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蘇教版四年級下冊《科學(xué)》教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的蘇教版四年級下冊《科學(xué)》教案，歡迎閱讀與收藏。
蘇教版四年級下冊《科學(xué)》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法：討論蠶一生的變化；能通過圖畫和文字整理、表述、交流觀察結(jié)果。
科學(xué)知識：知道蠶及其他昆蟲的一生要經(jīng)過變態(tài)；知道昆蟲的外形特征。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間的科學(xué)信息；體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣；為自己長時(shí)間觀察研究獲得的成果而自豪；能正確看待昆蟲與人類的關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：交流養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，了解蠶及其他昆蟲的一生變化。難點(diǎn)：能將自己的養(yǎng)蠶記錄進(jìn)行整理、分析。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：有關(guān)蠶及其他昆蟲一生的標(biāo)本、圖片或錄像。學(xué)生：各種養(yǎng)蠶的記錄。
三、教學(xué)過程：
（一）、引入交流會談話：同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)多月的努力，你們養(yǎng)的蠶寶寶都變成什么了呀？在這期間一定是收獲不小，積累了不少經(jīng)驗(yàn)吧？今天我們就來開個(gè)養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會。（板書課題）
�。ǘW(xué)習(xí)新課
1、共同交流蠶一生的'變化過程。
（1）提問：在這一個(gè)多月的養(yǎng)蠶活動中，你們一定發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，誰能給大家說說蠶都經(jīng)過了哪些變化？提示問題：最初是什么樣子的？（卵）顏色逐漸有什么變化？剛剛孵出的蠶寶寶是什么樣子的？在成長中有什么變化？你還發(fā)現(xiàn)了那些有趣的現(xiàn)象？
�。�2）學(xué)生翻看自己的觀察活動的記錄，分組討論。（3）師生交流養(yǎng)蠶的發(fā)現(xiàn)。
（4）教師將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)有重點(diǎn)的記錄。
�。�5）討論：通過大家這段時(shí)間的養(yǎng)蠶活動，你們發(fā)現(xiàn)蠶的一生要經(jīng)過幾次變化？
2、指導(dǎo)學(xué)生把蠶的一生畫下來。
�。�1）談話：我們知道蠶的一生要經(jīng)過多次的變化，在養(yǎng)蠶的過程中，我們很多同學(xué)也寫了養(yǎng)蠶日記，那么誰能用個(gè)比較簡單明了的方式說明蠶的一生變化呢？
�。�2）看書第28頁上圖，書上是用什么方式來記錄的？（3）討論：那你還能用什么樣的方式來說明蠶的一生？（4）學(xué)生分組討論。
�。�5）學(xué)生把蠶的一生用圖畫畫下來，要求標(biāo)明哪個(gè)階段比較有代表性。（6）展示學(xué)生有創(chuàng)意的記錄形式。
3、比較蠶蛾與蝴蝶有哪些相同和不同指出，形成昆蟲概念。
�。�1）我們在養(yǎng)蠶中發(fā)現(xiàn)蠶最有意思的是會結(jié)個(gè)繭，出繭后于之前完全兩樣，這種變化過程科學(xué)上叫做“變態(tài)”。
（2）提問：你還見過哪些動物有這樣的變化？（3）對照書上28頁下圖說說蝴蝶一生有哪些變化？
�。�4）討論：蠶和蝴蝶的一生很相似，蠶蛾和蝴蝶有什么相同和不同？（5）小組討論，進(jìn)行比較。
�。�6）根據(jù)學(xué)生對蠶蛾和蝴蝶的比較，總結(jié)昆蟲的特征，形成昆蟲概念。（7）出示各種蟲子的圖片，判斷：哪些蟲子屬于昆蟲？說說理由。
�。ㄈ⒕C合小結(jié)談話：在我們養(yǎng)蠶的這段時(shí)間，全班有的同學(xué)是從蠶卵一直養(yǎng)到產(chǎn)卵結(jié)束，經(jīng)歷了蠶的一生過程，有了很多發(fā)現(xiàn)，但有些同學(xué)沒能完整的飼養(yǎng)成功，誰能說說自己這段時(shí)間養(yǎng)蠶的一些心得和體會？
四、布置作業(yè)
查閱資料：昆蟲對人類有哪些作用？
五、板書設(shè)計(jì)：
六、教學(xué)反思;
蘇教版四年級下冊《科學(xué)》教案2
