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《友好相處朋友多》教案（通用10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《友好相處朋友多》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《友好相處朋友多》教案 1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：請幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕�！�
活動過程：
1、講述故事《小黑豬嚕�！芬耄ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕�！�，鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的`原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？
討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？
2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗。
師：平時是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。
3、分組情景表演，體驗與同伴友好相處的快樂。
�。�1）幼兒分組進行表演，教師指導(dǎo)。
�。�2）集體分享，為幼兒頒獎。
4、活動結(jié)束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。
師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把！
活動延伸：
在班級進行“誰的朋友多”的評選活動。
《友好相處朋友多》教案 2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語（請、謝謝、對不起、沒關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱龊线\用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識�；顒又攸c：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識�；顒与y點：在適當(dāng)?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎？（學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。）
2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢？
2、小結(jié)：當(dāng)需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧！幼兒集體模仿。
3、繼續(xù)講故事：小兔子對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)該說什么呢？
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧！
5、幼兒集體模仿。
6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧！”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應(yīng)該怎么說呢？小兔又會怎么回答呢？
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧！
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學(xué)說禮貌用語。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們在說什么？
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的`小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢？
2、小結(jié)：進幼兒園時應(yīng)該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
《友好相處朋友多》教案 3
教學(xué)目的：
使小學(xué)生初步認識到，你怎樣對待別人，別人就會怎么對待你，并在活動中學(xué)習(xí)和實踐與同學(xué)友好相處的基本方法。
教學(xué)重難點：
理解“友好相處”的含義，克服交友中以自我為中心的傾向。
教具準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：在生活中，我們每個人都希望自己能夠有很多朋友，成為受人歡迎的孩子，我也衷心祝愿，你們能實現(xiàn)自己的愿望。今天我們就利用這節(jié)課，找到更多的好朋友。
二、畫笑臉
1、看笑臉
師：我們先來看一組照片，出示笑臉圖，大家談?wù)効春笮那樵鯓樱浚ㄩ_心、愉快、、、）
2、說笑臉拿出自己的微笑照片，在組內(nèi)說是怎么會笑得那么開心。（組內(nèi)交流照片）
3、畫笑臉（播放音樂：幸福歌）
師：在學(xué)習(xí)中有微笑，在生活中也有微笑，到處洋溢著我們的笑容，請大家拿出手中的畫筆畫下自己那開心的時刻。
4、貼笑臉?把畫好的笑臉圖貼到黑板上。
