大班教案

時(shí)間：2024-05-09 07:40:00 教案我要投稿

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大班教案9篇【精】

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案9篇【精】

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的方法。

　　2、能愉快的參與植樹活動，學(xué)習(xí)粗淺的種植知識。

　　3、在勞動過程中能與同伴相互合作。

　　4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小樹苗若干棵，澆水工具（盆、桶、杯子）

　　2、事先選擇好場地，挖好坑

　　活動過程：

　　一、植樹前的交流

　　1、今天是幾月幾日？（三月十二日）

　　2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎？（植樹節(jié)）

　　3、你認(rèn)識哪些樹木？（引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱）

　　4、你知道樹木有什么作用嗎？

　�。ㄏ茸層變夯ハ嘤懻摚僬垈€別幼兒說，教師最后作小結(jié)，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果；還可以美化環(huán)境，凈化空氣）

　　5、你植過樹嗎？你知道如何植樹？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論植樹的步驟和注意事項(xiàng)）

　　二、帶領(lǐng)幼兒來到植樹地點(diǎn)植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。

　　三、植樹后的交流（帶領(lǐng)幼兒回到活動室后組織）

　　1、小樹栽下去了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水，不搖晃......）

　　2、欣賞音樂《愛護(hù)小樹苗》

　　四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春天到了，萬物復(fù)蘇，萬木吐春，正是植樹的時(shí)節(jié)。三月十二日是植樹節(jié)，樹木是人類的好友，它們有一個非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個共同的特征就是它們都承擔(dān)著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的.了解，他們有關(guān)樹木的經(jīng)驗(yàn)很零碎。因此我們大班年級組決定在三月十二日植樹節(jié)這一天帶領(lǐng)孩子們開展一次植樹活動。讓他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植知識，同時(shí)通過植樹前后的交流，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的方法。

大班教案篇2

　　總目標(biāo)：

　　1、通過調(diào)查、訪問、收集等活動初步了解舉辦形象大使比賽的意義、作用，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛汶河幼兒園的情感。

　　2、用自己的方式模擬舉辦“汶幼杯”形象風(fēng)采大賽，在活動過程中增強(qiáng)目標(biāo)責(zé)任意思，提高分工協(xié)作能力。

　　活動安排：

　　活動一：調(diào)查交流——我知道的形象大使比賽

　　活動二：制定“汶幼杯”形象風(fēng)采大賽活動計(jì)劃書

　　活動三：模擬“汶幼杯”形象風(fēng)采大賽準(zhǔn)備活動

　�。ū敬伍_放活動）

　　活動四：舉辦“汶幼杯”形象風(fēng)采大賽系列活動

　　開放活動名稱：我為比賽做準(zhǔn)備

　　執(zhí)教：許丹丹

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過調(diào)查、講述、操作活動豐富舉辦比賽的經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)比賽主題，運(yùn)用各種材料為比賽準(zhǔn)備舞臺、服裝、節(jié)目單、入場卷等，享受參與活動的快樂和成功的喜悅。

　　2、會與同伴分工合作，有創(chuàng)新精神。增強(qiáng)完成任務(wù)的目標(biāo)、責(zé)任意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）幼兒在家收看過有關(guān)文娛比賽的電視，對比賽的場景布置、選手的造型等都有比較粗淺的認(rèn)識和了解。

　　（2）幼兒曾有過舞臺表演的.經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　（1）各種色紙、剪刀、紙盒、貼紙、彩色筆若干。

　　（2）廢舊塑料袋、掛歷紙、報(bào)紙。

　�。�3）地墊若干。

　　活動過程：

　　1、交流個別幼兒的計(jì)劃書。

　　“在計(jì)劃書里啊，我們提到了一個比賽叫（汶幼形象大使比賽），現(xiàn)在，我們就請一個小朋友上來介紹一下自己計(jì)劃書。（再請一位）

　　2、討論舉辦比賽要做的準(zhǔn)備工作。

　　教師總結(jié)“原來啊比賽需要燈光、服裝、入場券、節(jié)目單……”

