活動(dòng)目標(biāo):

　　1.喜歡閱讀圖書(shū)，愿意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解。

　　2.學(xué)習(xí)熱愛(ài)、關(guān)心他人

　　3.對(duì)自然現(xiàn)象感興趣，樂(lè)于思考。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖、音帶、錄音機(jī)、故事讀本人手一冊(cè)、

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、預(yù)備活動(dòng)

　　1.師幼互相問(wèn)候，

　　2.幼兒有序取書(shū)或教師發(fā)書(shū)

　　二、感知活動(dòng)

　　1.談話(huà)：你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？過(guò)生日時(shí)你會(huì)到什么禮物？

　　2.有一只小熊，它想給月亮送生日禮物，它會(huì)送什么禮物呢？讓我們一起來(lái)看看；故事《月亮，生日快樂(lè)》。

　　三．理解活動(dòng)

　　1.幼兒自主閱讀，教師適時(shí)介入個(gè)別幼兒的閱讀，幫助幼兒理解故事。

　　小熊送給月亮什么生日禮物？月亮收到了嗎?小熊有沒(méi)有收到月亮的禮物呢？結(jié)果怎么樣？

　　2.教師出示掛圖，幼兒觀(guān)察。

　�。�1）小熊與月亮在說(shuō)什么？

　�。�2）小熊與月亮為什么點(diǎn)起了生日蠟燭？

　　3.師幼共同閱讀故事讀本

　　教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容：

　�。�1）小熊和月亮的生日是哪天？小熊送給月亮什么生日禮物？

　�。�2）早晨小熊發(fā)現(xiàn)了什么？他的心情是什么樣的？

　　（3）帽子丟了，小熊的心情又會(huì)怎樣？

　�。�4）最后小熊的'心情為什么又變快樂(lè)了？

　　4.教師總結(jié)

　　其實(shí)付出愛(ài)和得到愛(ài)都是一件很快樂(lè)的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。

　　四、完整欣賞

　　1.教師播放故事錄音，幼兒看書(shū)劃指讀故事。

　　2.教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序收書(shū)，整理桌椅。

中班閱讀活動(dòng)教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解本書(shū)介紹了一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛(ài)好。

　　2、理解圖畫(huà)中小老鼠的功能：展示某類(lèi)運(yùn)動(dòng)的具體項(xiàng)目。

　　3、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱(chēng)。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，運(yùn)動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。

　　運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。

　　制作圖片所需的材料。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1、教師播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，請(qǐng)幼兒跟著樂(lè)曲做動(dòng)作，讓幼兒體會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)奏。請(qǐng)幼兒坐到自己的位子上，問(wèn)問(wèn)幼兒這是什么曲子，在哪里聽(tīng)過(guò)？聽(tīng)著這首曲子，想做什么？告訴幼兒這是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，今天要看的圖書(shū)和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

　　2、閱讀圖畫(huà)（初次）

　　閱讀圖書(shū)封面、第１頁(yè)和偶數(shù)頁(yè)。

　　1) 封面：封面上的這三個(gè)人是誰(shuí)？他們拿著什么東西？他們準(zhǔn)備去做什么？讓我們一起到書(shū)中找找答案。

　　2) 第1頁(yè)：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動(dòng)，看，他們拿著一個(gè)大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動(dòng)。我們一起來(lái)看看，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)。

　　3)第二頁(yè)：爸爸拿著的是什么，爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？踢足球的動(dòng)作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)？（隨著幼兒的回答，出示相關(guān)圖片，盡量選擇孩子接觸過(guò)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒聯(lián)結(jié)經(jīng)驗(yàn)。）

　　4)第4頁(yè)：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？（請(qǐng)小朋友表演游泳的`動(dòng)作。）

　　5)第6頁(yè)：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動(dòng)作。我們小朋友平時(shí)怎么做操？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對(duì)此項(xiàng)目的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較少，建議教師直接出示相關(guān)圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也可以播放相關(guān)影音材料。）

　　6) 第8頁(yè)：他們一家人在干什么？請(qǐng)小朋友表演跑步。（教師可示范競(jìng)走、跳遠(yuǎn)等到動(dòng)作，請(qǐng)小朋友模仿，并告訴小朋友這些也是比賽的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。）

