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幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《誰會飛》含反思
作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《誰會飛》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
�。�、能主動參與游戲活動，初步學(xué)會兒歌。
２、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達能力和思維能力。
�。�、領(lǐng)會兒歌蘊含的寓意和哲理。
�。�、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
�。�、實物投影儀，電視機。
�。�、有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機一臺。
３、畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。
�。�、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。
活動過程：
�。薄⒁詪寢寧殞氂螒虻男问�，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說拍拍翅膀飛呀飛，搖搖尾巴游游游，豎起耳朵蹦蹦跳，四條腿兒跑跑跑。
�。�、請寶寶們找個位置坐下。初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。
�。�1）今天媽媽來考考你們，哪些動物會飛呢？它們用什么飛的？怎樣飛呢？哪些動物會游呢？它們是怎樣游的呢？
�。�2）媽媽把我們剛才說的話連起來，你們聽，教師念兒歌的前兩段。
�。�3）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起念念。
�。�、出示圖片，學(xué)習(xí)兒歌后兩段。
�。�1）這是誰？小兔怎樣走路的？重點學(xué)說豎起耳朵蹦蹦跳。
�。�2）這是誰？小鹿怎樣走路的？重點學(xué)說四條腿兒跑跑跑。
�。�3）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩段。
�。础W(xué)習(xí)整首兒歌。
�。�1）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起念念整首兒歌。
�。�2）和媽媽一問一答學(xué)念兒歌。
�。�3）看著圖片朗誦兒歌。
�。怠⒀由旎顒樱河螒蛘壹�。
請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。
教學(xué)反思：
�。�、在整個活動中，我以媽媽帶寶寶游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在一個自由、寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)，整個活動中幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，我以富有啟發(fā)性的提問、帶寶寶游戲、看圖象等方法，不斷變換形式主導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動，使幼兒保持濃厚的興趣投入活動，較好的達到了教學(xué)目標。
�。�、最后可再帶幼兒邊表演邊學(xué)習(xí)整首兒歌一邊。
小百科：飛象形，小篆字形，下面象展開的雙翼，上面象鳥首。本義：鳥飛。
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