美術(shù)教案

時間：2025-03-28 07:45:16 教案我要投稿

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【必備】美術(shù)教案匯總七篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【必備】美術(shù)教案匯總七篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用紙和彩筆，通過看看、做做、畫畫等方法大膽地表現(xiàn)自己心中的想法。

　　2、運用美術(shù)的色彩進(jìn)行設(shè)計與裝飾，體驗設(shè)計制作花花綠綠的糖紙活動的樂趣。

　　小學(xué)美術(shù)教案一年級上：02課花花綠綠的糖紙

　　重點難點：

　　運用現(xiàn)有的材料進(jìn)行設(shè)計與制作，初步感知色彩的對比與和諧之美。教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天我們班某某過生日，他說他有一引起禮物要送給大家。（請這位小朋友分糖）

　　喜歡這些糖嗎？花花綠綠的糖紙那我們應(yīng)該怎么樣感謝他呢？你為什么喜歡這些糖？（學(xué)生回答）

　　這樣的糖你喜不喜歡？（出示一些白紙包的糖）

　　對啊，我們喜歡它就因為它既好吃又漂亮，今天我們就來欣賞一下花花綠綠的糖紙。

　　花花綠綠的糖紙

　　二、新課教學(xué)

　　1、談話

　　在上課之前我們已經(jīng)收集了各種各樣的糖紙，請小朋友拿出來給大家

　　欣賞一下。

　　這些糖紙都是從哪里收集起來的，它們經(jīng)常出現(xiàn)在哪些場所？從你小組小朋友收集的糖紙中選出你認(rèn)為最美麗的'糖紙3張。（投影展示）

　　2、觀察

　　請你猜猜這張?zhí)羌埵菑氖裁葱螤畹奶巧先∠聛淼模鞘裁葱螤钍裁搭伾�，上面還有哪些花紋。

　　3、討論

　　評一評，哪張?zhí)羌埬阕钕矚g。

　　找找這些美麗的糖紙的共同點。（顏色，造型）

　　一般的糖紙都是方形、長方形的，有沒有其它形狀的紙？

　　如果讓你設(shè)計糖紙，你想選用什么形狀的呢？（注意實用、特別）你想用什么顏色來表現(xiàn)？你會用花紋嗎？

　　在涂色的時候應(yīng)該注意些什么呢？（滿、均勻）

　　欣賞書本上小朋友的作品，他們的作品有哪些好的地方呢？

　　4、嘗試設(shè)計

　　按照自己的想法，請你也試著設(shè)計幾張美麗的糖紙。

　　5、評一評

　　將你畫好的糖紙給大家看看，聽聽大家的意見。

　　把你的糖紙拿回去給爸爸媽媽看看，聽聽他們的評價。

　　三、布置作業(yè)

　　在課余尋找一些適合做“糖”的物品，如橡皮、紙團(tuán)等，再找一引起裝糖的包裝盒，漂亮的細(xì)繩等。

美術(shù)教案篇2

　　教材分析：

　　《變體美術(shù)字》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》（人教版）七年級上冊第三單元《傳遞我們的心聲》“設(shè)計應(yīng)用”中的一個主題活動。本單元以設(shè)計制作板報為線索，以美術(shù)字設(shè)計、版面設(shè)計為主要內(nèi)容。變體美術(shù)字應(yīng)用廣泛，實用價值高，是本單元教學(xué)的一個重要內(nèi)容。

　　學(xué)生分析：

　　初一學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強(qiáng)的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識。在小學(xué)美術(shù)課上接觸過變體美術(shù)字，在生活中也見到過不少變體美術(shù)字，上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了黑體、宋體美術(shù)字的基本特征和書寫方法，這些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件。

　　教學(xué)方法：

　　1．圖例的搜集與斟選盡量貼近學(xué)生的生活實際，聯(lián)系社會，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，這樣才能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。

