中班教案

時(shí)間：2024-10-13 20:12:04 教案我要投稿

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【必備】中班教案范文匯編十篇

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】中班教案范文匯編十篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、分享與弟弟妹妹相處的生活經(jīng)驗(yàn)，能清楚地表達(dá)自己的感受。

　　2、討論解決矛盾沖突的辦法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

　　3、理解幼兒園小朋友間親如手足的感情，增強(qiáng)對(duì)幼兒園小朋友的愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、兄弟姐妹相處情境圖卡（見(jiàn)材料制作）。

　　2、本班幼兒相處的照片，如爭(zhēng)搶玩具、互相謙讓、相互幫助、互相合作的照片。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　形式：小組

　　1. 如班（園）中有親兄弟姐妹，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己與兄弟姐妹相處的情況，例如有沒(méi)有開(kāi)心的事情，有沒(méi)有吵架等。

　　2. 請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)家里是否來(lái)過(guò)其他小弟弟小妹妹，是怎么相處的？

　　3. 出示情境圖卡，請(qǐng)幼兒描述圖中的.內(nèi)容并討論解決問(wèn)題的辦法：

　　情境 1：桌上只有一個(gè)蘋果，兄弟兩人都想吃，怎么辦？

　　情境 2：桌上有大小蘋果各一個(gè)，兄弟兩人可以怎樣分享？

　　情境 3：姐姐的玩具被弟弟搶去，姐姐怎么辦？

　　4. 出示照片，例如班里兩名幼兒想玩同一個(gè)玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該如何解決。

　　5. 請(qǐng)幼兒分組把解決方法表演出來(lái)。

　　評(píng)價(jià)

　　知道如何與小弟弟小妹妹、小朋友友好相處。

中班教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　空間概念是事物的各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反應(yīng)，復(fù)雜且不宜理解，因此根據(jù)中班年齡特點(diǎn)，通過(guò)在學(xué)習(xí)了感知方位的基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了語(yǔ)言《我的朋友在哪里》。通過(guò)情景以游戲化的教學(xué)方式，使幼兒參與其中，讓抽象的空間概念在具體的運(yùn)用中得到理解，讓幼兒在輕松愉快中不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了方位詞。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1）、通過(guò)游戲讓幼兒理解、掌握方位詞，并初步學(xué)會(huì)正確、靈活運(yùn)用。

　　2）、培養(yǎng)幼兒空間感知能力。

　　3）、讓幼兒區(qū)別物體自身在空間中的位置關(guān)系。

　　4）、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5）、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)、水平我認(rèn)為此活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能正確地運(yùn)用方位詞表述出小動(dòng)物所在的`位置。

　　難點(diǎn)：是能在創(chuàng)造性的游戲中靈活的使用方位詞并能用完整的句子進(jìn)行表述。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、用玩具作為引子，讓幼兒很快地參與到活動(dòng)中去。

　　1.老師將玩具藏起來(lái)，請(qǐng)幼兒尋找并說(shuō)出是在哪里發(fā)現(xiàn)玩具的，直接把幼兒引入到方位詞的學(xué)習(xí)中。

　　2.通過(guò)與小動(dòng)物的嬉戲，進(jìn)一步從自身感知方位，激起幼兒強(qiáng)烈的興趣。

　　二、通過(guò)掛圖，讓幼兒進(jìn)一步了解、觀察方位。

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片，圖中有只小白兔它在干什么？哦，它告訴我，今天天氣好，它在和好朋友玩捉迷藏呢�？墒�，它找了很久也沒(méi)找著它的好朋友，你們幫幫小白兔好嗎？幼兒能用語(yǔ)言較為清楚地進(jìn)行描述。

　　三、通過(guò)游戲鞏固幼兒對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)。

　　1.第二天，兔媽媽告訴小白兔我們要去旅行，可小白兔告訴媽媽，昨天和朋友玩得很開(kāi)心，我想在出發(fā)前和它們告別，兔媽媽說(shuō)：“好吧”。

　　2.出示掛圖，提問(wèn)，小白兔的朋友住在它的哪個(gè)方位，引導(dǎo)幼兒觀察思考，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　四、律動(dòng)，讓幼兒從自身出發(fā)感知方位。

