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校紀(jì)校規(guī)教育主題班會教案（通用12篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會要適合學(xué)生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是小編為大家整理的校紀(jì)校規(guī)教育主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校紀(jì)校規(guī)教育主題班會教案 1
一、主持人開場白：
甲：有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能取得好的學(xué)習(xí)成績。
乙：制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，才會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
甲：我們憧憬美好的.。未來！
乙：我們要從現(xiàn)在做起！
甲乙合：高一（3）班校紀(jì)校規(guī)教育主題班會現(xiàn)在開始。
二、制定班級公約
甲：同學(xué)們自己思考，舉手發(fā)言，提出一條班規(guī)。
乙：我把這一條班規(guī)寫在黑板上。
1、早晨、中午準(zhǔn)時到校
2、校服統(tǒng)一著裝；不佩帶首飾，不染發(fā)，不燙發(fā)；男生不留長發(fā)
3、早操出場做到快、靜、齊，兩操規(guī)范
4、自休課保持安靜，課間不追逐打鬧
5、兩分鐘預(yù)備鈴保持安靜，上課時遵守紀(jì)律，不隨便說話
6、黑板、講臺保持干凈整潔
7、體育課上課時不能進教室；體育課下課后不能在操場上玩耍
8、作業(yè)認真，按時完成，不抄襲
9、互幫互助，攜手前進，同學(xué)之間和睦相處
10、熱愛勞動，做好值日工作
11、認真學(xué)習(xí)，做到多學(xué)、多看、多做、多問
12、熱愛班級體，有團結(jié)精神
甲：這些是我們自己制定的紀(jì)律，大家能做到嗎？
全班：能做到�。曇粽R、響亮）
乙：讓我們鼓掌通過，請領(lǐng)導(dǎo)和老師看我們的表現(xiàn)吧�。ㄕ坡暎�
三、表演節(jié)目
1、詩歌朗誦：《真情》。
2、辯論賽：辯論題“有規(guī)章制度好，還是沒有規(guī)章制度好”。
分兩組辯論，每組四人。在論辯中明確認識，以便今后規(guī)章制度能順利執(zhí)行。
3、小品表演：批判亂丟垃圾的現(xiàn)象。
4、歌曲演唱：《童年》
5、數(shù)字計算游戲：比比誰聰明，計算速度快。
四、請魏書記講話：
（獎勵這次主題班會表現(xiàn)突出的同學(xué)，頒發(fā)獎品。）
魏書記：很高興能夠參加高一（3）班的主題班會，我們同學(xué)很有熱情，多才多藝。我感覺我們的班級是一個團結(jié)向上的集體，有幾位同學(xué)口才很好，給我留下了很深的印象。望同學(xué)們繼續(xù)努力。
五、班主任總結(jié)：
我們的主題班會氣氛熱烈，形式多樣。大家參與意識強，參與人數(shù)多。明確了校紀(jì)校規(guī)，達到了理想的效果。希望大家言行一致，在實際行動中完善自我。
六、主持人：現(xiàn)在我宣布高一（3）班主題班會到此結(jié)束。
校紀(jì)校規(guī)教育主題班會教案 2
活動目的：
1、使學(xué)生了解學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個文明守紀(jì)、誠實守信、勤奮向上的學(xué)生。
2、結(jié)合學(xué)校以及班級的實際，提出各項要求。
活動準(zhǔn)備：
1、搜集常見學(xué)生違反校規(guī)、班規(guī)的現(xiàn)象。
2、班規(guī)的制定。
3、課件。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入。
有一次，列寧到一個地方開會。走到會場門口，被衛(wèi)兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來一個人，向衛(wèi)兵說：“這是列寧同志，快放他進去！”衛(wèi)兵回答說：“我沒見過列寧同志。再說，不管是誰，都要檢查的，這是紀(jì)律。” 請問：
1、你覺得衛(wèi)兵的做法對嗎？
2、為什么要有紀(jì)律？
3、沒有紀(jì)律，一個學(xué)校、一個班級會變成怎么樣？
二、作為一名小學(xué)生，我們要遵守的校規(guī)校紀(jì)。
學(xué)習(xí)新版《小學(xué)生守則》。
三、說說古往今來遵守紀(jì)律的典故。
1、曹操自刎。
三國時期的曹操，軍紀(jì)如山，不讓將士踩踏莊稼�？墒怯幸淮危鸟R受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的.勸說下，他割下自己的一縷頭發(fā)
2、孫武三令五申。
