幼兒園小班教案集錦[6篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂的旋律，感受樂曲中三段音樂表現(xiàn)了洗衣機洗衣服時“放”、“洗”、“甩”的三個動作。

　　2、學(xué)會順著一個方向走，在音樂結(jié)束時用合適的力度與同伴相抱。

　　3、通過呈現(xiàn)把自己變成洗衣機里的衣服寶寶被洗的過程，體驗扮演角色所帶來的愉悅感受。

　　4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　5、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

　　活動重難點：

　　能聽辯出音樂中所表現(xiàn)的洗衣機洗衣服時放、洗、甩的動作。

　　能有節(jié)奏地順一個方向走。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《我愛洗澡》音樂。

　　2、大圖三副：放衣服、洗衣服、甩衣服；箭頭兩個。

　　3、小圓點15個，圍成一個圓；橡皮筋。

　　4、用塑料袋制作15個衣服寶寶。

　　5、日常生活中觀察過洗衣機的工作。

　　活動過程：

　　1、談話：洗衣機怎樣洗衣服？

　　（1）（師幼圍圈席地而坐）今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰洗的？

　�。�2）媽媽是怎么洗的'？手洗的還是用洗衣機洗的？除了用手洗，還能用什么洗衣服？

　�。�3）你知道洗衣機是怎么洗衣服的嗎？

　　根據(jù)幼兒的回答出示三副圖，并按順序排好：放衣服——洗衣服——甩衣服，理解箭頭的意思。

　　2、完整欣賞樂曲，感受音樂的三個段落。

　�。�1）洗衣機里真有趣，衣服寶寶們要來玩一玩。他們一個一個跳進了洗衣機，跳了個快樂的舞。我們一起來聽一聽，看一看吧。

　　（2）幼兒完整欣賞音樂，教師有節(jié)奏指三副圖。

　�。�3）衣服寶寶們在洗衣機里做了什么動作？

　　3、變成衣服寶寶洗一洗，按洗衣機洗衣服的順序?qū)W習(xí)順一個方向走，轉(zhuǎn)圈走，互相擁抱等動作。

　　（1）變成衣服寶寶。

　　衣服寶寶們洗得好開心，你們想不想也變成衣服寶寶呢？看，老師這有好多的衣服寶寶，大家來選一件吧。（變變變，變變變，變成衣服寶寶站站好。）

　　你變的是什么寶寶？

　　（2）洗衣服。

　�、俜乓路�

　　衣服寶寶們，我們快到洗衣機里躺躺好。還沒開始洗，你猜猜它們是靜靜得躺著，還是在動來動去？

　　衣服們躺躺好，開始放水了。放水以后，衣服它還躺在底下嗎？趕快浮上來。（欣賞第一段，幼兒學(xué)一學(xué)躺著，站起來的動作。）

　�、谙匆路�

　　開始洗衣服了，按鈕一按，衣服寶寶們就轉(zhuǎn)起來了，怎么轉(zhuǎn)？

　　引導(dǎo)幼兒說出衣服在洗衣機里順著一個方向轉(zhuǎn)：衣服寶寶們在洗衣機里很奇妙，它們是跟著水往一個方向轉(zhuǎn)的。

　　笛——！洗衣機開始轉(zhuǎn)了，衣服寶寶們，我們朝哪邊轉(zhuǎn)呢？大家可要說好怎么轉(zhuǎn)，大家要順一個方向轉(zhuǎn)，不然可要碰痛哦。（幼兒提議轉(zhuǎn)動方向）