　　3、為具體工作分組，討論每組合適的人數(shù)。

　　哦，這么多的東西，許老師估計(jì)做起來有點(diǎn)難，要是一個人完成有點(diǎn)不太可能，那我們應(yīng)該怎么辦？（分組做、大家合作做）教師展示黑板，“需要分成幾組呢？幼兒討論。選出合適的分法。教師畫出分組標(biāo)記，“你想?yún)⒓幽慕M，就把牌子貼到哪張紙上。你覺得布置舞臺幾個人比較合適？有沒人不同意見？設(shè)計(jì)服裝呢？

　　4、各小組討論、分工、記錄并操作。

　　“現(xiàn)在小朋友可以走到自己的那一組，先和伙伴商量一下，自己做什么？每組也可以選一名組長出來，分配一下，把組員的事情記錄下來。”教師巡回指導(dǎo)。

　　5、交流、發(fā)入場券。

　�。�1）每組派出代表交流各自小組記錄或準(zhǔn)備的內(nèi)容，其他幼兒可以補(bǔ)充或提問，組長把記錄貼在分組標(biāo)記的下面。

　　（2）發(fā)放入場券，邀請老師參加，服裝組走臺展示服裝。

大班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《買菜》這首歌是一首旋律重復(fù)、歡快的兩拍子的歌曲，主要表現(xiàn)了“我”和奶奶去買菜的場景，通過既有趣又押韻的歌詞，表現(xiàn)了祖孫二人快樂的買菜過程，非常符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也深受幼兒的喜歡。另外，現(xiàn)在很多孩子都存在偏食、挑食的現(xiàn)象，而本歌曲中還蘊(yùn)含著營養(yǎng)配餐、不偏食挑食的教育價(jià)值，值得我們教師挖掘。還有就是在本次設(shè)計(jì)的過程中，我更加注重在發(fā)展幼兒唱歌能力的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)造力、感受力和表現(xiàn)力。為幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會,尊重和肯定幼兒獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受歌曲歡快的旋律以及說唱這種歌唱方式的詼諧，理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂有節(jié)奏的說唱。

　　2.喜歡音樂活動，嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

　　3.知道飲食要均衡合理、葷素搭配，才能讓身體健康成長。

　　活動重點(diǎn)：

　　理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂有節(jié)奏的說唱。

　　活動難點(diǎn)：

　　結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有和家人一起逛超市或菜市場的經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識各種菜的名稱。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.歌曲圖譜（PPT）；

　　2.各種菜的圖片PPT（歌曲內(nèi)沒唱到的）；

　　3.音樂《買菜》、播放器。

　　活動過程：

　　一、發(fā)音練習(xí)：《小星星》

　　二、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。（注：根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù)）

　　三、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。

　　1.播放完整歌曲，幼兒欣賞。（注：根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù)，假如幼兒還未聽清楚的話，可適當(dāng)多放幾遍音樂。）

　　2.結(jié)合歌曲圖譜（PPT），引導(dǎo)幼兒理解記憶、歌詞。

　　（1）師：歌里面說今天天氣怎么樣？“我”和誰去買菜？

　�。�2）我們都買了哪些菜？歌里面是怎么說的？最后怎么樣了？（啟發(fā)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。）

　�。�3）玩“找歌詞”的游戲。（教師一頁一頁展示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)習(xí)每一頁圖片代表的歌詞。）

　�。�4）學(xué)習(xí)完整歌詞。（引導(dǎo)幼兒看著圖譜跟隨音樂節(jié)奏完整朗誦歌詞。）

　　四、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲說的部分。

　　（1）引導(dǎo)幼兒說出歌曲的特點(diǎn)：說唱結(jié)合。

　�。�2）學(xué)習(xí)按ⅩⅩ ⅩⅩ ︱ⅩⅩ Ⅹ︱的節(jié)奏說出蘿卜黃瓜︱西紅柿︱，蠶豆毛豆︱小豌豆︱。（引導(dǎo)幼兒邊念邊拍手。）

　　（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說的部分歌詞的秘密：每一句歌詞都由三種菜組成，前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個字，后面一樣蔬菜的菜名是三個字。

　　2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和圖譜有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞創(chuàng)編并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