　　3、圖畫(huà)閱讀（再次）

　　閱讀封面和第１頁(yè)之外的奇數(shù)頁(yè)。

　　1)封面：其實(shí)，喜歡運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐這一家人，在這本書(shū)里，還有一家也特別喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來(lái)看看。封面上除了一家三口之外，還有誰(shuí)？（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小老鼠。）這本書(shū)里還藏著小老鼠一家，它們也非常喜歡運(yùn)動(dòng)，我們一起來(lái)看看，它們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　2) 第３頁(yè)：這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢？這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同的特點(diǎn)呢？都有球，我們稱(chēng)這些運(yùn)動(dòng)為球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。

　　3) 第５頁(yè)：這些小老鼠做了哪些運(yùn)動(dòng)，誰(shuí)能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名字呢？

　　4) 第７頁(yè)：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng)。

　　5) 第９頁(yè)：這一頁(yè)上有哪些運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑“運(yùn)動(dòng)。

　�。�、總結(jié)分享：

　　完整地按順序展示一遍大書(shū)，然后請(qǐng)幼兒討論，小老鼠一家和人類(lèi)一家，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)？第２頁(yè)和第３頁(yè)、第４頁(yè)和第５頁(yè)、第６頁(yè)和第７頁(yè)、第８頁(yè)和第９頁(yè)分別是什么關(guān)系呢？（只要幼兒發(fā)現(xiàn)每組說(shuō)的是同一類(lèi)運(yùn)動(dòng)或者后面的是對(duì)前面的具體舉例說(shuō)明即可。）完整閱讀后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，他們除了知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外，還知道哪些別的運(yùn)動(dòng)，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

中班閱讀活動(dòng)教案7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　“老虎、狐貍、小動(dòng)物”之間的這種強(qiáng)弱對(duì)抗的故事，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)一直是非常有吸引力的�！兜诙�塊蛋糕》這個(gè)故事是為數(shù)不多的關(guān)于小動(dòng)物（弱者）戰(zhàn)勝狐貍（強(qiáng)者）的故事之一，所以故事對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)就更加的有吸引力了。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)力圖通過(guò)對(duì)比狐貍兩次搶蛋糕的不同過(guò)程和結(jié)果，因此采用了老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀的方式。在故事重復(fù)的部分的，就采用幾幅圖片進(jìn)行比較的方式，讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果。（如：為什么第一次狐貍搶蛋糕，小動(dòng)物們著急的'追出去，第二次小動(dòng)物還在笑呢？）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀圖書(shū)，能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。

　　2、幼兒能觀(guān)察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。

　　3、體驗(yàn)故事所含的意義，知道欺騙別人最終會(huì)得到應(yīng)有的下場(chǎng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡閱讀圖書(shū)，能對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行大膽的猜想。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：仔細(xì)觀(guān)察狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的不同表情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《第二塊蛋糕》的PPT、大書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、 聊聊蛋糕：

　　1、（出示蛋糕圖片）你們看這是什么呀？

　　2、你們吃過(guò)蛋糕嗎？你們吃過(guò)的蛋糕是怎么樣的，什么味道的�。�

　　二、看看講講。

　　1、PPT演示1——6幅圖（圖一、圖二，教師邊放邊解說(shuō)：“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小豬、小貓、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，噴噴香。大家坐下來(lái)準(zhǔn)備痛痛快快的吃個(gè)飽。突然，再播放圖三——圖五）

　　教師提示：邊看邊想，發(fā)生了什么事？

　　1)、看完后提問(wèn)：你看到了什么？

　　2）、你們說(shuō)小狐貍搶走了蛋糕，你從哪里看出來(lái)的？

　　3）、小動(dòng)物的表情怎么樣？會(huì)說(shuō)什么？（快還給我們，這是我們的蛋糕）它們?yōu)槭裁春苤�急？（因�(yàn)檫@是小動(dòng)物自己做的蛋糕，被狐貍偷走了。）

　　4）、狐貍把蛋糕給了誰(shuí)？

　　5）、老虎拿到蛋糕后覺(jué)得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來(lái)的？老虎會(huì)表?yè)P(yáng)狐貍嗎？

　　6）、他還會(huì)對(duì)狐貍說(shuō)什么呀？聽(tīng)（好吃、好吃!再給我做一塊蛋糕，給我吃第二塊蛋糕。）

　　7）、這下狐貍怎么樣了？（狐貍不會(huì)做蛋糕，有點(diǎn)發(fā)愁了）（觀(guān)察第6幅圖）

　　小結(jié)并過(guò)渡：是啊，狐貍不會(huì)做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會(huì)怎么做呢？（幼兒自由猜測(cè)）