　　洗衣機一直在轉(zhuǎn)嗎？不轉(zhuǎn)的時候衣服可以怎么樣？

　　（欣賞第二段，幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)、停結(jié)合的動作。）

　　③甩衣服。

　　衣服洗干凈以后，還要做什么？（很厚的衣服一天曬不干，要甩干）

　　衣服寶寶在里面甩干時是怎樣的？

　　快速轉(zhuǎn)起來，音樂結(jié)束時找一個好朋友抱住。

　　嘀嘀——衣服快甩干了，趕快找個好朋友抱在一起。

　　（欣賞音樂第三段，幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)、擁抱的動作）

　　4、聽音樂完整表演洗衣機“放——洗——甩”的過程。

　�。�1） 老師也來做衣服寶寶，和你們一起，讓洗衣機把我們洗洗干凈。

　�。ㄍ暾�音樂）

　�。�2）過洗衣服再次表演一遍。

　�。�3）我來做洗衣服的人，把你們洗洗干凈，好嗎？再次練習(xí)一遍。

　　5、衣服寶寶晾起來。

　　衣服寶寶們洗得真干凈，聞一聞，還有香味呢。衣服都洗干凈了，最后要做什么？（晾在繩上）

　　今天我洗的衣服真多，我請伍老師幫我來晾衣服好嗎？

　　“衣服”從洗衣機里“取”出來，晾在繩子上。

　　衣服寶寶們，我們到太陽底下去曬曬干吧。

幼兒園小班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認識更多的植物。

　　2、為植物做卡片。

　　3、欣賞幾種有趣的植物

　　4、種植一種喜歡的植物。

　　5、介紹植樹節(jié)。

　　【活動重難點】

　　為植物做卡片、種植一種喜歡的.植物。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幾種植物的圖片（梅蘭竹菊）、一盆含羞草、有關(guān)植物（如豬籠草）的視頻。

　　【活動過程】

　　一、活動開始

　　1、小朋友，你們認識哪些植物？

　　2、小朋友們請把你們認識的植物畫出來，并把它們介紹個大家。

　　2、今天老師給你們帶來一些植物的圖片，你們來看看是什么植物？（出示植物的圖片）

　　二、活動進行中

　　1、讓小朋友根據(jù)圖片說出梅蘭竹菊分別有哪些特征；

　　2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個季節(jié)開放；

　　3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物，介紹植物特點；

　　4、回到到教室中，拿出帶來的含羞草給小朋友觀賞、觸碰，看含羞草因觸碰而收縮的有趣過程；

　　5、給小朋友觀看有關(guān)植物的視頻，如豬籠草食蟲過程等。

　　三、回家任務(wù)

　　1、讓小朋友在家長的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上；

　　2、選擇一種自己喜歡的植物進行種植。

　　四、活動后續(xù)

　　1、觀察小朋友們種植的植物，一段時間后帶到幼兒園，大家共同欣賞；

　　2、鼓勵小朋友們在每年的植樹節(jié)都進行植樹活動。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動設(shè)計

　　這次活動設(shè)計緣于我班孩子經(jīng)常出現(xiàn)的糾紛。記得那天彬彬帶來了一輛賽車，漂亮的外形、多功能的玩法頓時吸引來了無數(shù)羨慕好奇的目光，大家都想過把癮，探個究竟。可是無論怎么商量，彬彬都是一口拒絕，理由是：“這是我的玩具，我想一個人玩，不高興給小朋友玩。”急得孩子們只好干瞪眼。后來在我的介入下，彬彬才勉為其難地和同伴們分享了一番。其實，這種拒絕分享和合作的行為，在小班孩子身上非常典型，有時，即使出現(xiàn)了分享和合作的積極行為，但技能上也是缺失的。為此，我就以孩子們這種常見的糾紛為內(nèi)容，采用巧妙的活動形式，讓他們在玩樂中萌生與同伴分享的意識，習(xí)得合作的技能，在玩樂中悟得：一個人玩得快樂，一起玩更快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，并能樂意分享。

　　2、學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒圍坐成半圓形。

　　2、各種各樣幼兒自帶的玩具。

　　3、人數(shù)安排：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

　　4、合作分享方法圖例：a．一起玩；b．交換玩；c．等待著玩。

　　活動過程

　　一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂

　　師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎？是什么玩具，怎么玩，能告訴大家嗎？（引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法）