　�。�1）出示各種菜的圖片PPT（歌曲內(nèi)沒唱到的，老師有意識的按“說”的規(guī)律圖譜），引導(dǎo)幼兒觀察，并說一說。

　�。�2）嘗試創(chuàng)編歌曲“說”的部分。（引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。）

　　3.引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱歌曲。（鋼琴伴奏）

　　4.嘗試完整演唱歌曲。（鋼琴伴奏，提醒幼兒說和唱銜接自然。）

　　5.播放音樂，結(jié)合創(chuàng)編圖譜，幼兒再次完整演唱歌曲。（幼兒可加入自己創(chuàng)編的歌詞。）

　　五、師幼共同探討營養(yǎng)配餐問題。

　　1.師：小朋友們今天表現(xiàn)非常的棒，可老師這還有一個問題想問問小朋友們。為什么“我”和奶奶除了買雞蛋、魚、母雞之外，還要買了青菜呢？（幼兒自由討論回答。）

　　2.師。

　　活動延伸：

　　1.請家長們配合，在日常生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不偏食挑食的好習(xí)慣。

　　2.在表演區(qū)中投放《買菜》音樂及相關(guān)道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

大班教案篇4

　　第一階段 3年2月26日-----3月19日情況分析：

　　經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能根據(jù)表演的需要更改或增添情節(jié)或角色，會尋找現(xiàn)場現(xiàn)成的廢舊材料布置場景，游戲后能分類收拾玩具，大部分幼兒能處理游戲中的糾紛，積極投入游戲，但個別男孩子在表演時(shí)不夠投入，容易分散，表情還停留在西喜怒兩種區(qū)別較大的表現(xiàn)方式上。

　　一游戲目的：

　　1通過對作品的理解，能在角色對話、動作、表情等方面有所創(chuàng)新，積極地參與表演。

　　2能正確處理游戲中的糾紛，會較正確地自己和別人。

　　二游戲主題：(預(yù)定)

　　1《金雞冠的公雞》

　　2《小蝌蚪找媽媽》

　　三游戲

　　1物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　頭飾：公雞、畫眉鳥、貓、小蝌蚪、青蛙、鴨媽媽、小鴨、大魚、鵝、烏龜?shù)谰撸汉扇~、房子、六弦琴，池塘。

　　2知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒已能復(fù)述故事四游戲指導(dǎo)：

　　第一次指導(dǎo)：

　　1教師出示頭飾："上次老師給你們講了《金雞冠的公雞》，你們還記得里面有哪些人物嗎?講了哪些對話?"請幼兒一起來復(fù)習(xí)故事里的對話。

　　2引導(dǎo)幼兒思考：

　　(1)狐貍來騙過幾次公雞呢?他說了些什么話?

　　(2)可以用哪些動作和表情來表現(xiàn)公雞的貪婪和狐貍的狡猾呢?

　　3、請個別幼兒示范表演。請其他幼兒說說他們表演得如何。

　　4、請幼兒協(xié)商角色分配，選擇場地及表演道具。

　　5、提出要求：

　　(1)要用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、表情、動作形象地扮演角色.

　　(2)與同伴友好合作，共同商量表演的角色與場地布置。

　　(3)要愛護(hù)玩具。

　　6幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有表情地進(jìn)行表演。要求幼兒與同伴友好合作。并提醒幼兒大膽進(jìn)行表演。

　　7、：評選在表演中注意語調(diào)、動作、表情變化的最佳小演員。并請表演得較好的一組幼兒上來表演。鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。

　　第二次指導(dǎo)：

　　1以上次游戲情況引入。

　　"上次我們班玩了一個好玩的表演游戲，叫做什么啊?你們覺得在表演的時(shí)候哪個角色最難表演?要怎么表演更好呢?"

　　2出示紙偶，再次講述故事，讓幼兒更好地分清各角色的性格和外形特征，說說要怎么樣來表現(xiàn)角色性格。

　　3、提出要求：

　　(1)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、表情、動作形象地扮演角色.

