[精選]實(shí)用的科學(xué)教案4篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.發(fā)現(xiàn)幼兒園中樹的多種多樣，初步了解樹的基本組成。

　　2.能用多種感官探究幼兒園的樹的外形特征，用自己的方法記錄。

　　3.愿意表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前對(duì)園區(qū)樹木進(jìn)行觀察、了解。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一張記錄表、貼紙若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.在觀察幼兒園不同樹的情況下，開展自由討論（說(shuō)說(shuō)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的樹，激發(fā)幼兒的興趣）

　　師：我們今天到小山坡來(lái)上課，你覺(jué)得在這里上課感覺(jué)怎么樣？小山坡上有好多樹，你認(rèn)識(shí)哪些樹？給大家介紹一下吧。

　�。ㄓ變焊鶕�(jù)已有經(jīng)驗(yàn)描述，教師通過(guò)追問(wèn)來(lái)幫助幼兒完善）

　　師生小結(jié)：小山坡上有各種各樣不同的樹。

　　2.通過(guò)老師的提問(wèn)和討論，再次來(lái)到戶外觀察。（觀察樹的組成，大膽表達(dá)自己的想法）

　　（1）師：我們已經(jīng)知道，樹有樹根、樹干、樹枝和樹葉，那是不是每一種樹都是一樣的呢？（引導(dǎo)幼兒從樹的大小、粗細(xì)、高矮去發(fā)現(xiàn)樹的不同）

　�。�2）介紹記錄表，幼兒帶著記錄表進(jìn)行觀察，教師參與其中。

　�。�3）分享觀察結(jié)果，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你觀察到的樹是什么樣的，都一樣嗎？

　�。�4）幼兒根據(jù)記錄表分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�5）師小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)了幾種大樹，它們的樹干有粗細(xì)不同、大小不同、高矮也不同。有一根粗粗的`樹干，個(gè)子高高的，有細(xì)細(xì)的樹枝，樹枝上有樹葉，這種樹叫喬木。還有一些樹（如金邊黃楊），沒(méi)有明顯的主干，呈叢生狀態(tài)，個(gè)子矮矮的，那些是灌木。

　　3.我與小樹做朋友

　　（1）幼兒根據(jù)圖片特征，尋找?guī)追N我認(rèn)識(shí)的樹。

　�。�2）與大樹擁抱，說(shuō)說(shuō)悄悄話，與小樹做朋友。

科學(xué)教案 篇2

　　第一章 生物科學(xué)和我們

　　【情景點(diǎn)擊】

　　【課程目標(biāo)】

　　1.嘗試說(shuō)出人類健康面臨的挑戰(zhàn)。

　　2.舉例說(shuō)出生物科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系。

　　3.說(shuō)明學(xué)習(xí)生物科學(xué)需要正確的方法。

　　4.嘗試像科學(xué)家一樣實(shí)驗(yàn)。

　　【自主預(yù)習(xí)精細(xì)梳理】

　　1.人類面臨的問(wèn)題之一：健康問(wèn)題

　　（1）癌癥是人類健康的殺手，生物因素、物理因素和化學(xué)因素，都可能導(dǎo)致癌癥的發(fā)生。

　�。�2）癌癥的預(yù)防措施

　�、俦苊饨佑|物理、化學(xué)、病毒等各種致癌因子。

　　②增強(qiáng)體質(zhì)，保持心態(tài)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　（3）高發(fā)病率和高死亡率的傳染病

　�、侔l(fā)病率較高的傳染�。阂来螢椴《拘愿窝�、肺結(jié)核、痢疾、淋病、麻疹、傷寒及副傷寒、梅毒、瘧疾、出血熱、猩紅熱等。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

　�、诓∷缆瘦^高的傳染�。阂来螢榭袢�病、艾滋病、白喉、新生兒破傷風(fēng)、流腦、鉤端螺旋體病、炭疽病、乙腦、霍亂、出血熱等。21教育網(wǎng)

　　2.生物科學(xué)與社會(huì)：基因診斷和基因治療

　�。�1）對(duì)于缺乏有效治療手段的遺傳病，可通過(guò)對(duì)胎兒進(jìn)行產(chǎn)前基因診斷，并對(duì)確診患病的胎兒實(shí)施人工流產(chǎn)，從而避免遺傳病患兒的出生。