　　你們各有各的說(shuō)法，那結(jié)果到底怎么樣呢，讓我們繼續(xù)看圖片吧。（播放圖片7——10）

　　2、幼兒繼續(xù)講述。

　　1）、狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來(lái)的？

　　2）、小動(dòng)物的表情怎么樣？它們?yōu)槭裁丛谛δ�？（因�(yàn)榈案饫锩婕拥牟皇乔煽肆Χ�是爛泥巴）（幼兒猜測(cè)）

　　3）、狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣？

　　4）、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（幼兒大膽猜測(cè)）

　　5）、第二次，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆�做一個(gè)泥巴蛋糕呢？（小動(dòng)物知道狐貍肯定還會(huì)再來(lái)?yè)尩案�，所以就想好了辦法，讓狐貍上當(dāng)。）

　　6）、你們猜，這時(shí)狐貍的心里是怎么樣的？

　　7）、最后，老虎是怎么樣對(duì)狐貍的？

　　小結(jié)過(guò)渡：狐貍還蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍�？磥�(lái)狐貍再狡猾也斗不過(guò)聰明的小動(dòng)物，狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個(gè)故事講一遍，我們大家一起來(lái)分享這個(gè)有趣的故事吧。

　　三、共同閱讀大書(shū)，教師完整講述故事。

　　1、師幼再次交流討論：蛋糕是從哪來(lái)的？狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的表情有什么不一樣？第二塊蛋糕里有什么秘密？

　　2、教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫(huà)面，與幼兒共同閱讀、分享故事。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物的表情為什么不一樣？搶第二塊蛋糕時(shí)小動(dòng)物們?yōu)槭裁床蛔�，反而還站在旁邊笑？

　　3、小結(jié)討論：小動(dòng)物們真的是很聰明，如果你是小動(dòng)物，狐貍來(lái)?yè)屇愕牡诙�塊蛋糕時(shí)，你要怎么辦？

中班閱讀活動(dòng)教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)用比較的方法發(fā)現(xiàn)異同，感受佳佳的不同心情。

　　2、能根據(jù)圖畫(huà)用自己的話(huà)講述故事的大概內(nèi)容。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備大圖書(shū)、字卡、大頭飾（佳佳、哥哥、姐姐）

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　㈠開(kāi)始部分頭飾導(dǎo)入，師出示頭飾（佳佳）：

　　“有一個(gè)叫佳佳的小男孩，要他的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了一些事情，他的心情怎樣呢？我們一起到故事《佳佳》中去看看吧！”

　�、婊�本部分

　　1、大圖書(shū)閱讀師幼共同完整閱讀大圖書(shū)，了解故事內(nèi)容。

　　2、師提問(wèn)，幼兒積極思考回答問(wèn)題

　�、偌鸭延幸粋�(gè)怎樣的姐姐和哥哥？引導(dǎo)幼兒觀(guān)察哥哥姐姐都比佳佳高，佳佳最矮。

　　②哥哥姐姐的車(chē)與佳佳的車(chē)有什么區(qū)別？佳佳的.心情怎樣？

　　③哥哥姐姐的風(fēng)箏和佳佳的風(fēng)箏有什么不同？（出示字卡風(fēng)箏）佳佳的心情怎樣？

　�、芷溆嗟耐�上次。再次引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，并將哥哥姐姐的東西和佳佳的進(jìn)行比較，體會(huì)佳佳的心情。⑤佳佳的種子最后怎樣了？（出示字卡種子、發(fā)芽）佳佳的心情怎樣？

　　3、幼兒完整欣賞故事

　　4、討論：為什么看到種子長(zhǎng)得種子長(zhǎng)得比哥哥姐姐還要高，佳佳就變行很開(kāi)心？鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

　　師小結(jié)：雖然佳佳手里的東西沒(méi)有一樣比哥哥姐姐的大，但佳佳并沒(méi)有灰心。反而變的更加開(kāi)心，因?yàn)樗�知道他就像種子一樣也會(huì)有長(zhǎng)大、長(zhǎng)高的天。

　�、缃Y(jié)束部分

　　評(píng)價(jià)幼兒的回答，師幼共同整理物品

中班閱讀活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀漢字嘰、呷、喵、咩，發(fā)準(zhǔn)讀音。

