美術(shù)教案實(shí)用【9篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù)，更多的是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受，為了讓幼兒除了畫(huà)筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為畫(huà)畫(huà)工具，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的`興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解葡萄的顏色，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紫色。
2.能大膽的使用水粉顏色進(jìn)行用食指點(diǎn)畫(huà)葡萄。
3.在游戲中體會(huì)到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一串紫色和綠色的葡萄;畫(huà)有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤(pán);擦手的毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒的一個(gè)互動(dòng)，手指游戲。
二、觀察葡萄，引起興趣。
教師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一種水果，看看這是什么水果？（出示葡萄）
教師：原來(lái)這是葡萄，小朋友們你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄阿？（幼兒自由回答）
教師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？（酸酸甜甜的）
教師：那又有哪個(gè)寶貝來(lái)告訴我葡萄是什么顏色的？又是什么形狀的？（幼兒回答）
教師總結(jié)：哦，原來(lái)葡萄有兩種顏色，有紫色和綠色，圓圓的，而且是一個(gè)緊靠著一個(gè)的。
教師:現(xiàn)在我們一起給葡萄照個(gè)相吧!(學(xué)做相機(jī)動(dòng)作)咔嚓一下，哇，照片出來(lái)了，真漂亮。
教師：葡萄生長(zhǎng)在哪里的吖?（藤下面）
教師：真能干！那周老師也來(lái)畫(huà)一串葡萄吧。
三、示范作畫(huà)過(guò)程
1.教師示范點(diǎn)畫(huà)：伸出你們的食指，親親顏料寶寶，在藤下點(diǎn)出個(gè)葡萄娃娃。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)（指導(dǎo)幼兒點(diǎn)葡萄時(shí)候要一個(gè)挨著一個(gè)）
四、交代作畫(huà)要求，幼兒操作。
1.一個(gè)葡萄一個(gè)葡萄要緊緊靠在一起。
2.畫(huà)畫(huà)之前先把袖子卷起來(lái)。
3.注意桌面以及衣物清潔。
五、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)摘葡萄
寶寶們的本領(lǐng)真大，畫(huà)的葡萄真好看，我們夸夸自己，而且啊，農(nóng)民伯伯請(qǐng)我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢�。ㄕ四没丶艺n堂結(jié)束）。
美術(shù)教案 篇2
課時(shí)：
2課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫(huà)后，展開(kāi)想象，并添畫(huà)成一幅完整的作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，畫(huà)紙，玻
2、教師除需要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外，還需準(zhǔn)備幾張范作
教學(xué)過(guò)程：
１、引導(dǎo)階段：
欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫(huà)出來(lái)的？使用了幾種顏色？吸管在今天的作業(yè)中有什么作用？讓學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。
２、發(fā)展階段：
教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的.方法做一次范畫(huà)，讓學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。
學(xué)生練習(xí)調(diào)色（告訴學(xué)生在調(diào)色時(shí)，只能用一種顏色），小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽吹畫(huà)，分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫(huà)。
３、探索階段：
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過(guò)程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來(lái)的？交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。
其思妙想做一做，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫(huà)面效果進(jìn)行裁減。
除了吹畫(huà)的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，拿出三個(gè)玻璃球，想一想，做一做。
４、收拾與整理：
學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。
5、課后小結(jié)
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用滴色、拓拓印的方法表現(xiàn)春雨的景色,感受春天的美。
2、能使用滴管作畫(huà),體驗(yàn)滴滴畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
綠色雨滴圖片、教師滴畫(huà)的錄像。滴滴管、報(bào)報(bào)紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍(lán)色)、素描紙、托盤(pán)各若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示綠色雨滴圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,你們認(rèn)識(shí)小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的'?今天老師帶來(lái)了綠色的小雨滴,它想和小朋友玩游戲。
二、播放教師滴畫(huà)的錄像,讓幼兒觀察滴畫(huà)的方法。
提問(wèn):你看到了什么?有哪些材料?小雨滴是怎樣的?