　　(2)與同伴友好合作，共同商量表演的角色與場地布置。

　　(3)要愛護(hù)玩具。

　　4、請幼兒自由組合，選擇場地、扮演角色。協(xié)助幼兒強(qiáng)配弱，促進(jìn)共同發(fā)展。

　　5、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的幼兒解決游戲中出現(xiàn)的問題。鼓勵幼兒較夸張地表現(xiàn)人物性格特征。

　　6、講評：

　　(1)請幼兒一起說說剛才在游戲中遇到哪些問題，請大家一起想辦法解決。

　　(2)請個別表現(xiàn)較好的幼兒上來表演。

　　(3)表揚(yáng)在游戲中能協(xié)商能解決問題的幼兒，要求大家向他們學(xué)習(xí)解決問題的.辦法。。

　　第三次指導(dǎo)：

　　1與幼兒共同回憶故事內(nèi)容引入，"你們還記得《金雞冠的公雞》的故事內(nèi)容嗎?那請你們來說說故事里的情節(jié)及對話。并加上自己的動作和表情。"

　　2、表揚(yáng)能創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格的幼兒，請他們示范表演某一片段。

　　3、提出表演的要求：

　　(1)注意表情的變化，動作應(yīng)符合故事情節(jié)，并想辦法創(chuàng)編和別人不一樣的動作。也可自己創(chuàng)編合適的故事情節(jié)。

　　(2)要與同伴互相商量找代替品，更好地進(jìn)行游戲。

　　4、幼兒游戲。

　　(1)教師重點(diǎn)啟發(fā)幼兒運(yùn)用較豐富的表情表現(xiàn)角色的心理。

　　(2)鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　(3)觀察幼兒尋找替代品進(jìn)行游戲的情況，給予一定提示。

　　5、講評：請若干名在表情方面較突出的幼兒示范，組織幼兒互評。說說他們在哪些方面表現(xiàn)得較好。并評選出今天的最佳小演員。

　　第四次指導(dǎo)：

　　1以談話形式引入，啟發(fā)幼兒說己喜歡故事中的什么角色，并說明原因。

　　"大家都已經(jīng)表演過《金雞冠的公雞》了，那你們最喜歡哪個角色啊?為什么呢?"

　　2、請個別幼兒上來表演故事中精彩的片段。

　　3、提出游戲要求：

　　(1)碰到困難要與同伴協(xié)商處理，互換角色。

　　(2)保管好游戲材料，愛護(hù)玩具。

　　(3)要大膽地表現(xiàn)人物的性格特征。

　　4、幼兒按意愿選擇主題、場地、道具、分配角色，與同伴友好合作。

　　5、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確處理游戲中的糾紛。提醒與同伴友好合作，一起完整地表演故事。

　　6、：表揚(yáng)會愛惜并好玩具的幼兒。并請幼兒來說說剛才在游戲中遇到哪些問題，覺得誰的表現(xiàn)最好，說說為什么。并請大家向他們學(xué)習(xí)。

　　第二階段：3年3月26日---4月16日情況分析：

　　經(jīng)過前階段的練習(xí)，幼兒對作品的主題有了更進(jìn)一步的理解，能用動作，不同的語調(diào)創(chuàng)造性地再現(xiàn)角色特點(diǎn)，表演時(shí)的表情也豐富了，游戲常規(guī)也逐漸形成，但在愛惜、收拾玩具方面，個別幼兒還不自覺。因此本階段還將繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲般的兒歌學(xué)習(xí)中，初步懂得自己的事情自己做的道理。

　　2、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書、游戲的快樂。

　　3、能初步了解看書的方法和基本規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制大圖書一本，，小圖書若干本。

　　2、各種動作的兔子卡片4張，想對應(yīng)的小卡片如衣服、毛巾、牙刷、米飯若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示大圖書，引起幼兒興趣，告訴幼兒書名《小兔本領(lǐng)大》