　　2、通過(guò)認(rèn)讀活動(dòng)，初步了解漢字的一種規(guī)律，即以“口”為偏旁的字均與口有關(guān)系。

　　3、知道漢字的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動(dòng)物圖片，

　　2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個(gè)字寶寶。

　　3、其它動(dòng)物及字卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

　　今天有一些小動(dòng)物要到我們班來(lái)做客，你們歡迎嗎？（歡迎）我們一起把它們從謎語(yǔ)里找出來(lái)吧。（小雞、小鴨、小貓、小羊）

　　2、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物叫聲，并學(xué)習(xí)相應(yīng)字卡。

　　師：“我們小朋友真能干，把它們都找出來(lái)了，表?yè)P(yáng)一下自己。我還要考一考你們：這些動(dòng)物的`叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學(xué)習(xí)四種動(dòng)物叫聲，并出示相應(yīng)字卡。

　　師：“這些字里面還藏著一個(gè)小秘密呢，我們一起來(lái)找一找。看一看它們哪些地方是一樣的？（都有一個(gè)口）為什么都有一個(gè)口字呢？”（因?yàn)檫@些字都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)）

　　教師小結(jié)：原來(lái)這些字寶寶里面都有一個(gè)口字，我們就把它稱(chēng)為口字偏旁。（出示字卡，認(rèn)讀兩遍）

　　3、游戲《我的小雞在哪里》

　�。�1）教師介紹游戲方法：老師說(shuō)什么小動(dòng)物在哪里，你們就學(xué)小動(dòng)物的叫聲說(shuō)xxxx在這里,

　�。�2）請(qǐng)你把什么小動(dòng)物叫聲的字寶寶舉起來(lái)，并說(shuō)出字寶寶的名稱(chēng)。

　�。�3）請(qǐng)你和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩一次游戲。

　�。�4）送字寶寶回家。

　　4、幼兒操作

　�。�1）教師講解操作要求:卡片上有一些小動(dòng)物也想找字寶寶，你們?cè)敢鈳退鼈冋覇�？（愿意）先看一看是什么小�?dòng)物，再?gòu)幕@子里找到與小動(dòng)物叫聲的字寶寶貼在小動(dòng)物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。

　　（2）幼兒操作。

　　活動(dòng)延伸：

　　在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，并學(xué)學(xué)它們的叫聲。

中班閱讀活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受小雞與朋友相處的快樂(lè)，對(duì)故事感興趣。

　　2、積極參與游戲，在關(guān)注同伴中體驗(yàn)共同生活的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本ppt、小動(dòng)物卡片（豬、鼠、狗、貓、青蛙、鴨、雞）活動(dòng)場(chǎng)地中間有根中線(xiàn)。

　　一、角色導(dǎo)入：

　　今天我?guī)��?lái)了很多新朋友，請(qǐng)看這里，孩子們這群朋友和我們一樣，他們都會(huì)大聲的說(shuō)話(huà)，他們都有自己的叫聲的，小雞是嘰嘰嘰的叫的，你還知道誰(shuí)是怎樣叫的？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言、模仿。

　　二、繪本閱讀

　　師：這些動(dòng)物朋友都是有叫聲的，他們都是小雞的朋友，今天我?guī)��?lái)了一本書(shū)，看，今天小朋友很多，要看這本書(shū)很不容易，所以我把它放在這里，大家都能看到，看看這本書(shū)的名字叫什么？出示幻燈，請(qǐng)幼兒讀出繪本書(shū)名《換一換》

　　可是，小雞要和那么多的朋友換什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。

　　教師講故事：這一天天氣真好，小雞嘰嘰嘰的叫著，小雞說(shuō)：“媽媽我要出去玩了”媽媽說(shuō)：“好吧”，就這樣一路上嘰嘰嘰的叫著往前走，他碰到了一只吱吱吱叫的.小老鼠，他說(shuō)：“嗨，小老鼠換一換聲音好嗎”小老鼠吱吱吱、吱吱吱叫著直點(diǎn)頭。就這樣小老鼠嘰嘰嘰的叫著，小雞吱吱吱的叫著，他們就走開(kāi)了。

　　小雞吱吱吱、吱吱吱叫著繼續(xù)往前走，碰到了一只哼哼哼叫的小豬，小雞說(shuō)：“小豬，換一換叫聲好嗎”小豬哼哼哼的直點(diǎn)頭，就這樣小豬吱吱吱的叫著，小雞哼哼哼的叫著走開(kāi)了。