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生收集牛頓的科學(xué)故事，教師準(zhǔn)備相關(guān)的資料，蘋果落地的課件。
2、重力（地球引力）方向示意圖，直尺。
3、裝水的水瓶上系上繩子，火箭升空及人造衛(wèi)星繞地球飛行的錄像或圖片。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入
1、課件演示、蘋果落地。
2、提問：看到這一現(xiàn)象，你想到什么？
3、談話：當(dāng)科學(xué)家牛頓看到這一現(xiàn)象，他是怎么想的？由此他有了一個(gè)偉大的發(fā)明。
�。ò鍟n題）
二、引導(dǎo)探究
活動一：了解牛頓研究地球引力的故事。
1、談話：關(guān)于牛頓和“蘋果落地”的故事，你知道嗎？給同學(xué)們講一講。
2、學(xué)生講各自收集的“牛頓研究蘋果落地”的.故事。
3、談話：關(guān)于牛頓提出的兩個(gè)問題：
“為什么蘋果總是落到地上，而不落向天空？” “假如蘋果樹非常高，一直頂?shù)皆铝�，設(shè)想月亮就是棵高高蘋果樹上的一個(gè)蘋果，它會不會落到地上來呢？”你有什么看法
學(xué)生合作交流、匯報(bào)。
活動二：認(rèn)識重力的存在及其方向
1、談話：牛頓經(jīng)過反復(fù)思考，對此提出了令人信服的兩個(gè)解釋。
2、出示地球上物體重力的方向示意圖，講解牛頓的第一種解釋。
3、討論：重力的方向是什么？為什么會產(chǎn)生重力？
4、游戲：抓尺子（或鉛筆）①講解游戲方法。 ②學(xué)生活動。 ③談感受。
活動三：認(rèn)識離心力
1、游戲：旋轉(zhuǎn)裝有水的瓶子。 ①講解游戲方法。 ②學(xué)生活動、匯報(bào)。
③提問：怎樣解釋這一現(xiàn)象？
1、討論：通過以上現(xiàn)象，你認(rèn)為月亮為什么不會掉下來？
2、談話：正是牛頓的這個(gè)第二解釋，才有了今天航天事業(yè)的發(fā)展。播放火箭升空以及人造衛(wèi)星繞地飛行的錄像或圖片。
三、總結(jié)、評價(jià)。
蘇教版四年級下冊《科學(xué)》教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法：
1、學(xué)會養(yǎng)蠶。
2、能夠較長時(shí)間觀察、描述蠶的生長和變化。
3、能夠預(yù)測、比較和討論蠶的整個(gè)生長期的外觀變化。
4、能通過圖畫和文字表述，交流觀察結(jié)果。
5、能夠自主地探究關(guān)于蠶的自己感興趣的問題。
科學(xué)知識：
1、知道幼蟲期需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。
2、知道幼蟲形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的。
3、知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后，不再吃食物也不再長大。
4、知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)卵，卵孵化出下一代幼蟲。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、進(jìn)一步感受到生命的神奇和偉大。
2、更加關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命。
3、珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期搜集的科學(xué)信息。
4、體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣。
5、養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：
了解蠶在每一個(gè)階段的生長變化。
教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
蠶的'生長過程的教學(xué)碟片蠶的一生標(biāo)本
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、匯報(bào)蠶已經(jīng)經(jīng)歷的生長情況談話：你們的蠶寶寶怎么樣了？你們在飼養(yǎng)蠶寶寶的時(shí)候?yàn)樗鼈冇涗浟顺砷L的過程。我們就叫“給蠶寶寶記日記”（板書課題）討論：你是怎樣給蠶寶寶記的？你在記錄的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題？
（二）、感受蠶生長中的變化。
1、了解蠶寶寶吃什么對它的影響提問：你的蠶寶寶吃什么？比較：吃桑葉和萵筍葉的蠶哪個(gè)長的好。
2、了解蠶是怎樣蛻皮的談話：蠶生長一段時(shí)間后，會有幾天不吃不喝，你知道這是怎么回事呢？請了解的學(xué)生介紹：怎么蛻，從哪里開始蛻皮，一生蛻皮幾次。提問：蠶為什么蛻皮？蛻皮后蠶寶寶有什么變化？