　　師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。（幼兒自主玩耍自帶的玩具）

　　二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識

　　師：（提問玩玩具的幼兒）小朋友，你們玩得開心嗎？（引導(dǎo)幼兒表達自己的快樂心情）

　　師：（提問沒有玩具的幼兒）小朋友，你們開心嗎？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒表達因沒有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情）

　　師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來呢？（通過提問及同伴不開心的表情，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的`意識，并表達己的分享愿望。）

　　師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開心，現(xiàn)在快去找個朋友一起玩吧。（幼兒自主結(jié)對和沒帶玩具的同伴進行分享）

　　三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

　　師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得快樂嗎？

　　師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎？（引導(dǎo)幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程）

　　師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓我們來看看小動物們是怎么做的吧。（出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。）

　　四、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂。

　　1、師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎？

　　2、指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

　　五、在中讓快樂延伸

　　師：小朋友，一個人玩很開心，大家一起玩會更快樂，現(xiàn)在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎？（帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)到戶外進行分享合作玩耍，讓快樂持續(xù)。）

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.拎著重物走來走去

　　2.礦泉水瓶裝有不同彩色的水也可裝飾上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上長短不一的繩子。場地上結(jié)合瓶子顏色畫出大圓圈當(dāng)家。

　　3.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4.大膽說出自己的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在瓶子的一端系上長短不一的繩子，繩子一端有把或能伸進手。準(zhǔn)備與瓶子顏色一樣的紙盒子。

　　活動過程：

　　鼓勵幼兒和老師一起說完兒歌就拉著瓶子走或跑。

　　兒歌：瓶寶寶，真聽話，一拉一拉，回到家。

　　鼓勵幼兒找到與瓶子顏色一樣的家。

　　活動反思：

　　在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的'教育活動呢？考慮到本班的年齡特點和發(fā)展水平，我將以“和瓶寶寶一起玩”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌握中。

　　在引導(dǎo)孩子表述自己和瓶寶寶如何玩游戲時，我特別注重幫助孩子完整、連貫地說話，并注意遞詞和評價。由此一來，孩子們的自信心得到了提高，對活動的興趣也就愈濃了。

幼兒園小班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過看、聽、說，初步感受小豬用洞洞報紙幫助小兔從害羞到大膽與人交往的過程。

　　2、為小兔的進步感到高興，樂意做大膽大方的孩子。

　　3、體驗朋友間大膽交往、互相幫助的快樂。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、小兔、小豬玩具；

　　2、PPT課件；

　　3、廢舊吸管、幼兒自制動物頭飾。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　師：今天來了很多的客人老師，我們跟客人老師打個招呼吧！

　　二、欣賞理解故事內(nèi)容。

　　1、師：小朋友看，今天誰也來到我們中一班，出示小豬玩具：小朋友們好。小朋友也和小豬打招呼。小豬說，他有個朋友，非常害羞。小朋友，你們知道，什么是害羞嗎？（感到不好意思；難為情）你害羞的時候是怎樣的？

　　2、師：我們看，這個害羞的朋友是誰��？播放課件——這是小兔。

　　小朋友，你們看看小兔害羞的樣子吧。播放課件。小兔害羞的不敢見人，要躲起來。

　　那你們有什么好辦法讓小兔不再害羞呢？（幼兒討論）請幼兒回答。

　　師：這真是只害羞的`小兔，小豬想了個辦法幫助小豬，你們快看，他給小兔準(zhǔn)備了什么？原來，小豬在報紙上剪了個小洞洞送給小兔，讓小兔從小洞洞往外看，咦，這樣，小兔可以看見什么呢？

　　3、師：你想不想也用洞洞報紙來看看外面的世界？

　　幼兒人手一份洞洞報紙看看，并講講，你看見了什么？

　　4、那小兔看到了什么呢？

　�。�1）出示三個鏡頭：

　　出示鏡頭一：引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　小結(jié)：這真是幸福的一家子啊，小兔繼續(xù)看。

