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幼兒園教案便便
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案便便，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教案便便1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有興趣地探索食物在人體內(nèi)的旅行，了解身體內(nèi)一些器官的作用。
2、比較細(xì)致觀察畫(huà)面，有目的地進(jìn)行思考，培養(yǎng)探索的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配套書(shū)5本、帶字卡片若干、游戲卡片6張
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、今天我?guī)?lái)一本書(shū)，書(shū)的名字叫“便便”，便便就是我們的……大便，你們有大便嗎？讓我們一起看看這本書(shū)。
2、你們瞧，他們?cè)诟墒裁�？（吃東西）
3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的東西出來(lái)了都是什么呢？。
4、真奇怪，美味的食物為什么會(huì)變成便便？這是什么原因？
5、既然吃下去的東西都變成了便便，那我們?yōu)槭裁催�要吃東西呢？今天我們就來(lái)邊看書(shū)邊聊聊關(guān)于便便的事吧！
二、邊講邊看，分析討論
�。ㄒ唬┙處熞龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)看書(shū)
1、知道身體里的管道是彎曲的――
我們每天要吃很多東西，吃下去的東西要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的管道才變成便便，我們身體里的管道是這樣直直的嗎？那到底是怎樣的呢？
小結(jié)：哦，原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的管道在我們身體里是這樣彎彎曲曲的
2、了解各消化道名稱(chēng)――（教師要分別出示字的卡片）
那我們吃下去的東西都要經(jīng)過(guò)哪些地方？這里是入口處，入口處是什么地方？（嘴）嘴是食物的入口處，所有吃的東西都是從嘴進(jìn)入的。
我們看到一根特別特別細(xì)的管道就是食道，哪個(gè)器官是食道，食道在哪里？
食道連到一個(gè)寬寬的管道？也就是第幾個(gè)管道？寬寬的管道就是什么？
食物來(lái)到了下一個(gè)管道，它連接著胃，長(zhǎng)的彎彎曲曲的細(xì)細(xì)的，這個(gè)管道叫什么？你們知道嗎？（小腸），既然細(xì)細(xì)的管道叫小腸，那么粗粗的管道我們就叫……大腸。食物經(jīng)過(guò)了4個(gè)管道到了出口，也就是肛門(mén)。經(jīng)過(guò)了肛門(mén)這個(gè)地方食物就變成了便便。
（二）幼兒分組看1頁(yè)書(shū)
1、剛才我們都知道食物在身體里要經(jīng)過(guò)4個(gè)管道，哪4個(gè)呢？（食道、胃、小腸、大腸）它們都有不同的工作，它們到底做些什么事呢？我們這里有4組，每組看1張圖片，把你們小組看到的內(nèi)容介紹給大家。
2、提出要求――今天可要3個(gè)人看一本書(shū)，不單讓自己看清楚，還要讓你的兩個(gè)好朋友也看清楚。等會(huì)還要一起告訴所有的朋友們。
3、教師巡回指（有意識(shí)提問(wèn)）
4、交流分享
大家都看好了嗎？我們按照食物經(jīng)過(guò)的順序分別來(lái)介紹
介紹食道的小組你們看到什么？知道什么？……
根據(jù)幼兒的'回答教師小結(jié)
原來(lái)食道是有彈性的，有的食物沒(méi)嚼碎就大，有的就小，所以就容易噎住�？礃幼永蠋熀蛬寢屢覀兂燥埣�(xì)嚼慢咽是有道理的。只有細(xì)嚼慢咽才能使我們的食道更通暢。
胃里會(huì)分泌一種神氣的液體就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的幫忙，食物就會(huì)慢慢變成糊狀，這就是消化。
小腸能把各種不同的營(yíng)養(yǎng)送到各種地方。
剛才這組小朋友提到大腸就是……大腸要把食物中的水分吸干，剩下的沒(méi)有用的東西就是便便了。
現(xiàn)在我們知道了食物是怎么慢慢變化的。
三、真真假假想一想（3人合作）
1、還有個(gè)有趣的游戲，動(dòng)物朋友也來(lái)了，看看圖片上的動(dòng)物朋友做的對(duì)嗎？這里有6個(gè)方塊，你們覺(jué)得它們做的對(duì)嗎？幼兒小組商量選擇。
