中班教案（大全7篇）
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個和第幾個的含義。
2、能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
3、能根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
小動物圖片若干，人手一份房子圖卡、每人一張小動物住樓房的工作單。
Ppt演示文稿。
【活動過程】
1、玩小動物等車的游戲，教師引導(dǎo)幼兒用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。
師：幾只小動物在等汽車，從公共汽車的站牌開始數(shù)，x'x排在哪里？
2、玩小動物排隊游戲，教師引導(dǎo)幼兒對基數(shù)和序數(shù)進(jìn)行區(qū)分。
師：這里一共有幾只小動物？（5只）
從站牌開始數(shù)，x'x排在第幾（第5）
3、游戲“找找看”，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的.位置。
師：現(xiàn)在從左往右數(shù)，誰在第一？誰在第二？誰在第三？
4、進(jìn)行“小動物搬家”操作活動，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進(jìn)一步理解序數(shù)的含義。
�。�1）出示房子圖卡，認(rèn)識小動物的新家，數(shù)一數(shù)房子有幾層？
（2）請幼兒根據(jù)作業(yè)單上的要求，將小動物送到相應(yīng)的房子里。
�。�3）教師觀察指導(dǎo)并檢查幼兒的操作情況。
5、師生共同游戲：翻雙色片
�。�1）請幼兒數(shù)出5個雙色花片，橫著排成一排，從左邊起把第2個翻成藍(lán)色。
�。�2）請幼兒將5個雙色花片豎著排成一排，從下邊起把第3個翻成藍(lán)色。
�。�3）教師擺雙色片，請幼兒說過程
6、延伸游戲：兩人合作，一人說要求，一人翻花片。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班教案 篇2
目的要求：
1．根據(jù)要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動作。
2．學(xué)會根據(jù)信號的提示做不同方向、速度的走跑動作，提高運(yùn)動平衡能力。
教學(xué)重點：
聽信號按指定方向變速跑。
活動準(zhǔn)備：
長約5米的繩子8條（每組兩條），錄音機(jī)，小雞兒歌和音樂磁帶（或光盤）。
活動過程：
1.教師扮演母雞，小朋友扮演小雞，母雞帶領(lǐng)小雞出場，小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽。
2.小雞在母雞身邊散開，跟著母雞做模仿活動操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動作。
3.母雞：太陽出來了，小雞們草地上去鍛煉身體吧，看誰鍛煉的方法最多。
4.小雞學(xué)飛翔。
母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動雙臂的動作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)小雞在場地上順時針、逆時針地進(jìn)行飛跑鍛煉。
5.小雞掌握飛跑的動作要領(lǐng)后，母雞信號進(jìn)行指揮，小雞根據(jù)不同的`信號指令進(jìn)行多種飛跑方法：
�。�1）順時針地快與慢飛跑。
�。�2）慢速、中速地自由在場地上飛跑（提醒小雞互相避讓）。
6.看誰本領(lǐng)大。
將幼兒分成四組，分組站立在場地起點線，在場地中每組前面的場地上擺放兩條互相平行的長約4-5米繩子。
�。�1）一個跟著一個地用"飛跑"方式通過兩根相距約為30厘米的繩子橋。
�。�2）一個跟著一個地踏著兩條并攏在一起的繩索橋。
7.在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。
8.教師進(jìn)行活動小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開場地。
中班教案 篇3
活動設(shè)計背景：本期本班幼兒30名，男生22名，女生8名，這些幼兒經(jīng)過小班一年的集體學(xué)習(xí)生活，生活自理能力，行為習(xí)慣等已初步養(yǎng)成，但仍有多數(shù)幼兒注意力不集中，活潑好動，貪玩，語言表達(dá)能力不是很好。
活動目標(biāo)
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌，鼓勵幼兒清楚地表達(dá)自己的想法和感受。
2、鼓勵幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，做個聽話的好孩子。
教學(xué)重點、難點
感受兒歌的童趣，鼓勵幼兒大膽的表演
活動準(zhǔn)備
教師自備教學(xué)掛圖及小豬和媽媽的頭飾
活動過程
一律動組織教學(xué)
教師引導(dǎo)幼兒做《豬八戒吃西瓜》小律動
二、新授
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，分別讓幼兒說說圖上都有誰？有多少？他們在干什么？
2、教師根據(jù)幼兒的回答順勢出示兒歌的內(nèi)容；提問：小豬們在干什么？另外一只小豬不見了，它跑到哪里去了？去干什么？結(jié)果是什么樣子的？
3、教師讀兒歌，幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
4、幼兒集體讀，男女生比賽讀
5、讓幼兒自己說說小豬的做法對不對？如果你是小豬的媽媽你會怎樣給小豬說？請幼兒表演。
三、游戲
教師引導(dǎo)幼兒帶上頭飾根據(jù)兒歌的內(nèi)容表演兒歌。
四、導(dǎo)行
請幼兒想一想，如果你和媽媽一起出去，應(yīng)該怎樣做？否則會出現(xiàn)怎樣的后果？
五、鞏固新知
引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖試著說出兒歌的內(nèi)容。
教學(xué)反思
主要特色與創(chuàng)新之處：本堂課主要特色就是我多次引導(dǎo)和鼓勵幼兒大膽的表演，只要參與就會給予正面的評價，通過這個活動大大提高了幼兒的積極性，也為幼兒增添了不少自信，同時也為幼兒很快的.記住兒歌的內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。
存在的問題與不足：自己的教學(xué)經(jīng)驗不足，課堂上仍有個別幼兒表現(xiàn)出膽小，不愿表演，還有的幼兒，在講述的時候不能圍繞主題，在今后的教學(xué)活動中我將加強(qiáng)幼兒這方面的訓(xùn)練。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念的興趣。
活動準(zhǔn)備
貼絨教具：10個不同的小動物、有10層10個房間的'樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。
活動重點
學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
活動難點
自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
活動過程
一、坐火車去森林小區(qū)(集體活動)
互動問題：小朋友們，森林小區(qū)要搬遷了!小動物們請我們?nèi)兔�，我們快出發(fā)吧�？矗覀冃枰疖嚥拍艿缴中^(qū)呢?這些是火車票，你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下，一會列車員會檢票的。
指導(dǎo)要點：幼兒能夠根據(jù)車票編號找到位置，如第2節(jié)火車廂第4號。
二、給小動物們搬家(集體活動)
互動問題：森林小區(qū)到了，我們快下車吧�？�，小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?教師提問a.從左向右排第4個小動物是誰?b.從右向左排第8個小動物是誰?
