大班教案

時間：2023-09-09 10:30:29 教案我要投稿

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【通用】大班教案7篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【通用】大班教案7篇

大班教案篇1

　　一、設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在正值收獲季節(jié)，隨著本地農(nóng)村人們生活水平的提高，年輕一代的勞動力大大減少，勞動觀念日趨薄弱，常常有在收割機收完稻谷后，直接把稻草在田里焚燒的現(xiàn)象，造成空氣被污染，造成白白的浪費，甚至釀成了重大交通事故的禍害。為讓孩子從小懂得這么做的危害，我特設(shè)計本課題，通過聽故事、探討稻草在日常生活中的用處和制作稻草制品，從而使幼兒明白稻草是有用的，不能隨便焚燒。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。

　　2、學(xué)會初步的'搓繩、編稻草人的技能，嘗試按自己的意愿大膽進行創(chuàng)作活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒互相合作的意識和初步的環(huán)保意識。

　　三、活動準備：

　　1、師自編一段故事、圖片四張、一盒磁帶。

　　2、一把水稻、幼兒操作用的稻草、樹葉、膠帶、簡字貼、毛線、碎布、剪刀、畫筆等。

　　3、幼兒已有初步的結(jié)、搓、編稻草的技能和經(jīng)驗。

　　4、在活動室四周布置一些稻草制品，如：繩子、草鞋、稻草人、稻草鳥窩、稻草樹等。

　　四、活動過程：

　　1、猜謎語，引起幼兒的興趣。

　　T：“小時身穿綠衣裳，長大換上黃衣裳，秋風(fēng)吹來收割忙，農(nóng)民伯伯喜洋洋�！薄八锷鷣硭镩L，小時綠來老時黃，黃金甲殼外面包，珍珠心兒里面藏�！保ㄋ荆┛纯催@是什么？（師出示完整的一把水稻）分別說說水稻各部分的名稱和用處。（師小結(jié)：稻谷進行加工變成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食；稻草可以做燃料，可以煮飯、燒菜，燒成灰可以做肥料；草根留在田里也可以做肥料。）

　　2、師講述自編故事，使幼兒知道隨意焚燒稻草的害處。

　　T：水稻有這么多的用處，你們喜歡水稻嗎？可是，有一次，稻草惹了一個很大的禍，引起高速公路發(fā)生了一起重大的交通事故。稻草怎么會惹禍呢？你們知道到底是怎么回事嗎？（師講述故事）提問：到底是誰惹的禍？稻草自己會燒起來嗎？你們能這樣做嗎？為什么？教育幼兒不玩火。

　　3、進一步探討稻草在生活中的用處。

　　T：雖然稻草燒成灰后留在田野里也能當(dāng)肥料，但稻草被白白燒掉，太可惜了，太浪費了。其實，在我們平時的生活中，稻草的用處還真不少呢�。ǚ謩e出示圖片）

　　1）、抗洪救災(zāi)時，解放軍叔叔用什么裝泥土、黃沙去堵洪水的？

　　2）、玻璃在運輸過程中為什么要用稻草包一包？

　　3）、養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子。

　　4）、冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會被凍壞。

　　5）、在活動室尋找稻草做成的工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹、草鞋、稻草鳥窩、草龍等）

　　4、嘗試進行制作稻草制品。

　　1）、上次小朋友用稻草剪剪、貼貼，變成了一幅美麗的畫，有的小朋友用稻草做成了稻草樹，你們還想做嗎？那想一想是怎么做的？稻草人、草繩又是怎么做出來的呢？想做的小朋友就去試一試。

　　2）、幼兒自選材料進行制作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒兩個或三個互相合作制作稻草人、搓草繩，并給幼兒的探索活動予以適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?/p>

　　5、展示幼兒作品，讓幼兒說一說，玩一玩，師給以表揚和鼓勵，使幼兒體驗成功感。

　　1）、小朋友，你們用稻草做了什么？怎么做的？給大家玩一玩。

　　2）、總結(jié)：小朋友真聰明，知道了我們家鄉(xiāng)的水稻全身都是寶，你們還會做稻草制品了，真能干，你們心里感到高興嗎？我們把這些稻草玩具去送給弟弟、妹妹們玩玩好嗎？