再次播放錄像,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察教師是如何滴畫(huà)的。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,請(qǐng)你們認(rèn)真看看老師是怎樣滴畫(huà)的。
鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察教師是如何滴畫(huà)的,請(qǐng)個(gè)別幼兒描述。小結(jié)滴畫(huà)的方法:用滴管吸一吸,在紙上滴一滴、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
三、幼兒繪畫(huà),教師觀察并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
引導(dǎo)語(yǔ):有許許多多綠雨滴也想來(lái)玩滑滑梯的游戲,現(xiàn)在請(qǐng)你們和綠雨滴一起玩吧!
幼兒滴畫(huà)綠雨滴,教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助使幼兒掌握滴色的方法。
四、增加顏料,引導(dǎo)幼兒再次創(chuàng)作。
引導(dǎo)語(yǔ):哇,好漂亮啊!你們看大地變成了一片綠色!現(xiàn)在黃雨滴、藍(lán)雨滴、紅雨滴也想和綠雨滴玩游戲嘍!你們也來(lái)試試吧。
示范創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)五顏六色的春雨。
五、師幼相互欣賞作品并評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)語(yǔ):我們的小手真能干。在不知不覺(jué)中春姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊,我們一起欣賞春雨的色彩，一起去尋找春天吧!
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
線在生活中隨處可見(jiàn)，我們?cè)诎嗉?jí)的“材料超市”也投放了一些線，幼兒用線捆扎、系結(jié)、玩花繩等，發(fā)現(xiàn)線可以用來(lái)做各種游戲，可以用不同的方式做出不同的造型。另外，前段時(shí)間孩子們接觸了繪本《跟著線走》，從中感受到了用線想象、創(chuàng)造的樂(lè)趣。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣需要，我設(shè)計(jì)組織了該活動(dòng)， 引導(dǎo)幼兒感受用一根線創(chuàng)造不同造型的過(guò)程，感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式，體驗(yàn)創(chuàng)意表現(xiàn)的樂(lè)趣。
在設(shè)計(jì)“跟著線走”這一活動(dòng)時(shí)，我通過(guò) PPT 課件引導(dǎo)幼兒跟著一根線進(jìn)入奇妙的旅程，欣賞一根線創(chuàng)造的有趣畫(huà)面，獲得審美體驗(yàn)，并為大膽表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。在整個(gè)活動(dòng)中，我把培養(yǎng)幼兒的審美感知能力、想象能力、創(chuàng)造能力放在核心位置，尊重幼兒自發(fā)的、個(gè)性化的表現(xiàn)與創(chuàng)造，使幼兒在充滿“驚奇”的情
境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞用一根線所創(chuàng)造的有趣畫(huà)面，感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。
2、嘗試用線表現(xiàn)不同的造型，體驗(yàn)大膽想象、創(chuàng)作的`樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)故事感受線條畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。（重點(diǎn)） 能夠利用各種線條進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
在“材料超市”中投放各種各樣的線，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)玩；活動(dòng)室門(mén)外有一塊穿線板，供幼兒玩穿線游戲。
2、教學(xué)具準(zhǔn)備：
�。�1）教師用的 PPT 課件（繪本《跟著線走》的畫(huà)面），粘性畫(huà)板一塊，毛線一根，音樂(lè)《菊次郎的夏天》，繪本《跟著線走》。
�。�2）幼兒用的有粘性的操作畫(huà)板、不同色彩的毛線若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞 PPT 課件，感知用線進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特方式
1、教師出示 PPT 課件，引出話題。
師：看，這是什么？最近我們一直在玩穿線的游戲，今天我想請(qǐng)你們一起跟著這根線去走一走、看一看，環(huán)游大世界。
2、幼兒感受用線造型的魅力。
�。�1）畫(huà)面一：大海
師：猜一猜，線帶我們來(lái)到了什么地方？（教師逐步演示 PPT 課件中大海及帆船的分解圖，幼兒跟隨分解圖自由猜想。）
師：這片大海和這些小帆船是什么變的？
師（小結(jié)）：神奇的線帶我們來(lái)到了大海邊。真有趣！
師：這根線還會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锫眯心兀浚ㄓ變鹤杂刹孪�。）我們跟著線出發(fā)吧。
�。�2）畫(huà)面二：天空
師（放音效）：聽(tīng)，什么聲音？（飛機(jī)聲。）看，我們來(lái)到了什么地方？
