小班教案10篇[優(yōu)秀]

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情境中嘗試4以內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)。

　　2、體驗(yàn)扮演角色玩游戲的快樂(lè)，建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT

　　2、小鼓、小棒

　　3、1—4的數(shù)點(diǎn)卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，引起興趣

　�。�目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數(shù)字一 一對(duì)應(yīng)介紹小兔）

　　1、它們是誰(shuí)��？兔媽媽有幾個(gè)乖乖？叫什么名字？

　　2、小結(jié)：一個(gè)兔媽媽和三個(gè)小兔乖乖，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，還有一個(gè)叫短尾巴。

　　二、看看聽(tīng)聽(tīng)，嘗試數(shù)數(shù)

　�。�目的：運(yùn)用看、聽(tīng)的感官，嘗試4以內(nèi)數(shù)數(shù)）

　　（一）特別的約定（聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)）

　　1、今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來(lái)時(shí)敲門的次數(shù)。聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽約定敲幾下門？

　　2、敲了幾下門？（如果幼兒沒(méi)聽(tīng)清，可以再聽(tīng)一遍）

　　3、一起數(shù)一數(shù)，到底是幾下？（出示四個(gè)圓點(diǎn)的數(shù)點(diǎn)卡 ）

　　小結(jié)：兔媽媽回來(lái)會(huì)敲4下門，如果敲的不對(duì)，就……（逐漸慢慢引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲規(guī)則）

　�。ǘ�）小兔玩游戲（看看數(shù)數(shù)）

　　過(guò)渡語(yǔ)：兔媽媽出發(fā)了，看看三個(gè)小兔乖乖在家做什么呢？（放動(dòng)畫）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　�。�1）小兔乖乖們?cè)诩易鍪裁茨兀?/p>

　　（2）小兔乖乖們?cè)诩依镒鲇螒蚶�，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個(gè)跟頭？1個(gè)跟頭（根據(jù)幼兒說(shuō)出的數(shù)字作記錄）

　�。�3）紅眼睛玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲，一共轉(zhuǎn)了幾圈？轉(zhuǎn)了2圈（根據(jù)幼兒說(shuō)出的數(shù)字作記錄）

　�。�4）長(zhǎng)耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據(jù)幼兒說(shuō)出的數(shù)字作記錄）

　　（三）媽媽回來(lái)了，回憶敲門次數(shù)。（鞏固聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)）

　　過(guò)渡語(yǔ)：噓，聽(tīng)，好像有人在敲門噢。

　�。�1）是不是媽媽呢？媽媽說(shuō)會(huì)敲幾下門？

　�。�2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的`敲門聲次數(shù)一樣。

　　4、兔媽媽回來(lái)了，按約定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門打開(kāi)。

　　三、游戲“敲門”，鞏固數(shù)數(shù)（目的：通過(guò)角色扮演游戲，鞏固數(shù)數(shù)）

　　1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。出示數(shù)字2的數(shù)點(diǎn)卡：現(xiàn)在我是兔媽媽，這次我們約定敲……下門，如果我敲對(duì)了，兔寶寶給我開(kāi)門哦�。ㄓ螒颍�

　　2、請(qǐng)2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，教師給兔媽媽出示不同的點(diǎn)數(shù)卡，兔媽媽按點(diǎn)子數(shù)敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數(shù)相同時(shí)，小兔立即開(kāi)門！現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)做兔媽媽呢？（請(qǐng)一名幼兒做兔媽媽），教師出示數(shù)點(diǎn)卡，這次敲幾下門？（根據(jù)時(shí)間請(qǐng)2-3名幼兒做兔媽媽來(lái)敲擊小鼓玩游戲）

　　引導(dǎo)語(yǔ)：

　　1、如果敲對(duì)了，說(shuō)：媽媽回來(lái)了，我就把門開(kāi)！

　　2、如果敲錯(cuò)了，說(shuō)：你不是我們的媽媽，不開(kāi)不開(kāi)就不開(kāi)！

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　我的小兔乖乖們，真聰明，會(huì)保護(hù)自己了！兔媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們，等會(huì)帶你們下去玩哦!