大班教案篇2

　　一、活動要求：

　　1、欣賞故事，進一步認識自我，了解自我并通過談話大膽的評價自我。

　　2、努力展示自己的長處，樹立自信心。

　　二、活動準備：

　　玩具青蛙、故事

　　三、活動過程：

　　欣賞故事——討論故事——喜歡我自己

　�。ㄒ唬┬蕾p故事

　　1、提問：你們喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？（幼兒回答）2、聽聽青蛙的故事：

　�。�1）傾聽故事至"他忍不住哭了起來"

　　（2）這只青蛙為什么會對自己失去信心的？

　　（3）青蛙為什么會難過？他有沒有別人不會的`本領(lǐng)？

　�。�4）聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了？

　�。ǘ┯懻摴适�

　　1、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊呢？

　　2、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了什么？青蛙又變的怎樣了？為什么？

　　3、最后青蛙是怎么對自己說的？

　　（三）我喜歡我自己師：小青蛙認識到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方？

　　幼兒相互間的評價，讓他們說說同伴身上的閃光點，以此進一步認識自我，激發(fā)自信。

　　你喜歡你自己嗎？為什么？（幼兒交流，鼓勵幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。）

　　活動反思：

　　每個幼兒都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗再豐富，設(shè)計活動也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實的，應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認可，在同伴之間得到認可，每個人都需要有價值的體現(xiàn)。

大班教案篇3

　　活動由來：

　　元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元旦的認識和了解，體驗元旦的喜慶氣氛，特設(shè)置“歡度元旦”的教育活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

　　2、通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍。

　　3、學(xué)會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。

　　活動重難點：學(xué)會用各種方式來慶祝元旦。

　　活動一：認識元旦

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

　　2、知道過了新年，又長大了一歲。

　　3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。

　　活動準備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

　　活動重難點：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”。

　　2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

　　3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？

　　提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思�！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

　　二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦

　　1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

　　2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。

　　提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

　　3、引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？

　　提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

　　4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

　　三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

　　1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

　　2、引導(dǎo)幼兒說說自己在新的.一年想做哪些事？

　　四、延伸活動：

　　引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

　　活動二：迎接元旦——新年新氣象

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。

　　2、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

　　2、背景音樂《新年好》。

　　活動重難點：裝扮環(huán)境的方法和操作方法。

　　活動過程：

　　一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。

　　二、引導(dǎo)幼兒動手操作，布置新年環(huán)境

　　1、教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什么東西才能把氣球固定起來？

　　2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導(dǎo)幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮？

　　提示：教師要引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。

　　4、教師出示已剪好的窗花，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，引導(dǎo)幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。

　　提示：

　　1、貼的時候要注意安全。

　　2、幼兒在裝扮新年環(huán)境時，播放《新年好》的音樂。

　　三、欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。

　　2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動結(jié)束。

　　四、活動延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒運用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。

　　2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。

大班教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　大頭娃娃是傳統(tǒng)民間玩具的一種，它外形夸張、詼諧有趣，表演性強，孩子們非常喜歡戴上它載歌載舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方藝術(shù)，舞曲節(jié)奏歡快，感染力強，舞步簡單易學(xué)，通過游戲的形式開展活動，讓孩子們感受參與秧歌舞的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.體驗參與學(xué)習(xí)民間歌舞的樂趣。

　　2.學(xué)習(xí)秧歌舞中的`“十字步”，配合音樂進行表演。

　　3.鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲中快樂的情緒。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)秧歌舞中的“十字步”，配合音樂進行表演。