�。ㄌ炜�。）
師：怎么沒(méi)有飛機(jī)呢？（教師逐步演示 PPT 課件中的分解圖，幼兒用手指在空中畫(huà)飛機(jī)、熱氣球等造型。）
師（小結(jié)）：這根線帶領(lǐng)我們看到了不一樣的風(fēng)景。真神奇！
�。�3）畫(huà)面三：動(dòng)物園
師：現(xiàn)在線又帶我們來(lái)到了哪里？動(dòng)物園里有哪些用線變出來(lái)的動(dòng)物？
�。ń處熱槍�(duì)幼兒的回答及時(shí)回應(yīng)，如：有彎彎曲曲的小蛇，有長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵的小兔子……使幼兒感受到動(dòng)物園里有許多動(dòng)物可以用線來(lái)表現(xiàn)。）
�。�4）畫(huà)面四：小農(nóng)莊
師：線變出了農(nóng)莊里哪些有趣又好玩的東西？（如美麗的小樹(shù)林、漂亮的小房子等。）
�。ㄎ觯涸谠摥h(huán)節(jié)中，幼兒共欣賞了四個(gè)畫(huà)面。在欣賞畫(huà)面一和畫(huà)面二時(shí)，教師通過(guò)動(dòng)態(tài)演示線的變化過(guò)程，引導(dǎo)幼兒理解用線變出不同物體的方法，解決了造型表現(xiàn)的難點(diǎn)問(wèn)題；在欣賞畫(huà)面三和畫(huà)面四時(shí)，教師通過(guò)提供不同維度的畫(huà) 面，拓展幼兒的視野，拓寬他們的想象空間。）
3、師幼互動(dòng)，演示用線造型的過(guò)程。
師：這根神奇的線帶領(lǐng)我們環(huán)游了好多地方。如果你也有一根神奇的線， 會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锫眯心�？我們可以看到什么呢�?/p>
師：這里有一塊神奇的魔術(shù)板，誰(shuí)來(lái)試試看？
�。ㄎ觯航處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)，一方面幫助幼兒拓展視野，從不同維度去想象，另一方面也借此了解幼兒的想法。另外，教師有意識(shí)地和個(gè)別想象力較豐富的幼兒一起在操作畫(huà)板上互動(dòng)，起到了示范的作用。）
幼兒可能出現(xiàn)的情況：能想象出一根線去旅行的地方，但不會(huì)表現(xiàn)自己的想法。
二、創(chuàng)意制作，體驗(yàn)用線創(chuàng)作的樂(lè)趣
1、幼兒明確創(chuàng)作要求。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們和一根線一起出去走走，看看它會(huì)帶你們?nèi)ナ裁吹胤铰眯�，你們看到了什么東西。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
三、欣賞交流作品，感受成功的快樂(lè)。
展示所有幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒大膽交流自己表現(xiàn)的作品內(nèi)容。延伸活動(dòng)：幼兒自主閱讀繪本。
師：今天我們跟著線去旅行，去了許多神奇的地方。線還會(huì)帶我們到哪里去呢？（出示繪本《跟著線走》，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步閱讀，跟線一起去旅行。）
都說(shuō)藝術(shù)源于生活而作用于生活，這堂課的教學(xué)正是遵循了這樣一種原則。繪畫(huà)活動(dòng)是一種手、腦并用的實(shí)踐操作活動(dòng)，實(shí)踐本身比成功或失敗更為重要。
活動(dòng)反思
因此，在實(shí)踐中，我以生活中常見(jiàn)的線作為幼兒認(rèn)識(shí)和感受的范圍，同時(shí)在活動(dòng)中，把幼兒對(duì)線的觀念、形象、情感有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。把教學(xué)目標(biāo)化難為易，循序漸進(jìn)地展開(kāi)教學(xué)，課堂呈現(xiàn)得井然有序并非常的富有節(jié)奏感。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)重點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線描畫(huà)魚(yú)范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎シ拧逗５资澜纭酚暗ぐl(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。
1.提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)？（幼兒自由交流回答）
2.提出要求：觀察魚(yú)的形狀，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）
�。ǘ┣榫皩�(dǎo)入
1.講述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
�。�1）魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
�。�2）魚(yú)寶寶穿什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣？（自由討論）
小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥�，但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3.提出要求，續(xù)編故事
�。�1）師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)，船上的'人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走（收起范例），還留下
