【精選】生日教案7篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的生日教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生日教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、對形狀、容量、數(shù)量進行四等分，了解同一物品等分的不同方法。

　　2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。

　　3、運用數(shù)學(xué)豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、食物(糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片)。

　　2、正方形與圓形紙片、剪刀等。

　　活動重難點：

　　在游戲中積累生活經(jīng)驗。

　　了解一物等分的不同方法。

　　活動過程：

　　一、問題導(dǎo)入

　　小熊要過生日，它邀請了小貓、小豬、小兔、長頸鹿四個小動物來做客。幫助小熊來平分4份好吃的。

　　二、分紙片——積累等分經(jīng)驗。

　　1、嘗試對正方形的紙片進行四等分

　　用什么方法把正方形的東西分成4份?

　　教師巡回觀察幼兒的操作，對分的.好的幼兒給予鼓勵。

　　2、分享交流(幼兒演示)

　　你是怎么分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大?

　　有哪些小朋友有不一樣的分法?

　　將正方形的三種分法擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

　　小結(jié)：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，等分出來的每一份都比原來的整體小，整體比部分大。

　　三、分食物——分享等分的方法

　　1、對食物進行四等分

　　小熊還準(zhǔn)備了其他的食物，可是他也不會分，你們還愿意幫他嗎?

　　顆粒、條狀、液體食物的四等分。

　　2、你剛才分了什么?你是怎么分的?

　　小結(jié)：條狀的東西我們可以用對折的方法分，一顆一顆的糖果我們可以數(shù)著分，液體的飲料我們可以用眼睛看的方法，我們也叫做目測進行四等分。

　　活動結(jié)束：

　　1、出示生日蛋糕，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

　　2、時間不早了，我們該回家了，明年再來過生日。

　　延伸活動：

　　小熊還準(zhǔn)備了一個生日蛋糕，那要怎么分呢?隱含有厚度食物四等分的方法。

　　活動反思：

　　活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂�；顒赢�(dāng)中，幼兒能夠通過動手操作，個體演示，學(xué)會對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進行不同分法等分時幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，發(fā)揮孩子的主體作用，促進幼兒各種能力的發(fā)展。把枯燥的數(shù)學(xué)活動變動生動形象。用實物來進行教育活動，調(diào)動起幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　不足之處：

　　語言不夠生動，表情也缺少親和力。

生日教案 篇2

　　設(shè)計說明

　　本節(jié)課向?qū)W生介紹兩種條形統(tǒng)計圖，即橫向和縱向條形統(tǒng)計圖，使學(xué)生會看這兩種條形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、表示和分析過程，根據(jù)以上要求，本節(jié)課分以下幾個層次進行教學(xué)：

　　1．給學(xué)生充分探索和交流的空間。

　　“合作交流是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的主要方式�！苯處煾鶕�(jù)生活實際及教材中的統(tǒng)計表，放手讓學(xué)生通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知識。通過這種學(xué)習(xí)方式，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維的開放性，增強了學(xué)生的探究欲望。

　　2．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗知識的形成過程。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是一個循序漸進的過程。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點，教師引導(dǎo)學(xué)生一起動腦，思考解決問題的方法，最后引出橫向條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生感受每種條形統(tǒng)計圖都是因為生活的需要而產(chǎn)生的。

　　3．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步感受不同形式的條形統(tǒng)計圖的使用條件。

　　數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。在教學(xué)中，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)不同統(tǒng)計圖的優(yōu)點，讓學(xué)生明確不同形式的條形統(tǒng)計圖的使用條件，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備 PPT課件 空白統(tǒng)計表 空白統(tǒng)計圖

　　學(xué)生準(zhǔn)備 空白統(tǒng)計表 空白統(tǒng)計圖

　　教學(xué)過程

　　⊙談話引入，揭示課題

　　1．說一說，你的生日在什么季節(jié)？你的好朋友呢？

　　2．怎樣才能知道哪個季節(jié)過生日的人數(shù)最多？

　　師：你們知道我們班的同學(xué)在各季節(jié)有多少名同學(xué)過生日嗎？如何進行統(tǒng)計能讓我們更直觀地得到答案呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何繪制橫向條形統(tǒng)計圖和縱向條形統(tǒng)計圖。(板書課題)