　　出示鏡頭二：他們玩得真開心，小兔也開心地笑了。真好玩真好玩，我還想繼續(xù)看呢。

　　出示鏡頭三：他們的游戲真有趣，小兔也覺得從小洞洞里看到的這些都很有趣，它有點不害羞了。但是還是不肯出來。

　　（2）出示黑夜、白天的鏡頭。

　　師：天黑了，星星出來了。（喔喔喔）天亮了，第二天，洞洞怎么樣啦？（小豬把畫報上的洞洞剪得更大了）

　　路上的人們會對小兔說些什么呢？

　　三、人機互動。

　　1、師：小豬想：小兔還是有點害羞，我想了個辦法。我為小朋友準(zhǔn)備了指環(huán)、動物頭飾，請你們把動物頭飾粘在指環(huán)上，做個動物指偶。我們看著圖示也來做做看。

　　2、幼兒動手制作手偶。小指偶做好了，它們也想來玩一玩呢，我們來表演給小兔看吧。

　　3、師我們玩得真開心，讓我一起把小兔喊出來吧！大家一起呼喚小兔！

　　4、師幼一起玩音樂游戲《找一個朋友碰一碰》

　　四、教師小結(jié)：只要我們勇敢、大方，不害羞，我們就能交到好朋友，因為和好朋友一起玩真是一件快樂的事情。

　　五、與客人老師交朋友。

　　請你去邀請客人老師來跳一下《找一個朋友碰一碰》。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事

　　2、能用自己的話簡單講述故事

　　3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動重難點

　　重點：讓幼兒了解大象的外形特征。

　　難點：通過觀察畫面讓幼兒理解故事內(nèi)容。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出大象的明顯特征。如：有四條粗粗的像柱子一樣的腿，有兩個大大的像扇子一樣的耳朵，一條長長的大鼻子，還有胖胖的身體。

　�。ǘ�）欣賞故事

　　1、觀看課件1師：看看小象的鼻子是怎樣的？它在想些什么？

　　幼：小象的鼻子是短短的，它在想"鱷魚吃的是什么"

　　2、觀看課件2（鱷魚）師：小象來到了什么地方？河里的"木頭"是誰？

　　3、觀看課件3師：看看發(fā)生了生么事？（引導(dǎo)幼兒看圖并說出鱷魚正在咬住岸上邊小象的鼻子，讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長長的）

　　4、觀看課件4師：小象使勁拉呀，拉呀，它的鼻子拉得長起來了，鱷魚放開了小象的鼻子。

　　5、觀看課件5師：小象的鼻子變長了之后可以做什么事情？（引導(dǎo)幼兒回答出故事中的意思）

　　6、觀看課件6師：原來小象的鼻子變長了有這么多好處�。∽屛覀円黄鹂纯雌渌�的'小象都在干什么。

　�。ㄈ�）師生共同復(fù)述故事教師帶領(lǐng)幼兒一起看課件復(fù)述故事的內(nèi)容，幫助幼兒梳理思路，知道小象鼻子的作用。

　�。ㄋ模┗顒友由�

　　鼓勵幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽，同時在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚的特性。

　　附故事：好奇的小象從前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一只小皮靴那么大。

　　可是，有一只好奇的小象，他忽然想知道：鱷魚拿什么當(dāng)飯吃呢？

　　"請問，"小象對著河里一根木頭似的東西有禮貌地問，"您知道鱷魚拿什么當(dāng)飯吃嗎？""到這兒來，小家伙，我小聲告訴你。"于是，小象把頭伸過去，"木頭"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鱷魚，我今天午飯就吃小象了！""哎呀，快放開我！"小象哼哼著說。他使勁拉呀，拉呀，鼻子都拉長了……鱷魚終于"噗"的一聲放開了他。

　　鼻子真痛��！

　　忽然，有只蒼蠅飛來，長鼻子"啪"地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了，長鼻子一下就卷起一把草，送進嘴里去了。

　　長鼻子真有用！小象的兄弟姐妹們都跑來找他拉鼻子。

　　從那以后呀，所有的小象就都長著長鼻子。

　　教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

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