求面積教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的求面積教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能：掌握長方形、正方形的面積計算公式，并能解決一些簡單的實際問題。

　　2.過程與方法：學(xué)生經(jīng)歷自己動手?jǐn)[、動腦想和動口說等過程，掌握長方形、正方形面積計算公式的發(fā)現(xiàn)過程。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活是密切聯(lián)系的，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感。

　　教學(xué)重點：掌握長方形、正方形面積的計算方法。

　　教學(xué)難點：理解長方形面積計算公式的推導(dǎo)過程。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：1平方分米的正方形若干、1平方厘米的正方形若干、自制1號2號長方形學(xué)習(xí)卡片、報紙

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1.復(fù)習(xí)

　　（1）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)面積的知識，我想考考大家，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？

　　你能說一說什么是面積？常用的面積單位有哪些呢？

　�。�2）請你用手比劃一下1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大？

　　（3）說一說黑板的面積、操場的面積、書本封面的面積。

　　設(shè)計意圖：

　　通過復(fù)習(xí)，明確不同的面積單位在什么情況下適用。

　　二、情境導(dǎo)入

　　1、為學(xué)生提供一張報紙，想辦法測量這張報紙的面積。

　　師：這是一張報紙，它是什么形狀的？（長方形）

　　你知道這張報紙的面積嗎？估一估

　　生1：大約有1000平方厘米。

　　生2：大約是幾十平方分米。

　　生3：大約是1平方米。

　　師：究竟面積有多大？我們可以通過測量的辦法量出來。在量的時候應(yīng)選擇什么樣的面積單位最合適？為什么？（平方分米）

　　生交流選擇平方分米的原因。

　　師：小組合作，動腦思考，動手操作，測量出他的面積。

　　學(xué)生小組研究測量的方法并動手?jǐn)[一擺。

　　匯報展示各組的測量情況。

　　小組1：

　　小組2：

　　師：怎么回事？為什么要用5乘4？

　　生：因為一行能擺5個，可以擺4行。橫著數(shù)這一行剛好5個，豎著數(shù)這一列剛好4個。這就表示有4個5.

　　師：同意嗎？（學(xué)生贊同）鼓勵采用這種方法�？磥�，不用全擺滿，只擺1行1列也能知道報紙的面積。

　　設(shè)計意圖：通過學(xué)生的動手操作，讓學(xué)生明白只需要擺一行，擺一列，然后用行數(shù)和列數(shù)相乘即可以得出所需的正方形的個數(shù)，從而得出測量的物體表面的面積。

　　即時練習(xí)：用這種方法測量一下課桌的面積。

　　三、探究新知

　　1、教學(xué)例

　�。�1）拿出1號長方形（長5厘米，寬3厘米）。它的面積是多少？應(yīng)該用什么面積單位測量？不用尺子你能知道這個長方形的長和寬嗎？

　　學(xué)生開始自主探究。

　　交流匯報：

　　生1：每行擺5個1平方厘米的正方形，擺1行。每列擺3個1厘米的正方形，擺1列。就是說：有3個5，用乘法：3乘5，得15平方厘米。

　　生2：我發(fā)現(xiàn)這個長方形的長是5厘米，因為橫著擺了5個小正方形，每個小正方形的邊長都是1厘米。

　　生3：我發(fā)現(xiàn)這個長方形的寬是3厘米。

　　生4：我明白了，這個長方形的面積就是用長和寬相乘就行了。

　　生5：原來只要知道長方形的長和寬，就能算出它的面積。

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)長方形的面積和長、寬之間的關(guān)系。

　�。�2）拿出2號長方形（長7厘米，寬4厘米）。

　　師：用剛才大家想出的辦法，算出2號長方形的面積。

　　學(xué)生獨立完成。匯報時，注意單位。

　�。�3）交流總結(jié)長方形面積的計算公式。

　　師適機板書：長方形的面積=長×寬

　�。�4）探索正方形的面積

　　出示長6分米，寬5分米的長方形，讓學(xué)生計算它的面積。

　　生：6×5=30（平方分米）

　　電腦演示將上面的長方形的長變?yōu)?厘米，此時的長方形變成了什么圖形？

　　生:正方形。

　　師 ：你能計算出它的面積嗎？

　　生：5×5=25（平方分米）

　　師：想一想正方形的面積怎樣計算？注意觀察正方形的面積和邊長之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生得出正方形的面積計算方法。

　　生：正方形的面積=邊長×邊長

　　師板書。

　　設(shè)計意圖：學(xué)生在學(xué)會了長方形的面積計算方法后，運用所學(xué)知識解決長方形的長變化后（長和寬相等）的面積，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)長方形的長和寬相等時，長方形就變成了正方形，長和寬就成了正方形的邊長，得出正方形的面積計算方法。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、課本66頁第（3）題。生板演后集體訂正。

　　2、解決問題，出示：學(xué)校籃球場的長是28米，寬是15米�；@球場的面積是多少平方米？

　　設(shè)計意圖：用用所學(xué)知識解決問題，檢測本節(jié)課新授知識的學(xué)習(xí)效果。

　　五、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)會了什么？

　　六、板書設(shè)計

　　長方形、正方形面積的計算

　　長方形的面積＝長×寬

　　正方形的面積＝邊長×邊長

【求面積教案】相關(guān)文章：

面積與面積單位教案05-31

圓的面積教案07-31

梯形面積的教案07-29

圓的面積教案02-28

面積和面積單位教案（精選8篇）02-19

三年級數(shù)學(xué)求面積的題07-24

面積和面積單位教案匯編10篇04-08

面積和面積單位教案模板10篇04-06

《面積和面積單位(一)》數(shù)學(xué)教案03-21

《求平均數(shù)》教案03-06