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學(xué)會(huì)贊美別人教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的學(xué)會(huì)贊美別人教案，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會(huì)贊美別人教案1
教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到欣賞和贊美人是一種藝術(shù)，而藝術(shù)需要學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何掀賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場(chǎng)。
甲、乙：你曾對(duì)我說(shuō)，相逢是首歌。
丙、丁：緣份系著你和我，淌過(guò)歲月的條條小河。
合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，很高興為大家主持這次活動(dòng)。我是主持人……（主持人分別作自我介紹）。
第一個(gè)環(huán)節(jié)--為什么要欣賞和贊美別人
欣賞配樂(lè)故事《真希望你是我女兒》。
故事大意是：一個(gè)外貌較丑，聽(tīng)力有缺陷，有很強(qiáng)自卑感的小女孩由于老師一句充滿愛(ài)心的"真希望你是我女兒"之話語(yǔ)，而恢復(fù)了自尊、自信，成為一個(gè)快樂(lè)可愛(ài)的女孩。
甲：這個(gè)故事告訴我們，孩子的健康成長(zhǎng)需要被人掀賞，被人贊美。
乙：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣賞、被贊美、被鼓勵(lì)。
丙：想象一下，如果一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員射中了球門(mén)，沒(méi)人給他喝彩，全世界的觀眾，無(wú)論是球場(chǎng)上的，還是電視機(jī)前的，大家都對(duì)進(jìn)球保持沉默……，那么還會(huì)有足球賽嗎？還會(huì)有運(yùn)動(dòng)員嗎？
丁：是的，人們正是用掌聲、歡呼、鮮花和夸獎(jiǎng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的欣賞、贊美和鼓勵(lì)。
甲：欣賞和贊美原本是人類(lèi)相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。
乙：欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。
丙：欣賞和贊美是對(duì)人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓勵(lì)，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂(lè)。
�。恍蕾p和贊美是人際關(guān)系的潤(rùn)滑濟(jì)，它可使人與人間的關(guān)系更友善，更和諧。
第二個(gè)環(huán)節(jié)--怎樣欣賞和贊美別人
甲；在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)怎樣欣賞和贊美別人呢？請(qǐng)看小品--《應(yīng)聘》。
小品大意為：有兩個(gè)應(yīng)聘者抽到的.面試題都是"請(qǐng)贊美主考官"。兩人的表現(xiàn)方式截然不同：其中一人的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽(tīng)了舒服。而另一人則是夸大其辭，有意恭維，給人的感覺(jué)是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。
丙：從剛才的小品中我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人在生活中能被人欣賞、贊美是一件多么開(kāi)心的事，但是，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)。
丁：不錯(cuò)，欣賞和贊美別人也是有原則的。首先，它一定也是有原則的。首先，它一定要是發(fā)自內(nèi)心的，具體到位的，千萬(wàn)不能過(guò)度，否則可能會(huì)有溜須拍馬之嫌。
丙：我們?cè)谶@個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)中已共同生活、學(xué)習(xí)了兩年多，同學(xué)們之間已經(jīng)有了較深的了解。
第三個(gè)環(huán)節(jié)--學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人
為了幫助同學(xué)們更好地了解男生，學(xué)會(huì)欣賞男生，也為了更好地了解我們自己，讓男生知道怎么欣賞女生，今天我們特請(qǐng)來(lái)了其它班的兩位男同學(xué)，大家歡迎！
