小班教案[薦]

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知物體的可變性，體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來的快樂。

　　2．體驗(yàn)想象的樂趣，大膽表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子，課件

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了？（出示沒吹的氣球） 第一部分：讓孩子體驗(yàn)氣球變化帶來的快樂。 1．你們想玩嗎？你能讓氣球變大嗎？（每人一個(gè)氣球試一試）

　　2．小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會(huì)變大。有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎么辦呢？除了用嘴吹以外，誰還能想個(gè)別的辦法讓氣球變大？（往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)

　　3．小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎？用什么方法讓大大的氣球變��？幼：把手松開氣球就變小了

　　第二部分：經(jīng)驗(yàn)提升：什么東西會(huì)變大或變小？

　　4．除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變�。肯旅嫖覀円黄饋碜儌�(gè)魔術(shù)吧！ 出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）——變大；

　　雨傘、被子、紙（折疊）——變小。

　　教師小結(jié)：原來在我們周圍有這么多的東西會(huì)變化，，只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會(huì)變化的'。 第三部分：利用故事激發(fā)幼兒的想象，大膽表達(dá)自己“變大”或“變小”的愿望。

　　5．你們相變嗎？當(dāng)你變成很小很小的小人的時(shí)候，你會(huì)做些什么事情呢？幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見。

　　6．有一個(gè)小朋友做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成一個(gè)很小的小人，咱們看一看他的想法和你們一樣嗎？（播放課件）

　　剛才咱們想象成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大巨人你會(huì)做些什么事情呢？咱們回到活動(dòng)室把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎？

小班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)背景：

　　小班的小朋友對(duì)事物特征的認(rèn)知還不是很全面，所以我想通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒對(duì)事物有更全面的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、比較物體的大小，按大小規(guī)律排序。

　　2、學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法描述物體的特征。

　　3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)大和小的概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)大和小

　　1、出示顏色和大小不同的兩個(gè)球，讓幼兒觀察這兩個(gè)球有什么不同?

　　2、哪個(gè)球大?哪個(gè)球小?

　　3、請(qǐng)幼兒觀察周圍的'東西或者想想見過的東西，什么大，什么小?

　　二、學(xué)習(xí)比較大小的方法

　　出示大小差別不大的兩個(gè)球。有什么方法可以知道哪個(gè)球大，哪個(gè)球小?

　　教師小結(jié)：

　　小班數(shù)學(xué)教案及反思《比較大小》含PPT課件

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)用彩色顏料在棉紙上染色。

　　2.參與染色游戲，并體驗(yàn)染色的樂趣。

　　3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

　　5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種各樣的染紙作品、各色顏料、白色棉紙、毛筆、水、盤子

　　活動(dòng)過程：

　　1.出師各種各樣的染紙作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察、猜測(cè)它們的制作方法。

　　今天我?guī)�來一些很漂亮的東西，想不想看？它叫什么？

　　你知道是怎么做出來的嗎？

　　2.示范染紙。

　　3.鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色折疊不同的形狀進(jìn)行染色。

　　4.幼兒互相欣賞自己的作品。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)名稱

　　歌舞樂《數(shù)鴨子》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂簡(jiǎn)單跟唱。

　　2.幼兒通過參與活動(dòng)感受歌曲帶來的快樂情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

　　教學(xué)過程

　　1、教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒："河里"。

　　2、隨音樂伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。

　　3、師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二 四 六 七 八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二 四 六 七 八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。

　　4、鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的?對(duì)是唱我們小鴨子的，那我們?cè)賮砺犚槐楹脝?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。

　　5、我們聽見這首歌心里怎么樣?高興，對(duì) 媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思

　　《數(shù)鴨子》是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的`困難。因此我將分兩課時(shí)來完成�，F(xiàn)在要展示的是第一課時(shí)。在活動(dòng)中，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動(dòng)作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡(jiǎn)單的跟唱。第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過身體動(dòng)作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解下雨前和下雨后不一樣的自然現(xiàn)象，激發(fā)探索自然地興趣，

　　2、學(xué)習(xí)按照從上往下的順序觀察圖片。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)開始。(觀察圖片，了解下雨前的一些特殊自然現(xiàn)象。)

　　老師：小朋友們好，這節(jié)課我們要上科學(xué)課，我們先一起來看看圖片吧!你們?cè)趫D上你看到了什么呢?