師：同學(xué)們，微笑給我們帶來了和諧、健康、智慧，微笑也會讓我們有更多的朋友，讓我們的生活更豐富多彩，所以，讓我們多一些微笑，多交一些朋友吧！
三、擊鼓傳娃娃
師：下面讓我們放松一下，做個小游戲吧。
提出要求：全班同學(xué)分成四組，同時進行，聽著鼓聲傳娃娃，當(dāng)鼓聲停的時候，手中拿著娃娃的同學(xué)和你左邊的.同學(xué)一起站起來，拿娃娃的同學(xué)首先說一說對方的優(yōu)點或你最欣賞的地方，然后該同學(xué)也表示一下你對他的欣賞之處，講完以后互相握手。
（老師示范）游戲做三次，并說說當(dāng)你聽到別人夸你的時候心情怎樣？師小結(jié)：是啊，被他人欣賞是快樂的，對欣賞自己的同學(xué)也產(chǎn)生了好感，想與他多多交往，而欣賞和贊美別人的同時自己也是快樂的，所以，這也是獲得朋友的一種好方法，與同學(xué)友好相處希望大家以后多用欣賞的眼光看別人，那么你會交到很多的朋友。
四、送祝福（播放音樂：）
師：這節(jié)課你們都交到朋友了嗎？知道怎樣與同學(xué)友好相處了嗎？請拿出你的筆寫出你對朋友的祝福
總結(jié)（播放音樂：找朋友）
師：快樂時有人與你分享，痛苦時有人與你分擔(dān)，困難時有人給你幫助，通過交往，我們能夠?qū)で笮撵`的溝通，找到感情的寄托。希臘作家斯托貝說過：“財富不是朋友，而朋友卻是財富�！保ǔ鍪荆┮粋�會欣賞別人，并且會與人友好相處的人，才能擁有更多的朋友，老師祝愿大家，在這學(xué)期每個人都能擁有更多的朋友。
《友好相處朋友多》教案 4
活動目的：
讓幼兒能夠友好和睦地相處。
活動準(zhǔn)備：
故事掛圖
教學(xué)流程：
1、教師講述故事《小黑馬》：
�。�1）提問：小黑馬和別的小動物一起玩，他們感到快樂嗎？為什么？
�。�2）組織幼兒討論：如果你是小黑馬，你會怎么做？
2、讓幼兒聯(lián)系實際生活談一談：你會和小朋友們友好相處嗎？
你是怎么做的？怎樣做才算是友好相處呢？（讓幼兒懂得大家在一起一定要相親相愛）
3、講述同伴之間友好相處的.故事，教育幼兒好朋友要互相幫助、友好相處。
4、幼兒共同邊演唱邊表演《我們來做好朋友》，感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。
活動的延伸：
在日常生活、游戲活動中注意觀察幼兒相處的情況，針對幼兒存在的問題，進行隨機教育。
《友好相處朋友多》教案 5
一、教學(xué)目的：
通過本次教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。
二、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。
先來看情境表演：
�。ǘ┣榫潮硌�
1、《跳皮筋》
小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。
師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會哭呢？誰來說說？（生充分說）生：小芳不合群，說別人。因為小芳說她，嘲笑她，她受不了。
師：面對這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢？
生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。（生充分說）
師小結(jié)：這幾個同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的.缺點。要學(xué)會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。
接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。
2、《上課鈴響了》：
上課鈴響了，同學(xué)們快進教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。
師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？（生充分說）
生：她愛生氣不好，對身體有害。
生：那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢！
師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。
下面（出示）我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）
同學(xué)之間學(xué)會友好，不嘲笑缺點。學(xué)會尊重，不欺小凌弱。學(xué)會寬容，不斤斤計較。學(xué)會理解，不撒嬌任性。
師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會正確處理。
�。ㄈ┱f句心里話
（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。
�。�2）考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。
�。�3）選班長時，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。
生：遇到這種情況我會這樣做：生：遇到這種情況我會這樣做：
師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻著，相信你也會快樂著！下面，請看（師讀）相信你們一定能做到。來，一起讀：同學(xué)之間：學(xué)會關(guān)愛熱情大方學(xué)會體貼細致入微學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒學(xué)會激勵互相進步過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸？
