小班教案

時(shí)間：2023-10-28 08:49:08 教案我要投稿

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小班教案大全8篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案大全8篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、隨音樂(lè)合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。

　　2、知道音樂(lè)變化的時(shí)候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作。

　　3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)，不影響同伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、剪輯音樂(lè)，加入捉螃蟹的音樂(lè)。

　　2、自制一只螃蟹網(wǎng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、學(xué)習(xí)Ａ段動(dòng)作。

　　(1)指導(dǎo)語(yǔ)：你們見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動(dòng)一動(dòng)。

　　(2)指導(dǎo)語(yǔ)：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，

　�。ń處熓痉渡斐鲆恢荒_）它可以怎么動(dòng)？”

　　2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)Ｂ段動(dòng)作。

　　(1)指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來(lái)吹個(gè)大泡泡吧。

　　(2)指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)作。

　　3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)Ｃ段音樂(lè)。

　　(1)指導(dǎo)語(yǔ)：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動(dòng)作）我怎么了？

　　(2)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動(dòng)作。

　　(3)指導(dǎo)語(yǔ)：我們想一個(gè)辦法，把動(dòng)作做得整齊一些，好看一些。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）

　　4、聽音樂(lè)完整練習(xí)動(dòng)作。

　　(1)指導(dǎo)語(yǔ)：大家聽好音樂(lè)，看著老師我們一起來(lái)跳個(gè)螃蟹舞。

　　(2)指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹還可以對(duì)著誰(shuí)吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動(dòng)作，注意提醒幼兒看著對(duì)面的.小伙伴做吐泡泡動(dòng)作。

　　(3)在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動(dòng)作。

　　5、傾聽并感受尾聲音樂(lè)。

　　(1)指導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰(shuí)來(lái)了，他來(lái)做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂(lè)。

　　(2)指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問(wèn)幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”

　　6、散點(diǎn)站位，聽音樂(lè)完整做動(dòng)作。

　　(1)教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí)，教師會(huì)用體態(tài)提示，并做兩個(gè)體態(tài)提示動(dòng)作。

　　(2)做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時(shí)不碰撞別人。

　　(3)再次聽音樂(lè)完整做動(dòng)作。

小班教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　每次分果時(shí)，孩子們都喊著：老師我要大的，每一次我都因勢(shì)利導(dǎo)拿出一大一小的兩個(gè)果讓孩子們作比較，他們能通過(guò)觀察比較很快能說(shuō)出那個(gè)大那個(gè)小，但當(dāng)我出示兩個(gè)一樣大的果讓孩子們比較時(shí)。他們就不知道用語(yǔ)言描述：“兩個(gè)果一樣大”所以在上學(xué)期教研課我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，意在培養(yǎng)孩子們的觀察、比較能力，學(xué)習(xí)描述物體的大小特征。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　2、比較物體的大小，學(xué)習(xí)描述物體的大小特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察、比較能找出一樣大的物品，并學(xué)習(xí)描述其特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紅色和藍(lán)色的大小盆，大小圓形紙片若干。

　　2、大熊和小熊圖片各一張

　　3、一些大衣服和小衣服

　　4、一些碗

　　5、一些大果和小果

　　6、用紙箱自制的游戲箱一個(gè)，游戲箱有一個(gè)大皮球和兩個(gè)小皮球。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、比較“大”“小”“一樣大”

　　1、教師出示大盆、小盆各一個(gè)，讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)：他們有什么不同？區(qū)分出他們的大小，并能說(shuō)出：紅色的盆大，藍(lán)色的盆小。

　　2、教師出示兩種大小不同的盆若干，請(qǐng)一個(gè)幼兒任意取出一個(gè)盆，請(qǐng)另一個(gè)幼兒取出同它一樣大的盆。反復(fù)再請(qǐng)一些幼兒上來(lái)取盆子

　　二、操作活動(dòng)

　　(一)、出示大熊和小熊圖片，讓幼兒說(shuō)出那個(gè)大，那個(gè)小。

　　1、教師拿出衣服請(qǐng)個(gè)別幼兒找出大衣服給大熊穿上，找出小衣服給小熊穿。

　　2、教師拿出果請(qǐng)個(gè)別幼兒把大果送給大熊，小果送給小熊。

　　3、教師出示一些碗，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)找出一樣大的碗

　�。ǘ┘w操作練習(xí)

　　聽指令取圖形。教師出示兩種大小不同的圖形紙片若干，并發(fā)出指令，請(qǐng)幼兒拿大圓形、小圓形或一樣大的圓形，幼兒馬上從桌上拿出相應(yīng)的圓形紙片舉起來(lái)。教師的指令可以多樣化，，如教師用大和小描述各種實(shí)物，可以說(shuō)“大西瓜” “小蘋果”，幼兒拿出相應(yīng)的圓形紙片。

