【推薦】中班音樂(lè)教案范文集錦八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂(lè)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
雨是幼兒感知、觀察過(guò)的自然現(xiàn)象,利用幼兒對(duì)雨的初步認(rèn)識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)樂(lè)曲中的節(jié)奏，起到了對(duì)新知識(shí)的鋪墊和孕育的'作用，從而使幼兒能更深入的理解和學(xué)習(xí)本次活動(dòng)中的樂(lè)曲節(jié)奏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步感知復(fù)合節(jié)奏，并能用兩種不同節(jié)奏進(jìn)行演唱。
2 、了解一些自然界常識(shí)，發(fā)展幼兒的唱歌水平。
3、 培養(yǎng)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解復(fù)合節(jié)奏。
活動(dòng)過(guò)程:
(一) 、開始部分
1、 導(dǎo)入
2、 創(chuàng)設(shè)情景
(二) 、基本部分
1、欣賞歌曲
2 、練節(jié)奏
(1)、 大雨節(jié)奏
(2)、 小雨節(jié)奏
(3) 復(fù)合節(jié)奏
3 、演唱歌曲
(1) 、游戲:開城門
(2)、 大雨的歌.
(3) 、小雨的歌.
(三)、 結(jié)束部分
幼兒在歌舞表演中結(jié)束。
[反思]
學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的，我將節(jié)奏融入到有情境的音樂(lè)城中，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性。在進(jìn)入音樂(lè)城之前，完成了節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏，解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，讓幼兒在積極參與音樂(lè)活動(dòng)中，體驗(yàn)了合作帶來(lái)的快樂(lè)，順利完成教育目標(biāo)。
中班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1.布置我的家，孩子對(duì)媽媽的照片貼在主題墻上。
2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。
3，語(yǔ)言區(qū)角張貼稱謂歌。
活動(dòng)目標(biāo)
1.教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)歌曲我的好媽媽。
2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言。
3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩。
4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 學(xué)唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.磁帶《我的好媽媽》
2. 孩子和媽媽的照片
3. 道具媽媽的頭飾衣服
教學(xué)過(guò)程
一導(dǎo)入
復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》
1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺得在這世界上誰(shuí)最好？她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買你喜歡的玩具這是誰(shuí)呀？小朋友回答:是媽媽。對(duì)她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請(qǐng)來(lái)了。
2.接下來(lái)親大家認(rèn)真地聽《我的好媽媽》
二.學(xué)習(xí)歌曲
教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》
三.觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片
1.讓他們猜猜這是誰(shuí)的家長(zhǎng)
2.讓幼兒講述媽媽的樣子
3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的.平時(shí)都干些什么
4.小組討論我們應(yīng)該如何的對(duì)待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。
四.角色扮演
學(xué)習(xí)平時(shí)媽媽的動(dòng)作，和說(shuō)的話
五．總結(jié)：小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對(duì)媽媽呢？引導(dǎo)幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節(jié)日時(shí)給媽媽送禮物。
教學(xué)反思
《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力，肢體和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子學(xué)會(huì)了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請(qǐng)幾個(gè)小朋友的媽媽來(lái)。進(jìn)行一次親子互動(dòng)我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。
小百科：母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂(lè)旋律結(jié)構(gòu)及樂(lè)曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事選擇合適的音樂(lè)，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快。
2、按音樂(lè)的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂(lè)表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會(huì)有秩序的游戲和合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《小老鼠和啤酒桶》、編輯好的純音樂(lè)：搖籃曲、啤酒桶波爾卡選段。