　　玩游戲：蹲一蹲

小班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、按顏色標(biāo)記幫花朵分類，根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。

　　2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，能夠完整的表述一句話。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、花園場(chǎng)景，并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。

　　2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

　　3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、討論活動(dòng)

　　1、師：今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫�，把禮盒打開(kāi)來(lái)看一看？

　　2、師：哇！我有了好多漂亮的`花！有紅的、黃的。

　　你們也可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)：“你有什么顏色的花？有幾朵？”

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)

　　幼A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

　　幼B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花

　　二、認(rèn)識(shí)花園

　　1、我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開(kāi)心！

　　2、如果這樣放著它們就會(huì)枯萎的，那就太可惜了，這里有個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

　　三、幼兒嘗試種花

　　1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記

　　我們來(lái)看一看這個(gè)花園是什么樣子的？這里有些什么？

　　我們要怎么種花才最好呢？

　　師：這些標(biāo)記有什么用呢？告訴我們什么呢？

　　師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

　　小結(jié)：對(duì)了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

　　師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師：對(duì)了，這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來(lái)種花的標(biāo)記，那你們猜，這花怎么種？

　　2、請(qǐng)幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

　　小結(jié)：我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方，再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵，和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最后把花種上去就可以了。

　　3、幼兒操作

　　四、賞花

　　和小朋友一起檢查鮮花有沒(méi)有種對(duì)。

　　師：我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.教幼兒用對(duì)角折的方法折疊不同的魚(yú)

　　2.讓幼兒在折紙活動(dòng)中體驗(yàn)其中的樂(lè)趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大小不同的各色正方形手工紙若干（每個(gè)幼兒兩張）

　　2.藍(lán)色海底世界背景圖一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：談話引入課題

　　在海底世界，本來(lái)生活著許許多多的魚(yú)兒，由于很多人不講衛(wèi)生，海洋里的水變臟了，很多魚(yú)兒沒(méi)有了家，（出示背景圖）。后來(lái)，人們給海洋治好了‘病’，現(xiàn)在有些魚(yú)兒已經(jīng)回來(lái)了，可有些魚(yú)兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們?cè)鯓又谱黥~(yú)，讓他們都回到自己的家好嗎？

　　二、基本部分：學(xué)習(xí)魚(yú)的不同折法

　　1.出示范例，教師示范，并講解折法。

　�。�1）將正方形紙對(duì)折成三角形

　　（2）將長(zhǎng)邊上的兩個(gè)角向上折（或折一個(gè)角）

　�。�3）添畫上眼睛

　　2.幼兒練習(xí)折大魚(yú)小魚(yú)，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）對(duì)于有疑問(wèn)和有困難的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。

　　（2）添畫魚(yú)兒頭部眼睛時(shí)，注意在適當(dāng)位置。

　　3.教師協(xié)助幼兒將折好的'魚(yú)兒粘貼到背景圖上

　　送“大魚(yú)小魚(yú)“回到自己的家——海底世界。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，模仿魚(yú)兒游來(lái)游去。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒樂(lè)意探索、尋求蛋寶寶站起來(lái)的多種方法。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽交流,表達(dá)自己的.意見(jiàn)。

　　3、激發(fā)幼兒探索的興趣，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒一個(gè)熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歌表演《小小蛋兒把門開(kāi)》，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊唱邊做動(dòng)作。

　　2、師(以蛋寶寶的口吻)：小朋友真快樂(lè)，我也想站起來(lái)和小朋友一起玩，小朋友能幫助我嗎？

　　二、幼兒探索活動(dòng)

　　1、第一次探索活動(dòng)

　�、抛層變航涣鳛槭裁吹皩殞氄静黄饋�(lái)？

　�、七w移生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出哪些物體也是圓的。

　　2、第二次探索活動(dòng)

　�、庞變禾剿�，借助各種物品使蛋寶寶站起來(lái)。

　�、朴變合嗷ソ涣鞑僮鹘Y(jié)果，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　三、游戲活動(dòng)：孵小雞。

　　師生邊念兒歌邊做游戲。幼兒邊模仿雞走邊念兒歌："雞媽媽真能干，會(huì)捉蟲(chóng)、能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。"雞媽媽邊繞圈邊走邊問(wèn)："小雞小雞多大啦？"小雞回答："長(zhǎng)出腦袋和嘴巴。"最后小雞說(shuō)："翅膀出來(lái)了，我能出來(lái)找蟲(chóng)吃啦！"雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲(chóng)吃。

　　延伸活動(dòng)：

　　在區(qū)域活動(dòng)的語(yǔ)言角中，投入圖片，讓幼兒了解小雞成長(zhǎng)的過(guò)程

小班教案 篇5

　　一、單元教材分析：主題《春天來(lái)了》

　　太陽(yáng)暖暖地照著，春風(fēng)輕輕的吹著，天空不時(shí)下起了小雨，淅瀝淅瀝的春雨像綠絲線，從地上牽起小草，小草變綠啦，長(zhǎng)高啦……

