《畫太陽》小班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的《畫太陽》小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《畫太陽》小班教案1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　太陽，每個(gè)幼兒都知道，太陽的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天，太陽都“像火球”我們不能用眼睛看太陽，這樣眼睛會(huì)壞的……等等

　　結(jié)合主題夏天，抓住孩子們對(duì)夏天太陽“熱”的特點(diǎn)，以“太陽尋找涼快”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽在繪畫活動(dòng)中尋找快樂、有趣，加深繪畫的興趣。很符號(hào)2-3歲幼兒年齡特點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，運(yùn)用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。

　　2．體驗(yàn)大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4．培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)： 1引導(dǎo)幼兒大膽想象，理解圖案形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：1. 以便豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn),

　　2.更明確了繪畫的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　園形卡片若干、頭飾（青蛙、喜洋洋）各一個(gè)、卡片西瓜一張

　　活動(dòng)過程

　　一． 情景導(dǎo)入;

　　拉上教室窗簾、打開風(fēng)扇

　　二． 談話導(dǎo)入：

　　師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？感覺怎么樣？

　　師：又是什么使我們感覺這么熱呀？要關(guān)上窗簾、打開風(fēng)扇呀？

　　1．出示卡片一個(gè)光光的太陽，激發(fā)對(duì)太陽找光芒的興趣

　　師：你們看，這是誰？它的心情怎么樣？可以從哪些方面看出來？

　　師：問問它你為什么不開心呀？

　　太陽：“我本來有又長又亮的光芒，可是到了夏天，大家都說我的光芒太熱了，所以我把光芒藏起來了，可是沒有光芒的我變得好難看，真希望能有涼快的光芒。”

　　師：呀，那這怎么辦呀？

　　2．結(jié)合故事情節(jié)，欣賞范畫

　　師：什么樣的光芒是涼快的呢？

　�。�1）青蛙：“呱呱呱，我來送，我來送�！�

　　師：誰呀？會(huì)送什么光芒給太陽呢？

　　青蛙：“我送水滴光芒給太陽，夏天到，水里涼，太陽一定會(huì)喜歡�！�

　　師：青蛙要送什么光芒？為什么？

　　師為太陽畫水滴光芒，并示范轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫。

　�。ń议_面紙）師：看看太陽喜不喜歡這個(gè)光芒。（笑臉，喜歡）

　　（2）喜洋洋：“我也有辦法。”

　　“我送卷毛光芒給太陽，夏天到，毛兒少，太陽一定會(huì)喜歡�！�

　　教師范畫，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫

　�。�3）幼：“我來送”

　　“我送西瓜光芒給太陽，夏天到，很涼快，太陽一定會(huì)喜歡。

　　師：夏天吃西瓜什么感覺？（涼快）三 教師示范畫（畫西瓜）

　　三 ．談話，引導(dǎo)幼兒大膽想象，豐富圖案形象

　�。耗銈�?cè)谙奶熳钕矚g涼涼的什么呢？你想送給太陽什么做的光芒呢？

　　教師結(jié)合幼兒的想法，畫出相應(yīng)的圖案。

　　幼：西瓜、雪糕、空調(diào)、等等。

　　四 ．幼兒作畫

　　師：鼓勵(lì)幼兒邊說邊畫，說說，我喜歡……，我送給你……樣的光芒。

　　五．欣賞作品：

　　師：誰來介紹一下，你畫的什么….送給太陽。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)結(jié)合教具——深深吸引了孩子的注意力，在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動(dòng)，孩子們?cè)敢庹f、大膽的來發(fā)言。但是在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有些幼兒語言的連貫性不夠，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

《畫太陽》小班教案2

　　活動(dòng)背景：

　　冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動(dòng)，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽，小朋友有的時(shí)候會(huì)問：“為什么曬太陽就會(huì)變得暖和呢？”我希望通過這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的`手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案。

　　2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：剪刀、膠水、蠟筆、白紙。

　　過程與指導(dǎo)：

　　一、討論冬天怎么樣才能溫暖

　　師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣��？”

　　“有什么方法可以讓我們變得暖和��？”