2、原來(lái)這些都是文明的好習(xí)慣，我們也應(yīng)該這樣做，那些不文明的改正了就好。
其實(shí)我們?nèi)梭w里除了今天講的這些，還有很多器官，是看不見(jiàn)，摸不到的，但是也很重要，我們把這個(gè)模型放在教室里，你可以來(lái)看看說(shuō)說(shuō)找找，如果都知道的話說(shuō)不定可以當(dāng)醫(yī)生了。
幼兒園教案便便2
活動(dòng)內(nèi)容：早期閱讀——《誰(shuí)拉的便便》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在師幼兒共讀中觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面的內(nèi)容及便便的秘密。
2、在閱讀中知道便便是生活中平常的事。
3、懂得大便后要沖水，擦屁股，洗手等，養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書(shū)12本，圖片4張
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
小朋友每天吃完早飯都要去拉便便，你們知道小動(dòng)物也要拉便便嗎？
二、師幼共讀
師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面
試著進(jìn)行故事對(duì)話：“叩叩叩，誰(shuí)呀？誰(shuí)拉的便便？”“我拉的�！�
三、牽移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)便便是怎么一回事
四、幼兒人手一書(shū)，師幼共同閱讀故事
師幼互動(dòng)式閱讀中，使幼兒更好地接收故事的信息——便便是生活中平常的事
拉完了便便，還應(yīng)該做什么呢？
五、延伸：誰(shuí)沒(méi)有沖便便？
簡(jiǎn)單地故事延伸，增加故事的趣味性，更加貼近生活
反思：目標(biāo)基本達(dá)到，尤其是通過(guò)聽(tīng)講故事，一問(wèn)一答中知道便便是一件平常的事，從而對(duì)每天便便這一生活習(xí)慣進(jìn)行正強(qiáng)化。幼兒能夠快樂(lè)地進(jìn)行閱讀，緊扣畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)秘密。他們喜歡自己看書(shū)，并在一頁(yè)頁(yè)跟著翻書(shū)中完成了“自己看書(shū)”的成就體驗(yàn)。不足的是當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)最后一面中的小羊便便時(shí)很不開(kāi)心時(shí)，教師沒(méi)有及時(shí)地進(jìn)行延伸，使故事的“動(dòng)物跟人是一樣一樣的”這個(gè)非常感性人文的點(diǎn)進(jìn)行豐富。
幼兒園教案便便3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫(huà)面內(nèi)容，初步了解各種動(dòng)物及人的便便各有不同。
2.懂得大便后要擦屁股、提褲子、沖馬桶、洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《誰(shuí)拉的便便》繪本、ppt2.紙制馬桶、不同便便和小動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1.出示馬桶圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它是什么？在哪里見(jiàn)過(guò)？有什么用？
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出馬桶都是設(shè)在廁所里，是用來(lái)拉便便的。
2.提問(wèn)小朋友，平時(shí)自己便便時(shí)，有沒(méi)有觀察過(guò)便便的樣子？是什么形狀的？什么顏色的？
3.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的其它動(dòng)物的便便。
教師：不僅是小朋友每天都要拉便便，小動(dòng)物們每天也是會(huì)拉便便的。小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其他小動(dòng)物拉的便便？它們都是什么樣子的？
讓幼兒自由討論，自己見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物便便。
