我們的民族小學(xué)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的我們的民族小學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué),反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活,體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。這是一所美麗的學(xué)校:美得很有特點,各民族的小學(xué)生身著鮮艷的民族服裝,把學(xué)校裝點得絢麗多彩;古老的銅鐘,還有鳳尾竹,更增添了學(xué)校的鄉(xiāng)村氣息和民族特色。這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校:同學(xué)們來自不同的民族,穿戴不同,語言不同,但都成了好朋友,在祖國的大家庭里,在鮮艷的五星紅旗下共同生活,在同一間教室里學(xué)習(xí)。這是一座充滿了歡樂、祥和氣氛的學(xué)校:孩子們課上認(rèn)真讀書,課下盡情玩耍,連小動物也來聆聽讀書和來看熱鬧,可見對孩子們的幸福生活是多么羨慕。課文中就詞句的理解,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,以吐泡泡的形式,作了一些提示。目的是引導(dǎo)學(xué)生讀到這里對所提示的內(nèi)容要進(jìn)行思考。本文對第一自然段的最后一句話作了提示:“我好像看到了這樣的情景”,即好像看到了同學(xué)們向小鳥打招呼,向老師問好,向國旗敬禮。
課文層次清楚。先寫上學(xué)的路上和來到學(xué)校時的情景;再寫課上和課下,最后以自豪贊美的感情點題:這就是我們的民族小學(xué);古老的銅鐘,鳳尾竹的影子,使人感到鐘聲悠悠不絕,影子綿綿縈繞,這的確是一所令人難以忘懷的學(xué)校。
編排本篇課文的意圖是,通過學(xué)習(xí)本篇課文,學(xué)生要能體會到學(xué)校生活的美好與幸福;并感受到我國各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛。
本課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解,了解我國各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活,體會貫穿全文的自豪、贊美之情。難點是體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。
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三年級上冊《我們的民族小學(xué)》教材簡析人教版
【教材簡析】
課文描寫了西南邊疆的一所民族小學(xué),這是一所美麗的、充滿歡樂的學(xué)校,反映孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活,體現(xiàn)了祖國個民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
。、會認(rèn)4個生字,會寫13個生字。
。、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
。、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,體會文中自豪、贊美之情,并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。
。、抄寫描寫窗外安靜的句子,初步體會這些句子的含義。
【教學(xué)建議】
。、低年級識字、寫字仍應(yīng)該作為一項重要的教學(xué)任務(wù),注重培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。
。、自豪、贊美之情貫穿與整個教學(xué)中。
。、舉辦一次“民族風(fēng)情展示會”的綜合性學(xué)習(xí)活動,課前,讓學(xué)生搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料,如:少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣、土特產(chǎn)等。
【設(shè)計舉例】
學(xué)習(xí)第二、三自然段,為孩子們創(chuàng)設(shè)想象空間,引導(dǎo)學(xué)生入情體悟。
師:請大家自己輕聲讀二、三自然段,請同學(xué)們畫出描寫民族小學(xué)的孩子們是怎樣上課的句子?
師:文中沒有具體去描寫,那么大家想象一下民族小學(xué)的孩子們是怎樣上課的?
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生甲:認(rèn)真聽講,不被外界環(huán)境干擾。
生乙:積極開動腦筋,大膽回答老師的,小手舉得高高的。
生丙:讀書聲音響亮,抑揚頓挫。
生。荷险n遇到不懂的問題及時向老師請教。
師:這時,如果我們就是窗外的蝴蝶、小猴、小鳥、樹枝,我們會怎樣想呢?
生甲:如果我是一只小鳥,我會停止唱歌,去聽他們讀書。
生乙:如果我是一只小猴,我會為他們感到高興、自豪。
生丙:如果我是一棵樹枝,我會停止擺動,靜聽他們讀書。
師:同學(xué)們,談得真好,下面請你們把自己的那種感受讀出來好嗎?
生用自己喜歡的方式試讀課文。
。ɡ蠋煘楹⒆觽儎(chuàng)設(shè)自我展示的平臺,讓學(xué)生在讀中去感悟)
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