　　2．知識要點的講解，采用提出問題──欣賞實例──分析討論──學(xué)生回答──教師總結(jié)──檢驗檢測的方法，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，最終由理性認(rèn)識指導(dǎo)設(shè)計實踐。使學(xué)生在自主探究的過程中真正成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人，教師適時加以引導(dǎo)總結(jié)，起到了“四兩撥千斤”的作用。

　　3．作業(yè)的布置結(jié)合制作元旦和圣誕賀卡設(shè)計變體美術(shù)字，體現(xiàn)時效性，知識于生活，應(yīng)用于生活，這樣學(xué)生既體會到了學(xué)習(xí)的價值，也為下面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)知目標(biāo)：了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點和實用價值。

　　2．技能目標(biāo)：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計方法

　　3．情感目標(biāo)：感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊美。

　　教學(xué)重點：

　　變體美術(shù)字的變化范圍和變化方法。

　　教學(xué)難點：

　　運用變體美術(shù)字的設(shè)計規(guī)律設(shè)計出變體美術(shù)字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1．變體美術(shù)字圖例。

　　2．多媒體教學(xué)。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　1．收集生活中常見的變體美術(shù)字。

　　2．繪畫本、鉛筆橡皮、直尺、水彩筆等。

　　課型：

　　設(shè)計應(yīng)用

　　教學(xué)過程：

　　上課前走到學(xué)生中間，檢查學(xué)生是否收集了變體美術(shù)字圖例，工具是否帶齊，與學(xué)生簡要交流是否了解變體美術(shù)字。

　　導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，今天老師為你們帶來了幾位新朋友，大家看看認(rèn)不認(rèn)識它們？（打開，伴隨音樂播放生活中學(xué)生常見的變體美術(shù)字圖例：可口可樂、金絲猴、夢幻西游等）

　　學(xué)生紛紛回答：認(rèn)識。

　　教師啟發(fā)：它們屬于什么美術(shù)字，這些字有什么特點？

　　學(xué)生回答：這些美術(shù)字屬于變體美術(shù)字，看起來形象、生動、活潑、很吸引人。（部分學(xué)生能回答出來）

　　教師總結(jié)：回答的非常好，今天這節(jié)課我們就共同學(xué)習(xí)變體美術(shù)字。

　　板書課題：變體美術(shù)字。

　　講述新課：

　　活動一：展示與交流

　　每小組選一位學(xué)生上講臺在實物展臺上展示自己收集的變體美術(shù)字字例，并講解其特點。學(xué)生講完后，教師帶頭鼓掌，給予鼓勵。

　　教師總結(jié)：同學(xué)們搜集的資料非常豐富，講解的也非常精彩，說明大家的動手能力和語言表達(dá)能力很強(qiáng)。并引出概念：變體美術(shù)字是把字的筆畫和外形進(jìn)行變化裝飾而形成的美術(shù)字，它形象、生動、有趣，廣泛的應(yīng)用在商品包裝、廣告宣傳、報紙雜志等方面。

　　活動二：探究變體美術(shù)字的變化范圍

　　本活動采用：提出問題──出示典型圖例（觀察、比較、分析、討論）──學(xué)生回答──教師總結(jié)──檢驗檢測的步驟開展。

　　1．提出問題：變體美術(shù)字是把字的那些部分進(jìn)行變化？

　　2．出示典型圖例：星星詩刊（變筆畫）、群星爭艷（變字型）、音樂會（字型筆畫一起變）

　　3．學(xué)生回答（教師此時可提問不同層次的學(xué)生）

　　4．教師總結(jié)：A、筆畫變 B、字型變 C、筆畫字型一起變

　　5．檢驗檢測：舉出字例，讓學(xué)生判斷是哪種變化方法

　　活動三：探究變體美術(shù)字的變化方法

　　出示多種變化方法設(shè)計的變體美術(shù)字例，由學(xué)生討論分析，在此基礎(chǔ)上教師總結(jié)出變體美術(shù)字變化的規(guī)律：