　　三、延伸游戲《奇妙的箱子》

　　玩法：請(qǐng)幼兒把手伸進(jìn)紙箱中，摸一摸紙箱里有什么。引導(dǎo)幼兒描述摸到的物體形狀——是一樣的，還是不一樣的？然后，按教師的指令正確地取出大球小球或兩個(gè)一樣大的球。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課我能按我的教學(xué)目標(biāo)完成我的教學(xué)任務(wù)。我通過(guò)大量的實(shí)物讓幼兒比較大小一樣大，在第一環(huán)節(jié)出示盆子讓幼兒比較大、小一樣大時(shí)，大多數(shù)的.孩子能通過(guò)觀察比較找出大盆、小盆、一樣大的盆。在集體操作練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)是突破教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，我為孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)綠色的大圓形、一個(gè)黃色的小圓形、兩個(gè)藍(lán)色的一樣大的圓形。在操作過(guò)程中我清楚地觀察到每個(gè)孩子的發(fā)展水平，能力強(qiáng)弱，大部分孩子都能積極參與，但有部分孩子操作目的不明確，這可能我給他們準(zhǔn)備的圓形太多，以至導(dǎo)致一些孩子不懂得怎樣拿。在第三環(huán)節(jié)游戲中我進(jìn)行了一些調(diào)整，孩子的興致最高，通過(guò)活動(dòng)延伸這一環(huán)節(jié)鞏固了孩子對(duì)大小的認(rèn)識(shí)，但在摸到物體后孩子對(duì)物體的描述還欠佳。在日后的語(yǔ)言表達(dá)能力方面還得多加強(qiáng)培養(yǎng)。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索多種運(yùn)球的方法，練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作；

　　2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系；

　　3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的`規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 在場(chǎng)地上表示起始線、終線；每位小朋友一個(gè)球；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》模仿小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作；

　　2、游戲：《小企鵝運(yùn)冰塊》

　　1) 引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：小企鵝是住在南極的動(dòng)物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過(guò)來(lái)嗎？”

　　2) 引發(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn)，小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K（皮球）運(yùn)到小兔的商店？小企鵝要自己開動(dòng)腦筋了！自己來(lái)試一試吧！

　　3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法，并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué)；“我們來(lái)看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？”“他是怎樣來(lái)運(yùn)球的？”“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！�

　　4) 放松活動(dòng)：模仿打氣的動(dòng)作。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。

　　2、初步學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴，歌曲節(jié)奏圖

　　蜜蜂圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分。

　　1、律動(dòng)練習(xí)：

　　《日生活模仿動(dòng)作》

　　《小手爬》、《我們大家做得好》。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：

　　《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

　　《這是小兵》

　　《春天》

　　二、基本部分

　　1 、小朋友唱的真好聽，“春天來(lái)了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶，還有誰(shuí)?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天來(lái)了，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我們可以說(shuō)它們?cè)谧龉ぁ?/p>

　　“你們看花園的花多美啊，我們一起來(lái)欣賞一下吧!” (出示節(jié)奏圖譜)

　　2、你們看看這些花有什么不一樣?(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)

　　3、(出示圖片)這是誰(shuí)啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了這么多漂亮的花，都來(lái)采蜜啦!。我們一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教師進(jìn)行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡 ……)

　　提問(wèn)：

　　“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一朵就采一下，兩朵就采兩下)

　　我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂采蜜吧! 引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做一遍，引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏。

　　4、小蜜蜂不但會(huì)采蜜，還會(huì)唱好聽的.歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工，

　　我們一起來(lái)聽聽吧!

　　5、老師范唱。

　　提問(wèn)：

　　歌曲的名字叫什么?

　　你聽到歌曲里唱了什么?幼兒說(shuō)一句，引導(dǎo)幼兒學(xué)一句歌詞。

　　6、引導(dǎo)幼兒理解匆匆，興味濃，春暖花開等詞的含意。

　　7、這首歌曲真好聽，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!我們先來(lái)學(xué)學(xué)歌詞。

　　在歌曲旋律伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。

　　8、歌曲真好聽，我們把歌曲唱出來(lái)吧。

　　9、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)探索，感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音。

　　2.激發(fā)探索聲音的興趣，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　內(nèi)裝硬幣、紙團(tuán)、黃豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各種容器若干(玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八寶粥瓶)、黃豆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知相同容器、不同材料發(fā)出的聲音

　　1.請(qǐng)幼兒分別玩一玩、搖一搖桌上的罐子。聽一聽、說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?