有一次孫武帶著宮女去練兵，他定了三條規(guī)矩，可是那些宮女練的時候，還是說說笑笑，打打鬧鬧。孫武很生氣，把吳王寵愛的兩個宮女?dāng)亓�，這回宮女們都害怕了，整整齊齊的練了起來。
四、結(jié)合實際案例分析。
1、因不遵守紀(jì)律而引發(fā)的血的教訓(xùn)。
2、讓學(xué)生說說違反校規(guī)、班規(guī)的現(xiàn)象，討論：該如何做？
五、制定班規(guī)。
1、按時上課，不遲到，不早退，不曠課；
2、課堂有紀(jì)律，認真聽講，做好筆記，積極思考發(fā)言； 3、課間有秩序，不喧嘩打鬧；
4、語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹； 5、尊敬師長，同學(xué)之間團結(jié)友愛，互幫互助； 6、學(xué)習(xí)上要不甘落后，奮起直追；
7、講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損；
8、排隊做到快、靜、齊，不推、不擠；
9、不與社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機；不斗毆打架。
六、活動總結(jié)。
同學(xué)們，沒有嚴(yán)格的學(xué)校紀(jì)律，必然會影響學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，必然會導(dǎo)致學(xué)習(xí)松弛，違紀(jì)成風(fēng)。因此，我們必須遵守紀(jì)律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。最終把紀(jì)律約束變?yōu)橐环N自覺的行為，把自覺的行為習(xí)慣升華為一種文明素養(yǎng)。
校紀(jì)校規(guī)教育主題班會教案 3
一、班會背景
小學(xué)低年級學(xué)生剛進入校園，對校紀(jì)校規(guī)認知模糊，存在課間追逐打鬧、不按時完成作業(yè)、亂扔垃圾等行為。通過班會幫助學(xué)生認識校規(guī)的重要性，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
二、班會目標(biāo)
認知目標(biāo)：了解校園內(nèi)基本規(guī)則，如課間安全、課堂紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生等。
行為目標(biāo)：能在日常校園生活中遵守簡單校規(guī)，減少不良行為。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識，感受遵守規(guī)則帶來的有序校園環(huán)境。
三、班會準(zhǔn)備
制作動畫短片：包含 “課間追逐摔倒”“按時交作業(yè)受表揚”“亂扔垃圾影響環(huán)境” 等情景。
準(zhǔn)備 “守規(guī)矩小標(biāo)兵” 勛章、彩色卡紙、畫筆。
邀請高年級學(xué)生扮演 “校規(guī)小老師”。
四、班會流程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入：動畫里的 “小問題”（10 分鐘）
播放動畫短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“動畫里的小朋友做了哪些對的事？哪些事做得不對？”
學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“這些不對的`行為會帶來危險或麻煩，而遵守規(guī)則能讓校園更安全、更整潔�！�
（二）互動學(xué)習(xí)：校規(guī) “小課堂”（15 分鐘）
高年級 “校規(guī)小老師” 上臺，用兒歌形式講解校規(guī)：
課間規(guī)則：“課間休息不奔跑，輕聲說話不吵鬧，文明游戲樂陶陶�！�
課堂規(guī)則：“上課鈴響坐端正，認真聽講不走神，舉手發(fā)言守紀(jì)律�！�
衛(wèi)生規(guī)則：“垃圾扔進垃圾桶，桌面整潔地面凈，愛護環(huán)境我能行�！�
情景模擬：邀請學(xué)生上臺扮演 “老師” 和 “學(xué)生”，模擬 “上課舉手發(fā)言”“課間文明游戲” 場景，其他學(xué)生點評是否符合規(guī)則。
�。ㄈ⿲嵺`承諾：我的 “規(guī)矩約定”（10 分鐘）
發(fā)放彩色卡紙，學(xué)生用畫筆繪制 “我的校園規(guī)矩”（如 “我會按時交作業(yè)”“我不隨地扔垃圾”），并在卡紙上簽名。
學(xué)生依次上臺展示卡紙，大聲說出自己的承諾，教師為完成承諾的學(xué)生佩戴 “守規(guī)矩小標(biāo)兵” 勛章。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)升華：規(guī)則伴我成長（5 分鐘）
教師總結(jié)：“校規(guī)就像校園里的‘安全衛(wèi)士’，保護我們快樂學(xué)習(xí)、健康成長。希望每位同學(xué)都能做守規(guī)矩的小標(biāo)兵，讓我們的校園更美好。”