　　設(shè)計意圖：通過教師提出的問題，使學(xué)生在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自然進入新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到現(xiàn)實生活中處處有數(shù)學(xué)，喚醒了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，做到知識的合理遷移。

　　⊙實踐探究，構(gòu)建新知

　　1．說一說：你的生日是幾月幾日？你知道是在什么季節(jié)嗎？

　　2．分一分：哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？

　　(1)小組討論。

　　(2)全班交流，匯報討論結(jié)果。

　　(3)說一說你有什么好方法記住四季的劃分。

　　(4)小組交流：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？

　　3．明確任務(wù)：班里同學(xué)的`生日分別在什么季節(jié)？我們一起來調(diào)查一下吧！

　　(1)提問：你準(zhǔn)備如何調(diào)查？

　　學(xué)生先想一想，再與同伴交流自己的調(diào)查方法。

　　預(yù)設(shè) 方法一：每人在紙條上寫出自己生日所在的季節(jié)。

　　方法二：先收集同學(xué)的生日所在季節(jié)的情況，再分類整理紙條，收集數(shù)據(jù)。

　　方法三：把大家生日所在的季節(jié)的情況涂在格子里。

　　(2)教師講解橫向條形統(tǒng)計圖。

　　課件出示統(tǒng)計圖，橫軸表示數(shù)量，單位是人數(shù)�？v軸表示項目，四個季節(jié)，春夏秋冬。1個格子代表1個人，是哪個季節(jié)出生的，就在對應(yīng)的格子里涂色。

　　學(xué)生拿出空白統(tǒng)計圖，一起涂一涂。

　　①指名板演，其他學(xué)生自主完成。

　�、诮處熝惨�。

　　③小組內(nèi)互相交流涂的結(jié)果。

　　學(xué)生觀察、分析條形統(tǒng)計圖。

　　(3)提問：從上面的統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　預(yù)設(shè) ①能直觀地看出各季節(jié)過生日的同學(xué)有多少。

　�、谀苤�道哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多。哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最少。

　　(4)提問：你覺得條形統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點呢？

　　學(xué)生交流后明確：這樣的統(tǒng)計圖比較直觀，便于數(shù)據(jù)的比較與分析。

　　設(shè)計意圖：

　　學(xué)生通過獨立操作，經(jīng)歷橫向條形統(tǒng)計圖的繪制過程，激起學(xué)生的認知沖突，打破學(xué)生的思維定勢，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同層次分析事物，尋找解決問題的途徑。

生日教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、借助圖片理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌有趣、詼諧的風(fēng)格。

　　2、樂于以問答的形式學(xué)念詩歌。

　　活動重難點：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)念詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、動物圖片。

　　活動環(huán)節(jié)

　　活動過程

　　設(shè)計意圖

　　一、情境導(dǎo)入

　　出示教學(xué)PPT（湯家太太、蛋糕、廚師），引出課題。

　　情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　二、理解詩歌

　　1、一起出示羊，鵝，鴨，豬圖片，請幼兒分別猜一猜為什么這些小動物不能殺。（幼兒自由表達）

　　2、分別出示PPT，教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽小動物們是怎么說的。

　　3、出示動物PPT，請幼兒分別說一說小動物是怎么說的。

　　4、學(xué)念小動物說話的詩句。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)念詩歌。理解詩歌內(nèi)容，學(xué)念詩歌感受詩歌的詼諧幽默。

　　三、問答互動

　　1、出示小動物圖片，進行角色分配。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解自己扮演的.角色，重點學(xué)念自己扮演的角色的詩句。

　　3、進行集體詩歌表演。

　　4、角色互換，進行詩歌表演。能分角色念詩歌，進一步感受詩歌的趣味性。

　　四、活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒想一想，說一說湯家太太的生日應(yīng)該怎么過？