2.小老鼠、啤酒桶圖片各一張。
3.小仙女魔法棒一只。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步感知音樂(lè)的旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂(lè)曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂(lè)，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用表情和動(dòng)作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂(lè)的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂(lè)表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、在一個(gè)地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情？我們一起來(lái)聽一聽是什么事情。
2、完整欣賞一遍音樂(lè)。
3、你覺得發(fā)生了什么事情？請(qǐng)幼兒想象猜測(cè)。
4、那我們一起到地窖里仔細(xì)看看、聽聽吧！
二、分段欣賞（一）引子的音樂(lè)《安靜的地窖》。
1、這件事情發(fā)生在什么時(shí)間呢？
2、這個(gè)時(shí)候，小老鼠和啤酒桶應(yīng)該在做什么事情呢？你能用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？
3、引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺，再學(xué)啤酒桶抱成一團(tuán)坐在地上睡覺。
�。ǘ┬±鲜筇璧囊魳�(lè)1、誰(shuí)先出來(lái)跳舞的？小老鼠怎樣跳舞的？它們很靈活，你能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它們嗎？
2、小老鼠跳舞的時(shí)候心情怎樣？表情怎么樣？
3、能用歡快的動(dòng)作帶表情表現(xiàn)小老鼠？
4、啤酒桶的心情會(huì)是怎么樣的？它們的表情又會(huì)怎么樣？你來(lái)做一做？
�。ㄈ┬∠膳┠Хǖ囊魳�(lè)
1、這個(gè)時(shí)候來(lái)了誰(shuí)？小仙女施了魔法，啤酒桶發(fā)生了什么變化？
2、能用動(dòng)作來(lái)模仿啤酒桶先長(zhǎng)出頭，然后長(zhǎng)出手，腳，最后慢慢站起來(lái)的動(dòng)作嗎？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟著節(jié)奏。
（四）啤酒桶與小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂(lè)
1、這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么？你能和好朋友一起來(lái)表演嗎？
2、分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈，教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。
（五）啤酒桶失去魔法的音樂(lè)
1、突然，發(fā)生了什么事情？啤酒桶的魔法消失了，我們可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？
2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)縮回頭、手、腳，最后抱在一團(tuán)坐在地上。
（六）小老鼠與啤酒桶告別的音樂(lè)
1、這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么呢？
2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你覺得可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？
3、朋友告別時(shí)還可以說(shuō)哪些話？小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺。
三、完整欣賞游戲音樂(lè)。
1、我們一起再來(lái)欣賞一遍音樂(lè)，你可以和你的好朋友一起講講這個(gè)音樂(lè)故事，想想可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、你覺得這個(gè)音樂(lè)可以分成幾段呢？每一段都講了什么事情呢？
四、播放課件的游戲部分。
1、現(xiàn)在老師想考考你們，聽一聽老師播放的音樂(lè)，講的是第幾段音樂(lè)的故事。
2、教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
3、你們覺得是第幾段的音樂(lè)呢？用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？
五、音樂(lè)游戲1、小朋友們真能干，今天我們也來(lái)做一個(gè)小老鼠和啤酒桶的游戲，先請(qǐng)女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運(yùn)用我們剛才學(xué)到的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表演）
3、幼兒思考并討論：啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好？引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)作一致，跟著節(jié)奏。
4、那我們?cè)賮?lái)試一試，男孩子這次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比誰(shuí)最棒。
5、交換角色表演游戲。
附故事《啤酒桶和小老鼠》
地窖里住著許多啤酒桶，它們長(zhǎng)著胖胖的身體，圓圓的肚皮，可是它們沒(méi)有腦袋，沒(méi)有略膊，也沒(méi)有腿。地窖里也住著許多小老鼠，它們長(zhǎng)著小小的身體，小小的肚皮，小小腦袋，小小的胳膊，小小的腿。
夜晚到了，小老鼠出來(lái)跳舞唱歌，想讓它們的啤酒桶朋友不感到寂寞。可是啤酒桶卻一點(diǎn)也不開心，它們想和小老鼠們一起唱歌、跳舞、做游戲。但它們沒(méi)有腦袋，沒(méi)有胳膊也沒(méi)有腿。它們不能唱歌，也不能動(dòng)，這可怎么辦呢?