全體學(xué)生齊唱《校園文明歌》，班會結(jié)束。
五、班會延伸
設(shè)立 “班級規(guī)矩監(jiān)督崗”，每天由 2 名學(xué)生負責(zé)提醒同學(xué)遵守校規(guī)。
每周評選 “守規(guī)矩小標(biāo)兵”，在班級光榮榜展示。
校紀(jì)校規(guī)教育主題班會教案 4
一、班會背景
小學(xué)高年級學(xué)生自我意識增強，但部分學(xué)生存在不遵守課間紀(jì)律、不尊重同學(xué)、破壞公共設(shè)施等問題。需通過班會引導(dǎo)學(xué)生深入理解校規(guī)意義，主動踐行文明行為。
二、班會目標(biāo)
認知目標(biāo)：掌握校園紀(jì)律、文明禮儀、公共財物保護等方面的詳細校規(guī)。
行為目標(biāo)：能主動糾正自身及同學(xué)的違規(guī)行為，在校園生活中踐行文明準(zhǔn)則。
情感目標(biāo)：樹立 “遵守校規(guī)為榮，違反校規(guī)為恥” 的觀念，增強集體責(zé)任感。
三、班會準(zhǔn)備
收集校園內(nèi)違規(guī)行為照片（如課間打鬧、課桌亂涂亂畫、浪費糧食等，隱去學(xué)生面部）。
準(zhǔn)備辯論道具：“正方”“反方” 標(biāo)牌，議題 “遵守校規(guī)會不會限制自由”。
制作 “校園文明承諾書” 展板。
四、班會流程
�。ㄒ唬﹩栴}導(dǎo)入：照片里的 “不文明”（8 分鐘）
展示校園違規(guī)行為照片，提問：“這些行為會給校園帶來哪些影響？如果是你，會怎么做？”
小組討論后派代表發(fā)言，教師引導(dǎo)：“校規(guī)不是束縛，而是為了讓大家在安全、有序的環(huán)境中享受校園生活�！�
�。ǘ┥疃忍骄浚盒Ｒ�(guī) “辯論賽”（15 分鐘）
將學(xué)生分為正反兩方，正方觀點 “遵守校規(guī)不會限制自由”，反方觀點 “遵守校規(guī)會限制自由”。
雙方依次發(fā)言：
正方：“遵守校規(guī)能避免危險，比如不攀爬欄桿，保護我們的安全，這是更自由的生活�！�
反方：“課間不能奔跑，只能慢慢走，限制了我們玩耍的自由�！�
教師總結(jié)：“真正的自由是在規(guī)則范圍內(nèi)的.自由，校規(guī)保護了每個人的權(quán)益，讓大家都能公平享受校園資源�！�
（三）實踐行動：文明 “承諾書”（12 分鐘）
發(fā)放 “校園文明承諾書”，內(nèi)容包括：“不破壞公共設(shè)施”“尊重老師和同學(xué)”“課間文明活動”“節(jié)約水電糧食” 等。
學(xué)生填寫承諾書并簽名，貼在班級 “文明承諾書” 展板上，互相監(jiān)督踐行。
分組討論：“作為班級一份子，我們能為維護校規(guī)做些什么？”（如成立 “文明勸導(dǎo)小組”、定期檢查班級衛(wèi)生等），每組制定 1-2 條行動方案。
（四）總結(jié)提升：做文明校園守護者（5 分鐘）
教師寄語：“小學(xué)高年級是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，遵守校規(guī)不僅是對自己的負責(zé)，更是對班級、對校園的貢獻。希望大家用行動證明，自己是文明校園的守護者�！�
全體學(xué)生起立，齊讀 “校園文明宣言”，班會結(jié)束。
五、班會延伸
開展 “文明校園小偵探” 活動，學(xué)生記錄校園內(nèi)的文明與不文明行為，每周班會分享。
組織 “校規(guī)知識競賽”，鞏固學(xué)生對校規(guī)的認知。
校紀(jì)校規(guī)教育主題班會教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生明確課堂紀(jì)律的具體要求（如不遲到早退、不玩手機、積極互動等）。
引導(dǎo)學(xué)生認識課堂紀(jì)律對學(xué)習(xí)效率的重要性，主動遵守紀(jì)律。
培養(yǎng)學(xué)生互相監(jiān)督、共同維護課堂秩序的意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
制作 PPT，包含課堂紀(jì)律違規(guī)案例（如上課睡覺、隨意講話）、遵守紀(jì)律的正面事例。
準(zhǔn)備 “課堂紀(jì)律承諾書” 卡片。
三、教學(xué)流程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）
播放短視頻：對比 “混亂課堂”（學(xué)生交頭接耳、玩手機，老師難以授課）與 “有序課堂”（學(xué)生專注聽講、積極舉手）的場景，提問學(xué)生：“你更喜歡哪種課堂？為什么？” 引發(fā)學(xué)生思考。
（二）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（15 分鐘）
講解校紀(jì)校規(guī)中關(guān)于課堂紀(jì)律的條款，如 “上課前 5 分鐘進入教室做好準(zhǔn)備”“手機需調(diào)至靜音或關(guān)機狀態(tài)，禁止在課堂使用”“回答問題需舉手，不隨意打斷他人發(fā)言”。