　　活動難點：

　　鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲中快樂的情緒。

　　活動準備：

　　1、多媒體設(shè)備一套及視頻背景。

　　2、紅綢帶、大頭娃娃若干。

　　3、燈籠、年畫、服裝、鞭炮等。

　　4、布置好場地。

　　活動過程：

　　一、用游戲的形式引入主題。

　　1.今天我們一起來玩?zhèn)€逛年會的游戲，小朋友們一會在游戲的時候要注意觀察都有哪些吸引你們的地方哦。

　　2.音樂響起，老師：那邊很熱鬧，我們?nèi)タ纯丛诟墒裁矗恳龃箢^娃娃秧歌舞。

　　3.和幼兒觀看大頭娃娃秧歌舞。

　　二、介紹并學(xué)習(xí)秧歌舞。

　　1.秧歌舞的特點：喜慶、歡快、熱鬧。

　　2.學(xué)習(xí)秧歌舞的基本舞步：十字步。

　　3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)秧歌舞。

　　三、舉行大秧歌舞會。

　　1.請幼兒分組表演，讓幼兒在表演中體會秧歌舞的快樂氣氛。

　　2.對表演好的幼兒進行表揚，對較弱幼兒進行鼓勵。

　　四、結(jié)束。

　　老師：今天我們學(xué)習(xí)了大頭娃娃秧歌舞，現(xiàn)在我們?nèi)ソo別的班小朋友表演秧歌舞。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會唱歌。

　　2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。

　　3．體驗通過自己探索學(xué)會唱歌的快樂。

　　活動準備：圖譜每人一張

　　活動過程： 一、導(dǎo)入活動。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是��？（春天）老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1．感受歌曲旋律。

　�。�1）幼兒聽樂曲。

　　提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？

　�。�2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

　　師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。

　　2．學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

　　師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

　�。�1）老師范唱歌曲。

　　提問：你聽到了什么？

　　師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會？大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。

　　今天老師教你們一個新的方法，看看是什么方法？

　�。�2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

　　師：看這張紙的.最上面，寫這什么字。（題目）這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下面。）A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。

　　師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。

　　要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會可以提問。

　　師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的數(shù)字，報上來�。�6.7.8.11.12）師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？

　　看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面）師：還有什么問題吧？好，沒問題了，我來問，第一個格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？

　　B．嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。

　　師：小朋友都說了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪張是6.那張是7呢？

　　我們來聽聽看，到底哪張是6.那張7？

　　師：仔細聽，到底空格6中到底是什么，拿出小手。

　　"我們大家一起來" 應(yīng)該是哪一張？想想剛剛老師的動作。

　�。ㄐ∪巳说模合聛碣N上去，貼在幾的空格里，6）。

　　師：那7應(yīng)該貼什么？有的小朋友說的不一樣，我們來聽聽，7到底是什么？

　�。ㄐ∈�，好撕下來，貼在7格子中）又完成一張，還有幾張（3張）師：8應(yīng)該貼什么？我們再來聽一聽？（春天）又完成了一個。

　　師：還有2張，11、12、到底是什么呢，我們再來試一試，加把勁啊！

　　是什么�。浚ㄐ∪巳�，撕下來）哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。

　　（注意；在要求幼兒仔細聽辯思考的句子處，教師應(yīng)放慢演唱速度，且吐字要清楚。）

　　C、看圖，練習(xí)演唱。

　　師：好，我們現(xiàn)在，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對不對？

　　自己拿著看，這首歌的名字叫《歌唱春天》。

　　師：你們有沒有看過，電視合唱團的表演啊，每個人手上都拿著什么��？（歌譜）今天我們小朋友，自己也做了歌譜，我們就來學(xué)學(xué)，合唱團唱歌的樣子。

　　3.教師總結(jié)：

　　師：好，今天我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這首歌的（樂譜）這張樂譜，給了我們什么幫助？幫我們記住了歌詞！