　　1．筆畫裝飾

　　2．背景裝飾

　　3．連筆

　　4．折帶

　　5．象形

　　6．陰影、倒影

　　活動四：我當(dāng)小小設(shè)計師

　�。ń�(jīng)過活動二、三，學(xué)生已經(jīng)理解了變體美術(shù)字的變化規(guī)律，活動四即是對前面學(xué)習(xí)效果的檢驗，也是打開學(xué)生思維，最終完成設(shè)計作業(yè)的必要過程）

　　以漢字 “雪山”為例，啟發(fā)學(xué)生思考怎樣把它設(shè)計成變體美術(shù)字，可以用那些方法設(shè)計，鼓勵學(xué)生表述自己的設(shè)計思路。最后出示“雪山”的變體美術(shù)字設(shè)計方案之一，學(xué)生對這個方案可能認(rèn)同，也可能有不同的意見，對于學(xué)生的不同見解，教師要給予肯定，并鼓勵其他同學(xué)思考是不是還有更好的設(shè)計方法，以拓寬思路。

　　活動五：設(shè)計實踐

　　布置作業(yè)：運用剛剛學(xué)過的變體美術(shù)字的知識，把“元旦快樂”“圣誕快樂”設(shè)計成變體美術(shù)字，應(yīng)用到下節(jié)課元旦賀卡和圣誕賀卡制作上。

　�。ǘ嗝襟w上出示與元旦和圣誕相關(guān)的圖片素材，讓學(xué)生作為參照。）

　　學(xué)生完成作業(yè)的過程中，教師巡回輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

　�。ㄅR近元旦節(jié)和圣誕節(jié)，根據(jù)學(xué)生的要求，加入了賀卡制作的教學(xué)內(nèi)容，本次作業(yè)的設(shè)計，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，學(xué)生情緒很高，非常樂意完成）

　　活動六：評價與拓展

　　學(xué)生完成作業(yè)后，在四人小組內(nèi)展示交流，進(jìn)行自評和互評，并推舉一到二人的作品拿到實物展臺上展示。在展示的過程中，由設(shè)計者講解設(shè)計構(gòu)思，并由全體同學(xué)評議，教師以鼓勵為主，給予相應(yīng)的評價。

　　課堂小結(jié)：同學(xué)們，大家設(shè)計的非常好，希望你能把自己設(shè)計的變體美術(shù)字應(yīng)用到下節(jié)課的賀卡制作中，也希望同學(xué)們在生活中留心觀察，設(shè)計出更多更好的'變體美術(shù)字作品！

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)設(shè)計是一個靜止的文本，課堂教學(xué)卻是一個動態(tài)生成的過程，有效的教學(xué)需要巧妙的教學(xué)設(shè)計，但僅僅有教學(xué)設(shè)計并不一定能上好一節(jié)課。課堂動態(tài)生成的情況總是在變化的，高效率的課堂教學(xué)要求教師要有敏銳的觀察能力，靈活的應(yīng)變能力，要能夠駕馭課堂上出現(xiàn)的各種“突發(fā)事件”。

　　本節(jié)課基本上是成功的，但由于教的班級比較多，各個班的情況不同，學(xué)生之間的差異比較大，怎樣適應(yīng)各個班級不同的情況，怎樣讓更多的學(xué)生體驗到成功的樂趣，仍是需要長期研究的課題。

美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在教師的引導(dǎo)下，幼兒能用自己喜歡的方式裝飾學(xué)習(xí)單上的鞋子。

　　2、可以用油畫棒或者其他方式添畫花紋。

　　3、體驗繪畫所帶來的.樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　學(xué)習(xí)單、油畫棒、水彩筆

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)單上的鞋子與自己的鞋子有什么不同。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