�。ǚ乓曨l）
�。ㄋ模┬@短劇：
視頻：《糖葫蘆的故事》
討論：看到上面內(nèi)容此時此刻你想到什么？
生充分說：（不要愛慕虛榮）
師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家（出示）
面對普通不盲目攀比面對平凡不愛慕虛榮面對困難堅強應(yīng)對面對挫折頑強拼搏
（五）、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》
小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)（1）具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識；（2）能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；（3）能承受挫折；（4）能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境；（5）人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神；（6）具有健康的生活方式與生活習(xí)慣；（7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；（8）有積極的人生態(tài)度。道德觀、價值和良好的行為規(guī)范。
�。�、總結(jié)
師總結(jié)：同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會相處，學(xué)會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。請欣賞歌曲《永遠是朋友》。
�。ㄆ撸�、欣賞歌曲《永遠是朋友》
《友好相處朋友多》教案 6
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會彼此諒解、友好相處。
2.學(xué)會彼此以誠相待。
3.初步掌握處理矛盾的簡單技巧。
教學(xué)結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬┱n時安排 1課時。
�。ǘ┙虒W(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計
1.以引言導(dǎo)入課堂教學(xué)，用枝繁葉茂的果樹象征“友誼之樹”。
2.展示情境，引導(dǎo)學(xué)生運用形象的方法拯救友誼之樹。
3.總結(jié)全課，引導(dǎo)學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上發(fā)表自己在“友情卡”上寫給好朋友的知心話，并伴以美好的音樂，以達到愉快交流的目的。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
（事先讓學(xué)生自愿分組，和自己要好的同學(xué)坐在一起。這樣做的目的，一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更有積極性、針對性；二是為本課的學(xué)習(xí)打下伏筆，讓學(xué)生體驗到友情的美好。）
師：同學(xué)們，老師知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的，對嗎？和好朋友在一起學(xué)習(xí)生活、玩耍，你有什么感覺呢？
學(xué)生的回答除了快樂、幸福、高興、愉快等，還表示，生活中需要友誼，健康的友誼就像一棵繁茂的果樹一樣會帶給人陰涼，會帶給人清新的空氣和甘甜的果實。
教師將一棵“大樹”貼在黑板的正中央。
請學(xué)生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會對他們有什么影響？
（將學(xué)生總結(jié)的內(nèi)容如不遵守秩序、不誠實、記恨等寫在剪成黃樹葉、蟲子、壞蘋果形狀的紙上，再把這些紙貼到“大樹”上。）
師：你們瞧，伙伴間的友誼因為這些原因變得不再美好、牢固了，如果再不趕快補救，它就會像這棵大樹一樣枯萎死去。
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)的設(shè)計運用了比喻的方法，讓學(xué)生形象地感受到自私、不誠實等都是破壞友誼的重要因素，從而引起學(xué)生對這個問題的關(guān)注。）
師：快讓我們一起來動腦筋想辦法救救我們的友誼之樹吧！請同學(xué)們自選一個案例，先討論解決這些問題的方法，將解決辦法寫在“綠樹葉”“紅蘋果”上。
（解決辦法可以是通過交流達成諒解、道歉承認錯誤、不記恨、誠實、謙讓等，再按照小組討論的方法模擬表演怎樣解決問題。表演時由組內(nèi)一名同學(xué)在旁邊進行點評，說出本組主要用什么方法來解決問題，并用“綠樹葉”或“紅蘋果”覆蓋相應(yīng)的“黃樹葉”和“壞蘋果”。）
師：剛剛同學(xué)們討論得很好，老師發(fā)現(xiàn)大家都能用聰明的頭腦和冷靜的思考幫助教科書中的同學(xué)解決問題。但是當(dāng)我們自己遇到問題的時候，能不能還和剛才一樣呢？
師：（教師出示課前不記名調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計）調(diào)查顯示，我們班上多數(shù)同學(xué)都曾經(jīng)與自己的伙伴發(fā)生過矛盾，很多同學(xué)能夠很快地解決矛盾，與伙伴重歸于好。但也有部分同學(xué)的問題至今沒有解決。老師已經(jīng)讓他們把事情寫在卡片上，同學(xué)們愿不愿意幫助他們？請每個組的組長來抽取幾張卡片，與小組同學(xué)共同討論造成矛盾的`原因和最佳的解決辦法，并寫在卡片上，由選出的代表向大家匯報，再請老師轉(zhuǎn)給被矛盾所困擾的同學(xué)。