　　（2）基因治療是治療遺傳病的新途徑，其基本原理是采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將帶有治療作用的基因（目的基因），導(dǎo)入患者的受體細(xì)胞中，體外培養(yǎng)使其增殖，然后輸回患者體內(nèi)，以糾正或彌補(bǔ)缺陷基因帶來(lái)的影響；或?qū)⒛康幕�因通過(guò)載體直接送入人體內(nèi)受體細(xì)胞中，從而達(dá)到治療的目的。

　　【思考】有些糖尿病是由于基因（遺傳物質(zhì)）突變引起胰島素分泌不足，引起血糖濃度高于正常水平，從而形成糖尿，目前一般采取注射胰島素的方法暫時(shí)緩解，但一段時(shí)間后血糖又會(huì)升高，如何根治？

　　提示：采取基因工程的方法把健康基因?qū)�入胰島細(xì)胞，即基因治療。

　　3.21世紀(jì)生物科學(xué)發(fā)展的大趨勢(shì)

　　對(duì)生命現(xiàn)象與生命本質(zhì)的研究不斷擴(kuò)大、深入，向微觀和宏觀、最基本和最復(fù)雜的兩極發(fā)展。

　　4.生物學(xué)研究的基本方法

　　生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)研究的基本方法。許多生物現(xiàn)象及規(guī)律都是通過(guò)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)法而被發(fā)現(xiàn)的。實(shí)驗(yàn)法要遵循一定科學(xué)過(guò)程，通過(guò)雷迪→尼達(dá)姆→斯巴蘭扎尼→巴斯德的實(shí)驗(yàn)，不但能體驗(yàn)到生物科學(xué)的.研究方法，而且更能感受到實(shí)驗(yàn)法是挑戰(zhàn)偽科學(xué)最有力的武器。

　　5.生物科學(xué)的探究過(guò)程

　　研究生命科學(xué)的程序包括觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、對(duì)假設(shè)的進(jìn)一步修正，得出結(jié)論、進(jìn)一步地觀察、進(jìn)入下一個(gè)認(rèn)識(shí)周期。在嘗試像科學(xué)家一樣實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，特別注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題。

　�。�1）觀察：用一種或多種感官去收集有關(guān)這個(gè)世界的信息。觀察有時(shí)需要使用一些輔助儀器，如光學(xué)顯微鏡、電子顯微鏡。

　�。�2）測(cè)量：對(duì)被測(cè)量的對(duì)象用比較精確的數(shù)據(jù)加以表示。

　�。�3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：預(yù)測(cè)技能實(shí)際上是根據(jù)現(xiàn)有證據(jù)和既往實(shí)驗(yàn)對(duì)將來(lái)的事件作出的推論。由于預(yù)測(cè)只是推論的一種，所以可能出錯(cuò)，必須通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)預(yù)測(cè)的正確與否。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，特別注意遵循單一變量原則、對(duì)照原則、平行重復(fù)原則、等量原則等。

　�。�4）收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)：把分類、觀察或測(cè)量得到的內(nèi)容如實(shí)地記錄下來(lái)的過(guò)程叫做數(shù)據(jù)收集。運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)整理、分析、歸納各種數(shù)據(jù)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在規(guī)律，得出獨(dú)到的見解，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式與他人交流。

　�。�5）安全實(shí)驗(yàn)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要確保實(shí)驗(yàn)安全。只有完全理解并能自覺(jué)遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則才能確保實(shí)驗(yàn)安全。

　　【思考】巴斯德的實(shí)驗(yàn)最精巧的一個(gè)方面是什么？

　　提示：將玻璃瓶頸拉成彎曲的鵝頸狀，如圖。好處是：瓶子雖未密封，卻可以保持無(wú)菌。

科學(xué)教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

　　2、懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)的方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼圖

　　文字卡：支撐、保護(hù)；好習(xí)慣、有營(yíng)養(yǎng)；

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）我的支架

　　1、我們馬上就要成為小學(xué)生了，小學(xué)生是怎樣坐的？是什么讓我們的身體能挺直？

　　2、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺(jué)？（硬硬的）這是脊椎骨。出示PPT

　　3、身上哪些地方有骨頭？

　　4、小結(jié)：骨頭長(zhǎng)在皮膚和肉的'里面，我們看不到，但能摸到。有一種機(jī)器能夠讓我們清楚地看到骨頭。

　�。ㄈ�）看X光片，認(rèn)身體部位（腿部、胸部、腳部）

　　1、這里有幾張X光片，你能認(rèn)出這是什么地方的骨頭嗎？說(shuō)說(shuō)它們的樣子，在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。

　　2、你還知道身上有哪些骨頭？

　　（三）人體骨骼。

　　1、看了這張圖，你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識(shí)？（老師可先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上面一根、下面兩根）

　　引導(dǎo)幼兒關(guān)注： 腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳

　　2、對(duì)你不知道的地方提問(wèn)，相互解答或老師解答。

　　3、人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢？（支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟）

　　出示文字卡：支撐、保護(hù)

　　小結(jié)：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭；有的骨頭能夠保護(hù)內(nèi)臟。比如：肋骨

　　做幾個(gè)動(dòng)作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺(jué)骨骼的保護(hù)作用：頭蓋骨、肋骨。

　　4、每個(gè)人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢？自己摸一摸，或是數(shù)一數(shù)圖，估計(jì)一下。

　　大人有206塊，為什么有那么多？看看手骨圖，知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。

　　小朋友的骨頭在不斷地長(zhǎng)

　　4、骨頭在長(zhǎng)，會(huì)有什么變化呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)、合并、變硬）

　�。ㄈ�）讓骨頭長(zhǎng)得好

　　1、怎樣讓骨頭長(zhǎng)得好？

　　2、如果骨頭受傷了，會(huì)有什么感覺(jué)？為什么會(huì)受傷？

　　3、師幼共同小結(jié)，提升：喝牛奶、曬太陽(yáng)、運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索在不同的環(huán)境條件下，乒乓球彈性的變化。

　　2、有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的彈性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　利用材料想辦法改變彈性的大小。

　　準(zhǔn)備：

　　一些輔助的材料：棉花、毛巾、報(bào)紙、黃沙、塑料紙、紙盒等。

　　過(guò)程：

　　1、誘導(dǎo)問(wèn)題：

　�。�1）、教師啟發(fā)引導(dǎo)：

　　“今天我們要做一個(gè)有關(guān)乒乓球彈性的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中你也許會(huì)遇到困難，要想想有什么方法可以解決，如果暫時(shí)不能解決，你也不用著急，記在心里，我們大家一起來(lái)想辦法�！�

　�。�2）、幼兒操作實(shí)驗(yàn)：

　　玩法：幼兒在鋪有不同材料的地上實(shí)驗(yàn)乒乓球的彈性。

　　2、討論釋疑：

　　――――“有什么新發(fā)現(xiàn)，遇到哪些困難？”

　　（1）、幼兒逐一講述自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或遇到的困難。

　�。�2）、討論：“那誰(shuí)有好方法可以解決這個(gè)問(wèn)題？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示好方法。）“還有什么好方法也可以這個(gè)問(wèn)題？為什么？

　�。�3）、小結(jié)：乒乓球彈性有變化。當(dāng)遇到比較堅(jiān)硬的材料時(shí)會(huì)彈性大，跳得高；當(dāng)遇到較柔軟的材料時(shí)則彈性小，跳得低；乒乓球彈性的大小還與我們投擲的力量有關(guān)。所以說(shuō)，在不同的條件下，乒乓球的彈性增加或削減。

　　3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

　　（1）、這里有許多的材料，我們可以利用這些材料動(dòng)腦筋、想辦法改變彈性的'大小，設(shè)計(jì)出新的游戲，你可以用剛才介紹的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，讓我們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

　　（2）、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師給予一定的協(xié)助。

　　4、遷移經(jīng)驗(yàn)：

　　鼓勵(lì)幼兒介紹在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證中找到的新方法

　　5、延伸活動(dòng)：

　　乒乓球造型

　　幼兒利用一些輔助材料對(duì)乒乓球進(jìn)行裝飾、造型。

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