　　教師：小朋友們仔細(xì)的看一看圖畫上面有什么？

　�。�2）幼兒觀察畫面并講述。

　�。�3）請幼兒觀察下自己的鞋子。

　�。�4）幼兒觀察鞋子并講述。

　　教師：現(xiàn)在請小朋友們看一看自己的鞋子是怎么樣的，漂不漂亮。

　　（5）想一想我們應(yīng)該怎樣讓小兔的鞋子變漂亮。

　　2、教師示范填色。

　�。�1）先選擇自己喜歡的顏色。

　　（2）用自己喜歡的方式（如：線條、圓圈、點等）為大鞋填上顏色。

　　3、幼兒自由填色，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意填色時不要將顏色涂到鞋子外面了。

　　4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。

　　活動延伸：

　　想一想我們還能用什么方式為大鞋涂上漂亮的顏色。

美術(shù)教案篇4

　　江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象作者：云兒朵朵飛真實動人的藝術(shù)形象

　　課型：欣賞課

　　課時：2課時

　　教學(xué)方法：展示、分析、講解

　　學(xué)習(xí)者分析：

　　處在初一年級階段的學(xué)生在欣賞能力上比較能接受寫實的作品，在此基礎(chǔ)上比較容易開展欣賞活動

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：通過欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫的總體風(fēng)格，掌握欣賞寫實性繪畫作品的基本方法，提高學(xué)生對外國繪畫作品的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生運用語言、文字等形式表達(dá)自己感受的能力，江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象。

　　過程與方法：：以學(xué)生為主體，通過直觀欣賞法，運用圖片、幻燈等多媒體手段認(rèn)識作品的風(fēng)貌，給學(xué)生以全身心的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時采取課前預(yù)習(xí)、課堂討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生概括西方古典繪畫的特點。針對不同程度的班級采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。

　　情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神，領(lǐng)悟大師們的情感和心靈的表達(dá)。

　　教學(xué)重點及解決措施：

　　教學(xué)重點：了解西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點

　　解決措施：

　　1、運用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品，展示風(fēng)俗畫、人物畫、歷史畫、風(fēng)景畫等畫種的風(fēng)貌。

　　2、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對作品的理解，提倡從不同的角度去欣賞作品，感悟作品

　　教學(xué)難點及解決措施：

　　教學(xué)難點：說出西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點

　　解決措施：

　　1、課前學(xué)生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查找相關(guān)西方傳統(tǒng)繪畫的資料

　　問題參考：

　　A、選擇一幅或任意幾幅作品來細(xì)細(xì)品賞

　　B、畫面內(nèi)容是什么?

　　C、該畫屬于什么畫種?

　　D、分析畫面的構(gòu)圖、色調(diào)、選材及畫家所表達(dá)的思想

　　E、這幅畫的創(chuàng)作背景有什么故事嗎?

　　F、對于這幅畫你有什么疑問嗎?

　　2、在課堂上運用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品，展示風(fēng)俗畫、人物畫、歷史畫、風(fēng)景畫等畫種的風(fēng)貌。

　　3、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對作品的理解，提倡從不同的角度去欣賞作品，感悟作品

　　4、師生互相提問，互相答疑，共享資源

　　5、學(xué)生以文字的形式發(fā)表對西方傳統(tǒng)繪畫作品的認(rèn)識和感受

　　教學(xué)設(shè)計思路

　　先布置學(xué)生選擇自己喜歡的課本圖例查找該畫的相關(guān)資料，做到對作品有比較全面的了解，將收集的資料在課堂參與討論，力求學(xué)生能運用自己的語言概括西方古典繪畫的特點，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和歸納綜述的能力。最后老師總結(jié)歸納，使學(xué)生對西方傳統(tǒng)繪畫的特點有更明晰的了解。

　　教學(xué)過程(快班)

　　(教學(xué)環(huán)節(jié)、所用時間、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖)

　　一、導(dǎo)入：

　　1、瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點之一：追求視覺的真實效果(1分鐘)

　　2、提出問題：畫面表現(xiàn)效果的共同特點?