分析案例：分享班級近期課堂紀(jì)律問題（如某同學(xué)遲到影響課堂節(jié)奏、某同學(xué)上課玩手機錯過重點知識），引導(dǎo)學(xué)生討論 “這些行為對自己和他人有哪些影響”。
�。ㄈ┗迎h(huán)節(jié)（15 分鐘）
開展 “紀(jì)律小劇場” 活動：分組讓學(xué)生表演 “課堂紀(jì)律場景”，如 “同學(xué)上課想說話時如何克制”“發(fā)現(xiàn)同桌玩手機該如何提醒”，其他同學(xué)點評表演，補充正確做法。
（四）總結(jié)環(huán)節(jié)（5 分鐘）
學(xué)生填寫 “課堂紀(jì)律承諾書”，寫下自己將如何遵守課堂紀(jì)律（如 “每天提前 10 分鐘到教室”“上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事”），并在班級公示欄張貼。
班主任總結(jié)：強調(diào)課堂紀(jì)律是高效學(xué)習(xí)的'保障，鼓勵學(xué)生互相監(jiān)督，共同打造有序、專注的課堂環(huán)境。
四、課后延伸
讓學(xué)生以 “我的課堂紀(jì)律計劃” 為題寫一篇短文，記錄自己一周內(nèi)遵守課堂紀(jì)律的情況，下周班會分享。
校紀(jì)校規(guī)教育主題班會教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生清楚學(xué)�？记谥贫龋ㄔ缱x、上課、自習(xí)、集會等場景的考勤要求）。
幫助學(xué)生認識遲到、早退、曠課的危害，樹立時間觀念。
引導(dǎo)學(xué)生制定合理的作息計劃，避免考勤違規(guī)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
收集班級近期考勤數(shù)據(jù)（遲到、曠課人數(shù)及原因）。
準(zhǔn)備 “時間管理小妙招” 卡片（如設(shè)置鬧鐘、提前規(guī)劃路線）。
三、教學(xué)流程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）
展示班級考勤數(shù)據(jù)：“本周班級共出現(xiàn) 8 次遲到，3 次自習(xí)課缺席，主要原因是‘睡過頭’‘忘記時間’‘故意逃課’”，提問學(xué)生：“遲到或曠課會給我們帶來哪些影響？”（如錯過知識點、影響班級評優(yōu)、養(yǎng)成拖延習(xí)慣）。
（二）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（15 分鐘）
解讀校紀(jì)校規(guī)中的考勤條款：明確 “早讀 7:30 前到班”“上課鈴響后進入教室算遲到”“無故缺席 1 節(jié)算曠課，累計 3 次曠課將取消評優(yōu)資格” 等規(guī)定。
案例分析：分享 “某同學(xué)因經(jīng)常曠課導(dǎo)致學(xué)科成績不及格，無法參與期末考試” 的`真實案例，讓學(xué)生直觀感受考勤違規(guī)的后果。
�。ㄈ┗迎h(huán)節(jié)（15 分鐘）
小組討論：“如何避免遲到、曠課？” 每組分享 2-3 個方法（如 “睡前定兩個鬧鐘，放在離床遠的地方”“提前一天整理好書包，規(guī)劃上學(xué)路線”），教師匯總并發(fā)放 “時間管理小妙招” 卡片。
“我的作息表” 設(shè)計：學(xué)生根據(jù)學(xué)校作息時間，制定個人每日計劃（如 “6:30 起床”“7:00 出門上學(xué)”“18:30 完成作業(yè)”），同桌互相檢查是否合理。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)環(huán)節(jié)（5 分鐘）
班主任強調(diào)：考勤不僅是學(xué)校的制度要求，更是對自己學(xué)習(xí)負責(zé)的體現(xiàn)，合理管理時間才能提高學(xué)習(xí)效率。
發(fā)起 “‘零遲到、零曠課’挑戰(zhàn)”：鼓勵學(xué)生在接下來兩周內(nèi)嚴(yán)格遵守考勤制度，班級每日公示考勤情況，挑戰(zhàn)成功的學(xué)生將獲得 “時間小達人” 稱號。
四、課后延伸
讓學(xué)生記錄自己兩周內(nèi)的考勤情況，每周五提交 “考勤反思”，分析是否有改進空間，班主任針對性指導(dǎo)。
校紀(jì)校規(guī)教育主題班會教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生掌握校園文明禮儀規(guī)范（與老師、同學(xué)相處，課間、食堂、宿舍等場景的禮儀）。
培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，杜絕不文明現(xiàn)象（如說臟話、亂扔垃圾、不尊重老師）。
增強學(xué)生的`文明意識，營造文明和諧的校園氛圍。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