　　隨著春天的道理，花兒的綻放，蜜蜂飛來(lái)了。當(dāng)幼兒看見(jiàn)蝴蝶在花叢中翩翩飛舞時(shí)，會(huì)慢慢的靠近，會(huì)用稚嫩的小手趕趕花叢中的蝴蝶。

　　春天充滿著美麗，充滿著新奇。大自然的春天是幼兒認(rèn)知、情感發(fā)展最好的教科書，讓幼兒走進(jìn)大自然的春天，教育能做的就是給幼兒提供這樣發(fā)展的契機(jī)。

　　二、家園合作中需要家長(zhǎng)配合的問(wèn)題：

　　1.請(qǐng)家長(zhǎng)有空時(shí)陪孩子戶外游玩；

　　2.帶孩子散步時(shí)，引導(dǎo)幼兒尋找小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)它們并樂(lè)意觀看它們的`活動(dòng)。

　　三、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.教學(xué)理念 2.教學(xué)目標(biāo) 3.教學(xué)重難點(diǎn) 4.教學(xué)流程預(yù)設(shè)

　　5.設(shè)計(jì)意圖

　　活動(dòng)反思與建議

　　備課是展現(xiàn)教師教學(xué)藝術(shù)的序幕。集體備課是在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基礎(chǔ)上，能動(dòng)地發(fā)揮教師個(gè)人潛能，每位老師根據(jù)所教幼兒的實(shí)際，創(chuàng)造性地完成任務(wù)，可對(duì)集體各課內(nèi)容做一些微調(diào)，做到查缺補(bǔ)漏，使之更有針對(duì)性和實(shí)效性。這樣才能更好地體現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性，更好地適應(yīng)幼兒的學(xué)情。

小班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，各種各樣的色彩，對(duì)孩子而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語(yǔ)言之一了，通過(guò)讓孩子了解點(diǎn)彩畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，嘗試了點(diǎn)彩作畫。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞作品，感知點(diǎn)彩畫的畫面效果，感受點(diǎn)彩畫的獨(dú)特美。

　　2.喜歡點(diǎn)彩畫，樂(lè)意嘗試，體驗(yàn)點(diǎn)彩畫的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.相關(guān)教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

　　2.顏料、畫筆。

　　3.繪畫紙、棉簽。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.小小“魔術(shù)”，激發(fā)興趣。

　　“老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，他的名字叫小點(diǎn)點(diǎn)。他還會(huì)變魔術(shù)呢!”(播放教師教學(xué)資源。)“睜大眼睛仔細(xì)看，瞧，這是什么?”

　　“我們接著往下看�！�(將放大的畫縮小到原來(lái)的大小。)

　　“看，小點(diǎn)點(diǎn)變出了什么?”

　　小結(jié)：小點(diǎn)點(diǎn)變的畫好神奇啊，近看只是各種顏色的點(diǎn)，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫，這就是奇妙的點(diǎn)彩畫。

　　2.出示教學(xué)掛圖，欣賞作品，感受點(diǎn)彩畫的美。

　　“這幅畫什么地方比較特別?”

　　“我們一起去找一找，看看整個(gè)畫面是不是都布滿了小色點(diǎn)?”

　　小結(jié)：畫面上藍(lán)天、云彩、小船、湖面都是由不同顏色的點(diǎn)構(gòu)成的。

　　3.幼兒嘗試點(diǎn)彩，體會(huì)點(diǎn)彩畫的樂(lè)趣。

　　幼兒自選材料，進(jìn)行顏料點(diǎn)彩。

　　4.展示點(diǎn)彩作品，進(jìn)行交流分享。

　　活動(dòng)反思

　　這堂課的教學(xué)中我由淺到深，從整體到局部，又從局部到整體進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這堂課，引導(dǎo)孩子初步了解“點(diǎn)彩畫”的'特性，欣賞了點(diǎn)彩作品，很多孩子能獨(dú)立創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩作品。只是在一些小細(xì)節(jié)方面，我覺(jué)得存在一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題。如教師示范時(shí)，畫了一條魚(yú)，很多孩子就都點(diǎn)畫了魚(yú)，所以在啟發(fā)孩子創(chuàng)新方面還不夠。而且點(diǎn)彩畫是需要耐心去點(diǎn)畫的，在孩子作畫時(shí)，盡量讓孩子靜下心慢慢的畫，這樣就會(huì)取得很好的效果。

　　小百科：點(diǎn)彩畫派即"新印象畫派"，亦稱"分割主義"。是運(yùn)用圓點(diǎn)繪畫方法作畫的畫派。點(diǎn)彩畫派源于法國(guó)。是從印象派的光與色彩的原理發(fā)展而來(lái)。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。

　　2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

　　2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲激趣

　　1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。

　　2、提問(wèn)：下雪天，我們可以玩什么游戲?