全班自由發(fā)言向男生提問(wèn)，互相交談，互相尋找優(yōu)點(diǎn)，要求氣氛輕松、活躍。
甲：通過(guò)剛才的交談，增進(jìn)了男女生之間的了解。我們發(fā)現(xiàn)，男女同學(xué)各有各的優(yōu)勢(shì)，因此，相互問(wèn)正常的、適度的交往是很有必要的。
乙：由于一定的空間距離，我們平時(shí)與其它班的同學(xué)接觸也不太多，為了使同學(xué)們更全面地了解其它班的同學(xué)，我們還請(qǐng)來(lái)了兩位女同學(xué)，大家歡迎！
自由發(fā)言：他們相互尋找優(yōu)點(diǎn)，互相欣賞、贊美。
丙：剛才大家各抒己見(jiàn)，談得很投機(jī)。通過(guò)以上活動(dòng)，我們已逐漸感受到學(xué)會(huì)欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。
�。何覀冋幱谥袑W(xué)時(shí)代，渴求友情，希望廣大朋友，可以說(shuō)是我們大家共同的心愿。
甲：但有些同學(xué)感覺(jué)知心朋友難找，真誠(chéng)友情難覓。為什么會(huì)出現(xiàn)這種矛盾的現(xiàn)象呢？
丙：大家應(yīng)該知道，友情從來(lái)都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中。
�。寒�(dāng)你呼喚他人真摯友情的時(shí)候，首先有必要審察一下自己是否向同學(xué)、向他人傳遞了自己的真摯友情。
甲、乙：真誠(chéng)地關(guān)心別人，多多地幫助別人，學(xué)會(huì)欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。
丙�。鹤屛覀儚默F(xiàn)在開(kāi)始，對(duì)他人多一份欣賞，多一份贊美關(guān)心，多一份幫助。
合：同學(xué)們，讓欣賞、贊美的春風(fēng)在校園中吹起來(lái)吧！
班會(huì)在歡快的歌曲中結(jié)束。
學(xué)會(huì)贊美別人教案2
一、課程說(shuō)明：
在小學(xué)生的心理健康教育中，有些孩子不能正確認(rèn)識(shí)自己，直接導(dǎo)致他們?cè)谌穗H交往方面陷入困境，他們需要幫助，需要學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人，從而正確認(rèn)識(shí)自己。因?yàn)橘澝绖e人是處理人際關(guān)系的一種策略，也是良好心理素質(zhì)的表現(xiàn)。在人和人的交往中，適當(dāng)?shù)刭澝缹?duì)方，總是能夠創(chuàng)造出一種熱情友好，積極懇切的交往氣氛。這是因?yàn)椋A得別人對(duì)自己的贊許，是人類(lèi)一種本能的需要，人們正是在別人的贊美聲中認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值的。其次，贊美能促使對(duì)方形成良好的行為規(guī)范，有利于相互交往向積極肯定的方向發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，是學(xué)生了解贊美別人在人際交往中的影響。
2、情感目標(biāo)：能善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，贊美他人，悅納自己。
3、解決問(wèn)題目標(biāo)：掌握贊美別人的方法和技巧，體會(huì)愉悅的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，掌握贊美別人的方法和技巧。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用真誠(chéng)、積極的態(tài)度贊美他人。
五、教學(xué)方式：
�。�1）故事法
�。�2）優(yōu)點(diǎn)大轟炸游戲
（3）情境啟發(fā)法
六、課程準(zhǔn)備：
�。�1）課件 （2）情境表演 （3）優(yōu)點(diǎn)樹(shù)、花型卡片（每位同學(xué)準(zhǔn)備4張）、磁鐵若干
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬└惺苜澝赖镊攘�
1、暖身操：回憶錄
師：同學(xué)們，在上課之前，老師想做一個(gè)調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，打開(kāi)記憶的匣子，我們一起坐上時(shí)光機(jī)，仔細(xì)回憶一下：
�。�1）同學(xué)們，你們有被他人贊美的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)是什么感覺(jué)？
�。�2）你們有贊美過(guò)別人嗎？對(duì)于你的贊美，他們感到高興嗎？（隨機(jī)采訪幾名同學(xué)）
師：是啊，就像剛才大家說(shuō)的那樣，贊美能讓人心情愉悅，高興。其實(shí)每個(gè)人都需要贊美，贊美能給人信心和力量，有時(shí)一句贊美的話可以改變?nèi)说囊簧�，你們相信嗎？老師這里就有一個(gè)真實(shí)的.故事，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、故事——改變一生的贊美