許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣，沒(méi)有美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶，大海媽媽傷心極，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?/p>
�。�2）啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。
�。ǘ┯變簞�(chuàng)造性地畫(huà)線描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。
�。�1）教師提出要求
大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀，要畫(huà)滿整張畫(huà)紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫(huà)出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。
（3）幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：
做“小魚(yú)游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
在觀察中，我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨(dú)占獨(dú)搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩顯得不合群，缺少合作意識(shí)，碰到別人有困難，默不關(guān)心。如在下雨的時(shí)候，由于地滑，有個(gè)別孩子摔到在地，我在觀察中發(fā)現(xiàn)，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)心別人，為此，通過(guò)故事《下雨的時(shí)候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人，初步體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)。
目標(biāo)：
1、在成人的幫助下，感受關(guān)心同伴的快樂(lè)。
2、樂(lè)意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
準(zhǔn)備：下雨的背景圖一張，插圖動(dòng)物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子.
過(guò)程：
一、情景表演，引起興趣
1、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰(shuí)？”
小兔們，我們一起去草地上玩好嗎？（放錄音：小兔跳）
2、聽(tīng)“大雷下雨”聲
教師：“哎呀！不好啦，下雨了！這么大的雨，我們?cè)撛趺崔k？（幼兒發(fā)言討論避雨的辦法）你們瞧！地上有許多樹(shù)葉可以請(qǐng)它來(lái)幫忙嗎？（引導(dǎo)幼兒把樹(shù)葉當(dāng)傘頂在頭上）
3、教師：小白兔，我們快回家吧！
你們聽(tīng)到誰(shuí)在叫呀？它怎么拉？為什么叫？
小雞被雨淋濕了，它會(huì)怎么樣？
我們快想辦法幫助它呀�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話）
我們快往前走吧！小白兔，你們看那是誰(shuí)呀？（小貓）
小貓被雨淋得“喵喵叫”我們?cè)撛趺崔k？（引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)對(duì)話）
4、雨停了，我們找個(gè)地方休息一下（幼兒回座位）
二、幼兒看圖片，學(xué)對(duì)話
老師把剛才在草地上的'事編成了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？
老師邊講述邊出示圖片：
提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里有誰(shuí)？
3、下雨了，小白兔想了什么辦法避雨？
4、小白兔走呀走，看見(jiàn)了誰(shuí)，它是怎么對(duì)小雞說(shuō)的？（我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)）5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對(duì)小貓說(shuō)的？
6、小兔，小雞真會(huì)關(guān)心人呀，我們也一起來(lái)幫幫小貓？（集體——個(gè)別對(duì)話練習(xí)）
7、小貓說(shuō)：謝謝你們
8、雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興
三、聽(tīng)了這個(gè)故事以后，你最喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？（討論）
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)內(nèi)容:蝴蝶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。
3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動(dòng)辛苦我不怕，
跳起舞來(lái)我最好。（蝴蝶）
二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧�。ㄐ蕾p課件）
提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大？（前翅大，后翅�。�
2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對(duì)觸角）
3)蝴蝶的身體是怎樣的.？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的）
4)蝴蝶有幾只腳？
2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫(huà)：蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：
親愛(ài)的小朋友們：
蝴蝶王國(guó)馬上要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國(guó)的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們，你們?cè)敢鈫幔?/p>
同時(shí)，出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。
2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。
四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
，幼兒美術(shù)教案：中班裝飾畫(huà)：蝴蝶
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用杯墊拓印出魚(yú)的身體，并能夠大膽添畫(huà)，表現(xiàn)出魚(yú)的外部特征。
2、初步學(xué)習(xí)合理布局，嘗試添畫(huà)背景使畫(huà)面豐富。
3、能夠大膽拓印，感受拓印畫(huà)的樂(lè)趣和美
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、卡紙、水粉顏料、杯墊、、抹布、毛筆、油畫(huà)棒、報(bào)紙。
2、《海底總動(dòng)員》的視頻、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、視頻導(dǎo)入 ，觀看《海底總動(dòng)員》
提問(wèn)：你們看到了什么？（海底生活著各種各樣的魚(yú)）
2、引導(dǎo)幼兒了解魚(yú)的外部特征：魚(yú)形、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、眼睛。
�。�1）今天老師也帶來(lái)了一些小魚(yú)，我們一起來(lái)看看（出示魚(yú)的圖片）
�。�2）這條魚(yú)是什么形狀，顏色呢？這是什么？（邊指圖片邊認(rèn)識(shí)）
小結(jié)：魚(yú)有各種各樣的.形狀，各種顏色，頭上有眼睛、嘴巴，身體上有魚(yú)鰭，還有尾巴。今天我們用杯墊來(lái)印各種各樣的小魚(yú)
3、學(xué)習(xí)用 杯墊子拓印小魚(yú)的方法。
（1）你準(zhǔn)備怎么做？幼兒講述。
（2） 請(qǐng)一幼兒示范講解。
�。�3）老師小結(jié)：將杯墊子放在報(bào)紙上 ，用毛筆蘸上顏料，順著一個(gè)方向?qū)⒈瓑|子涂滿顏料，提起來(lái)，放到畫(huà)紙上，輕輕地壓一壓，拿開(kāi)。一條魚(yú)的身體出來(lái)啦。一條小魚(yú)太孤單了，我們可以多印幾條。
�。�4）在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫(huà)。
看！小魚(yú)的身體已經(jīng)拓印好了，小魚(yú)的身體上有什么呢？我們給小魚(yú)加上眼睛、魚(yú)鰭吧！
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇9
一、【課題】：
小班美術(shù)：《美麗的花兒》
二、【教材簡(jiǎn)介】：
《美麗的花兒》是一節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)。本活動(dòng)意在用手指圈涂的方法裝飾小花，引導(dǎo)幼兒感受花兒的變化，通過(guò)美術(shù)的方式感知花兒的美，初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了，花兒給人們帶來(lái)的快樂(lè)，春天的勃勃生機(jī)，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
三、【目標(biāo)預(yù)設(shè)】：
1、學(xué)習(xí)用拳頭、手指等蘸顏料印小花。
2、愿意參與小手印畫(huà)的活動(dòng)中，體驗(yàn)用小手印畫(huà)的樂(lè)趣。
四、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：
1、在花園的情景下，學(xué)習(xí)用手指蘸顏料印小花，學(xué)習(xí)顏色要均勻。
2、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受春天的變化，感受花兒的美。
五、【設(shè)計(jì)理念】
草長(zhǎng)鶯飛，大地回春，一派生機(jī)勃勃的景象。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，大自然中處處都顯出生機(jī)勃勃：紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿著春天特有的景象。只見(jiàn)繁花叢中，孩子們笑顏如花，他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜愛(ài)的小花，由此也引發(fā)了"花兒開(kāi)了"的主題探究活動(dòng)。
六、【設(shè)計(jì)思路】