�。ㄔ诮虒W(xué)實踐中，這個環(huán)節(jié)非常受學(xué)生歡迎，他們都興致勃勃地仔細分析事例。例如：有的學(xué)生說曾經(jīng)因為小伙伴弄壞了自己東西而記恨他，失去了寶貴的友誼；有的學(xué)生說因為一次自己犯了錯誤，小伙伴向教師告狀，自那以后，他再也不理小伙伴了；有的學(xué)生說家長不讓他和學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生玩，所以疏遠了伙伴。學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容為同學(xué)出謀劃策，排憂解難，充分體現(xiàn)了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，從而使他們從別人的事例中吸取教訓(xùn)，進行自我教育。需要指出的是，這些事例的選擇一定要經(jīng)過當(dāng)事人的同意，并一定是不記名的，教師要承諾為學(xué)生保密。）
師：相信那些被困擾的同學(xué)一定會從同學(xué)們?yōu)槟銈兲峁┑姆椒ㄖ姓业阶詈玫慕鉀Q方法，我們也衷心希望你們可以重新找回失去的友誼。通過今天的學(xué)習(xí)，你們一定懂得了應(yīng)該怎樣和伙伴相處。請大家以小組為單位，把你們認為最重要的幾條寫下來。
�。ǘ┛偨Y(jié)
師：請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，給你最好的朋友寫一張“友情卡”，把你最想對他說的話寫下來，并親手交給你的好朋友。同學(xué)們可以自愿將你寫的內(nèi)容念給大家聽。
《友好相處朋友多》教案 7
教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生理解什么是友誼以及友誼的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和解決沖突的能力。
通過活動體驗，讓學(xué)生學(xué)會尊重他人、傾聽別人的意見，并能表達自己的想法。
激發(fā)學(xué)生之間的相互幫助和支持的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一些關(guān)于友情的小故事或視頻片段。
制作幾個小組活動所需的道具（如紙條、畫筆等）。
準(zhǔn)備“友好行為”卡片，上面寫有各種表示友好的'行為描述。
教學(xué)過程
引入話題 (5分鐘)
用一個簡短的故事或視頻引入今天的主題——友誼�？梢允顷P(guān)于兩個好朋友之間經(jīng)歷困難后更加珍惜彼此的故事。
提問：你們認為什么樣的人才算是好朋友？擁有好朋友對我們的生活有什么影響？
分享討論 (10分鐘)
鼓勵學(xué)生們分享自己最好的朋友是誰，他們之間發(fā)生了哪些有趣的事情。
小組內(nèi)輪流講述，每位同學(xué)都有機會發(fā)言。
老師可以適時引導(dǎo)，強調(diào)傾聽他人講話的重要性。
游戲互動：“尋找我的伙伴”(15分鐘)
給每個學(xué)生發(fā)放一張“友好行為”卡片。
學(xué)生們需要根據(jù)卡片上的提示找到符合該行為特征的同學(xué)作為自己的搭檔。
完成任務(wù)后，兩人一組介紹對方的優(yōu)點給全班聽。
角色扮演 (20分鐘)
分組進行角色扮演游戲，設(shè)定幾種不同的情境（例如：在操場上不小心撞到了同學(xué)；借東西沒有按時歸還等），讓孩子們嘗試從正面解決問題的方法。
每個小組表演結(jié)束后，請其他同學(xué)評價哪種處理方式最好，并解釋原因。
總結(jié)反思 (10分鐘)
回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，重申友誼的價值及維護良好人際關(guān)系的重要性。
請幾位同學(xué)分享學(xué)習(xí)體會，談?wù)勛约簩⑷绾螒?yīng)用所學(xué)來改善與人交往的方式。
老師總結(jié)并鼓勵大家在生活中實踐這些美好的品質(zhì)。
《友好相處朋友多》教案 8
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
體驗與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。
培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性，學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：請幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕�！�、PPT課件。
活動過程：
故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
講述故事《小黑豬嚕�！罚龑�(dǎo)幼兒欣賞操作材料，鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。
提問：“小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？”
討論：“如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？”
交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)友好相處方法：