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1、打開第1頁，觀察，提問：小兔在干什么？

　　兒歌總結(jié)：小兔本領(lǐng)打，自己會穿衣。

　　2、引導(dǎo)幼兒翻看下一頁，觀察，提問：小兔在干什么？寶寶自己會刷牙嗎？

　　兒歌總結(jié)：小兔本領(lǐng)大，自己會刷牙。

　　3、引導(dǎo)幼兒翻看第3頁，觀察，提問：小兔在干什么？寶寶自己怎么洗臉的？

　　兒歌總結(jié)：小兔本領(lǐng)大，自己會洗臉。

　　4、引導(dǎo)幼兒翻看第4頁，觀察，提問：小兔在干什么？寶寶是自己吃飯的，還是要媽媽老師喂的？

　　兒歌總結(jié)：小兔本領(lǐng)大，自己會吃飯。

　　5、引導(dǎo)幼兒翻到最后一頁，提問：小兔要去哪里？它上幼兒園事自己走的？還是要媽媽抱的？

　　兒歌總結(jié)：小兔上學(xué)校，不要媽媽抱。

　　6、再與老師一起看一遍大圖書，念念好聽的.兒歌。邊做出相應(yīng)的動作。

　　三、游戲部分：《我也來幫忙》

　　老師請來兔寶寶，它們要自己的事情自己做，可是她們都少了一些東西，請小朋友們幫忙，看看這些小兔缺少什么東西，就去送給它。

　　將小兔卡片貼在墻上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行物品和動作的一一對應(yīng)。可以通過游戲觀察幼兒對兒歌熟悉的程度，及觀察力和判斷力。

　　四、結(jié)束部分

　　寶寶與小兔一起學(xué)本領(lǐng)，自己的事情自己做。

　　附：兒歌：《小兔本領(lǐng)大》

　　小兔本領(lǐng)大，自己會穿衣。

　　小兔本領(lǐng)大，自己會刷牙。

　　小兔本領(lǐng)大，自己會洗臉。

　　小兔本領(lǐng)大，自己會吃飯。

　　小兔上學(xué)校，不要媽媽抱。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的建筑物，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　2、愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想象設(shè)計(jì)出的建筑物用繪畫表現(xiàn)出來。

　　3、敢于大膽創(chuàng)意，在自己的作品中獲得成功與自信。

　　活動重點(diǎn)：能多畫出不同的，有創(chuàng)意的建筑物。

　　活動準(zhǔn)備：收集各種各樣的建筑物圖片繪畫紙水彩筆

　　活動過程：

　　一、結(jié)合生活實(shí)際和在生活中的積累與經(jīng)驗(yàn)：說一說

　　教師：小朋友們，你見過很多不同的`建筑物嗎？你在哪見過它？你見到的建筑物都有什么樣子的？你能多說幾種嗎？你見的建筑物是干什么用的？

　　教師引導(dǎo)并幫助幼兒總結(jié)。說一說生活中常見的建筑物和建筑物的作用。

　　二、拓展繪畫內(nèi)容與思維：想一想

　　今天老師這里也有好多的建筑物的圖片拿來給小朋友們展覽，我們一起看一看說一說吧。

　　這些建筑都挺漂亮的，都是建筑設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)出來的，他們是不是很有特點(diǎn)呢？那么小朋友們?nèi)绻闶切⌒〗ㄖ䦷熌阆ＭO(shè)計(jì)出什么樣子的建筑物你會更喜歡呢？請幼兒說一說

　　三、師幼同步，一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現(xiàn)出來：試一試

　　剛才有小朋友都說了自己想要設(shè)計(jì)的建筑物那么我們就來動手畫一畫，把你想的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。老師也來畫，一會我們來比一比誰畫的最特別。

　　請幼兒和老師一起畫。

　　四、師幼之間將繪畫作品進(jìn)行分享：展一展

　　幼兒之間互相欣賞學(xué)習(xí)。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。

　　五、師幼相互評價(jià)，找出自己感興趣的作品，說說什么地方吸引了自己：評一評

　　教師引導(dǎo)幼兒從想象創(chuàng)造方面進(jìn)行和技能技巧方面進(jìn)行評價(jià)。

大班教案篇7

　　活動名稱：我的身體會唱歌

　　活動內(nèi)容：老鼠畫貓

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過聽聽、看看、畫畫等活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望；

　　2、初步學(xué)會歌曲《老鼠畫貓》；

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

　　活動重難點(diǎn)：

　　1.在說說、畫畫、唱唱等活動中，輕松愉快地學(xué)習(xí)歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲，活動中會控制自己的聲音。