拍攝校園不文明現(xiàn)象照片（如隨地吐痰、走廊追逐打鬧、食堂插隊）。
準(zhǔn)備 “文明禮儀情景判斷” 題目（如 “遇到老師該怎么做”“同學(xué)借東西時該怎么說”）。
三、教學(xué)流程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）
播放對比圖片：一邊是 “學(xué)生主動向老師問好”“食堂有序排隊” 的文明場景，一邊是 “學(xué)生亂扔垃圾”“走廊大聲喧嘩” 的不文明場景，提問學(xué)生：“你更愿意在什么樣的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)？我們該如何做到文明校園？”
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（15 分鐘）
講解校園文明禮儀規(guī)范：
師生相處：見到老師主動問好（“老師好”“老師再見”），請教問題時態(tài)度謙虛（“請問老師，這道題我沒聽懂，能再講一遍嗎？”）。
同學(xué)相處：不說臟話、不欺負同學(xué)，借東西及時歸還，尊重他人隱私。
公共場景：課間不追逐打鬧，食堂自覺排隊，不浪費糧食，宿舍保持整潔，不大聲喧嘩。
結(jié)合校紀(jì)校規(guī)強調(diào)：“說臟話、亂扔垃圾等不文明行為，將被記錄在‘學(xué)生行為檔案’，多次違規(guī)將進行批評教育并通知家長”。
（三）互動環(huán)節(jié)（15 分鐘）
情景判斷：呈現(xiàn) 10 個校園場景（如 “同學(xué)不小心撞到你，該怎么做”“看到地上有垃圾，該怎么做”），學(xué)生舉手判斷 “文明” 或 “不文明”，并說明正確做法。
“文明小標(biāo)兵” 評選：學(xué)生提名班級中文明禮儀表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)（如 “主動幫老師搬書”“經(jīng)常幫同學(xué)解答問題”），分享其事跡，為提名者頒發(fā) “文明小標(biāo)兵” 貼紙。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)環(huán)節(jié)（5 分鐘）
學(xué)生集體朗讀 “校園文明公約”（如 “尊重師長，友愛同學(xué)；不亂扔垃圾，不隨地吐痰；課間有序，食堂排隊”）。
班主任總結(jié)：文明禮儀是中學(xué)生的基本素養(yǎng)，每個人的文明行為都能讓校園更美好，希望學(xué)生從細節(jié)做起，爭做文明中學(xué)生。
四、課后延伸
布置 “文明監(jiān)督” 任務(wù)：每位學(xué)生擔(dān)任 1 天 “文明監(jiān)督員”，記錄班級的文明行為與不文明現(xiàn)象，下周班會分享，共同改進。
校紀(jì)校規(guī)教育主題班會教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解校園公物的范圍（桌椅、門窗、黑板、體育器材、綠植等）及保護要求。
引導(dǎo)學(xué)生認識破壞公物的危害（影響使用、增加學(xué)校開支、破壞校園環(huán)境）。
培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的意識，主動參與校園公物保護。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
拍攝校園公物損壞情況（如刻字的課桌、破損的門窗、折斷的綠植枝條）。
準(zhǔn)備 “公物保護倡議書” 模板。
三、教學(xué)流程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）
展示校園公物損壞照片，提問學(xué)生：“看到這些破損的桌椅、綠植，你有什么感受？這些損壞可能是怎么造成的？”（如 “有人在課桌上刻字”“打球時不小心撞壞門窗”“隨意折斷樹枝”），引發(fā)學(xué)生對公物保護的`重視。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（15 分鐘）
解讀校紀(jì)校規(guī)中關(guān)于公物保護的條款：明確 “禁止在桌椅、墻壁上刻畫涂鴉”“使用體育器材需按規(guī)定操作，避免損壞”“不得隨意采摘綠植、踐踏草坪”，說明 “損壞公物需照價賠償，情節(jié)嚴(yán)重者將給予紀(jì)律處分”。
計算 “公物維護成本”：分享數(shù)據(jù) “學(xué)校每年需花費 2 萬元修復(fù)損壞的課桌、門窗，1 萬元更換損壞的體育器材”，讓學(xué)生明白破壞公物會增加學(xué)校負擔(dān)，影響資源分配。
（三）互動環(huán)節(jié)（15 分鐘）
“公物保護小衛(wèi)士” 行動：分組討論 “如何保護校園公物”，每組提出 3 個具體做法（如 “不在課桌上放尖銳物品”“使用黑板擦輕擦黑板，避免損壞”“看到他人破壞公物及時制止”），并制作 “公物保護小貼士” 海報，張貼在教室和校園角落。