二、講述故事《誰(shuí)拉的便便》：認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物和人的便便。
1.播放圖片一，請(qǐng)幼兒觀察封面及了解書(shū)名。
引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事里有很多小動(dòng)物拉的便便，小朋友要不要來(lái)猜猜看，是誰(shuí)拉的便便呢？我們首先來(lái)看一下，封面上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2.逐頁(yè)展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
（1）教師：這是誰(shuí)拉的便便？你是從哪里看出來(lái)的？讓我來(lái)敲敲門(mén)，看看是誰(shuí)（教師翻開(kāi)廁所門(mén)折頁(yè)）。教師扮演廁所里的小動(dòng)物說(shuō)：吱吱吱，我拉的，我是小老鼠。
教師：老鼠的便便是什么樣子的？像什么？
教師小結(jié)：老鼠的便便是兩頭尖尖，像米粒，一粒一粒的。
�。�2）教師：這是誰(shuí)拉的便便？你怎么知道的？我們一起敲門(mén)，教師：汪汪汪，我拉的，我是小狗。
教師：小狗拉的便便是什么樣的？像什么？
教師小結(jié)：小狗的便便像蚯蚓，是一條一條的。
（3）教師：這是誰(shuí)拉的便便？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)敲門(mén)，師：咩咩咩，我拉的'，我是小羊。
教師：小羊拉的便便是什么樣的？像什么？
教師小結(jié)：出示梅子干，小羊的便便是一顆一顆，圓圓的，像小石頭，也像梅子干。）
�。�4）教師：這是誰(shuí)拉的便便？你是從哪里看出來(lái)的？我們一起敲門(mén)。教師：哞哞哞，我拉的，我是小牛。
教師：小牛的便便是什么樣的？像什么呢？
教師小結(jié)：因?yàn)樾∨３缘亩�，拉的便便就像一座小山，小牛的便便是一大灘的�?/p>
（5）教師：這是誰(shuí)拉的便便？咦，怎么沒(méi)有人，奇怪，人到哪兒去了？這個(gè)便便到底是誰(shuí)拉的？（引導(dǎo)幼兒觀察有這樣）人到哪里去了？誰(shuí)能幫我們找找看。（請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)翻書(shū)）教師：我拉的，我是小朋友。這個(gè)小朋友好棒哦，拉完便便還把便便沖掉，真能干。
教師小結(jié):小朋友的便便是一坨一坨的。
3.教師小結(jié)：小動(dòng)物和人拉的便便都不一樣，每種便便的形狀都不一樣，都有自己的特征。
三、游戲：誰(shuí)拉的便便，加深對(duì)不同便便的認(rèn)識(shí)。
1.出示用紙做的馬桶，師：好臭呀，是不是便便忘記沖了呀？我們來(lái)看看（打開(kāi)馬桶蓋）：哎喲，真的沒(méi)有沖哦，是誰(shuí)的便便？(小狗的，圖譜驗(yàn)證)
2.教師出示動(dòng)物們的圖片：誰(shuí)能把小狗找出來(lái)，把小狗的圖片貼在這個(gè)馬桶下面，讓大家都知道小狗拉的便便是這個(gè)樣子的。
3.師：還有幾個(gè)小馬桶呢？誰(shuí)來(lái)看看是誰(shuí)拉的便便？（請(qǐng)幾上幼兒上臺(tái)打開(kāi)馬桶蓋并說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)拉的便便，并把小動(dòng)物找出來(lái)貼在相應(yīng)馬桶的下面。）
4.師小結(jié)：拉完了便便，一定不能忘記沖便便。我們來(lái)對(duì)它們說(shuō)：以后拉完便便要記得沖馬桶哦。
四、了解上廁所的步驟，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
1.觀看拉便便視頻教師：那拉完便便，除了要沖馬桶，還要做什么？今天我還帶來(lái)一個(gè)大哥哥。他拉便便的時(shí)候做得可好了，我們一起來(lái)看看（播放視頻）。
2.來(lái)拉便便：
教師：大哥哥拉完便便怎么做的？
請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)拉便便后應(yīng)該怎樣做才是講衛(wèi)生的好寶寶？
教師小結(jié)：拉完便便要先擦屁股再提褲子然后沖馬桶最后洗洗手。兒歌：拉完便便擦屁股，拿來(lái)紙，折一下，從前往后輕輕擦，褲子慢慢往上提、之后記得沖馬桶，再把小手洗一洗，衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)好了，干干凈凈人人愛(ài)。
幼兒園教案便便4