　　3.能大膽運(yùn)用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)�；顒訙�(zhǔn)備：

　　1、畫有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；

　　2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等；

　　3、燈臺、米袋；

　　4、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、教師組織幼兒進(jìn)行韻律活動：（親愛的回聲）、（搖籃）、（蘇格蘭舞曲）、（茉莉花）

　　2、按音樂節(jié)奏介紹幼兒自己。

　　3、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

　�、俳處煱缪堇鲜髬寢寧ьI(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

　�、谟龅搅艘恢粌春莸拇笠柏垼硪焕蠋煱缪荩估鲜髠兊囊捠承袆邮艿搅俗璧K，小老鼠們都躲起來了，貓趾高氣昂地走了。

　�、蹫樾赂璧漠嬅�，埋下伏筆。

　�。ㄊ髬寢專骸鞍パ窖�，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會發(fā)現(xiàn)我們了�？�，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點(diǎn)，該多好�。　�

　　二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

　　1、初步感受旋律

　　①鼠媽媽：看來這里并不安全，我們還是搬家吧�。ā独鲜螽嬝垺犯枨身懫穑�

　�、谑髬寢專盒±鲜�，我們搬了一天的.家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

　�、凼髬寢專@訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，它會變成什么樣子呢？”

　�、堋靶±鲜蟆眰冞M(jìn)行討論，并鼓勵他們大膽地表達(dá)自己的想法。

　　⑤鼠媽媽：我的乖寶寶們，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢中的那只貓畫給你們看吧�。ㄗ兟俪鑼⒇埖臉幼咏o畫出來）

　　⑥幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。

　　2、理解、熟悉歌詞

　�、偈髬寢專簭母柙~與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？……（讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

　�、谑髬寢專耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！

　�、塾變何迦艘唤M，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律響起）

　�、苓厵z查畫面，邊再次演唱歌曲。

　�。ㄊ髬寢專含F(xiàn)在我要檢查你們畫的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。）

　　⑤隨音樂一起進(jìn)行歌表演。

　　三、結(jié)束部分

　　一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺》音樂聲中結(jié)束）

大班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒剪貼和手工的能力，學(xué)習(xí)穿洞和連接的技能。

　　2、要求幼兒能大膽均勻地涂色。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和對小制作的興趣。

　　4、鞏固幼兒對動物的認(rèn)識，培養(yǎng) 愛護(hù)小動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、印有各種小動物的底稿紙（小白兔、小狗、小貓等）

　　2、制作用的工具：剪刀、膠水、彩筆、回形針、細(xì)鐵絲若干、硬紙板、抹布）

　　3、錄音機(jī)、磁帶

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒聽音樂，感受音樂中的歡快節(jié)奏，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，以及對小動物的興趣。

　　教師：“老師請小朋友來聽一首曲子，你們聽出來音樂里有誰？”

　　“它們在舉行動物聯(lián)歡會，我們也帶上最喜歡的好朋友去參加聯(lián)歡會吧！”

　　二、教師向幼兒介紹自己的好朋友。

　　教師：“小熊是我們的好朋友，今天它也來了，你們知道小熊是怎樣做的嗎？

　　教師示范步驟：

　　1、將小熊底稿襯在硬紙板上貼好剪下涂色。

　　2、將小熊的'腳剪下待用。

　　3、戳洞。

　　4、連接。

　　教師：“先用針在小熊下端和熊腳的中間戳個小洞（重點(diǎn)示范）。取一截鐵絲把它們穿在一起，再給他們穿上漂亮的衣服，這樣，一個漂亮的小熊就制作成功了�！�

　　三、幼兒制作

　　教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒，并提醒幼兒在剪貼時(shí)注意輪廓清晰，穿洞時(shí)對齊鏈接。

　　四、展示作品

　　幼兒介紹自己的好朋友

　　教師：“你們的好朋友都做好了，我請小朋友上來，向大家介紹你的好朋友，還可以摟摟抱抱親親你的好朋友�！�

　　音樂又響起來了，我們大家趕快帶著你們的好朋友參加聯(lián)誼吧！

大班教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)、掌握用手、腳著地爬，手、腳著地爬越障礙的正確方法。

