯線、緯度的定義。

　　4、分析掌握緯線的特點、分布變化規(guī)律，明確南北緯度、南北半球、高中低緯度的劃分。

　　5、根據(jù)所給出的緯線圖準確說出某一點的緯度位置、南北半球位置及所在的緯度區(qū)位置。

　　學習重點：

　　1、了解赤道、緯線的定義，能夠在地圖、地球儀上準確地找出.

　　2、掌握緯線的特點、分布變化規(guī)律，南北半球的'劃分。

　　學習難點：

　　掌握緯線的特點、分布變化規(guī)律，并能準確說出某一點的緯度位置、所在的南北半球位置及緯度區(qū)。

　　學生自學

　　學習任務(wù)(一)

　　自學課本14—16頁地球的形狀部分思考回答以下問題

　　1、說出地球的形狀。

　　2、利用圖中有關(guān)地球的基本數(shù)據(jù)描述地球的大小。

　　組內(nèi)：相互交流自己的認識，比較出不同之處，提出疑問并記錄。

　　組間：以各組代表為代表交換各組記錄，作出匯總。并互相解答。

　　學習任務(wù)(二)

　　自學課文第16—17頁地球儀部分思考回答：

　　1、什么是地球儀?

　　2、在地球儀上準確指出地軸、南北兩極、赤道、南回歸線、北回歸線、南極圈、北極圈、經(jīng)線及緯線。

　　3、說出赤道、緯線、緯度的概念，南北緯度的是如何劃分的，南北緯度各用那個字母表示。

　　4、觀察“緯線與緯度”圖分析緯線的特點、分布變化規(guī)律。填下表。

　　緯線(圈)

　　形狀特征

　　指示的方向

　　長度的特點

　　緯度的范圍

　　度數(shù)的變化規(guī)律

　　相同度數(shù)的區(qū)分

　　零度線的確定

　　劃分地球半球的界線

七年級地理教案下冊6

　　一、課型：新授課

　　二、課時安排：第2課時

　　三、教學目標

　　知識與能力：讓學生了解南極洲獨特的自然地理環(huán)境，知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸;酷寒、干燥、烈風的冰原氣候;豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。

　　過程與方法：培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：讓學生了解南極洲是科研的寶地，理解人類對南極洲的科學考察，了解我國在南極洲建立的長城站、中山站和科學考察的近況，培養(yǎng)學生熱愛科學、不畏艱險、勇于探索的精神，激發(fā)學生的愛國主義熱情。

　　四、重點、難點

　　1、教學重點：在南極為中心的地圖上辨認方向。人類對南極洲的科學考察。

　　2、教學難點：在南極為中心的地圖上辨認方向。

　　五、教學方法：

　　讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學指導法

　　六、教學用具：

　　多媒體、教學掛圖、板圖

　　七、教學過程：

　　(一)、提問：

　　提問上節(jié)課內(nèi)容。學生回憶，并回答問題。

　　請你說說南極和北極地區(qū)的位置特點和氣候特點。

　　(二)、導入新課：

　　上節(jié)課，我們走進了冰天雪地的南極地區(qū)和北極地區(qū)，在那么冷的環(huán)境中，有沒有動物呢?

　　(學生回答有，并且舉例說明。)

　　那么，這些動物有什么樣的特點呢?我們一起來了解一下南極地區(qū)和北極地區(qū)的動物資源。20__年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個北極科學考察站。人類對兩極地區(qū)的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我們現(xiàn)在一定要努力學好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事�，F(xiàn)在我們一起來交流一下。

　　(三)、講述新課：

　　指導學生以閱讀形式，找出有關(guān)的答案。

　　㈢北極地區(qū)和南極地區(qū)的`自然資源

　　1、淡水資源

　　地球上68%的淡水一冰雪形式存儲于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。

　　2、礦產(chǎn)資源

　　南極地區(qū)，已發(fā)現(xiàn)220種礦物，煤儲量豐富，查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。

　　3、生物資源

　　請同學們看一下圖片，62頁“兩極地區(qū)的動物”。

　　64頁《南極探險》。了解人類征服南極的過程。

　　1、人類對南極地區(qū)的科學考察

　　2、我國在南極建立的兩個科學考察站長城站、中山站

　　3、我國對北極地區(qū)的科學考察。(指圖，讓學生在地圖上找到這兩個考察站的地理位置。)

　　教師引導：20__年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個北極科學考察站。人類對兩極地區(qū)的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。

　　所以，我們現(xiàn)在一定要努力學好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事�，F(xiàn)在我們一起來交流一下。

　　學生站到講臺上，給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。

　　(四)作業(yè)：

　　目標檢測的相關(guān)內(nèi)容。

　　(五)教學小結(jié)：

　　本課主要內(nèi)容

　　板書設(shè)計：

　　淡水資源

　　礦產(chǎn)資源

七年級地理教案下冊7

　　教學目標

　　知識目標

　　1.初步理解區(qū)域劃分的原因及相應(yīng)的地理區(qū)域類型;

　　2.在簡單地圖上進行區(qū)域劃分;

　　3.在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因;

　　4.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的意義。

　　能力目標

　　1.培養(yǎng)學生讀圖、析圖能力，觀察判斷能力和主動探究能力。

　　2.使學生初步掌握地理事物的劃分方法。

　　德育目標

　　通過本節(jié)課的教學，使學生更加熱愛祖國的'大好河山。

　　教學重點

　　我國四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。

　　教學難點

　　結(jié)合地圖，使學生形成地理事物的空間概念。

　　教學方法

　　讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學生活動、探究。

　　教具準備

　　多媒體課件、教學投影片、教學掛圖等

　　課時安排1課時

　　教學過程

　　[導入新課]

　　分別把課前掛好的新疆高山牧區(qū)景觀圖、西雙版納熱帶風光傣家竹樓景觀圖、東南沿海經(jīng)濟特區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)流水線景觀圖和長江三角洲農(nóng)業(yè)及工業(yè)景觀圖與四位扮演者(學生)口述臺詞(課文中的敘述)配套，依次打開。

　　[講授新課]

　　這項活動完畢后，再叫一、兩名同學試著描述自己家鄉(xiāng)的特點。

　　教師帶領(lǐng)同學們一起總結(jié)：以上同學的描述，說出了許多不同類型的地理區(qū)域：(大屏幕依次顯示)

　　至此，同學們已經(jīng)或多或少地了解了一些中國的地理差異。

　　(板書)第五章中國的地理差異

　　想一想：(大屏幕顯示)為什么會出現(xiàn)不同的地理區(qū)域呢?

　　學生各抒己見，教師可做點撥，最后總結(jié)：它們是根據(jù)不同的需要劃分的。

　　同學們請看屏幕。(課本圖5.1)

　　按學生座位分成四組，每個組負責在其中一個地理區(qū)域中找出有關(guān)區(qū)域的術(shù)語，最后每組選一名代表，陳述結(jié)果，教師匯總：(大屏幕顯示)新疆維吾爾自治區(qū)——牧區(qū)

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