小老鼠請(qǐng)來(lái)了仙女，仙女舉著仙杖說(shuō)："站起來(lái)吧!"啤酒桶長(zhǎng)出了腦袋，長(zhǎng)出了胳膊也長(zhǎng)出了腿。啤酒桶慢慢站起來(lái)了。
仙女的仙杖奏出了快樂(lè)的舞曲，啤酒桶和小老鼠們快樂(lè)地隨著音樂(lè)唱啊，跳啊。這是一個(gè)最最快樂(lè)的夜晚。
清晨的鐘敲響了，公雞在大聲地叫著："太陽(yáng)，你快出來(lái)吧!"仙女對(duì)大家說(shuō)："再見!大家都應(yīng)該去睡覺了。"啤酒桶的'腦袋縮回去了，胳膊縮回去了，腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來(lái)，他們要睡覺了。
小老鼠們輕輕的對(duì)啤酒桶們說(shuō)："再見，親愛的朋友！"
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)欣賞讓幼兒認(rèn)真傾聽分辨樂(lè)句，并能在欣賞過(guò)程中想象音樂(lè)形象，在想象的基礎(chǔ)上用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作等，將音樂(lè)形象自主地表現(xiàn)出來(lái)。從而達(dá)到，讓幼兒更好的感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的目的。音樂(lè)是流動(dòng)的、抽象的，在幼兒現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，以“啤酒桶和小老鼠”的故事為載體，以圖譜為形象的活動(dòng)，啟發(fā)幼兒感受理解音樂(lè)，并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂(lè)形象。
第一環(huán)節(jié)是傾聽故事，原本教案里是回憶故事，需要在活動(dòng)前讓幼兒了解故事，但我想故事很短在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)直接聽不會(huì)浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，還可以讓有幼兒有更深的印象，直接和音樂(lè)串連在一起。所以我調(diào)整為先聽故事，然后挑出故事中最重要的三件事（啤酒桶長(zhǎng)手腳、小老鼠來(lái)和啤酒桶跳舞、啤酒桶縮回手腳），出示對(duì)應(yīng)圖譜再讓幼兒聽音樂(lè)直接將音樂(lè)分辨為三短，避免前奏間奏等因素影響幼兒聽辯音樂(lè)段落。從活動(dòng)時(shí)幼兒的反應(yīng)來(lái)看，我認(rèn)為調(diào)整的效果不錯(cuò)，聽完故事孩子馬上對(duì)音樂(lè)充滿興趣，，通過(guò)圖譜也了解到樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和連貫流暢的旋律。
第二環(huán)節(jié)是在熟悉樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上，分段感受情節(jié)的變化，創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。我出示了四次長(zhǎng)手腳的小圖譜，讓幼兒傾聽A段音樂(lè)以拍手的方式分辨4句樂(lè)句，第一遍傾聽，第二遍幼兒拍手時(shí)我用手指幫他們數(shù)樂(lè)句，幼兒一邊拍一邊發(fā)現(xiàn)老師的手指已經(jīng)4句了可音樂(lè)來(lái)沒(méi)有結(jié)束，馬上反應(yīng)說(shuō)“我們拍的太快了�！庇谑窃賮�(lái)第三遍，這次大多數(shù)幼兒都準(zhǔn)確的分辨了4句樂(lè)句，分辨成功后請(qǐng)幼兒想一想啤酒桶怎么長(zhǎng)手腳請(qǐng)幼兒做動(dòng)作。翻看《指南》我也發(fā)現(xiàn)藝術(shù)領(lǐng)域開頭就提到過(guò)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。所以在今后類似的音樂(lè)韻律活動(dòng)中我也應(yīng)該把時(shí)間和機(jī)會(huì)更多的留給孩子，充分激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)作品的想象力和創(chuàng)造力，如同《指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)2：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品中提到的大班幼兒“藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解�！盉段音樂(lè)小老鼠靈活的形象孩子們非常熟悉，有的蹦有的跳十分可愛，雙人跳舞的經(jīng)驗(yàn)在“化裝舞會(huì)”等活動(dòng)中積累豐富。
第三環(huán)節(jié)是角色表演，促使幼兒積極投入音樂(lè)情景，培養(yǎng)了幼兒的感受力、理解力、表現(xiàn)力。在表演的時(shí)候，我也和孩子一起討論舞蹈行進(jìn)的方式和動(dòng)作的幅度，避免和其他幼兒相撞。在扮演中及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)也大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，使更多的孩子愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)感覺不僅促使幼兒積極投入音樂(lè)情境,而且培養(yǎng)了幼兒的旋律感、節(jié)奏感、和音樂(lè)表現(xiàn)能力。但在活動(dòng)當(dāng)中的提問(wèn)還需要進(jìn)一步細(xì)化、反思、整理。
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用船齡和圓舞板演奏|x-x-|xxx-|節(jié)奏型。
2、根據(jù)指揮的手勢(shì)演奏樂(lè)器。