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt

　　4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、繼續(xù)欣賞PPT：小狗和大象也來(lái)堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個(gè)大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個(gè)小雪球，小雪球坐在大雪球上

　　2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？

　　3、教師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長(zhǎng)鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

　　4、幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)

　　重點(diǎn)關(guān)注：

　　1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。

　　2、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。

　　三、分享交流

　　1、看看誰(shuí)的雪娃娃和別人的不同？

　　2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　雪人百科：雪人（拼音：xuě rén；英文：a snowman）指用自然雪或人造雪累積，堆砌而成的.人形雪堆，在世界各國(guó)兒童中廣泛流行，是一種特別的娛樂(lè)方式。堆雪人是下雪天才能享受的一項(xiàng)有趣的活動(dòng)。當(dāng)然雪必須要下得夠大，才能積累足夠的雪球，氣溫要夠低，才能使積雪不會(huì)迅速融化。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在游戲情景中練習(xí)爬、滾的動(dòng)作，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的快樂(lè)。

　　認(rèn)識(shí)各種水果，并進(jìn)行分類，能按顏色分類

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘋果、香蕉、桔子等若干;

　　2、彩色果子制作的果子若干，果園背景。

　　3、幼兒事先學(xué)會(huì)做一套自編韻律操。

　　4、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、熱身運(yùn)動(dòng)活動(dòng)關(guān)節(jié)

　　1、教師交代角色，引起興趣。

　　師：看，我是誰(shuí)呀?(刺猬媽媽)對(duì)了，今天我來(lái)做刺猬媽媽，你們做我的刺猬寶寶。

　　2、幼兒打招呼

　　師：寶寶好!(媽媽好!)

　　3、跟隨音樂(lè)和幼兒一起做韻律操。

　　師：媽媽今天要請(qǐng)寶寶幫媽媽做事情，我們先來(lái)動(dòng)動(dòng)身體。

　　早晨空氣好，我們來(lái)做操。

　　鍛煉身體好，個(gè)個(gè)哈哈笑。

　　二、幼兒探索積累經(jīng)驗(yàn)

　　1、幼兒練習(xí)爬、滾

　　(1)練習(xí)爬。

　　師：我們小刺猬有一個(gè)什么本領(lǐng)?(會(huì)爬)爬給媽媽看看。

　　A、幼兒自由爬行，教師觀察。(鼓勵(lì)幼兒想出各種爬得方法，

　　B、學(xué)學(xué)個(gè)別幼兒爬的`動(dòng)作。

　　(2)練習(xí)滾。

　　師：我們小刺猬還有一個(gè)本領(lǐng)是什么?(滾)

　　A、教師示范滾的動(dòng)作要領(lǐng)，并說(shuō)明動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范滾的動(dòng)作，教師在旁指導(dǎo)。(身體平躺在地上，腰用力一扭，咕嚕身體翻過(guò)去了)

　　B、幼兒自由滾，教師觀察。

　　2、運(yùn)果子

　　師：寶寶們，現(xiàn)在我們?nèi)ミ\(yùn)果子啦。準(zhǔn)備好了沒(méi)有?

　　帶著幼兒出發(fā)，

　　師：我們本領(lǐng)練好了，媽媽請(qǐng)你們幫忙收集果子。

　　引導(dǎo)幼兒想一想該怎樣放?(蘋果放在蘋果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里)

　　3、幼兒嘗試滾。

　　師：剛才我們小刺猬用工具幫媽媽運(yùn)了許多果子，你們?cè)傧胂胗檬裁捶椒ㄟ\(yùn)起來(lái)又多有方便呢?(滾的方法)我們來(lái)學(xué)學(xué)看。

　　4、幼兒背果子。

　　師：那邊草地上還有許多果子，你們快去試試。

　　A、幼兒背果子，教師觀察指導(dǎo)。

　　提醒個(gè)別幼兒擦汗、脫衣服。

　　引導(dǎo)幼兒互相幫忙把身上的果子拿下來(lái)。

　　B、鼓勵(lì)能力弱的幼兒堅(jiān)持把果子背回來(lái)。

　　小結(jié)：小刺猬本領(lǐng)真大，一會(huì)兒就幫媽媽運(yùn)回了這么多的果子。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　師：今天我們運(yùn)了這么多的果子，你們開(kāi)不開(kāi)心，那我們一起來(lái)唱首蘋果歌吧。