情景模擬：學(xué)生表演 “發(fā)現(xiàn)同學(xué)在課桌上刻字該如何勸阻”“看到體育器材損壞該怎么做”（如 “同學(xué)，課桌是大家一起用的，刻字會影響其他人使用，我們一起愛護它吧”“老師，操場的籃球架有點松動，需要維修”）。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)環(huán)節(jié)（5 分鐘）
全班共同簽署 “公物保護倡議書”，承諾 “不破壞校園公物，主動維護公物完好，發(fā)現(xiàn)損壞及時報告”，倡議書張貼在班級公告欄。
班主任總結(jié)：校園公物是大家共同的財產(chǎn)，愛護公物就是守護自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望學(xué)生從日常小事做起，讓校園始終保持整潔、完好。
四、課后延伸
布置 “公物檢查” 任務(wù)：學(xué)生以小組為單位，每周檢查一次班級及校園的公物情況，記錄損壞問題并上報老師，參與公物維護（如擦拭桌椅、整理圖書角）。
校紀(jì)校規(guī)教育主題班會教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生明確學(xué)�？荚嚰o(jì)律（禁止作弊、遵守考場規(guī)則、誠信應(yīng)考）。
幫助學(xué)生認識考試作弊的危害（取消成績、記過處分、影響個人信譽）。
引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信應(yīng)考意識，杜絕考試違規(guī)行為。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
收集 “考試作弊被處分” 的真實案例（如某學(xué)生攜帶作弊紙條被發(fā)現(xiàn)，取消科目成績并記過）。
準(zhǔn)備 “誠信應(yīng)考承諾書” 卡片。
三、教學(xué)流程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)（5 分鐘）
開展 “誠信小調(diào)查”：讓學(xué)生匿名寫下 “是否見過或聽說過考試作弊行為”“認為作弊有什么后果”，教師匯總結(jié)果并分享：“有 60% 的同學(xué)見過作弊行為，但很多同學(xué)對作弊的嚴(yán)重后果了解不足”，引出 “誠信應(yīng)考” 主題。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（15 分鐘）
解讀校紀(jì)校規(guī)中的考試紀(jì)律：明確 “考試時禁止攜帶手機、紙條、參考書等作弊工具”“不得偷看他人答案、傳遞答案”“交卷后不得在考場附近逗留討論”，強調(diào) “作弊將取消該科目成績，記入學(xué)生檔案，累計 2 次作弊將無法獲得畢業(yè)證書”。
案例分析：分享 “某學(xué)生因期末考試作弊，被取消成績并記過，導(dǎo)致無法參與獎學(xué)金評選，申請大學(xué)時因檔案有處分記錄被拒絕” 的.案例，讓學(xué)生深刻認識作弊的長遠危害。
�。ㄈ┗迎h(huán)節(jié)（15 分鐘）
小組辯論：圍繞 “‘考得好’和‘誠信考’哪個更重要” 展開辯論，正方觀點 “誠信考更重要，作弊獲得的成績沒有意義”，反方觀點 “考得好更重要，偶爾作弊能避免不及格”，教師引導(dǎo)學(xué)生得出 “誠信是底線，真實成績才是對自己的認可” 的結(jié)論。
“誠信應(yīng)考宣誓”：學(xué)生手持 “誠信應(yīng)考承諾書”，集體宣誓：“遵守考試紀(jì)律，不抄襲、不作弊，憑實力爭取好成績，做誠信中學(xué)生”，并在承諾書上簽字。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)環(huán)節(jié)（5 分鐘）
班主任強調(diào)：考試不僅是對知識的檢驗，更是對品德的考驗，誠信應(yīng)考是中學(xué)生的基本道德準(zhǔn)則，任何作弊行為都將付出沉重代價。
發(fā)放 “誠信書簽”：書簽上印有 “誠信應(yīng)考，不負韶華” 字樣，提醒學(xué)生在每次考試前遵守紀(jì)律。
四、課后延伸
讓學(xué)生以 “誠信應(yīng)考” 為主題寫一篇演講稿，下周班會選取 3-4 名學(xué)生分享，進一步強化誠信意識。
校紀(jì)校規(guī)教育主題班會教案 10
一、教學(xué)目的：
1．使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性；
2．讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處
3．培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的'態(tài)度
4．讓學(xué)生知道作為一個公民的義務(wù)和責(zé)任
二、會場布置：
1、多媒體課件輔助教學(xué)。