3、愛護(hù)樂(lè)器，學(xué)會(huì)輕拿輕放。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用船齡和圓舞板演奏|x-x-|xxx-|節(jié)奏型。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)指揮的手勢(shì)演奏樂(lè)器效果分析：這首打擊樂(lè)我們小班就已經(jīng)學(xué)過(guò)，在只是帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)了一遍，整體效果很好，說(shuō)明小班時(shí)候的功課很扎實(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一件打擊樂(lè)器，串鈴和圓舞板各一半。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《小朋友散步》音樂(lè)的伴奏下，幼兒走進(jìn)教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《小豬睡覺》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著歡樂(lè)的音樂(lè)表演小豬可愛的'形象。
三、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)《剪羊毛》
1、幼兒隨《剪羊毛》樂(lè)曲兩拍一下的拍手2、邊聽音樂(lè)邊拍|x-x-|xxx-|節(jié)奏型。
3、比較前、后節(jié)奏的快慢，并隨樂(lè)練習(xí)|x-x-|xxx-|動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)分聲部做動(dòng)作把全體幼兒分成兩部分，請(qǐng)一半幼兒拍手，另一半幼兒拍腿，并隨樂(lè)練習(xí)。（教師用相同的動(dòng)作進(jìn)行指揮）
5、幼兒用打擊樂(lè)器演奏要求幼兒輕輕地把樂(lè)器放在腿上。
學(xué)習(xí)看指揮。"老師面向串鈴劃拍子就是指揮你們演奏，面向圓舞板拍子就是指揮你們演奏。"隨樂(lè)看指揮演奏打擊樂(lè)器
6、輕輕地有序地在音樂(lè)聲中把打擊樂(lè)器放在指定的地方。
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲的歡樂(lè)，能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴一起跳舞的愉快心情。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒熟悉歌曲《和快樂(lè)在一起》，并初步學(xué)會(huì)唱，音樂(lè)《和快樂(lè)在一起》、播放器等。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)入室。
播放音樂(lè)，幼兒跟隨著《我們一起喜洋洋》的音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng)。
二、復(fù)習(xí)歌曲《和快樂(lè)在一起》。
要求幼兒跟準(zhǔn)音樂(lè)，用好聽的聲音，邊唱邊有節(jié)奏地拍手。
三、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，集體討論舞蹈的'動(dòng)作。
1、分句播放音樂(lè)，幼兒邊聽音樂(lè)邊想動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
2、集體討論，從幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作中選取優(yōu)美的動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學(xué)習(xí)。
3、指導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)動(dòng)作，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。
播放歌曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)練習(xí)集體創(chuàng)編的動(dòng)作。
4、鼓勵(lì)幼兒找身邊的同伴，兩兩結(jié)對(duì)表演，體驗(yàn)跳舞的樂(lè)趣。
①播放音樂(lè)，幼兒兩兩結(jié)對(duì)跳。
②幼兒重新找好朋友，幼兒跟隨音樂(lè)跳舞。
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒跟著音樂(lè)《蝴蝶飛》邊做動(dòng)作邊走出教室。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看圖譜學(xué)習(xí)用溫柔的聲音演唱歌曲。
2、感受寶寶對(duì)媽媽深深的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音、音樂(lè)圖譜ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入我們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?愛媽媽可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞
(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲)
(2)歌曲里的寶寶用什么動(dòng)作表示愛媽媽?(親親)你們有沒(méi)有親過(guò)媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來(lái)看看這張圖，上面有紅紅的`小嘴巴，就表示什么?(親親)，那小手表示什么呢?(摸摸)
(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?