　　(引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒按照從上往下的順序看圖)

　　老師：云朵怎么樣的?為什么會(huì)這樣呢?會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　老師：水面上的蜻蜓怎樣了?為什么它會(huì)飛得低低的呢?

　　老師：青蛙在做什么呢?我們來學(xué)一學(xué)。

　　老師：這是誰?它們?cè)谧鍪裁?

　　老師：為什么小螞蟻要趕緊搬家呢?

　　(請(qǐng)幼兒結(jié)合自身觀察過的情況再進(jìn)行講述)

　　老師：原來呀，下大雨之前呀，云朵會(huì)變的黑黑的，水面上的蜻蜓會(huì)飛的很低，青蛙也會(huì)蹲在荷葉上“呱呱呱”的叫著，小螞蟻也會(huì)把家搬到安全一點(diǎn)的地方，

　　二、通過觀察圖片，了解下雨后的一些特殊自然現(xiàn)象。

　　老師：剛剛我們知道了一些下雨之前會(huì)發(fā)生的情況，那下完了雨之后又會(huì)發(fā)生什么情況呢?

　　(幼兒回答)

　　老師：那我們繼續(xù)來看圖吧!

　　1、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立按照從上往下的順序看圖，然后再相互說說。

　　2、集體交流。

　　老師：請(qǐng)小朋友們按照從上往下的`順序說說下雨后有什么樣的景象。

　　(幼兒回答)

　　三、比較雨前和雨后不一樣的自然現(xiàn)象。

　　老師：剛剛我們看了下雨之前下雨之后的圖片，那么下雨前和下雨后有什么不一樣的地方呢?

　　(幼兒回答)

　　3、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下雨后的一些特殊的自然現(xiàn)象。

　　老師：那小朋友們，你們會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)下雨之前和下雨之后的現(xiàn)象嗎?誰來示范一下呢?

　　(老師彈奏《大雨小雨》，幼兒跟著音樂表現(xiàn)。)

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　老師：好啦，老師希望小朋友們回到家里有機(jī)會(huì)的話也要跟爸爸媽媽一起分享下雨前和下雨后的變化哦。

小班教案 篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用布條打結(jié)，發(fā)展雙手的協(xié)調(diào)性。

　　2．學(xué)會(huì)用一條布條打結(jié)，提高操作能力。

　　3．愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各色軟布條。

　　三、教學(xué)過程：

　　1．激發(fā)興趣，引入課題

　�。�1）出示布條。這是什么呀？

　�。�2）誰知道布條干什么用的呀？

　　（3）今天我們學(xué)一首《小布條》的兒歌。

　　小布條：小布條真會(huì)變，一手拿一頭，交個(gè)叉，鉆個(gè)洞，兩手一拉變個(gè)結(jié)。

　　這樣用布條打結(jié)，我們叫它編織，是編織中的一種方法。

　　2．教師操作示范

　　(1) 教師用一條布條打結(jié)邊念兒歌邊打結(jié)。

　　(2) 打完一個(gè)節(jié)后。師問布條像什么？（項(xiàng)鏈）

　　(3) 繼續(xù)打結(jié)后，師問這個(gè)布條又像什么？（兔子）

　　(4) 再繼續(xù)打結(jié)后，師問現(xiàn)在布條像什么？（蝸牛）

　　3． 幼兒操作

　　（1）教師巡視，鼓勵(lì)幼兒大膽地玩打結(jié)。

　�。�2）指導(dǎo)有困難的幼兒。

　　（3）及時(shí)給予能力強(qiáng)的幼兒肯定和表揚(yáng)。

　　（4）作品展示：

　　a、請(qǐng)幼兒說說你編織的.是什么？

　　b、簡(jiǎn)單地說說是怎樣來編織的？

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