3、了解吐絲結(jié)繭談話：經(jīng)過四次蛻皮以后蠶開始吐絲了，你見過嗎？它會形成什么？布置：觀察蠶繭是什么樣的？稱一稱一只繭有多重？量一量蠶繭的長度和寬度。剪開一個(gè)繭子觀察，再用手碰一碰。討論：剪開的繭子能活嗎？（做好觀察記錄）提問：蠶繭過幾天后又發(fā)生什么變化？
4、觀察蠶蛾同學(xué)介紹蠶蛾及產(chǎn)卵。強(qiáng)調(diào)為保證成功可以將幾家的蛹放一起。
�。ㄈw納蠶的一生提問：蠶的一生分為幾個(gè)階段？展示蠶的一生的標(biāo)本。
四、布置作業(yè)：
記好觀察日記，過段時(shí)間進(jìn)行交流。
五、板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
蘇教版四年級下冊《科學(xué)》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法
1、能夠利用現(xiàn)有材料，設(shè)計(jì)并制作簡易降落傘。
2、能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素�？茖W(xué)知識：
1、知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。
2、初步了解影響降落傘下降速度的因素。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、認(rèn)識到科技發(fā)展對人類社會的促進(jìn)作用。
2、具有合作與參與的意識，主動進(jìn)行分享與交流的品質(zhì)。
3、產(chǎn)生對科學(xué)問題進(jìn)行反復(fù)嘗試與探索的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、線段、衣夾、手帕、牛皮紙、塑料代、剪刀、秒表、材料袋內(nèi)制作降落傘的材料。
2、各種各樣的降落傘，實(shí)驗(yàn)記錄。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入
談話：同學(xué)們在電視、電影上都見過降落傘，降落傘為什么能起到保護(hù)人或物的作用呢？它降落快慢與什么有關(guān)呢？我們今天來探究。（板書課題）
二、引導(dǎo)探究
活動一：認(rèn)識降落傘下降過程中受到的各種力的作用。
1、播放降落傘下降的錄像。
討論：降落傘下降時(shí)都受到哪些力？
2、匯報(bào)。
3、小結(jié)。
活動二：制作簡易降落傘，并測試降落傘的下降速度。
1、觀察材料。
2、提問：制作降落傘時(shí)應(yīng)注意什么？
3、講解制作方法。
4、學(xué)生進(jìn)行制度。
5、測試降落傘的下降速度。 ①學(xué)生合作交流。 ②匯報(bào)。
活動三：探究影響降落傘下降速度的'因素。
1、討論：降落傘下降速度的快慢與哪些因素有關(guān)？
2、匯報(bào)。
3、根據(jù)你選擇的問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
4、進(jìn)行完善。
5、學(xué)生活動。
6、集體交流。
三、鞏固、評價(jià)。
1、提問：通過探究，你都認(rèn)識到了什么？
2、提問：關(guān)于“力”你還有什么問題？你還想知道什么？作業(yè)：自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究有關(guān)“力”的問題。
蘇教版四年級下冊《科學(xué)》教案5
一、教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法：提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問題，并選擇自己感興趣的問題邊養(yǎng)蠶邊研究；觀察蠶卵和蟻蠶；能夠用語言和圖畫描述蠶卵和蟻蠶；能夠?qū)ο佇Q的長度做定量測量，并記錄下來。
科學(xué)知識：知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)；知道卵是蠶生命的開始；知道蠶卵能孵出幼蟲，剛出殼的.小蠶叫蟻蠶。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大；關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命。
教學(xué)重點(diǎn)：知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
蠶卵，蟻蠶，放大鏡，羽毛，圖片
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�(dǎo)入新課
1、師出示一塊絲綢，談話：這是什么材料？絲綢是用什么織成的？（蠶絲）蠶絲是從哪里來的？（蠶吐的）
�。�、詢問：你們養(yǎng)過蠶嗎？
�。�、談話：今天我們一起來學(xué)習(xí)、交流如何養(yǎng)蠶。
�。ǘ�、學(xué)習(xí)新課