1、師說(shuō)卡耐基的故事
2、同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有什么感受？
師：大家看，贊美的作用多大啊，生活中，我們也來(lái)一起贊美贊美我們的同學(xué)吧？
�。ǘ⿲W(xué)會(huì)贊美
1、[情境表演]
班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上，張軍唱了一首《小蘋(píng)果》，唱得雖然很投入，但明顯跑了調(diào)。同學(xué)們都鼓掌表示鼓勵(lì)。王華和李梅對(duì)張軍進(jìn)行了贊美。
王華對(duì)張軍說(shuō)：“張軍，你唱得太棒了，你真是個(gè)音樂(lè)奇才呀！”
李梅對(duì)張軍說(shuō)：“張軍，你唱得認(rèn)真又投入，你是好樣的！”
小組討論：你更欣賞哪種贊美？為什么？
師總結(jié)：贊美是一門(mén)藝術(shù)，真誠(chéng)恰當(dāng)贊美使人愉悅，給人自信和力量，但不恰當(dāng)?shù)馁澝绤s可能傷害了別人。所以我們需要掌握一些贊美的方法和技巧。我們可以從這幾個(gè)方面來(lái)贊美別人。
2、贊美的內(nèi)容：
勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌、自理能力、性格、能力、潛力
（三）練習(xí)贊美
游戲環(huán)節(jié)“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”
�。ㄋ自捳f(shuō)：光說(shuō)不練假把式，現(xiàn)在就讓我們?cè)谫澝蕾澝牢覀兊耐瑢W(xué)吧。我們來(lái)做一個(gè)小小的游戲，游戲名稱(chēng)叫“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”，規(guī)則是這樣的：）
1．預(yù)熱
(1)隨機(jī)請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)（在班級(jí)中默默無(wú)聞的同學(xué)和調(diào)皮的同學(xué)），(2)其他同學(xué)至少說(shuō)出他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，比如：“某某同學(xué)，你真勇敢”在這過(guò)程中，可引導(dǎo)學(xué)生不光是從學(xué)習(xí)方面�？梢远嘟嵌鹊刭澝溃鐒趧�(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌、自理能力、性格、能力、潛力等，從而掌握夸獎(jiǎng)別人的方法。
2．優(yōu)點(diǎn)樹(shù)
�。�1）請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)在優(yōu)點(diǎn)樹(shù)上寫(xiě)下自己的姓名
�。�2）其余同學(xué)在花型卡片上寫(xiě)下該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
�。�3）分享，請(qǐng)同學(xué)起來(lái)把自己寫(xiě)的讀出來(lái)，并把優(yōu)點(diǎn)花貼在優(yōu)點(diǎn)樹(shù)上（在這過(guò)程中，可引導(dǎo)學(xué)生
贊美別人時(shí)的注意事項(xiàng)，看著本人，用第二人稱(chēng)等，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊）。
3．小組練習(xí)互相贊美
讓學(xué)生小組內(nèi)互相夸獎(jiǎng)。由組長(zhǎng)指定組內(nèi)一名同學(xué)，其余組員寫(xiě)下他的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)贊揚(yáng)兩類(lèi)人，一是自己要好的同學(xué)，二是平時(shí)組內(nèi)交流比較少的同學(xué)。（要求要學(xué)生面向?qū)Ψ剑舐朁c(diǎn)明贊揚(yáng)的原因，借助本課挖掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)，是激發(fā)他們積極向上、融入集體的最佳方式。）
�。ㄋ模┓窒砜偨Y(jié)（贊美他人的注意事項(xiàng)）
在贊美別人時(shí)，應(yīng)注意什么？（使學(xué)生在欣賞中體會(huì)到對(duì)別人的贊美方法）
A、看著對(duì)方，面帶微笑；B、態(tài)度真誠(chéng)，發(fā)自內(nèi)心；
C、實(shí)事求是，注意用詞。D、換個(gè)角度，缺點(diǎn)也是優(yōu)點(diǎn)
�。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)談話： 莎士比亞說(shuō)：贊美是照在人心靈上的陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光我們便不能生長(zhǎng)。勤勞的家人值得我們贊美；可愛(ài)的同學(xué)，值得我們贊美；辛勤的老師值得我們贊美，那些擁有好品質(zhì)的陌生人同樣值得我們贊美。