　　2．通過各種基本動作的練習(xí)，鍛煉身心，培養(yǎng)對體育活動的興趣。

　　3．嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

　　4．增強(qiáng)思維的靈活性。

　　活動重、難點(diǎn)：

　　手、腳著地快速爬行的動作技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　猴王頭飾一個，水袖做“小猴子尾巴”25條，拱門4個，兩根長繩，果園背景圖一幅，玩具桃子若干個。

　　活動過程：

　　1．教師扮演猴王，幼兒扮演小猴，大家蹲在場地一角做睡覺狀。當(dāng)音樂聲響起后，教師帶領(lǐng)小猴們起床做生活模仿操：伸懶腰、起身、揉眼、東張西望等。

　　2．猴王帶領(lǐng)小猴們外出尋找食物：聽信號進(jìn)行變速走、跑交替熱身活動。

　　教學(xué)反思：教師能夠很快地把幼兒帶入情境，但是教師在做準(zhǔn)備活動的時(shí)候要注意體育常規(guī)的培養(yǎng)。

　　3．小猴跟猴王爬山。

　�。�1）猴王：小猴們，前面有座小山，我們怎么爬過去？大家爬爬給我看看！

　　教師啟發(fā)幼兒在場地中用各種怕的動作進(jìn)行活動。

　　（2）教師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒用爬的動作并注意安全。

　�。�3）教師根據(jù)幼兒爬的動作普遍存在的具體問題，進(jìn)行手腳著地爬的動作講解示范。

　�。�4）將小猴分成兩組，進(jìn)行規(guī)定動作爬山鍛煉。幼兒把自己的“尾巴”取下擺放成峰形狀，進(jìn)行爬的動作練習(xí)。

　　教學(xué)反思：教師在布置場景的時(shí)候山峰的路段距離要注意，要根據(jù)幼兒的人數(shù)設(shè)計(jì)山峰的距離。教師在做示范爬山峰的`動作規(guī)范，所以幼兒在練習(xí)的時(shí)候多數(shù)幼兒都基本上能夠準(zhǔn)確的做動作。同時(shí)，幼兒也達(dá)到了練習(xí)的目的。

　　4．猴王帶領(lǐng)小猴跳過小溝。

　�。�1）猴王：大家馬上要過一條小河。大家想想看，我們可以用哪些不同的方法過河？

　　（2）小猴們在場地中想像各自過河的動作和方法，教師進(jìn)行巡回觀察指導(dǎo)。

　�。�3）將小猴分成兩組，各組用“尾巴”設(shè)置成幾條0.8~1米寬的小河，要求小猴分別用雙腳跳、助跑跨跳的方式進(jìn)行跳過小河的鍛煉。

　　教學(xué)反思：教師如果在布置小河的寬度中男女有區(qū)別的話，我想效果會更好。因?yàn)槟泻⒆雍团⒆拥闹芸缣牟椒ミ€是有一定的辨別。在活動課中，女孩子的助跑跨跳較弱過男孩子。教師要注意課后要有針對性的學(xué)習(xí)與加強(qiáng)。

　　5．猴王指導(dǎo)小猴鉆山洞。

　　（1）小猴分成兩組，一組兩兩用“尾巴”拉成齊胸高的山洞狀，另外一組用彎腰下蹲的方式鉆過山洞。完成兩次連續(xù)鉆山洞后，兩組進(jìn)行角色交換。

　　教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)幼兒都可以互相配合完成動作。

　　6．猴王帶領(lǐng)小猴鉆水簾洞。

　　幼兒站成大圓形雙手平舉，聽信號一個接一個地魚貫式鉆洞。

　　教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)由于時(shí)間關(guān)系，教師的交代不清楚。所以，幼兒在玩鉆水簾洞有點(diǎn)倉促、有點(diǎn)亂。教師上課一定要有始有終，節(jié)奏也不要太快。教師還要加強(qiáng)如何把握課堂的節(jié)奏。

　　7．大家到達(dá)花果山。