2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。
三、教學(xué)形式：
學(xué)生主持，由具體情境引入，讓學(xué)生參與討論、發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會。
四、教學(xué)手段：
個別發(fā)言，小組討論，欣賞小品視屏，談感受，家長參與，引起共鳴。
要成才先成人，學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。目前我校學(xué)生在行為習(xí)慣方面暴露的問題極其嚴(yán)重：上課不專心、隨意發(fā)言，不會傾聽且喜歡打斷他人，作業(yè)愛拖拉，下課不顧場合追逐打鬧，上下樓梯奔跑跳躍……獨生子女的依賴性、惰性是學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成日趨漸難，如何使這個問題得以改善呢？本課準(zhǔn)備如下：
一、創(chuàng)設(shè)教育氛圍
1、教師宣傳氛圍（通過晨會、班會、板報對學(xué)生進行思想教育）
2、校園宣傳氛圍（通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、專題講座、宣傳櫥窗對學(xué)生進行思想教育）
3、家庭教育氛圍（家訪、校方通信等）
4、媒體教育氛圍（視頻錄制播放形成對比）
5、各學(xué)科滲透（由各位老師對學(xué)生進行滲透思想教育）
二、開展調(diào)查問卷活動
1.使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性；
2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處
3.培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度
4.讓學(xué)生知道作為一個公民的義務(wù)和責(zé)任
校紀(jì)校規(guī)教育主題班會教案 11
一、班會背景
小學(xué)低年級學(xué)生剛進入校園，對校紀(jì)校規(guī)認知模糊，存在課間追逐打鬧、不按時完成作業(yè)、亂扔垃圾等行為。通過本次班會，幫助學(xué)生初步理解校規(guī)內(nèi)容，養(yǎng)成基本的規(guī)則意識。
二、班會目標(biāo)
認知目標(biāo)：了解校園內(nèi) “課間安全”“課堂紀(jì)律”“環(huán)境衛(wèi)生” 3 項核心規(guī)則的具體要求。
行為目標(biāo)：能在課間做到不追逐打鬧，課堂上遵守發(fā)言秩序，主動維護教室衛(wèi)生。
情感目標(biāo)：感受遵守規(guī)則帶來的.有序環(huán)境，愿意做校園規(guī)則的踐行者。
三、班會準(zhǔn)備
制作卡通版校規(guī)動畫短片（內(nèi)容：課間亂跑摔倒、課堂舉手發(fā)言、主動撿垃圾三個場景）。
準(zhǔn)備 “規(guī)則小標(biāo)兵” 獎?wù)�、彩色貼紙、情景模擬道具（玩具垃圾桶、作業(yè)本）。
四、班會流程（40 分鐘）
�。ㄒ唬┤の秾�(dǎo)入：動畫里的 “小問題”（5 分鐘）
播放卡通動畫短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“動畫里的小朋友做了哪些事情？這樣做對嗎？”
學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“校園里有很多規(guī)則，像動畫里的小問題，都可以用規(guī)則來解決，今天我們就一起學(xué)習(xí)‘做遵守規(guī)則的小標(biāo)兵’�！�
�。ǘ┮�(guī)則學(xué)習(xí)：校園 “三小條”（15 分鐘）
課間安全小條：
教師演示情景：兩名學(xué)生模擬課間追逐，“不小心” 撞到課桌。
提問：“這樣跑會有什么危險？課間應(yīng)該怎么做？”
總結(jié)規(guī)則：課間慢步走，不推搡、不追逐，玩安全游戲（如跳繩、猜謎語）。
課堂紀(jì)律小條：
組織 “課堂小演練”：教師提問時，學(xué)生舉手發(fā)言，模擬 “不舉手搶答”“小聲說話” 的錯誤行為，讓學(xué)生判斷對錯。
明確規(guī)則：上課坐端正，發(fā)言先舉手，不隨意打斷他人。
環(huán)境衛(wèi)生小條：
展示教室 “干凈角” 與 “雜亂角” 對比圖，讓學(xué)生分組討論：“怎樣讓雜亂角變干凈？”
制定規(guī)則：垃圾扔進桶，不隨地吐痰，每天輪流整理書桌。
�。ㄈ┗訉嵺`：規(guī)則 “小考驗”（15 分鐘）
情景判斷游戲：教師說出情景（如 “上課鈴響了還在操場玩”“看到地上有紙主動撿起”），學(xué)生舉 “對”“錯” 牌判斷，答對的學(xué)生獲得彩色貼紙。
小組承諾：4 人一組，共同制作 “小組規(guī)則承諾卡”，寫下 1 條小組要遵守的校規(guī)（如 “課間不跑跳”），每組派代表分享，教師為小組貼上 “規(guī)則小衛(wèi)士” 標(biāo)簽。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)升華：爭做小標(biāo)兵（5 分鐘）