　　3、瀏覽作品，思考問題，從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點

　　二、新授：

　　1、選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(20分鐘)

　　利用多媒體課件展示繪畫作品及部分局部，引導(dǎo)學(xué)生說出畫上畫了什么?畫得怎樣?為什么這樣畫?

　　邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、主動發(fā)言歸納

　　2、演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(15分鐘)

　　引導(dǎo)學(xué)生對藝術(shù)處理方法的注意，同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

　　3、隨著老師的題問進(jìn)行思考

　　畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的

　　從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)

　　以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

　　相互討論，發(fā)表見解

　　繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

　　學(xué)生歸納出西方古典繪畫的特點(2分鐘)

　　4、要求回顧這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果，嘗試用自己的語言闡述，

　　讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會，教案《江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象》。

　　5、課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(2分鐘)

　　以"我對西方古典繪畫的認(rèn)識"為主題寫150字左右的評論(學(xué)習(xí)心得)

　　記錄作業(yè)要求：

　　讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識和感受。

　　教學(xué)過程(中等班)

　　一、瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點之一：追求視覺的真實效果(5分鐘)

　　提出問題：你覺得這些畫畫得好嗎?好在哪里?畫面效果有什么共同特點?

　　瀏覽作品，思考問題

　　從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點

　　選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(15分鐘)

　　引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，說出畫上有什么東西?這些東西畫得逼真嗎?

　　邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納

　　二、演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切

　　分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(10分鐘)

　　引導(dǎo)學(xué)生對比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別，同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

　　隨著老師的題問進(jìn)行思考

　　畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的

　　從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)

　　以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的.思考

　　相互討論，發(fā)表見解

　　使繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

　　學(xué)生歸納出西方古典繪畫的特點(9分鐘)

　　從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來逐一回憶課堂上所做的分析，根據(jù)板書的關(guān)鍵詞得出結(jié)論

　　在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述

　　讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會

　　課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)

　　要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫，圍繞西方古典繪畫的特點寫100字左右的學(xué)習(xí)心得

　　記錄作業(yè)要求

　　讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識和感受

　　教學(xué)過程(慢班)

　　一、導(dǎo)入：

　　瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點之一：追求視覺的真實效果(5分鐘)

　　提出問題：課本上這些畫都畫了什么?你覺得這些畫好看嗎?為什么覺得好看?畫面表現(xiàn)出來的效果有什么共同特點?

　　瀏覽作品，思考問題

　　從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點

　　選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(15分鐘)

　　引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，并盡量說出他們所能看得出的東西的名稱，這些東西畫得逼真嗎?

　　邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納

　　二、新授：

　　演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切。分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(5分鐘)

　　引導(dǎo)學(xué)生對比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別，同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

　　隨著老師的題問進(jìn)行思考

　　畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的

　　從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)

　　以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

　　相互討論，發(fā)表見解。

　　繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

　　師生歸納出西方古典繪畫的特點(14分鐘)

　　老師示范從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來歸納西方古典繪畫作品的主要特點"真實"，引導(dǎo)學(xué)生逐一回憶課堂上所做的分析，根據(jù)板書的關(guān)鍵詞歸納另外兩個特點，

　　在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述，讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會

　　課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)。

　　要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫，圍繞西方古典繪畫的特點寫100字左右的學(xué)習(xí)心得

　　記錄作業(yè)要求

　　讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識和感受。

　　我喜歡的卡通形象

　　一、教學(xué)理念：

　　1、在整個教學(xué)活動的過程與環(huán)節(jié)的設(shè)計上突出了活動性的特點。我認(rèn)為在本課中，技能的傳授不是重點，而將教學(xué)內(nèi)容融入于各種豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生有興趣、快樂地學(xué)習(xí)才是最終目的。我在教學(xué)活動中提出"教學(xué)與活動聯(lián)動"的教學(xué)理念，將美術(shù)知識、技能的傳授與生動有趣的活動相結(jié)合，使學(xué)生真正體會到校外教育的樂趣。