　　激發(fā)幼兒想象，大膽表達自己的想法。

生日教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　生日是一個快樂的日子，每個孩子都很期待自己生日的到來，那生日怎么過？怎樣過一個難忘有意義的生日了？近段時間我們班上有好幾個小朋友把他的生日蛋糕帶到的幼兒園和老師小朋友一起過。每次小壽星和我們其余的寶貝都特別的開心。可是在一系列的事件后我發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們玩得非常開心，但是當(dāng)接到邀請或者邀請別人，收到禮物和送給禮物時大多數(shù)的孩子都不知道怎樣使用文明用語去表達，為了讓孩子知道和豐富詞匯量所以我設(shè)計了《給小雞過生日》的活動，以此引導(dǎo)幼兒能夠大膽的用語言表達自己的想法。

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會分享，體驗交往、分享的快樂情感。

　　2、在情景中學(xué)會描敘，大膽表現(xiàn)，促進幼兒語言發(fā)展。

　　3、能說一句完整的話，學(xué)會正確使用禮貌用語。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件準(zhǔn)備：有關(guān)小動物過生日的情景

　　2．教具準(zhǔn)備：動物頭飾、各種圖片、美工用具、各種玩具。

　　活動過程：

　　（一）、出示背景，引起幼兒興趣。

　　1、這是誰的家？你是怎么知道的？（上面有小雞的照片）出示小雞，與幼兒打招呼。

　　2、小雞寶寶特別高興哦，因為今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小雞寶寶的生日，你知道它準(zhǔn)備怎么過生日嗎？讓幼兒自由討論，我們來看看它是怎么做的？出示打電話的背景，提問：它在干什么�。空埶�的個好朋友一起來慶祝。

　　（二）、使用課件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別，并表述。

　　1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。

　�。�1）、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了？

　�。�2）、我們一起來問問：你是誰呀？（課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”）提問：你知道是誰嗎？（小兔）你是怎么知道的？（小兔耳朵長長的。）

　�。�3）、你知道小兔身上還有什么嗎？小兔喜歡吃什么東西呀？（出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的基本特征。）

　�。�4）、小兔手上拿著什么？（禮物）它會怎么對小雞說呢？讓我們一起來聽聽小兔是怎么說的。（“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子�！保┯變簩W(xué)說禮貌用語。

　　2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的'明顯特征，并學(xué)說禮貌用語（“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的××�！保�

　　（三）、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。

　　1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么？

　　2、我為你們準(zhǔn)備了各種各樣的禮物哦，出示事先準(zhǔn)備的材料，有的是我們以前就畫好的，你們也可以自己畫哦，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，想選什么都可以，選好了以后就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。

　　3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你”

　�。ㄋ模�、一起為小雞過生日

　�。�、你們的禮物準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們一起去小雞家哦！

　　２、提問：我們到了小雞家門口，現(xiàn)在怎么辦啊？（使用禮貌用語：小雞你好，我是××。）

　�。场⑻嵝延變涸谒投Y物的過程中，使用禮貌用語。

　�。础⒐餐�分享“生日蛋糕”體驗共同分享的快樂。

　�。ㄎ澹�、共同唱生日歌曲結(jié)束活動

　　活動反思：

　　在設(shè)計這節(jié)活動課中，我考慮到由于小班的年齡特征，他們比較喜歡直觀形象的事物，因此我利用課件《小雞過生日》讓幼兒在輕松、自由地環(huán)境中去學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)幼兒用眼睛看、耳朵聽、嘴巴說，過生日送禮物是我們生活中常見的現(xiàn)象，讓幼兒置身于實際的生活經(jīng)驗之中，讓孩子得到語言的發(fā)展、情感的升華。

　　組織完這個活動，我回顧自己的整個教學(xué)過程，我覺得整個活動中幼兒的興趣較濃，讓目標(biāo)得以實現(xiàn)。而我的教態(tài)也較自然、親切。盡量與幼兒進行眼神的交流，如：“門鈴響了，你們猜猜是誰來了？”“小兔喜歡吃什么？”等語言激發(fā)幼兒的好奇心，吸引他們的注意力。小班孩子比較好動，因此出現(xiàn)幾個幼兒坐不住的現(xiàn)象，我利用手勢、眼神的提醒，將常規(guī)滲透在環(huán)節(jié)中。在活動中我也發(fā)現(xiàn)了自己過于想給每個孩子說的機會，因此當(dāng)個別孩子已經(jīng)說出好聽的話時，我應(yīng)該及時的把孩子引到下一個環(huán)節(jié)去。這樣就會又引起孩子想繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。在活動中我沒有很好的和幼兒形成探究式的師幼互動，但我也努力使自己成為孩子學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

