【實(shí)用】小班音樂教案模板匯編五篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小班音樂教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。
2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并進(jìn)行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)與可能存在的問題，選擇合適的紙張。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)●科學(xué)●飛機(jī)折疊步驟》、2～3種不同質(zhì)地、大小相同的長(zhǎng)方形紙若干。
活動(dòng)過程觀察及調(diào)整：
1、引導(dǎo)幼兒在折疊飛機(jī)前，先觀看教育掛圖《飛機(jī)折疊步驟圖》，關(guān)鍵步驟教師示范與指點(diǎn)。
2、先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);然后再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);最后再用同一種質(zhì)地的'長(zhǎng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折法的飛機(jī)更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。
3、、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗(yàn)玩和成功樂趣;然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，做觀察記錄。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵(lì)幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
5、以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛行比賽。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽辯音源的方向，提高聽音的能力。
2、能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物頭飾人手一個(gè)。
2、小仙女頭飾一個(gè)，音樂盒一個(gè)，配班老師一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、聽聽音樂：
教師以小鳥姐姐的身份：“今天，小鳥姐姐請(qǐng)來了一位美麗的客人——小仙女，小仙女帶來了一個(gè)漂亮的音樂盒，我們閉上眼睛一起來聽聽音樂盒里的音樂�！�
二、跟著音樂走：
“音樂盒里的音樂好聽嗎？”
“那我們一起聽著音樂讓小仙女帶我們到森林去玩�！�
三、玩玩游戲：
1、“謝謝小仙女帶我們來森林，一起說再見�！保ㄐ∠膳霸僖娪惺裁词戮痛舐暫拔摇！保�
2、玩拉拉手的.游戲，中途老師說天黑了，小動(dòng)物將頭飾拉下遮住眼睛。教師引導(dǎo)幼兒想想回家的辦法。（是誰帶我們來的森林？）
3、請(qǐng)小仙女用她的音樂盒帶我們回家：“小仙女，小仙女，快來幫幫忙�！�
4、小動(dòng)物們遮著眼睛聽著音樂回到了家，拉開頭飾一起說：“謝謝小仙女，再見�！保ㄕl幫助我們回的家？我們是聽著什么回家的？）
游戲重復(fù)3次后，請(qǐng)個(gè)別幼兒來扮手持音樂盒的小仙女。
四、結(jié)束活動(dòng)：
“想不想再玩一次游戲？那我們?nèi)フ腋嗟暮门笥岩黄鹜�。�?/p>
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，“小動(dòng)物們”能夠按照游戲規(guī)則參與進(jìn)來，并能夠較準(zhǔn)確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右，并不能很好的聽出音的高低位置，這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中，還可根據(jù)幼兒情況設(shè)置三個(gè)或四個(gè)音源讓幼兒聽辨，加大了聲音的干擾，為聽辨制造更大的困難。
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受音樂，運(yùn)用圖譜以及肢體動(dòng)作等，區(qū)分A段B段音樂的不同性質(zhì)。
2、通過肢體動(dòng)作的創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的想象力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖譜、CD等。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入。
小朋友，你有沒有吃過大螃蟹呀？螃蟹長(zhǎng)什么樣？
身體圓圓的，有四只腳，一對(duì)大鉗子。（教師可以即興畫一只螃蟹）
你能用手來做一只螃蟹嗎？（手部動(dòng)作的創(chuàng)意）
二、傾聽音樂（結(jié)合圖譜）
�。�1）出示圖譜：“請(qǐng)你邊聽音樂，邊看圖譜，看看螃蟹在干嗎？”