　　帶幼兒邊走邊唱結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇9

　　教案目標(biāo)：

　　1、感受童話，并理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。

　　2、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍來(lái)到城市的。

　　3、體會(huì)中恐龍的心情，樂(lè)意地理解別人。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、豐富幼兒有關(guān)恐龍方面的知識(shí)。

　　2、幼兒用書人手一份。

　　教案過(guò)程：

　　1、引發(fā)調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己談恐龍。

　　2、引入情景，提出問(wèn)題：如果恐龍來(lái)到了城市，會(huì)發(fā)生怎樣的`？

　　3、傾聽(tīng)。讓幼兒思考恐龍來(lái)到城市會(huì)發(fā)生什么？

　　4、幼兒閱讀幼兒用書上的畫面，再次傾聽(tīng)老師講。引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊議：分析大恐龍邊議：分析大恐龍給人們帶來(lái)了什么麻煩與方便？

　　5、引導(dǎo)幼兒分析大恐龍這個(gè)形象的性格特點(diǎn)。體會(huì)恐龍給城市帶來(lái)了這么多麻煩，是它自己愿意的嗎？當(dāng)恐龍變成了立交橋時(shí)，心里是怎么想的？說(shuō)說(shuō)你喜歡大恐龍嗎？如果你碰見(jiàn)它會(huì)怎樣對(duì)待它？

　　6、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)仿編《城里來(lái)了大恐龍》。

　　按照大恐龍又來(lái)到了什么地方？遇到了什么事情？恐龍是怎樣想的？是怎么做的？這一線索來(lái)講述。

　　7、幼兒互相交流，教師及時(shí)鼓勵(lì)、提升。

小班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1感受歌曲歡快活潑的風(fēng)格，能愉快地演唱歌曲；

　　2、聽(tīng)音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提前讓幼兒認(rèn)識(shí)了小金魚(yú)，了解金魚(yú)的外部特征；

　　2、背景音樂(lè)；

　　3、金魚(yú)頭飾；

　　4、彩虹傘活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒自由表演小魚(yú)游。

　　1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟老師做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)入教室。

　　師：小朋友小魚(yú)都會(huì)怎樣游水呢？

　　師：哇，原來(lái)小魚(yú)可以有這么多的姿勢(shì)游水呀，那現(xiàn)在讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)，來(lái)做小魚(yú)游吧！

　　2、小魚(yú)們游得可真愉快呀！剛才聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)呢？（你覺(jué)得音樂(lè)歡快嗎？）

　　二、學(xué)唱歌曲：

　　1、請(qǐng)幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。

　　師：讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一遍這首好聽(tīng)的《小金魚(yú)》吧。

　　2、欣賞第二遍歌曲，讓幼兒熟悉歌詞。

　　師：剛才你都聽(tīng)到小金魚(yú)怎么樣了？

　　老師按著幼兒說(shuō)出歌詞的`順序貼出圖片，并按著圖片將歌詞配著音樂(lè)說(shuō)一遍。

　　3、跟音樂(lè)說(shuō)歌詞。

　　請(qǐng)幼兒跟老師一起跟著音樂(lè)說(shuō)歌詞（兩遍）歌詞：我是小金魚(yú)，住在池塘里，游過(guò)來(lái)游過(guò)去，總是不適宜。努力游努力游，游過(guò)了小河，一天又一天，來(lái)到大海邊。

　　4、加上肢體動(dòng)作唱歌。

　　師：小朋友們說(shuō)的可真好呀，你瞧，小金魚(yú)來(lái)了（老師戴上頭飾邊唱歌邊做動(dòng)作）

　　5、學(xué)唱歌曲。

　　師：小朋友也想做漂亮的小金魚(yú)嗎？（給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱）

　　6、請(qǐng)幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。（表?yè)P(yáng)：xxx小朋友是一條快樂(lè)的小金魚(yú)，你們瞧他唱歌的時(shí)候多高興呀�。�

　　三、結(jié)束游戲：網(wǎng)魚(yú)幼兒唱最后一遍歌曲時(shí)，老師在最后一句時(shí)出示"漁網(wǎng)"網(wǎng)住小魚(yú)。

　　師：我們一起到大海里去網(wǎng)魚(yú)吧。

　　帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)教室。

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