　　2、在教學(xué)活動的安排上突出復(fù)合型培訓(xùn)的特點，將卡通和知識的講授、錄像片、竟猜、唱歌、做游戲等方面適時地融入于繪畫教學(xué)活動之中。這樣，不僅是對學(xué)生美術(shù)知識與能力的提高，更重要的是對他們綜合素質(zhì)的提高。

　　3、在教學(xué)活動過程中突出了互動教學(xué)的特點。我在教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，讓興趣貫穿在整個教學(xué)活動之中，始終體現(xiàn)著學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動。由于家長也在活動現(xiàn)場參與著教學(xué)活動，因此也體現(xiàn)了家長與學(xué)生之間、教師與家長之間的互動。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：以"教學(xué)與活動聯(lián)動"的教學(xué)理念開展活動，讓

　　學(xué)生了解卡通畫的知識，并能運用所學(xué)習(xí)過的繪畫形式表現(xiàn)卡通畫形象。

　　2、能力目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)

　　能力、繪畫的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3、德育目標(biāo)：通過本次教學(xué)活動，培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興

　　趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)了學(xué)生對美好生活的熱愛之情。

　　三、活動內(nèi)容：

　　以學(xué)生喜歡的卡通形象為創(chuàng)作內(nèi)容，通過看錄像片、唱歌、竟猜及做游戲等互動環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對卡通畫知識的了解，增加他們對繪畫的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生以各種繪畫表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。

　　四、教學(xué)活動重點、難點：

　　1、教學(xué)活動重點：應(yīng)用教學(xué)與活動聯(lián)動及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，

　　加深學(xué)生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式創(chuàng)作或臨摹卡通畫形象。

　　2、教學(xué)活動難點：畫面構(gòu)圖。

　　五、

美術(shù)教案篇5

　　敦煌莫高窟

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：通過欣賞敦煌莫高窟的藝術(shù)，了解他們的藝術(shù)特色和發(fā)展概況,并能對石窟有代表性的作品的形象塑造與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。

　　能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)莫高窟的彩塑與壁畫藝術(shù)，提高學(xué)生對敦煌藝術(shù)的欣賞能力。

　　情感目標(biāo)：感受我國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，認(rèn)識到藝術(shù)品的珍貴，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情和傳承美術(shù)文化的責(zé)任感。

　　教學(xué)重點：

　　教學(xué)難點：

　　教學(xué)方法：

　　教學(xué)用具：

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會上獲得舞蹈組第一名的作品是什么？生：《千手觀音》。

　　師：讓我們再次回顧一下舞蹈藝術(shù)的魅力。（放《千手觀音》）哪位同學(xué)能談?wù)勥@個舞蹈是根據(jù)什么人物創(chuàng)作的？

　　生：《千手觀音》這個舞蹈是根據(jù)敦煌佛教人物創(chuàng)作的古典舞蹈。師：能談?wù)勀阈蕾p后的感受嗎？

　　生：把敦煌的藝術(shù)魅力發(fā)揮的淋漓盡致等。

　　師：好，現(xiàn)在就讓我們的思緒回到兩千多年前的漢代，領(lǐng)略敦煌藝術(shù)的博大精深。由提問導(dǎo)入，播放《千手觀音》的錄像，啟發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生觀看錄像。

　　2、新課

　　1、教師演示課件第257窟壁畫《九色鹿王本生》

　　師：哪位同學(xué)給大家講一講《九色鹿》的美麗傳說。

　　生：一位同學(xué)講述《九色鹿》的美麗傳說。

　　師：這是敦煌莫高

　　窟中的一幅壁畫，現(xiàn)在讓我們一同來回顧敦煌的歷史。對敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)成就的認(rèn)識。對石窟藝術(shù)作品所傳達(dá)的審美理想與情感的感悟。啟發(fā)法演示法觀察法情景創(chuàng)設(shè)法教學(xué)課件