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒3-6歲期間，對(duì)于自己的身體其實(shí)充滿好奇，生活環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的重中之重，也是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，通過(guò)“便便”的自述，讓幼兒重視如廁環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)關(guān)注自己的身體，對(duì)于“便便”所反映出來(lái)的健康狀況，逐漸建立健康飲食的觀念，以及培養(yǎng)愛(ài)喝水、進(jìn)餐時(shí)不挑食、多吃蔬菜的良好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)幾種不同形狀和顏色的便便，學(xué)會(huì)關(guān)注自己的身體。
2.養(yǎng)成愛(ài)喝水、進(jìn)餐時(shí)不挑食、多吃蔬菜的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：食物消化的視頻、不同形狀、顏色的便便。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）視頻導(dǎo)入，簡(jiǎn)單了解食物消化吸收并轉(zhuǎn)化成便便的過(guò)程。
1.引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們好，今天鐘老師給你們帶來(lái)了一位你們既熟悉，又陌生的朋友。在我們認(rèn)識(shí)這位朋友之前，我們一起先來(lái)看一個(gè)短視頻。
（二）認(rèn)識(shí)幾種不同形狀和顏色的便便。
1.通過(guò)出示出示長(zhǎng)頸鹿拉和小朋友拉粑粑的圖片，激發(fā)幼兒探究的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們一起看了這個(gè)視頻，那你們知道今天是哪位朋友來(lái)了嗎？這位朋友也許你們天天可以見(jiàn)到它，但你們是否了解它呢？快來(lái)讓我們一起來(lái)找出它吧。這里發(fā)生了什么呢？讓我們一起來(lái)看一看。
2.依次出示不同形狀和顏色的便便，知道便便與健康息息相關(guān)。
引導(dǎo)語(yǔ)：
�。�1）第一種是羊屎形狀的便便，這種便便很難拉，說(shuō)明小朋友的體內(nèi)非常缺水，要多喝水，多吃蔬菜水果喲。
�。�2）第二種是條狀的便便稍有裂痕，說(shuō)明你的飲水量還是稍微有點(diǎn)不足，但是能拉出這樣的便便，說(shuō)明你還是很健康的喲。
（3）第三種便便是軟棉花糖狀的，說(shuō)明你有輕微的拉肚子哦，這時(shí)候你的營(yíng)養(yǎng)會(huì)缺失，要多吃蔬菜，多喝水，防止脫水哦
�。�4）第四種是糊狀的便便，見(jiàn)到它，你要想一想最近是不是吃了很多油膩的食物呢？拉臭臭的時(shí)候是不是有一點(diǎn)肚子疼呢？這說(shuō)明你吃的食物太油膩了，要多吃清淡的食物，減少油脂的攝入哦
�。�5）第五種粗糙條狀說(shuō)明體內(nèi)有點(diǎn)干燥，多喝水，多吃蔬菜水果才能改善哦
�。�6）第六種是光滑條狀的便便，證明你身體非常健康，水分非常充足，要繼續(xù)保持哦
�。�7）最后一種也就是最為嚴(yán)重的純液態(tài)便便，稀的不行，拉出這種便便說(shuō)明你拉肚子了，這種便便會(huì)帶走你身體的很多水分，你會(huì)缺水，會(huì)變得虛弱。要多補(bǔ)充水分，注意吃健康的食物，并且要早點(diǎn)睡覺(jué)，注意休息哦。
�。�8）除了便便的形狀，我們?cè)賮?lái)一起看看便便的顏色。黃色條狀的便便代表你身體非常健康，而綠色的`便便證明你稍微有一些不適，稍微有一些不健康，而黑色的便便就說(shuō)明你消化不良了，一定要注意哦。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)對(duì)幾種便便形狀的判斷，學(xué)會(huì)觀察自己的便便。
1.剛才我們認(rèn)識(shí)了不同形狀和顏色的便便，幼兒園里的小朋友今天也拉臭臭了，我們一起來(lái)幫他們看看他們的便便都是什么形狀的？他們的便便健康嗎？要怎么做呢？
2.依次出示小朋友拉的便便的圖片，讓孩子說(shuō)說(shuō)對(duì)應(yīng)的便便要怎么做？
3.今天我們知道了便便星人的很多秘密，小朋友以后上完廁所可以觀察一下自己的便便，看看它是什么形狀的？是健康的便便嗎？
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