　　2.引導(dǎo)幼兒猜一猜罐子里裝的是什么?

　　(1)幼兒自由討論

　　(2)幼兒打開罐子封口檢驗(yàn)。

　　3.小結(jié)：同樣的瓶罐，裝不一樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。

　　二、探索比較不同的容器，相同的.材料發(fā)出的聲音

　　1.出示各種容器，引導(dǎo)幼兒自由探索

　　2.同伴自由比較、交流

　　3.集體感知、討論

　　4.小結(jié)：不同的瓶罐，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣

　　三、觀察比較同樣容器、同樣材料、數(shù)量不同發(fā)出的聲音

　　1.教師演示，幼兒比較

　　2.幼兒嘗試探索，自由比較、交流。

　　3.小結(jié)：同樣的瓶罐，裝同樣的東西，裝的數(shù)量不一樣，聲音也不一樣。

　　四、用自制響罐為歌曲伴奏

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．進(jìn)一步熟悉同伴，愿意主動(dòng)和同伴抱一抱。

　　2．通過(guò)對(duì)故事的理解，在韻律活動(dòng)的幫助下，理解“抱一抱”的含義。

　　3. 感受與同伴擁抱時(shí)身體接觸所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4. 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　5. 通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的.能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片

　　2、小紅花

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、與老師抱抱，體驗(yàn)和老師抱抱的親切感

　　師：我想和你們抱一抱，你們?cè)敢鈫�？（教師和小朋友擁抱�?/p>

　　二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事

　　2、教師提問(wèn)幫助幼兒理解故事

　　師：小豬想和小動(dòng)物抱抱，小動(dòng)物抱他了嗎？后來(lái)小豬和小動(dòng)物抱抱之后有什么感覺(jué)啊？心情怎么樣？

　　三、幼兒互相抱一抱，教師引導(dǎo)幼兒討論：抱一抱的感覺(jué)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒互相抱一抱

　　2、師：你抱了小朋友，感覺(jué)怎么樣？

　　你喜歡誰(shuí)？你想和誰(shuí)抱一抱？

　　四、韻律活動(dòng)：抱一抱

　　教師引導(dǎo)幼兒聽碰一碰的音樂(lè)，啟發(fā)幼兒找朋友抱一抱，并嘗試改編歌曲

　　如：將歌詞碰一碰改為抱一抱等。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中，孩子們?cè)诤屯榈幕?dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來(lái)的快樂(lè)。有些內(nèi)向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少。活動(dòng)中，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛(ài)。

　　小百科：擁抱，人類行為，禮儀名詞。摟抱，多表示親愛(ài)。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。

小班教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、嘗試用蠟筆來(lái)裝飾衣服。

　　2、了解各種顏色。

　　3、培養(yǎng)美術(shù)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、衣服紙樣兩張。2、幼兒用書。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　? 出示紙樣，引起幼兒的興趣。

　　如：孩子們，你們猜一猜，我今天給你們帶來(lái)了什么樣的禮物呢？你們能猜出來(lái)嗎？那是一件衣服，它什么顏色的？它漂亮嗎？為什么不漂亮？

　　? 通過(guò)變魔術(shù)，引起幼兒的注意。

　　如：我是魔法師，天靈靈，地靈靈，快快顯靈，給我變出彩色的衣服來(lái)，你們看一看我是怎么編出來(lái)的哦。

　　? 出示另一張彩色的衣服圖樣，引起幼兒的觀察。

　　如：小朋友，你們看，我是不是變出來(lái)了一件很漂亮的衣服哦！你們知道我是怎么變出來(lái)的嗎？

　　? 出示蠟筆，進(jìn)行操作。

　　如：就是這個(gè)魔法棒變出來(lái)的，它可神奇了，你想讓它變什么顏色的衣服，它就會(huì)變出什么樣的衣服，今天，我就教小朋友如何使用魔法棒變彩色衣服。

　　? 板圖，教小朋友操作。

　　如：小朋友，現(xiàn)在我先給大家演示，看我如何使用魔法棒的。魔法棒，手里拿，揮揮這，揮揮那，揮出一件彩衣來(lái)。

　　? 發(fā)放紙和蠟筆，讓幼兒動(dòng)手，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

　　? 展示作品，激發(fā)幼兒的審美觀點(diǎn)和進(jìn)取心。

　　? 教學(xué)反思：

　　《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動(dòng)。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過(guò)的蠟筆。因?yàn)樾“嗟腵幼兒剛剛來(lái)到幼兒園，他們對(duì)于課堂的紀(jì)律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以，我不能對(duì)他們有更細(xì)致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習(xí)慣……

　　小百科：衣服是指人類或通過(guò)人類來(lái)完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維滌綸等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。