　　三、體驗(yàn)理解

　　1、師：這一路上小雞又哼哼哼的往前走，他還會(huì)遇到許多朋友，孩子們遇到誰(shuí)了？（青蛙）

　　孩子們現(xiàn)在你們明白了吧，這個(gè)故事說(shuō)的是小雞和朋友換一換，換什么？（換叫聲），你看，小雞和朋友不停的換叫聲，你能學(xué)小雞的樣子，拿著小動(dòng)物的圖片，和你的朋友一起玩玩小雞和朋友換叫聲這個(gè)游戲嗎？

　　2、講解游戲玩法（請(qǐng)配班教師配合共同完成）：其實(shí)不是很容易的，先告訴你們游戲的玩法，一定要有規(guī)則的，一會(huì)我拿著小雞的圖片在手里，說(shuō)明我是小雞，璐璐老師拿著小貓的圖片，說(shuō)明是小貓，我們一直在森林里走著、叫著（邊走邊說(shuō)，兩個(gè)老師同時(shí)走同時(shí)發(fā)出叫聲）跨過(guò)這條線(xiàn)的時(shí)候，我們就要換一換了，我是小雞，但是我現(xiàn)在要換成小貓了，跨過(guò)中線(xiàn)之后互換叫聲。大家想不想玩玩換換的游戲。

　　3、兩兩模擬換叫聲。（看幼兒掌握的情況，可進(jìn)行2—3組）

　　幼兒選動(dòng)物卡片，扮演角色并換叫聲。

　　4、兩兩交換名字。

　�。�1）和老師交換名字

　　現(xiàn)在我們要來(lái)玩更高級(jí)的換一換的游戲，換名字，誰(shuí)先和我交換？

　　邊走邊說(shuō)自己的名字，跨過(guò)中線(xiàn)之后互換名字。

　�。�2）兩兩結(jié)伴換名字（換過(guò)之后再問(wèn)孩子叫什么名字）

　　不僅要說(shuō)清自己的名字，還要聽(tīng)清朋友的，我知道對(duì)你們很容易，現(xiàn)在這樣聽(tīng)清楚，我給你們5個(gè)數(shù)的時(shí)間，趕緊找一個(gè)好朋友，我5個(gè)數(shù)結(jié)束之后，要兩個(gè)人面對(duì)面、手拉手的站好，我們準(zhǔn)備開(kāi)始，跟朋友換一換的游戲。

　　待幼兒找到同伴站好之后，老師說(shuō)：“你們的名字叫什么，要大聲說(shuō)己的名字”我說(shuō)換一換，要趕緊交換朋友的名字。

　　師：“你的名字叫什么”？

　　師：“換一換”現(xiàn)在老師來(lái)檢驗(yàn)一下，你們換對(duì)了嗎？教師問(wèn)幼兒互換之后的名字。

　　5、三個(gè)幼兒換名字

　　既然難不倒大家，我們就再來(lái)玩更難的，剛才是兩個(gè)換的，現(xiàn)在我們玩三個(gè)換的，試一試。請(qǐng)三名孩子上臺(tái)玩游戲，老師講解互換的過(guò)程，先兩兩互換，然后轉(zhuǎn)身和后面的孩子再換。再請(qǐng)第二組上臺(tái)嘗試。

中班閱讀活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀(guān)察、理解畫(huà)面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

　　2.理解生活中媽媽對(duì)自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《我媽媽》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹人物，激發(fā)興趣。

　　1.師：這是誰(shuí)？這位媽媽在干什么？

　　2.師：媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看？為什么？

　　3.師：一位會(huì)做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽?zhuān)?/p>

　　教師小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè)的媽媽?zhuān)�一個(gè)可愛(ài)的媽媽。

　　二、閱讀繪本，激發(fā)情感

　　1.媽媽的本領(lǐng)

　　（1）一起欣賞繪本1至3頁(yè)

　�。�2）找出媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁(yè)上？）

　　教師小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽(tīng)；媽媽跳舞可漂亮了。

　　2.愛(ài)媽媽的理由

　　（1）出示圖4：這是誰(shuí)？你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的？

　　把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是什么意思？

　　教師小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。

　�。�2）出示圖5：剛才把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮，這里把媽媽畫(huà)成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么？

　　師幼互動(dòng)體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。

　　教師小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服，心里有幸福的感覺(jué)。

　　2.媽媽的愛(ài)