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒深度知覺。

　　2、通過自由練習(xí)和探索跳不同高度的牛皮筋來獲得助跑跨跳的`經(jīng)驗。

　　3、能積極參與體育活動，勇于克服困難，接受挑戰(zhàn)。

　　活動準備：

　　1、準備場地。標(biāo)記助跑的起點位置。

　　2、牛皮筋、山洞、墊子、獨木橋。

　　活動過程：

　　一、聽音樂做熱身運動，讓身體各個部分活動起來。

　　播放音樂，幼兒排成兩列橫隊隨音樂做上肢，體側(cè)，跳躍、放松運動。

　　二、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作。

　　1、小朋友，我們看過了劉翔跨欄，他可是世界冠軍呀，小朋友們都向他學(xué)習(xí)了怎樣跨欄，長大后爭取為國爭光。

　　2、出示第一層次高度的牛皮筋。這個要怎樣才能跨過去呢？

　　3、請2名幼兒示范助跑跨跳，教師指導(dǎo)。

　　教師示范講解動作要領(lǐng)：先助跑，到牛皮筋前單腳起跳，單腳落地。

　　4、幼兒分組練習(xí)。

　　提醒幼兒注意，從起點開始，一個接著一個練習(xí)助跑跨跳，跳過去后分別從兩邊繞過，回到原來的位置。

　　5、出示兩種不同高度的牛皮筋。幼兒觀察，有什么不同。

　　6、請幼兒做示范練習(xí)。

　　師：哪個小朋友愿意來試試?

　　7、：先要跑起來，到皮筋前單腳起跳，單腳落地。

　　8、幼兒自由選擇種不同高度的牛皮筋練習(xí)，鼓勵幼兒去挑戰(zhàn)練習(xí)新的高度。

　　師：我們先請第一排的小恐龍來試試，小恐龍跨過去后要繞過皮筋，回到自己的位置。大家要盡量跳得高一點哦。

　　幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　三、循環(huán)游戲：穿越侏羅紀。

　　1、小朋友，我們來學(xué)學(xué)恐龍是怎樣克服困難，找到許多食物的。

　　2、介紹游戲玩法:

　　在那遠古的時候，恐龍為了吃飽肚子，它們要尋找更多的新鮮食物。在找食中要走過小沙堆，爬過山坡，走過懸崖，跳過山溝，才能找到。一路上會遇到很多困難，小恐龍們在一起要互相幫助，一起合作。提醒幼兒注意游戲規(guī)則：在走過懸崖時，要一個接著一個走，不能擠，更不能推。跳過山溝后，找到食物后回到起點后，再繼續(xù)游戲。

　　3、先請幼兒做示范性練習(xí)。幼兒在練習(xí)時，讓幼兒理解游戲規(guī)則。

　　師：小恐龍來到了山坡上，要爬過去，鉆過山洞，走過懸崖，要注意安全，兩臂張開，不能擠，更不能推，一個接著一個走，最后勇敢地跳過山溝，找到食物后，分別從兩邊回到起點，再繼續(xù)游戲。一個小恐龍只要拿一個食物。只能拿一個食物。

　　4、幼兒開始游戲。

　　幼兒分兩組按順序進行游戲。教師做安全防護。

　　四、幼兒隨音樂做放松動作，提醒幼兒多拍拍腳部。

　　幼兒開火車進教室。

大班教案篇7

　　主題說明：

　　再過半年，大班孩子就要邁進小學(xué)的大門，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折，時間已經(jīng)很“近”了。就孩子而言，小學(xué)畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方；就教師而言，面臨的則使如何為孩子解除疑惑，如何滿足孩子熱切的期望，并從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小學(xué)做好充分的準備，實現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡。

　　在這一主題活動中，教師需要適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機會，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準備。同時，需要在活動中運用生動的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來走進小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、墻面創(chuàng)設(shè)“問題樹”，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。

　　2、墻面創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”，幼兒將自己對小學(xué)的印象畫出來。

　　3、活動室可創(chuàng)設(shè)一個“向往角”引導(dǎo)幼兒運用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園，喚起幼兒對小學(xué)的向往。如：結(jié)構(gòu)材料、大小紙盒及輔助材料等。

　　4、墻面布置幼兒與家長共同設(shè)計制作的“好苗苗”章。

　　家園共育：

　　1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事，以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。