　　在今后的活動中我要及時的接受來自幼兒的反饋，靈活的處理活動中出現(xiàn)的問題，關(guān)注幼兒在活動中表現(xiàn)，敏感地察覺幼兒的需要及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式師幼互動。以上便是我對這活動的點滴體會，不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見和建議，我一定會虛心接受，相信在大家的幫助下我的教學(xué)水平一定能夠得到更大的提高。

生日教案 篇5

　　設(shè)計思路：

　　過生日對當(dāng)今的城里孩子來說居于普遍，如何讓學(xué)生選擇有意義的方式過生日是老師，更是家長頭疼的事情。所以，教材中安排的這次口語交際用意非常清楚�？蓡握{(diào)而枯燥的說教未免顯得蒼白無力，于是通過課件的制作，用活動的方式，讓學(xué)生在辯論中自己、彼此說服。此外，為了發(fā)揮課程的窗口作用，我巧妙用課件引入知識的延伸與拓展：值得同學(xué)們慶祝的日子不止自己的生日，如媽媽的生日，祖國的生日等等，我們又應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？這樣的安排，既淡化了學(xué)生過生日的思想，又能對學(xué)生進行孝順父母，熱愛祖國等思想教育。

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 學(xué)生能按口語交際的要求積極參加課堂上的討論發(fā)言。

　　2、 讓學(xué)生在正反兩方的討論中明白過生日請同學(xué)吃飯的利與弊，選擇適合自己實際的方式把生日過得有意義些。

　　3、 教育學(xué)生要熱愛勞動，自食其力。

　　4、 教學(xué)中對學(xué)生進行孝敬父母、尊敬師長及愛國主義等方面的德育目標(biāo)滲透。

　　二、 教學(xué)難點 ：分組討論過生日請同學(xué)吃飯的利與弊。

　　三、 教學(xué)重點：在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生進行德育目標(biāo)的滲透。

　　四、 教學(xué)準(zhǔn)備：課件制作。

　　五、 教學(xué)時間：一課時

　　六、 教學(xué)過程 ：

　　㈠導(dǎo)入 新課，激發(fā)興趣：

　�、僖岳蠋煼�看同學(xué)們的學(xué)籍簿發(fā)現(xiàn)：我班光12月份出生的同學(xué)就有6人來引入“過生日”的話題。(屏幕上表格出示我班12月份出生的學(xué)生名單)

　�、谧屚瑢W(xué)們圍繞過生日這個話題，來談?wù)劇埃俊保ò鍟�課題）

　�、娣纸M討論，突破難點：

　　① 根據(jù)學(xué)生的回答，老師提議采取小組討論及辯論的形式進行,并把學(xué)生分成“贊成”（甲方）與“反對”（乙方）兩組。（板書）

　�、� 分組討論，要求同學(xué)們做好記錄，并各推選三名同學(xué)到辯論臺就坐。

　　③ 顯示辯論要求：

　　1、各方選一名代表闡述自己的觀點；

　　2、甲乙雙方根據(jù)對方的闡述互相提問、反駁；

　　3、如果對方所提的問題辯論代表答不上來，或是自已還有其它不同的見解，本組的其它同學(xué)可以舉手發(fā)表自己的觀點。

　　④ 開始辯論。

　　⑤ “哪一組辯論得好呢？”大屏出示口語交際的`要求：A、發(fā)言有中心，表達清楚流利；B、提問或反駁應(yīng)有針對性，不能偏離主題；C、辯論中要禮貌用語的使用,做文明小辯手；D、辯論中做到會聽別人發(fā)言,并適當(dāng)做好筆錄。

　�、� 圍繞本此口語交際的要求，學(xué)生對辯手的表現(xiàn)進行評價。

　　⑦ 根據(jù)同學(xué)們評價，教師進行小結(jié)：1、表揚兩組的同學(xué)能積極發(fā)言，參與到課堂教學(xué)中；2、生日是一個有紀(jì)念意義的日子，應(yīng)本著不破費的原則，選擇切合自己實際的有意義的方式進行。（板書：切合自身實際，有意義）3、要求學(xué)生以后注意要按口語交際的要求進行表述。