談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗，如一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。
師幼共同梳理友好相處的方法，形成共識。
分組情景表演，體驗快樂：
幼兒分組進行情景表演，如搶玩具、分享玩具、幫助同伴等場景。
教師指導(dǎo)幼兒表演，鼓勵幼兒用語言表達自己的想法和感受。
集體分享表演，為表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒頒獎，增強自信心。
游戲互動，增進友誼：
開展“找朋友”游戲，播放音樂，幼兒隨音樂自由走動，當(dāng)音樂停止時，找到一位朋友并互相介紹自己。
進行“優(yōu)點大轟炸”游戲，每位幼兒輪流站在中間，其他幼兒輪流說出他的優(yōu)點或最欣賞的地方，被贊美的'幼兒表示感謝。
活動總結(jié)，感受快樂：
師：“朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀！我們大家一起比一比誰的朋友多吧！”
在班級進行“誰的朋友多”評選活動，鼓勵幼兒積極交朋友。
活動延伸：
在日常生活中，鼓勵幼兒運用所學(xué)的友好相處方法與同伴交往。
定期開展“友好相處小明星”評選活動，表彰在交往中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
《友好相處朋友多》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
認知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對人際交往和人際交往的誤區(qū)有較為清晰的認識，了解一些人際交往的方法技巧。
態(tài)度目標(biāo)：轉(zhuǎn)變學(xué)生對待人際關(guān)系的不良態(tài)度，引起同學(xué)們對建立良好人際關(guān)系的積極態(tài)度。
技能目標(biāo)：初步掌握處理矛盾的簡單技巧，學(xué)會與同學(xué)友好相處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件、黑箱子（內(nèi)裝寫有學(xué)生交往煩惱的.紙條）、綠樹葉和紅蘋果卡片（用于記錄解決辦法）。
教學(xué)過程：
課堂熱身游戲：
開展“你說我畫”游戲，兩位同學(xué)一組，一位看著黑板描述圖像，另一位根據(jù)描述畫畫，通過游戲增進同學(xué)間的默契和溝通。
情境討論，理解友誼：
展示三段小故事，如“兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中”、“東東不肯借筆給惠惠”、“麗麗撐傘送蕊蕊回家”，引導(dǎo)學(xué)生討論故事中人物的行為是否正確，為什么。
強調(diào)換位思考的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會站在別人的角度思考問題。
黑箱子活動，解決煩惱：
請學(xué)生將自己與同學(xué)交往的煩惱寫在紙上，放入黑箱子中。
隨機抽取紙條，全班共同討論解決辦法，將解決辦法寫在綠樹葉或紅蘋果卡片上，覆蓋在代表問題的黃樹葉或壞蘋果上。
友情卡活動，表達心意：
引導(dǎo)學(xué)生給最好的朋友寫一張“友情卡”，寫下最想對他說的話。
自愿分享友情卡內(nèi)容，增進同學(xué)間的情感交流。
活動總結(jié)，升華主題：
師：“財富不是朋友，而朋友卻是財富。一個會欣賞別人，并且會與人友好相處的人，才能擁有更多的朋友。”
鼓勵學(xué)生將所學(xué)的人際交往技巧運用到日常生活中，建立更多真摯的友誼。
《友好相處朋友多》教案 10
班會目標(biāo)：
增強學(xué)生的人際交往意識，提高人際交往能力。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重、理解和包容他人，建立和諧的人際關(guān)系。
通過班會活動，增進同學(xué)間的友誼，營造積極向上的班級氛圍。
班會準(zhǔn)備：
PPT課件、視頻資料、小組討論話題卡、便簽紙和筆。
班會過程：
視頻導(dǎo)入，引發(fā)思考：
播放一段關(guān)于中學(xué)生人際交往沖突的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的行為是否恰當(dāng)，為什么。
提問：“你在日常生活中是否遇到過類似的人際交往問題？你是如何處理的？”
小組討論，分享經(jīng)驗：
將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一個討論話題卡，如“如何與性格不同的同學(xué)相處”、“如何處理與同學(xué)之間的矛盾”等。
小組內(nèi)討論話題，分享各自的經(jīng)驗和看法，形成小組共識。
角色扮演，模擬場景：
選取幾個典型的人際交往場景，如“借東西不還”、“被同學(xué)誤解”等，讓學(xué)生進行角色扮演。
角色扮演后，全班共同討論角色扮演中的行為是否恰當(dāng)，提出改進建議。
便簽紙活動，表達心聲：
給每位學(xué)生發(fā)放一張便簽紙和一支筆，讓學(xué)生寫下自己對班級人際關(guān)系的期望或建議。
將便簽紙收集起來，貼在班級的`“心愿墻”上，共同營造和諧的班級氛圍。
班會總結(jié)，升華主題：
師：“友好相處是我們建立和諧班級的基礎(chǔ)。讓我們學(xué)會尊重、理解和包容他人，用真誠和善意去對待每一個人。”
鼓勵學(xué)生將班會中學(xué)到的人際交往技巧運用到日常生活中，共同創(chuàng)造一個溫馨、和諧的班級環(huán)境。
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