　　（1）出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？

　�。�2）交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事？

　�。�3）觀(guān)看VCR，這些溫柔的.事，你媽媽都做過(guò)嗎？

　　教師小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因?yàn)閶寢寪?ài)我。

　�。�4）媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛(ài)你嗎？

　　教師小結(jié)：無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛(ài)我們。

　　三、完整欣賞故事，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感，并用語(yǔ)言表達(dá)。

　　1.師：接下來(lái)我們伴隨著音樂(lè)，一起再來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事。

　　插問(wèn)：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)一句什么悄悄話(huà)？（寶貝，我愛(ài)你，永遠(yuǎn)愛(ài)你）什么叫永遠(yuǎn)？

　　2.情感表達(dá)：

　　師：你們有什么悄悄話(huà)想對(duì)媽媽說(shuō)？把你對(duì)媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。

中班閱讀活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽地描述圖片內(nèi)容并以介紹的形式表述。

　　2、 在集體中體驗(yàn)分享閱讀的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大書(shū)《我的畫(huà)》，最后一頁(yè)遮去作品畫(huà)；幼兒繪畫(huà)作品若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、展示幼兒繪畫(huà)作品：這是誰(shuí)的畫(huà)？介紹一下你畫(huà)的是什么？

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試介紹他人的作品。

　　二、閱讀大書(shū)

　　1、出示大書(shū)最后一頁(yè)：你看到了什么？這個(gè)小姑娘漂亮嗎？你們看她的表情怎么樣？她為什么這么高興呢？

　　這個(gè)小姑娘有一盒漂亮的畫(huà)筆，可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，你們看，這是她的畫(huà)。（拿掉遮蔽物）

　�。�、“原來(lái)她最好的才藝是畫(huà)畫(huà)，她把才藝展示給大家看，所以才這么高興，我們一起表?yè)P(yáng)她好嗎？”

　　3、閱讀封面

　　“今天老師帶來(lái)的這本書(shū)就是關(guān)于小姑娘畫(huà)的畫(huà)，我們一起來(lái)看封面”，指讀“我的畫(huà)”。

　　4、逐頁(yè)閱讀，引導(dǎo)幼兒大膽描述看到的畫(huà)，并以介紹的'方式表達(dá)出來(lái)。逐頁(yè)出示畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么，“你怎么介紹這幅畫(huà)？你怎么說(shuō)才能讓大家更喜歡這幅畫(huà)？”每幅畫(huà)都讓幼兒大膽地介紹畫(huà)的是什么，并引導(dǎo)他們使用量詞、形容詞完整地以“我畫(huà)的是……”的形式講述。

　　5、教師小結(jié)：小姑娘畫(huà)得真好，你們幫她介紹得更好，謝謝你們！你們看，她還在每幅畫(huà)的旁邊貼上了自己的照片，每一張都笑得很燦爛，因?yàn)樗�是個(gè)很自信的小女孩。

中班閱讀活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、自制閱讀記錄本，能記錄閱讀書(shū)籍的名稱(chēng)和日期，愿意對(duì)書(shū)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

　　2、愿意與同伴交流自己的閱讀記錄本，喜歡與書(shū)做朋友。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白紙、筆、訂書(shū)機(jī)、裝訂好的.小本子、彩色紙、彩色泡沫、壓花機(jī)等放在統(tǒng)一的材料區(qū)域

　　2、教師自制閱讀存折一本。

　　3、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第28頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)存折。

　　1、存折的作用。

　　這是什么？它可以用來(lái)干什么？（教師出示存折，幼兒討論。）

　　教師小結(jié)：存折是用來(lái)記錄你在銀行的存款和取款，錢(qián)的收支情況。

　　2、閱讀存折的作用。

　�。�1）假如能讓我們閱讀的書(shū)籍也有存折，那這本閱讀存折會(huì)有什么作用？（幼兒討論交流。）

　�。�2）教師小結(jié)：閱讀存折的重要性在于能方便地知道你讀過(guò)了哪些書(shū)，你當(dāng)時(shí)的感受是什么。

　　二、我的閱讀存折。

　　1、設(shè)計(jì)我的閱讀存折。

　�。�1）你覺(jué)得我們的閱讀存折應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)？應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？（幼兒討論并回答。）

　�。�2）教師小結(jié)：閱讀存折的內(nèi)容可以包括閱讀的日期、書(shū)名、對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)（可用星星或者其他的方式來(lái)表示）以及對(duì)這本書(shū)的感受（可用畫(huà)畫(huà)的形式表示）。