討論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么”、“有哪些問題需要研究”提問：關(guān)于養(yǎng)蠶你最想了解些什么？討論：蠶和我們?nèi)祟愐粯�，也共同擁有寶貴的生命。那么在蠶寶寶出生前，要做好哪些準(zhǔn)備？我們該如何做才能成為稱職的“蠶媽媽”？（引導(dǎo)學(xué)生從食、宿、呼吸、保健、安全等方面為蠶寶寶做考慮）提問：還有哪些問題需要研究？蠶寶寶吃什么？如果沒有桑葉，可以用什么代替桑葉？（告訴學(xué)生可以用萵筍葉代替桑葉，但要記住不可以兩種葉子混吃，如果用萵筍葉，一開始就用并不要改變。）觀察蠶卵，說一說蠶卵是什么樣的仔細(xì)觀察蠶卵（提示用尺子測量直徑，用放大鏡觀察蠶卵的形態(tài)）（提醒蠶卵也是有生命的，要輕拿輕放）啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種感官對蠶卵進(jìn)行觀察，并用語言或圖
畫的形式描述蠶卵。談話：把我們剛才觀察蠶寶寶的過程記錄下來，就成為蠶寶寶的第一篇日記。觀察蟻蠶，說一說蟻蠶是什么樣的提問：剛剛孵化出來的蠶是什么樣的？看書上第１5頁你認(rèn)為這時(shí)候的蠶像什么？你知道這時(shí)候的蠶叫什么名字？分組觀察蟻蠶（或看有關(guān)蟻蠶的圖片或音像資料）用語言描述蟻蠶。養(yǎng)過蠶的同學(xué)介紹蟻蠶的有趣事情。
（三）、總結(jié)討論：
用哪些方法記錄蠶寶寶的成長過程？啟發(fā)學(xué)生可以通過畫像、拍照、錄像、文字記錄等方法為蠶寶寶做好成長記錄。談話：鼓勵學(xué)生堅(jiān)持為蠶寶寶記日記。
四、板書設(shè)計(jì)：
五、教學(xué)反思：
蘇教版四年級下冊《科學(xué)》教案6
一、教學(xué)目標(biāo)：過程與方法:
1、通過多種方法了解我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)抽絲的基本方法，掌握抽絲的一般技術(shù)。
3、測量一根絲的長度�？茖W(xué)知識:
1、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類服飾業(yè)的貢獻(xiàn)。
2、知道繅絲的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1、感受生命創(chuàng)造的奇跡。
2、為祖國燦爛的古代蠶業(yè)文明而自豪。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會繅絲的方法
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)養(yǎng)蠶和真絲織物圖片（課件）。
2、實(shí)驗(yàn)器材：蠶繭、炊帚、小水槽、小鍋一只、小蘇打、纏線板、直尺。
3、學(xué)生收集種桑、養(yǎng)蠶、繅絲的相關(guān)資料。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、指導(dǎo)學(xué)生了解我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史。提問：在古代，只有中國是種桑、養(yǎng)蠶的國家，你知道我國養(yǎng)蠶抽絲的傳說和歷史嗎？學(xué)生交流小結(jié)：交流成果，說明華麗的真絲織物是用蠶絲織成的。
�。ǘ�、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抽絲活動
1、談話：通過本單元前兩課的學(xué)習(xí)，我們知道蠶吐絲結(jié)成繭，蠶繭又是怎樣加工成蠶絲的呢？
2、閱讀課文
3、小組討論：開展抽絲活動需要的材料、活動步驟、小組分工、結(jié)果預(yù)測、注意的問題等
4、集體探討抽絲方法先把蠶繭表面的亂絲摘掉。接著把蠶繭放在開水浸泡10-15分鐘，同時(shí)加入配好的小蘇打。再用小炊帚輕輕攪動，找出絲頭，接著抽絲、測量、纏繞在線板上。最后記錄測量結(jié)果。
5、教師帶領(lǐng)學(xué)生分組活動各組把蠶繭表面的亂絲摘掉，放在教師準(zhǔn)備好的鍋內(nèi)。教師倒入開水浸泡并加入配好的小蘇打。教師用小炊帚輕輕攪動，找出絲頭，交給各組學(xué)生。各組分組抽絲。測量蠶絲長度并作記錄。
6、匯報(bào)測量結(jié)果
7、師生小結(jié)：蠶絲是最長的.天然動物性蛋白纖維，最長達(dá)3000米，是高級的紡織原料，被稱為“纖維皇后”
�。ㄈ㈧柟炭偨Y(jié)
1、討論：（1）我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類服業(yè)的貢獻(xiàn)有哪些？（2）你是通過哪些方法知道的？
2、說一說抽絲的方法，你認(rèn)為抽絲技術(shù)的關(guān)鍵是什么？
四、布置作業(yè)：
1、課后探究對蠶繭抽絲的最佳時(shí)機(jī)是什么？
2、查閱資5
料：蠶和蠶絲的其他用途。