　　幼：“多穿衣服�！薄翱照{(diào)”“曬太陽”

　　二、幼兒實(shí)踐

　　師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么？”

　　教師示范，要求：

　　1、延著黑線剪

　　2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

　　三、討論結(jié)束

　　教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì)。

《畫太陽》小班教案3

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受夏天的太陽，嘗試畫圓形的圖案。

　　2、嘗試?yán)L畫短和直的線條，畫太陽。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　剪刀、膠水、蠟筆、白紙

　　過程與指導(dǎo)：

　　一、討論夏天的太陽是怎么樣的'

　　師：“夏天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣��？”

　　“熱”

　　二、教師示范

　　師：“那讓我們一起來畫太陽”

　　先畫一個(gè)圓，然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條，但是這個(gè)線條不能太長，否則就不好看了。

　　三、幼兒畫畫。

　　教師巡回指導(dǎo)

　　三、討論結(jié)束

《畫太陽》小班教案4

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受冬天的太陽，嘗試剪圓形的圖案。

　　2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　剪刀、膠水、蠟筆、白紙

　　過程與指導(dǎo)：

　　一、討論冬天怎么樣才能溫暖

　　師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊?”

　　“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

　　幼：“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽”

　　二、幼兒實(shí)踐

　　師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”

　　教師示范，要求：1、延著黑線剪

　　2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

　　三、討論結(jié)束

　　教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì)。

　　課后反思：

　　今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽》，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色。活動(dòng)一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的`興趣都很高，我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什么顏色時(shí)，很多孩子講是黃色。

　　于是我告訴他們：太陽其實(shí)是紅色的。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫，我走過去看的時(shí)候還說：老師我不會(huì)畫。

　　我對(duì)他們說：“你們別急，你們看好黑板，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。

　　小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

　　小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

《畫太陽》小班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．充分感知多維度紅色。

　　2．嘗試跟著音樂的節(jié)奏運(yùn)用紅色大膽進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。

　　3．體驗(yàn)紅色帶給人的熱烈情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．大開素描紙，水粉顏料，水粉筆。

　　2．馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》，克利《帶小旗的面具》。

　　3．音樂《歡樂中國年》。 (喜慶、歡快的音樂能激發(fā)幼兒的興趣和熱情，讓他們隨著音樂時(shí)而揮灑如流、時(shí)而奮筆疾書、時(shí)而緩慢涂鴉，從而體驗(yàn)紅色的色彩情感)

　　活動(dòng)過程

　　1．活動(dòng)導(dǎo)人，感受多維度紅色。

　　(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論：為什么喜歡紅色，紅色帶給你什么感覺。

　　(2)欣賞作品，感受多維度紅色。

　　欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》，感知紅色、橘紅色；欣賞克利《帶小旗的面具》，感知深紅色到大紅色的變換。

　　2．玩紅色，創(chuàng)作紅色世界。

　　教師：用手指蘸顏料，在紙上點(diǎn)一點(diǎn)，先來個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，再來一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個(gè)大太陽；用手指蘸顏料抹一抹，抹出別樣光芒。（教師邊操作邊講解，幼兒一起跟著涂鴉）

　　要點(diǎn)提示

　　1）幼兒操作時(shí)課配合《歡樂中國年》的音樂。

　　2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏涂鴉�？梢詫�(duì)幼兒說：在你們聽到節(jié)奏比較快的音樂時(shí)可以加快手上的動(dòng)作、加大幅度、加重力量；在聽到節(jié)奏比較慢的音樂時(shí)可以放慢點(diǎn)速度、用輕一點(diǎn)的`力……

　　3)可以不提供畫筆，直接用手、腳蘸顏料繪畫。

　　【評(píng)析】

　　在許多國家和一些民族中，紅色有驅(qū)逐邪惡的功能。比如在中國古代，許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

　　在中國的傳統(tǒng)文化中，五行中的火所對(duì)應(yīng)的顏色就是紅色，紅色表示喜慶，比如在婚禮上和春節(jié)，人們都喜歡用紅色來裝飾。

　　紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽。

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