　�。ǚ耪n件[昔日繁華]）

　　生：介紹收集的漢代絲綢之路的資料，結(jié)合地圖發(fā)表見解。

　　2、播放課件[佛的世界]

　　教師簡述佛教的傳入和石窟藝術(shù)。

　　課件演示北朝、隋唐、五代時期的彩塑、壁畫作品各1~2幅。

　　例如：

　　彩塑

　　年代圖片

　　北涼第275窟交腳彌勒

　　隋第419窟菩薩阿難像

　　唐第158窟涅盤像

　　壁畫

　　佛傳故事第329窟乘象入胎

　　本生故事第257窟鹿王本生、尸毗王本生

　　因緣故事第285窟五百強(qiáng)盜成佛

　　經(jīng)變故事第148窟彌勒下生

　　第217窟觀無量壽佛

　　學(xué)生回答問題，比較后講講各個時期的藝術(shù)特點。

　　總結(jié)：敦煌壁畫以北朝和唐代為最盛。北朝壁畫多“本生故事”，宣揚一種徹底的'犧牲精神。北朝的時代是一個戰(zhàn)亂的時代，民生多災(zāi)多難，備受苦難的人民把理想寄托在這些佛教理義上。到了唐代社會安定，壁畫宣揚的良辰美景恰是對盛唐繁榮的現(xiàn)實世界的一種折射，作品充滿健康、樂觀的情調(diào)。

　　3、教師結(jié)合上述歷史時期的社會特點進(jìn)行小結(jié)。

　　播放課件第130窟供養(yǎng)人像與張萱的《搗練圖》比較。

　　學(xué)生談唐代美術(shù)作品中人物的造型特點。

　　師總結(jié)：唐代社會的繁榮成就了藝術(shù)上的繁榮。

　　4、播放課件[百年蒙羞藏經(jīng)洞]）

　　教師簡述藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與被盜經(jīng)過。（課件展示：藏經(jīng)洞的被盜文物及偷盜者名單、圖片。

　　學(xué)生描述1900年的中國社會，思考藏經(jīng)洞被盜的歷史根源并回答問題。（認(rèn)識敦煌作為石窟藝術(shù)寶庫的價值，德育滲透）

　　3、小結(jié)

　　一切偉大的藝術(shù)，都不會只是呈現(xiàn)自己單方面的生命。為什么甘肅藝術(shù)家在這里擷取了一個舞姿，就能引起全國性的狂熱？正因為他們觸動了許多人心底的蘊藏！

　　教學(xué)反思：

美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用各種蔬菜做的印章印畫，并能用棉簽添畫葉、莖部分。

　　2、能用印章選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行印畫，并對印畫產(chǎn)生興趣。

　　3、通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種蔬菜印章（蓮藕節(jié)、青椒、大蒜、青菜、蘿卜）等。

　　2、各色水粉顏料、棉簽、白紙。

　　3、幼兒每人一件工作衣、抹布若干。

　　活動重點：

　　掌握印畫的要求和步驟、

　　活動過程：

　　1、談話引題

　　師：我想問你們一個問題，你們平常都見過什么顏色的花兒？

　　幼兒回想，并自由回答、

　　師：你們見過的花兒真漂亮呀！那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢？幼兒發(fā)揮想象。

　　師：你們真榜！可是我沒有這些東西，我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜！看看都有些什么呀！

　　幼兒一起回答：

　　師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒！

　　2、幼兒自己動手試畫。

　　3、根據(jù)幼兒的.作畫情況，來討論作畫步驟和要求。

　　a、把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上。

　　b、要記得變換印章和顏色。

　　c、要記得用棉簽添畫花的莖和葉。

　　4、幼兒再次作畫，教師巡回指導(dǎo)，并提醒作畫步驟和要求。

　　5、點評：出示幼兒作品，讓幼兒相互評價。

　　6、結(jié)束：現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎�，走嘍！

　　活動反思：

　　本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。