�。�2）結(jié)合圖譜，初步感受音樂。
教師指著圖譜，傾聽樂曲AB兩段（不要都聽完，聽兩段即可）。
提問：螃蟹在干嘛？（A段：排隊(duì)走路，B段：吹泡泡比賽）
三、肢體律動(dòng)。
�。�1）動(dòng)作的創(chuàng)編。
螃蟹怎么走路？用手部的動(dòng)作模擬螃蟹走路。擬聲詞：“格磯”（一拍一下），一定要突出拍子，手部指關(guān)節(jié)要用力。
螃蟹怎么吹泡泡？是一個(gè)還是一串？幼兒自主想象吹出一串泡泡的動(dòng)作。
�。�2）傾聽音樂，跟老師做肢體動(dòng)作：ABABABAB
A：螃蟹走（手的動(dòng)作，表現(xiàn)拍子，樂句）
B：螃蟹吹泡泡（手的動(dòng)作，一個(gè)樂句吹出一串泡泡）
�。�3）創(chuàng)編吹泡泡動(dòng)作。
我吹出了一串漂亮的'泡泡，你能不能也吹出一串不一樣的泡泡？
A：螃蟹走（集體做一致的動(dòng)作）
B：螃蟹吹泡泡（用孩子的創(chuàng)編的動(dòng)作或者留一個(gè)樂段讓孩子即興創(chuàng)編動(dòng)作）
�。�4）創(chuàng)編螃蟹走的動(dòng)作。
剛剛我們用手做了一只小螃蟹，還能用身體做一只大螃蟹嗎？
大螃蟹怎么走路？（孩子要站著做動(dòng)作，注意引導(dǎo)孩子，螃蟹是橫著走的，走動(dòng)時(shí)候，鉗子可以有各種舞動(dòng)方式，朝上、朝下……合攏、分開……）
聽音樂集體站著做動(dòng)作。
A段：幼兒創(chuàng)編螃蟹走的動(dòng)作。（圍著圈，朝一個(gè)方向，橫著走，但是每個(gè)樂段中，鉗子的舞動(dòng)動(dòng)作可以不同）
B段：跟老師一起做吹大泡泡的動(dòng)作。（按樂句吹大泡泡，第8拍的時(shí)候拍破）
�。�5）集體舞：我們一起來吹一個(gè)泡泡。
所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往內(nèi)聚攏，第八拍的時(shí)候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。
跟音樂做動(dòng)作。
A段：第一次音樂可以在老師的帶領(lǐng)下做動(dòng)作，第二次音樂可以讓孩子輪流進(jìn)行即興創(chuàng)編（一個(gè)樂段換一個(gè)孩子帶領(lǐng)做動(dòng)作）。
B段：在老師的帶領(lǐng)下所有的幼兒手拉手，按樂句吹大泡泡，小泡泡（也就是大圓和小圓，往內(nèi)聚攏和向后散開，要提醒大家，不能擁擠，不能摔地上，否則泡泡吹不起來的。）
四、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班音樂教案 篇4
一、教學(xué)活動(dòng)建議
1、建議用兒歌輔助幼兒記憶動(dòng)作順序：
附兒歌 打蚊子兒歌
嗡......啪，嗡......啪。
1234打蚊子，4321打蚊子，
打不到蚊子，真生氣
小小蚊子，真淘氣
好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，
上面(啪)，下面(啪)
這邊(啪)，那邊(啪)
小蚊子最愛跑來跑去，
擦一擦藥睡覺去。
2、動(dòng)作建議：
動(dòng)作要求：一句兒歌按一個(gè)8拍的節(jié)奏進(jìn)行。
(1)嗡......啪，嗡......啪。
“嗡”時(shí)左手叉腰，右手食指在耳朵旁繞圈圈，“啪”的時(shí)候拍蚊子，看一看;換右手叉腰，左手食指在耳朵旁繞圈圈，“啪”的時(shí)候拍蚊子，看一看
(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234”食指在空中點(diǎn)4-F，“打蚊子”在空中做打蚊子動(dòng)作。“4321”食指在空中點(diǎn)4下，“打蚊子”在空中做打蚊子動(dòng)作。
(3)打不到蚊子，真生氣“打不到蚊子”雙手在胸前搖手，“真生氣”小手放在兩旁，扭動(dòng)身體
(4)小小蚊子，真淘氣
“小蚊子”食指向前伸出點(diǎn);“真淘氣”小手放在兩旁，扭動(dòng)身體
(5)好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，
(“好癢”食指點(diǎn)再癢癢的地方;“抓一抓”做抓癢癢動(dòng)作)
(6)上面(啪)，下面(啪)
“上面”食指向上指;“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作;“下面”食指向地下指，“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作
(7)這邊(啪)，那邊(啪)“這邊”食指向右指;“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作;“那邊”食指向左指，“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作
(8)小蚊子最愛跑來跑去，左手和右手食指在空中繞圈圈
(9)擦一擦藥，睡覺去。
“擦一擦藥”做擦藥動(dòng)作;“睡覺去”雙手合掌敖耳朵旁做睡覺動(dòng)作
三、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
用繩子釣起的自制大蚊子一只
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)音樂的活潑與動(dòng)感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。