指導(dǎo)要點：幼兒能說出從左到右、從右到左每個小動物排第幾。
三、給小動物搬家(集體活動)
互動問題：我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子;b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子;c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子;
指導(dǎo)要點：幼兒能按照要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。
四、取禮物(集體活動)
互動問題：小動物們?yōu)榱烁兄x小朋友，給你們準(zhǔn)備了很多禮物，放禮物的地方要通過這個游戲棋盤才能找到，請你根據(jù)給你的提示，按格子走，就能找到答案了。
指導(dǎo)要點：幼兒能根據(jù)1—5→→2—9→→3—6→→4—8等提示移動棋子找到放禮物的地方。
五、結(jié)束部分：
小朋友，你們可真棒!今天我們幫助森林小區(qū)的小動物們搬到了樓房，你們高興嗎?現(xiàn)在，我們一起做游戲去吧!
活動延伸
(小組活動)
1、小樹排隊：提供10棵高矮不一的小樹排隊，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號。
2、串珠子：提供10粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
3、跳格子：10個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠(yuǎn)，并說一說“我跳的是第幾行的第幾格?
4、看誰飛得遠(yuǎn)：提供紙飛機(jī)，幼兒站在同一起點線上飛，飛機(jī)落地后，說“我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格?”
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
感受散文《落葉》的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
愿意欣賞散文《落葉》，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
理解散文《落葉》的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
教學(xué)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備：
多媒體課件《落葉》
知識準(zhǔn)備：
了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。
方位準(zhǔn)備：
幼兒呈半圓形坐好。
教學(xué)流程：
一、幼兒交流，導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點，自然引出秋天的落葉。)
出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細(xì)觀察，圖中的樹葉有什么不同？
二、完整欣賞散文，運(yùn)用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機(jī)整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)
2.第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達(dá)出來，真正的體現(xiàn) “幼兒自主學(xué)習(xí)在前，教師引導(dǎo)在后”。)
3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃�！币龑�(dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。
三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。
四、圍繞愛媽媽的`話題進(jìn)行自由交談，體驗?zāi)缸佑H情。
師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關(guān)心媽媽的？
活動延伸：
請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。
教學(xué)反思：
散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。
小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。
中班教案 篇6
各位老師:
大家好！我今天說課的主題是《數(shù)量守恒》，根據(jù)這一主題，我確定了中班數(shù)學(xué)活動《6以內(nèi)數(shù)量守恒》這一內(nèi)容，下面我將從說教材、說目標(biāo)、說教學(xué)法等7個方面進(jìn)行說課：
一、教材
數(shù)的守恒標(biāo)志著兒童數(shù)概念的發(fā)展水平，也是兒童思維過程結(jié)果的一種表現(xiàn)。感知事物的數(shù)量及其關(guān)系，建構(gòu)初步的數(shù)概念，是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容之一，對中班幼兒數(shù)概念的教育目標(biāo)表述中明確提出：中班幼兒需"學(xué)習(xí)不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量。"因此我設(shè)計了本次活動。中班幼兒思維由具體轉(zhuǎn)為抽象，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，在看一看、說一說、 玩一玩、擺一擺中巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒通過親身體驗，從而建立數(shù)量守恒的初步概念。
二、活動目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我制定了以下三點目標(biāo)：
1.不受物體顏色、大小、形狀、空間排列的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。