本節(jié)活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：欣賞討論春天。通過(guò)春天的到來(lái)，萬(wàn)物的復(fù)蘇，引導(dǎo)幼兒觀察花園里的花，初步認(rèn)識(shí)美麗的花兒；第二環(huán)節(jié)：演示與思考，幼兒自由探索用手指印花，通過(guò)老師的示范，幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環(huán)節(jié)：幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒，并觀看了老師的正確示范，幼兒對(duì)美麗的花兒已有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，在此環(huán)節(jié)中請(qǐng)幼兒分別用手指印花，可以選自己喜歡的'顏色，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。第四環(huán)節(jié)：評(píng)講"美麗的花兒"。作為美術(shù)活動(dòng)，要有一個(gè)對(duì)美術(shù)作品評(píng)析的環(huán)節(jié)，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有美麗的畫(huà)面，但孩子們有童真的心、靈巧的手，通過(guò)自己的手指圈涂出美麗的花兒，對(duì)于幼兒的每一份作品，都值得我們?yōu)樗麄児膭?lì)，能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
七、【教學(xué)流程】
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)材料：美麗的花兒（范例）；水粉顏料（各種顏色）；抹布，創(chuàng)設(shè)"花園"背景圖；背景音樂(lè)；蝴蝶貼紙若干。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)顏料有初步的了解，知道顏料的簡(jiǎn)單用途。
�。ㄒ唬┬蕾p討論春天師：小朋有你們看：春天來(lái)了，小草害羞地探出了小腦袋，花園里的花兒都開(kāi)了，你們還發(fā)現(xiàn)了春天有什么變化呀？你們覺(jué)得春天的景色漂亮嗎？花園里都開(kāi)了哪些顏色的花呢？
幼：柳樹(shù)發(fā)芽了,小草變綠了……總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的變化，你們眼中的春天真美麗，花園里的花兒也很漂亮。今天，陳老師要帶你們用我們的手指來(lái)畫(huà)出美麗的花兒來(lái)，想不想來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？
（二）演示與思考
1、師：下面請(qǐng)小朋友們看一看，老師用手指畫(huà)的美麗的花兒。你看到了什么？動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，想一想這是怎么畫(huà)出來(lái)的呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒分別講說(shuō)）幼：看到了紅色的花兒，漂亮的蝴蝶，用手指印出來(lái)的……
2、師:小朋友們真聰明，知道用手指可以印出美麗的花兒，現(xiàn)在我們來(lái)看一看怎么用我們的手指呢�。ń處熡冒装�、投影儀進(jìn)行正確示范）
總結(jié)：原來(lái)，我們可以用我們的拳頭印出花蕊，用手指輕輕的蘸顏料，圍著花蕊印花瓣，花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友，可以給你美麗的花朵上面，貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒，就完成啦。
3、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試吧！
（三）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要求。
1、師：用拳頭印花蕊、手指印花瓣，這個(gè)方法你們學(xué)會(huì)了嗎？小朋友，現(xiàn)在想不想自己選一個(gè)喜歡的顏色來(lái)印花呢？
幼：想。
2師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)制作出美麗的花兒！等一會(huì)請(qǐng)小朋友們走到自己的位置上，每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片，中間有許多顏料盆，里面都是漂亮的顏色，還有一個(gè)籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙，美麗的花兒畫(huà)好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦！注意哦，蘸顏料的時(shí)候要輕輕蘸，等手上不滴的時(shí)候再拿開(kāi)，想要換顏色的時(shí)候，一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。
�。ㄓ變翰僮�，教師指導(dǎo)）
（四）展示"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友帶著你作品上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看看你的花兒有多美麗。（分別請(qǐng)幼兒帶著自己手中的春天上來(lái)講述，教師、幼兒共同點(diǎn)評(píng)。）
總結(jié)：原來(lái)，小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒?jiǎn)�？喜歡春天嗎？那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧，讓他們看看花兒多美麗！
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
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