　　2、制作我的閱讀存折。

　�。�1）你看，這是老師為自己設(shè)計(jì)的閱讀存折，你讀懂了嗎？（出示教師自制閱讀存折，幼兒觀(guān)察。）

　�。�2）請(qǐng)你想一想，你可以怎樣設(shè)計(jì)自己的閱讀存折？（幼兒交流）

　　（3）你需要哪些材料？請(qǐng)你自己到材料區(qū)去取（幼兒自主選擇材料制作存折。）

　　（4）請(qǐng)?jiān)陂喿x存折里存人一本你已讀過(guò)的書(shū)。

　　三、閱讀存折交流會(huì)。

　　1、交換存折。

　�。�1）請(qǐng)小組成員交換存折，給對(duì)方提點(diǎn)建議（在小組交流后，部分幼兒嘗試修改、完善自己的閱讀存折。）

　　2、存折交流會(huì)。

　�。�1）請(qǐng)大家將閱讀存折擺放在桌面上，相互參觀(guān)交流。

　　（2）你覺(jué)得誰(shuí)的作品最棒？為什么？（用投影儀展示一些特征較鮮明的存折，大家一起欣賞點(diǎn)評(píng)。）

中班閱讀活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能感受故事中勞動(dòng)、創(chuàng)造、分享帶來(lái)的快樂(lè)情感。

　　2、能較連貫地講述故事內(nèi)容。

　　3、認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞：蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒準(zhǔn)備

　　小圖書(shū)人手一冊(cè)。

　　2、教師準(zhǔn)備

　　大圖書(shū)、圖片(古利、古拉)、大字卡(第⑤頁(yè))。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞活動(dòng)

　　1、教師出示大圖書(shū)，幼兒觀(guān)察封面，說(shuō)出故事的名稱(chēng)“古力和古拉”。

　　2、教師講述，幼兒完整欣賞故事。

　　二、大圖書(shū)閱讀

　　1、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解。

　�、俟适轮v述了一件什么事情?古利和古拉最喜歡的是什么?

　�、诠帕�和古拉發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的`蛋后，說(shuō)了什么?教師出示大字卡“蛋”。他們做了一個(gè)什么決定?教師出示大字卡“煎”、“烤”。

　�、墼诎岬暗倪^(guò)程中，他們作了哪些嘗試。引導(dǎo)幼兒體味“扛”、“撞”、“抬”的過(guò)程。教師出示大字卡“搬”、“扛”、“撞”、“抬”。

　�、芄爬�和古拉最后決定怎么做?

　　蛋糕烤好了，森林里的動(dòng)物全都圍過(guò)來(lái)，除了分享到蛋糕，還分享到什么呢?(引導(dǎo)幼兒思考，如快樂(lè)、勞動(dòng)的成果等。)

　　他們用大大的蛋殼做什么?小朋友，你還會(huì)想到用大大的蛋殼做什么?

　　2、通過(guò)分角色朗讀來(lái)理解故事。

　　一部分幼兒扮演古利，另一部分扮演古拉，朗讀角色對(duì)話(huà)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)古利和古拉的對(duì)話(huà)、動(dòng)作、神態(tài)。

　　3、幼兒看圖書(shū)，結(jié)合圖畫(huà)、文字完整地講述故事。

　　三、游戲活動(dòng)

　　幼兒和老師一起認(rèn)讀字卡，并做出字卡上相應(yīng)的動(dòng)作。

　　游戲：看動(dòng)作找字卡。

　　請(qǐng)一名幼兒做動(dòng)作，其他幼兒找相應(yīng)動(dòng)作的字卡，再大聲讀出來(lái)。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　幼兒有序收書(shū)，整理物品。

中班閱讀活動(dòng)教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這則童話(huà)用小動(dòng)物打電話(huà)的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。故事能激發(fā)幼兒觀(guān)察春天變化的興趣，又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話(huà)內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話(huà)的目的。故事中的小動(dòng)物們很友好的交往，都關(guān)心對(duì)方，把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。小朋友們從中也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知童話(huà)故事，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒觀(guān)察春天變化的興趣。

　　2、能大膽地講述，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。

　　3、體驗(yàn)動(dòng)物間相互關(guān)心的精神，并能體驗(yàn)打電話(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大圖書(shū)一本。

　　2、動(dòng)物圖片和數(shù)字卡。

　　3、故事動(dòng)畫(huà)。

　　4、電話(huà)機(jī)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)談話(huà)，引出主題。

　　1、（出示電話(huà)機(jī)）小朋友看，這是什么？你們打過(guò)電話(huà)嗎？

　　2、給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)？會(huì)說(shuō)什么呢？（幼兒自由講述）