�。┘彝プ鳂I(yè)：
當(dāng)面贊美一次身邊的家人、朋友、老師、親戚、鄰居等。
卡耐基小時(shí)候是一個(gè)公認(rèn)的壞男孩。在他9歲的時(shí)候，父親把繼母娶進(jìn)家門(mén)。當(dāng)時(shí)他們還是居住在鄉(xiāng)下的貧苦人家，而繼母則來(lái)自富有的家庭。父親一邊向繼 母介紹卡耐基，一邊說(shuō)：“親愛(ài)的，希望你注意這個(gè)全郡最壞的男孩，他已經(jīng)讓我無(wú)可奈何。說(shuō)不定明天早晨以前，他就會(huì)拿石頭扔向你，或者做出你完全想不到的 壞事�！背龊蹩突饬系氖�，繼母微笑著走到他面前，托起他的頭認(rèn)真地看著他。接著她回來(lái)對(duì)丈夫說(shuō)：“你錯(cuò)了，他不是全郡最壞的男孩，而是全郡最聰明最有 創(chuàng)造力的男孩。只不過(guò)，他還沒(méi)有找到發(fā)泄熱情的地方�！� 繼母的話說(shuō)得卡耐基心里熱乎乎的，眼淚幾乎滾落下來(lái)。就是憑著這一句話，他和繼母開(kāi)始建立友誼。也就是這一句話，成為激勵(lì)他一生的動(dòng)力，使他日后創(chuàng)造了成 功的28項(xiàng)黃金法則，幫助千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人走上成功和致富的道路。
在繼母到來(lái)之前，沒(méi)有一個(gè)人稱(chēng)贊過(guò)他聰明，他的父親和鄰居認(rèn)定：他就是壞男孩。但是，繼母就只說(shuō)了一句話，便改變了他一生的命運(yùn)�？突保礆q時(shí)， 繼母給他買(mǎi)了一部二手打字機(jī)，并且對(duì)他說(shuō)，相信你會(huì)成為一名作家�？突邮芰死^母的禮物和期望，并開(kāi)始向當(dāng)?shù)氐囊患覉?bào)紙投稿。他了解繼母的熱忱，也很欣 賞她的那股熱忱，他親眼看到她用自己的熱忱，如何改變了他們的家庭。所以，他不愿意辜負(fù)她。來(lái)自繼母的這股力量，激發(fā)了卡耐基的想象力，激勵(lì)了他的創(chuàng)造 力，幫助他和無(wú)窮的智慧發(fā)生聯(lián)系，使他成為美國(guó)的富豪和著名作家，成為20世紀(jì)最有影響的人物之一。
活動(dòng)：神奇的蘋(píng)果
1、播放課件：
森林里有一棵蘋(píng)果樹(shù)，上面結(jié)了好多大蘋(píng)果。有一天，小猴和小鹿來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下，忽然，蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)起話來(lái)了：“小猴，小鹿，你們好，我是神奇的蘋(píng)果樹(shù)。你 們想擁有很多好朋友嗎？那就把我的蘋(píng)果拿去送給別人，小動(dòng)物們都會(huì)做你們的好朋友的�！毙『锖托÷挂宦�(tīng)，可高興了。他們拿著蘋(píng)果高高興興回家了。第二天， 小猴來(lái)到了蘋(píng)果樹(shù)下。他生氣地說(shuō)：“蘋(píng)果樹(shù)，你騙人，我把蘋(píng)果送給別人，沒(méi)有人和我做朋友�！边^(guò)了一會(huì)兒，小鹿也來(lái)了。在他的身后，還有小兔、小羊、小 狗……他們一個(gè)個(gè)都非常高興。小鹿說(shuō)：“謝謝你蘋(píng)果樹(shù)，你使我找到了很多朋友！”
師：同學(xué)們，為什么同樣的蘋(píng)果，小猴找不到朋友，小鹿卻找到了那么多朋友呢？老師去問(wèn)了森林里的小動(dòng)物這才明白過(guò)來(lái)。小猴是怎么送蘋(píng)果的呢？老師來(lái) 學(xué)學(xué)。他拿著蘋(píng)果說(shuō)，小羊，你咩咩叫的聲音真好聽(tīng)，中午吵得我沒(méi)法睡覺(jué)，給你一個(gè)紅蘋(píng)果！小羊說(shuō)我不要你的蘋(píng)果！小猴說(shuō)，小兔你的尾巴好長(zhǎng)喲，黃蘋(píng)果歸你 了！小兔說(shuō)，我不喜歡你的蘋(píng)果，我不要！小動(dòng)物們都不喜歡小猴的蘋(píng)果。小鹿就不一樣了。他又是怎么送的呢？我們來(lái)看看。
一女生扮演小鹿，蹦蹦跳跳送蘋(píng)果。
“小明，你每天早晨來(lái)都把教室的衛(wèi)生搞得干干凈凈，要是我能和你一樣就好了。這個(gè)蘋(píng)果送給你！” “謝謝你，小鹿！”
“小芳，每次上課鈴一響，你就端端正正做好，認(rèn)真等著老師來(lái)上課。你真是一個(gè)遵守紀(jì)律的好同學(xué)，這個(gè)蘋(píng)果送給你！”
“謝謝你，小鹿�！�
“再見(jiàn)！”
師：現(xiàn)在你知不知道小鹿為什么有那么多朋友啊？（生交流） 師總結(jié)：其實(shí)贊美別人，要發(fā)自內(nèi)心，顯得真誠(chéng)，語(yǔ)言要恰如其分
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