五、板書設(shè)計(jì)：
六、教學(xué)反思：
蘇教版四年級下冊《科學(xué)》教案7
教學(xué)目標(biāo)：過程與方法
1、能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩擦和摩擦力。
2、能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究減小運(yùn)動物體在固體、液體、氣體中的摩擦力。
3、選擇適合自己的方式表達(dá)對摩擦力的結(jié)果�？茖W(xué)知識：
1、認(rèn)識摩擦產(chǎn)生的條件，知道什么是摩擦現(xiàn)象，什么是摩擦力。
2、了解減少或增大物體間摩擦力的方法。
3、知道摩擦現(xiàn)象在生活中的正負(fù)效應(yīng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、對探究日常生活中的摩擦現(xiàn)象感興趣。
2、能夠辯證地看待摩擦力。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、磚塊、人游泳活動，物體在空中運(yùn)動的圖片或錄像。
2、彈簧秤、帶鉤的重物（或鉤碼）、圓桿鉛筆、油。
3、橡皮泥若干、洗潔精或油、透明塑料瓶、秒表、鯨或海豚體形照片。
4、流線型火車的圖片。
5、生活中增大或減少摩擦力的'事例的圖片或?qū)嵨铩?/p>
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入
1、學(xué)生活動：用小拇指推磚塊或把手平放在桌面向前推。
2、提問：通過剛才的活動，你有什么感受？為什么？你認(rèn)為是什么原因引起的？什么是摩擦力？
3、談話：今天我們來認(rèn)識“摩擦力的秘密”。（板書課題）
二、引導(dǎo)探究
活動一：認(rèn)識摩擦現(xiàn)象及摩擦力
1、討論：摩擦力是從何處產(chǎn)生的？摩擦力的方向是怎樣的？
2、講解：摩擦力。
3、提問：生活中都有哪些地方存在摩擦力？物體在水中或空氣中運(yùn)動是否產(chǎn)生摩擦力？
4、出示圖片或放錄像講解。
活動二：認(rèn)識摩擦力的正負(fù)效應(yīng)。
1、談話：冬季，我們必須及時(shí)清理街道上的積雪，而當(dāng)滑冰時(shí)，我們會專門凍一個(gè)冰場。由此，你想到什么？
2、討論：你認(rèn)為哪些是摩擦力的“功”？哪些是摩擦力的“過”？出示圖片，讓學(xué)生辨析。
活動三：研究減小固體間摩擦力的辦法。
1、談話：當(dāng)物體運(yùn)動時(shí)，怎樣減小兩個(gè)物體間的摩擦力呢？利用桌上所給的材料，自己想想辦法。
2、提問：在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意什么？強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
3、學(xué)生活動，要求盡可能多的想出辦法。
4、匯報(bào)。
5、教師小結(jié)。
第二課時(shí)
活動四：研究減小物體在水中受到阻力的辦法。
1、談話：物體在水中運(yùn)動，怎樣減小它受到的摩擦力呢？下面我們通過實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識。
2、出示鯨或海豚的圖片啟發(fā)：為什么鯨或海豚的身體是兩頭尖，中間大，這有什么作用？
3、講解實(shí)驗(yàn)方法。
4、學(xué)生活動，用秒表計(jì)時(shí)。
5、匯報(bào)。
6、小結(jié)。
活動五：了解流線型物體在空氣中受到的阻力較小。
1、出示流線型車或火車圖片，問：怎樣減小物體在空氣中運(yùn)動受到的摩擦力呢？設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行研究。
2、學(xué)生設(shè)計(jì)方案，教師完善。
3、學(xué)生合作交流，匯報(bào)。
4、教師小結(jié)。
活動六：了解生活中增大或減小摩擦力的事例。
1、提問：摩擦力的存在有時(shí)有用，有時(shí)又給人帶來不便，說一說生活中都有哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？
2、學(xué)生討論、匯報(bào)。
3、出示一組生活中增大或減小摩擦力的圖片，讓學(xué)生辨析。
三、鞏固、評價(jià)
1、提問：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了什么？
2、提問：假如世界上不存在摩擦力，將會怎樣？
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、觀察自行車的構(gòu)造，哪些需要增大或減小摩擦力？是怎樣增大或減小摩擦力的。
2、了解生活中還有哪些地方需要增大或減小摩擦力，并想辦法解決。
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