(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們?cè)賮?lái)聽聽歌曲!(再次欣賞)
(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來(lái)，誰(shuí)看懂了來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
(6)我們看著圖譜一起來(lái)說(shuō)說(shuō)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)
(7)這次我們配上音樂(lè)，看著圖譜，大膽的說(shuō)出來(lái)。(二遍，最后一遍老師唱)
2、學(xué)唱歌曲，表演歌曲
(1)剛才聽到老師跟著音樂(lè)唱起來(lái)了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)
(2)你們唱的很棒!獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)游戲《用手指出來(lái)》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來(lái)，好嗎?(跟著音樂(lè)做動(dòng)作一起演唱歌曲)
(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個(gè)老師媽媽?好，那你們用好聽的聲音，好看的動(dòng)作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)
三、替換歌詞
1、除了媽媽愛你們，還有誰(shuí)也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)
2、看著圖譜替換歌詞演唱
中班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)看聲勢(shì)譜，會(huì)用口念、拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。
2、能用自然好聽的聲音，有表情的即興表演歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)看聲勢(shì)譜。難點(diǎn)：即興表演歌曲
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、聲勢(shì)譜一幅。
2、請(qǐng)幼兒看大班排練的情景表演的圖片。
3、《好朋友》音帶。
4、幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程
1、情景表演，導(dǎo)入活動(dòng)。
請(qǐng)大班小朋友進(jìn)行情景表演，幼兒觀看。討論表演內(nèi)容講了一件什么事？
2、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。
邊看表演或圖片，邊聽歌曲磁帶，會(huì)聽歌曲中的`句子說(shuō)出歌詞內(nèi)容。
出示聲勢(shì)譜，先用口念得形式，熟悉歌曲的節(jié)奏。
3、學(xué)習(xí)歌曲，有表情、適當(dāng)?shù)募觿?dòng)作表演。
隨著旋律，會(huì)完整的跟唱。
隨著旋律，有表情的添加動(dòng)作演唱。
幼兒結(jié)對(duì)進(jìn)行表演。
看著聲勢(shì)譜，會(huì)用拍手、拍腿、跺腳的方式演唱，表現(xiàn)歌曲的歡樂(lè)情緒。
中班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解水的三態(tài)變化。
2.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓孩子在輕松的氛圍中，喜歡科學(xué)活動(dòng)。
3.學(xué)習(xí)歌曲《會(huì)變的水》，鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡(jiǎn)單樂(lè)理知識(shí)，學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個(gè)、節(jié)奏卡、音符卡、音樂(lè)磁帶(水之韻、舉你的右手?jǐn)[一擺)。
活動(dòng)過(guò)程
1.小手變魔術(shù)。
2.謎語(yǔ)：手抓不住，刀切不開。做飯洗衣，洗臉?biāo)⒀�，都需要它�?水)
3.對(duì)了，是水。聽是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。
哦，它在告訴我們，看到小朋友們用小手變魔術(shù)，它也想變。
4.水變魔術(shù)。
A請(qǐng)出冰塊。幼兒討論，冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?
小結(jié)：水遇冷會(huì)結(jié)成冰。
B請(qǐng)出一杯熱水。
討論：為什么會(huì)有氣?
小結(jié)：水遇熱會(huì)變成氣。
C請(qǐng)出礦泉水瓶。觀察：我把水倒出來(lái)。小朋友看到，水會(huì)怎么樣?(水會(huì)流動(dòng))水流動(dòng)的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)
小結(jié)：水剛才變的這三個(gè)魔術(shù)，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài)，水蒸氣是水的氣態(tài)，流動(dòng)的水是水的液態(tài)。
5.老師把水變的這三個(gè)魔術(shù)編成了一首好聽的歌，叫《會(huì)變得水》。教師范唱一遍。
6.好聽嗎?要想學(xué)會(huì)這首好聽的歌得先過(guò)三關(guān)。a發(fā)聲 b節(jié)奏 c音階
7.聽歌曲，說(shuō)出關(guān)鍵詞。
8.學(xué)唱歌曲。
9.邊唱邊表演結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)
分成三桌--電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請(qǐng)小朋友在爸爸媽媽的幫助下，a一起操作，看看水是不是會(huì)流動(dòng)的，聽一聽水流動(dòng)的聲音。b再想一想，冰塊怎樣能變成水。C觀察一下，水蒸氣遇冷會(huì)變成什么?
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的`情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
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