　　3、（出示大圖書(shū)）今天我們一起來(lái)欣賞一篇關(guān)于打電話(huà)的故事，故事的名字叫《春天的電話(huà)》。森林里的小動(dòng)物也在打電話(huà)，我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、熟悉理解故事內(nèi)容。

　　1、“轟隆隆…”聽(tīng)這是什么聲音？（打雷了）這么大的聲音，會(huì)把哪些小動(dòng)物驚醒了？

　　2、（小熊）睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了。.起床后小熊會(huì)做些什么事情呢？（他揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶(hù)一看）

　　3、小熊看到了什么？（��！春天來(lái)了，春天真美�。。┬⌒馨l(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，猜猜他接下來(lái)會(huì)怎么做呢？小熊發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，非常開(kāi)心，他要把這些秘密打電話(huà)告訴他的好朋友。

　　4、小熊打電話(huà)給了誰(shuí)？小松鼠家的電話(huà)號(hào)碼是什么？（出示電話(huà)號(hào)碼）我們一起來(lái)?yè)芤粨?…聽(tīng)小熊說(shuō)了什么？小熊為什么要告訴小松鼠樹(shù)上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）小熊給你留下什么印象？

　　教師小結(jié)：樹(shù)上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時(shí)告訴，真熱心。_

　　5、小松鼠接到電話(huà)做了什么呢？他打電話(huà)給了誰(shuí)？小白兔家的電話(huà)號(hào)碼是什么呢？（出示電話(huà)號(hào)碼）我們一起來(lái)?yè)芤粨�。小松鼠�?duì)小白兔說(shuō)了什么春天的秘密？…他為什么要告訴小白兔這個(gè)秘密呢？小白兔接到電話(huà)又是怎么做的呢？學(xué)學(xué)小松鼠說(shuō)的話(huà)。

　　6、小白兔又會(huì)怎么做？看看他會(huì)打給誰(shuí)？小花蛇家的電話(huà)號(hào)碼是什么呢？（出示電話(huà)號(hào)碼）小白兔對(duì)小花蛇說(shuō)了什么春天的秘密？…他為什么要告訴小花蛇這個(gè)秘密呢？小花蛇接到電話(huà)又是怎么做的呢？

　　7、小花蛇把電話(huà)打給了他的好朋友小狐貍，看看狐貍家的電話(huà)號(hào)碼是多少？你覺(jué)得小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)了什么春天的秘密？接到電話(huà)的小狐貍的會(huì)怎么樣呢？

　　8、小狐貍把電話(huà)打給了誰(shuí)?小熊家的`電話(huà)號(hào)碼是多少，小花蛇會(huì)對(duì)小熊說(shuō)些什么呢？接到電話(huà)的小熊感覺(jué)怎么樣，他怎么做了?（小熊和他的好朋友一起開(kāi)心地唱起了歌，跳起了舞。）

　　9、看圖譜，說(shuō)說(shuō)對(duì)話(huà)。哪些小動(dòng)物打電話(huà)了，打給誰(shuí)了，號(hào)碼是多少，說(shuō)了什么呢？

　　10、發(fā)現(xiàn)電話(huà)號(hào)碼的規(guī)律。小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些小動(dòng)物的電話(huà)號(hào)碼里也有一個(gè)秘密，你們知道是什么嗎？這些電話(huà)號(hào)碼都有哪些數(shù)字呢？

　　教師小結(jié)：這些電話(huà)號(hào)碼是由1—5，五個(gè)數(shù)字寶寶組成的不同的號(hào)碼。

　　三、完整欣賞，深入理解故事。

　　1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，幫助幼兒加深并理解故事 。老師把這個(gè)好聽(tīng)的故事做了一部動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)欣賞下吧。幫助幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。

　　2、小朋友，你們覺(jué)得故事里的小動(dòng)物怎么樣？

　　教師小結(jié)：小動(dòng)物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把快樂(lè)帶給別人，大家也都很開(kāi)心。

　　四、體驗(yàn)打電話(huà)的樂(lè)趣。

　　1、小朋友，春天還有什么秘密？

　　2、現(xiàn)在你可以打給自己的好朋友，也可以打給后面的客人老師，告訴他們一些春天的秘密，好嗎？（幼兒自由玩打電話(huà)的游戲）

　　3、約上你們的好朋友，一起到外面去找找春天里的秘密吧。

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