2.能用對應(yīng)、點數(shù)的方法，進(jìn)行數(shù)量的比較。
3.在游戲活動中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的興趣。
三、活動重點與難點
活動重點：不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。
活動難點：積極參與交流，并用對應(yīng)、點數(shù)的方法，進(jìn)行數(shù)量的比較。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
為了更好地完成本次的活動目標(biāo)及活動內(nèi)容。我做了以下兩方面的準(zhǔn)備：
（一）幼兒生活經(jīng)驗和知識的準(zhǔn)備：學(xué)過6以內(nèi)數(shù)的形成，認(rèn)識數(shù)字1-6，感知1-6數(shù)與量之間的關(guān)系。
�。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：
1.數(shù)卡、不同大小、顏色、形狀的圖形若干。
2.白紙、漿糊、抹布、3塊黑板。
3.等量不等長圖形兩組；等長不等量圖形兩組。
4.涂色卡、連線卡、圖形卡、水彩筆。
五、教法學(xué)法
教法：根據(jù)幼兒的實際情況我主要運(yùn)用了啟發(fā)式提問法、演示法等教學(xué)方法。
學(xué)法：幼兒的學(xué)法主要有交流討論法、操作體驗法等。
六、 教學(xué)過程
結(jié)合目標(biāo)，我將通過四個環(huán)節(jié)實施活動：
環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
興趣是主動參與的關(guān)鍵，教師以情景的方式導(dǎo)入“新年快到了，圖形寶寶們要進(jìn)行大聯(lián)歡活動，我們一起看看都有哪些圖形？”對不同的圖形進(jìn)行鞏固認(rèn)識，為后面的圖形創(chuàng)意做準(zhǔn)備。
環(huán)節(jié)二：分組操作“按數(shù)取圖形”進(jìn)行創(chuàng)意，并交流討論，感知數(shù)量守恒。這一環(huán)節(jié)中我又分了兩個小環(huán)節(jié)進(jìn)行活動：
一是通過幼兒分組操作“按數(shù)取圖形”進(jìn)行創(chuàng)意，一組是圖形相同顏色不同；一組是圖形相同，大小、顏色不同；一組是大小、顏色、形狀都不同；請幼兒按各組數(shù)卡取相應(yīng)數(shù)量的圖形進(jìn)行創(chuàng)意，不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，從中也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。
二是作品展示，交流討論，感知數(shù)量守恒。將幼兒的作品分組進(jìn)行展示，請幼兒分組介紹，“你用什么圖形進(jìn)行創(chuàng)意的？你們拼的什么？這些圖形有什么不同？數(shù)量相同嗎？”等等，再出示數(shù)卡，依次介紹，從而了解物品不受顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。
環(huán)節(jié)三：用對應(yīng)、點數(shù)的'方法，進(jìn)行數(shù)量比較，鞏固對守恒的認(rèn)知。在這一環(huán)節(jié)中我也分了兩個小環(huán)節(jié)進(jìn)行活動：
一是教師演示：出示第一組等量不等長兩組圖形比較數(shù)量；第二組是等長不等量兩組圖形。先請幼兒猜測，哪個多？哪個少？再討論比較數(shù)量多少的方法，進(jìn)行驗證，對幼兒進(jìn)行提升。
二是幼兒分組操作：第一組：按數(shù)涂色；第二組：相同數(shù)量連線；第三組：比較兩組圖形的數(shù)量。使幼兒在操作中利用對應(yīng)、點數(shù)的方法，進(jìn)行數(shù)量比較，鞏固對守恒的認(rèn)知。
環(huán)節(jié)四：共同進(jìn)行游戲“迷迷轉(zhuǎn)”，按口令進(jìn)行數(shù)量結(jié)合，結(jié)束活動。
七、教學(xué)評價
在活動過程中，以幼兒操作在前，通過幼兒交流討論后，教師再提升小結(jié)的原則，建立幼兒初步的守恒概念。《綱要》中提出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此我在活動中處處體現(xiàn)以幼兒為主體，寓教于樂，以《綱要》理念作指導(dǎo)，本活動滲透了語言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行交流討論，并對幼兒進(jìn)行及時的評價，根據(jù)獲得的反饋信息，調(diào)控好教學(xué)的節(jié)奏速度，合理分配時間，組織好師幼互動，使得教學(xué)內(nèi)容和教法達(dá)到最優(yōu)化，讓幼兒在愉快的活動中獲得發(fā)展，在活動結(jié)束前，根據(jù)幼兒對內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)行終結(jié)性評價，體現(xiàn)因材施教，力爭讓幼兒有不同的發(fā)展。
中班教案 篇7
價值取向
學(xué)習(xí)根據(jù)格子的個數(shù)擺放相應(yīng)的珠子，并且用數(shù)字表示。感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系及數(shù)的序列。
材料設(shè)計
格子圖卡一張，數(shù)字卡（1-10）一套，各色珠子若干。
玩法提示
在格子內(nèi)放上相應(yīng)的珠子并用數(shù)字表示珠子的個數(shù)，先放上數(shù)字，再在格子內(nèi)擺放相應(yīng)的珠子，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，先放珠子，匹配上相應(yīng)數(shù)字，感知數(shù)的序列及相鄰數(shù)之間的`關(guān)系。
指導(dǎo)要點
教師示范1-2種操作方法，啟發(fā)幼兒想出不同玩法，如：把珠子按顏色或形狀分類，目測群數(shù)后，放入相應(yīng)的格子中。
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