3、樂意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)師：當(dāng)夏天來到的時(shí)候，你們最怕什么?(蚊子)
(2)蚊子真可惡，我們今天就一起去打蚊子吧。
2、學(xué)習(xí)不同方位的.打蚊子動(dòng)作
(l)出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子
(2)教師提驗(yàn)幼兒拍打蚊子的動(dòng)作，全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作
(3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。
3、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作
(l)師：我被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦呢?(搔癢癢)
(2)請(qǐng)一幼兒幫老師搔癢癢，老師指出自己很多地方都被叮到了，請(qǐng)幼兒幫他在不同搔癢。(幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂清唱導(dǎo)入)
(3)請(qǐng)幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動(dòng)作。
(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢?(搽藥)
(5)請(qǐng)幼兒做互相搽藥的動(dòng)作。
(6)幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲
4、完整進(jìn)行蚊子舞游戲
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2.在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動(dòng)作。
4.熟悉、感受歌曲《小小蛋兒把門開》旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動(dòng)作。
難點(diǎn)：
1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。
2、幼兒能大膽地到前面來表演動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能擋住幼兒)雞媽媽頭飾一個(gè)和小雞頭飾15個(gè).小雞圖片等.
活動(dòng)過程
一、 開始部分
1. 以音樂為背景進(jìn)教室
2.出示課件，(小雞的叫聲)引起幼兒興趣。什么聲音?
3.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小雞》
4.欣賞歌曲《小小蛋兒把門開》請(qǐng)小朋友跟著音樂一起輕輕的哼唱
�。�1）演示小雞出殼動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒觀察(小雞出殼)
教師用歌詞總結(jié)：小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。
(2)出示小雞圖片
教師帶領(lǐng)幼兒觀察小雞，提問：小雞長(zhǎng)得什么樣?
學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(3)播放多媒體動(dòng)畫課件《小小蛋兒把門開》
幼兒觀察課件上的小雞在做什么?(唱歌)
教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。
4)教師完整的有表情的'示范演唱歌曲。提問：歌曲的名稱。
(5)教師和幼兒一起為歌曲編動(dòng)作。如：“小小蛋兒把門開”，我們可以用什么動(dòng)作表示呢?(兩手高舉從上面打開，同時(shí)向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，則可以兩只小手上下抖動(dòng)，鼓起腮幫“嘰嘰唱起來”可以轉(zhuǎn)圈做吃食的動(dòng)作等。)教師和幼兒一起邊表演邊唱。
二、復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星
小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星�！獜�(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星。
1、第一遍，一起數(shù)別漏了。
2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了 ——結(jié)束
教學(xué)反思
理解、記憶歌詞對(duì)小班幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn)，所以直觀形象的課件可以很好的幫助幼兒理解歌詞。
小百科：門是指建筑物的出入口或安裝在出入口能開關(guān)的裝置，門是分割有限空間的一種實(shí)體，它的作用是可以連接和關(guān)閉兩個(gè)或多個(gè)空間的出入口。
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