　�、缃虒W(xué)引伸，進行德育目標(biāo)滲透：

　�、� 教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“是不是值得我們慶祝的日子只有我們自己的生日呢？”

　�、� 教師在課件上設(shè)置一個窗口,鼓勵學(xué)生點擊,并要求學(xué)生能說出圖畫中慶祝的是一個什么日子。

　�、� 讓學(xué)生談?wù)匋c擊后的感受。

　　④ 教師進行課堂小結(jié)。

　�、� 教師提議以班集體的名譽為我班12月份出生的6位同學(xué)提前過生日。(課件出示生日快樂歌及相關(guān)的畫面,并通過全班

　　合唱生日快樂結(jié)束教學(xué))

　　附板書設(shè)計 ：

　　口語交際

　　贊成 反對

　　甲方 乙方

　　有意義 切合自身實際

生日教案 篇6

　　教育活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在小朋友面前講話。

　　2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。

　　4、讓幼兒體驗與小朋友一起過生日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　環(huán)境布置：找一塊小黑板，作為幼兒的許愿墻。

　　課前讓幼兒了解自己的生日。

　　生日蛋糕一盒�！渡�日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。白紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。

　　放音樂，老師和小朋友一起唱《生日快樂》歌。

　　老師提問：這首歌曲的名字叫什么？我們一般會在什么時候唱這首歌曲？

　　2、幼兒講述過生日的`情景。

　　老師啟發(fā)：你知道自己的生日嗎？

　　你是什么時候過生日的？

　　你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?

　�。ㄕ堄變赫酒饋韺π∨笥颜f說）你收到過哪些生日禮物，是誰送的？

　　3、幼兒講述生日愿望。

　　你希望下一個生日怎么過？請對你小朋友說說（教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望）。

　　4、幼兒許愿。

　　你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來許個愿吧！

　　剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）

　　5、畫生日愿望。

　　小朋友，剛才大家講的非常好，現(xiàn)在給大家每人發(fā)一張白紙，用蠟筆把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望，好嗎？

　　幼兒畫生日愿望。（教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒）請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

　　請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望？（教師把幼兒的話貼在許愿墻上）

　　想看看崔老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。

　　6、過集體生日，體驗一起與小朋友過生日的快樂。

　　你們知道嗎？這個月我們班有一位小朋友過生日了，她是誰呢？請這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎？

　　出示蛋糕，點蠟燭。我們應(yīng)該對xx說些什么美好祝愿的話呢？（教師引導(dǎo)）xx，你高興嗎？今天快樂不快樂？讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧�。◣熒�拍照留念）放《生日快樂》歌，師生一起唱。

　　師生一同享用蛋糕。

生日教案 篇7

　　活動的導(dǎo)入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動中，我采用了PPT的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發(fā)幼兒的興趣。在學(xué)說“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今天吃的什么菜，喝的什么湯，活動前可以先讓孩子調(diào)查“我的媽媽喜歡吃什么菜”，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應(yīng)該是整個活動的'高潮部分，相信每個孩子的參與性會更強。

　　整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處：

　　1、在導(dǎo)入活動后，就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜，滿足他們想說的愿望，同時，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊；

　　2、在創(chuàng)編部分，可以準(zhǔn)備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。

　　通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。相信在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

　　附：小班綜合活動優(yōu)秀教案：媽媽過生日

　　［活動目標(biāo)］

　　1、學(xué)念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。

　　2、愿意為家人做一些力所能及的事。

　�。刍顒訙�(zhǔn)備］1、課件。2、《生日快樂》音樂磁帶。

　　［活動過程］

　�。ㄒ唬�、開始部分

　　屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。

　　教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）

　　教師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今天是**的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的.呢。

　　（二）、基本部分

　　1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤ji"""""）

　　教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。

　　2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。

　　3、引導(dǎo)幼兒思考：兩個菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前�。）給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？（唔，這個拌黃瓜，味道特別香）

　　4、情景表演

　　1、）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

　　2、）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香�！�

　　5、學(xué)念兒歌

　　1）師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日，老師心里非常感動，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。

　　2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

　　6、仿編兒歌

　　1）請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。

　　2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。

　　如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉, 再來炒ji蛋”。

　　“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

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