教師總結(jié)：“遵守規(guī)則能讓校園更安全、更整潔，希望每個小朋友都能做‘規(guī)則小標(biāo)兵’�！�
為表現(xiàn)積極的學(xué)生頒發(fā) “規(guī)則小標(biāo)兵” 獎?wù)�，全體學(xué)生齊念口號：“校紀(jì)校規(guī)記心間，安全文明樂校園！”
五、班會延伸
課后在教室設(shè)立 “規(guī)則小標(biāo)兵” 光榮榜，每周評選 1 次。
讓學(xué)生回家與家長分享 1 條校園規(guī)則，邀請家長監(jiān)督。
校紀(jì)校規(guī)教育主題班會教案 12
一、班會背景
小學(xué)高年級學(xué)生已有一定規(guī)則意識，但存在漠視校規(guī)細節(jié)（如不穿校服、抄襲作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)聊天不文明）的情況，需進一步強化責(zé)任意識，理解校規(guī)背后的意義。
二、班會目標(biāo)
認知目標(biāo)：掌握 “儀容儀表”“學(xué)習(xí)規(guī)范”“網(wǎng)絡(luò)文明” 3 項校規(guī)的具體要求，理解校規(guī)對個人成長的意義。
行為目標(biāo)：能自覺遵守儀容儀表規(guī)范，獨立完成作業(yè)，文明使用網(wǎng)絡(luò)。
情感目標(biāo)：樹立 “遵守校規(guī)是責(zé)任” 的意識，主動維護校園文明形象。
三、班會準(zhǔn)備
收集學(xué)生日常行為照片（穿校服、抄襲作業(yè)、文明聊天截圖等），制作 PPT。
準(zhǔn)備辯論道具（“正方”“反方” 牌）、“文明擔(dān)當(dāng)卡”。
四、班會流程（45 分鐘）
�。ㄒ唬﹩栴}導(dǎo)入：校規(guī) “小困惑”（5 分鐘）
教師提問：“有同學(xué)說‘穿校服太麻煩’‘偶爾抄作業(yè)沒關(guān)系’，大家覺得這些想法對嗎？為什么？”
學(xué)生自由發(fā)言，引出主題：“今天我們一起探討‘校規(guī)伴我行，文明顯擔(dān)當(dāng)’，看看校規(guī)背后的意義。”
�。ǘ┥疃忍接懀盒Ｒ�(guī) “背后的故事”（15 分鐘）
儀容儀表：為何要穿校服？
展示 “學(xué)生穿校服參加活動” 與 “穿奇裝異服在校門口打鬧” 的對比圖，提問：“校服除了統(tǒng)一著裝，還能體現(xiàn)什么？”
總結(jié)：校服是校園身份的象征，能培養(yǎng)集體意識，避免攀比心理。
學(xué)習(xí)規(guī)范：抄襲作業(yè)危害大
播放短視頻：學(xué)生因抄襲作業(yè)，考試時不會做題，后悔不已。
分組討論：“抄襲作業(yè)不僅違反校規(guī)，還會對自己造成哪些影響？”
明確：抄襲會讓自己失去學(xué)習(xí)機會，誠信是比成績更重要的品質(zhì)。
網(wǎng)絡(luò)文明：聊天也要守規(guī)矩
展示 “學(xué)生文明聊天” 與 “惡意刷屏、說臟話” 的截圖，引導(dǎo)學(xué)生分析：“校園群里不文明聊天，會給同學(xué)和老師帶來什么感受？”
強調(diào)：網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，文明發(fā)言是尊重他人的'基本要求。
�。ㄈ┗愚q論：校規(guī) “約束還是保護”（15 分鐘）
提出辯題：“校規(guī)對我們來說，是約束還是保護？”
學(xué)生分成正反兩方，各選 3 名代表辯論，其余學(xué)生可補充發(fā)言：
正方：校規(guī)是保護，如 “禁止課間追逐” 保護我們不受傷，“網(wǎng)絡(luò)文明” 保護我們不被傷害。
反方：校規(guī)是約束，如 “必須穿校服” 限制穿著自由，“不許帶零食” 限制飲食選擇。
教師總結(jié)：“校規(guī)看似是約束，實則是保護我們的安全、誠信和文明，讓我們在規(guī)則中更好地成長�！�
（四）承諾踐行：我的 “文明擔(dān)當(dāng)”（10 分鐘）
發(fā)放 “文明擔(dān)當(dāng)卡”，學(xué)生寫下自己今后要遵守的 1 條校規(guī)及具體行動（如 “每天穿校服，整理好紅領(lǐng)巾”“不抄作業(yè)，遇到難題主動問老師”）。
學(xué)生自愿分享 “擔(dān)當(dāng)卡” 內(nèi)容，教師在卡片上蓋章鼓勵，張貼在教室 “文明擔(dān)當(dāng)墻”。
五、班會延伸
開展 “校規(guī)監(jiān)督小達人” 活動，每周由學(xué)生輪流監(jiān)督班級同學(xué)遵守校規(guī)情況，記錄亮點與不足。
布置作文《校規(guī)伴我成長》，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，講述遵守校規(guī)的故事。
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