　　音樂(lè)活動(dòng)《舉起你的右手?jǐn)[一擺》跟著老師一起律動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)方位詞的概念。

　　五、活動(dòng)延伸

　　幼兒回家后和家長(zhǎng)一同說(shuō)說(shuō)家中物品的方位。

中班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。

　　2.愿意和同伴交換玩玩具，體驗(yàn)分享玩玩具的快樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、玩玩具導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的討論興趣。

　　1.教師出示玩具。

　　教師：小朋友們，看，這是什么?

　　2.教師：對(duì)，這是我們喜歡的玩具小汽車。

　　二、幼兒根據(jù)調(diào)查表，介紹自己喜歡的玩具。

　　1.教師提問(wèn)：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的`?什么顏色?

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答。

　　教師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。

　　3.教師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎? 請(qǐng)幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。

　　4.教師根據(jù)幼兒回答記錄。

　　教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。

　　三、分享玩玩具，體驗(yàn)分享玩玩具的樂(lè)趣。

　　1.請(qǐng)幼兒將玩具和同伴交換。

　　教師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?

　　2.將幼兒的玩具全部展示出來(lái)。

　　教師：交換后，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開(kāi)心嗎?你們?cè)敢鈱⒆约旱耐婢咦屛覀兇蠹乙黄鸱窒韱? 教師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩!

　　3.教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認(rèn)識(shí)更多的朋友，這樣會(huì)更快樂(lè)!

中班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事中木木鴨想要有個(gè)媽媽的愿望。

　　2、感受擁有媽媽的愛(ài)是多么幸福。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《世上只有媽媽好》音樂(lè)。

　　2、課件《想要媽媽的木木鴨》。

　　3、木質(zhì)和毛絨小雞各一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分認(rèn)識(shí)木木鴨。

　　1、放一段哭聲，讓幼兒猜猜誰(shuí)在哭，引出今天的課題。

　　2、請(qǐng)幼兒觀看大屏幕：?jiǎn)栍變海盒∨笥芽此钦l(shuí)？是用什么做的？

　　3、你們知道木頭做的鴨子為什么會(huì)哭？讓幼兒猜猜木木鴨為什哭？木木鴨看到朋友都有媽媽，木木鴨心里是怎么想的`？

　　二、木木鴨沒(méi)有媽媽。

　　1、教師用生動(dòng)的講故事第一次，讓幼兒體會(huì)木木鴨想要一個(gè)媽媽的迫切心情。

　　2、故事講完提問(wèn)問(wèn)題：故事里有誰(shuí)？故事里說(shuō)了什么？木木鴨想要什么？

　　三、木木鴨想要一個(gè)媽媽。

　　1、教師邊利用課件，邊分段講述故事。提問(wèn)：木木鴨的朋友是誰(shuí)？為什么小黃鴨和小花鴨要急急忙忙回家去？

　　2、木木鴨為什么也想打噴嚏？

　　3、木木鴨看到小黃鴨的媽媽在給小黃鴨擦雨水，心里怎么想？

　　4、木木鴨看到小花鴨的媽媽在給小花鴨蓋毯子，心里怎么想？

　　5、后來(lái)它遇見(jiàn)了誰(shuí)？小姑娘為它做了些什么？它最后有媽媽了嗎？

　　四、游戲“我給小雞當(dāng)媽媽”。

　　1、出示玩具小雞。告訴孩子小雞也沒(méi)有媽媽，你們?cè)敢猱?dāng)它們的媽媽嗎？

　　2、幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣照顧好玩具小雞，如給它違犯，帶它一起打滑梯，輕輕地?fù)崦鹊取?/p>

　　3、幼兒輪流擁抱玩具小雞，教師肯定那些對(duì)待小雞動(dòng)作輕柔、富有愛(ài)心的幼兒。

　　五、有媽媽多幸福。

　　1、小朋友你們都有一個(gè)疼你們、愛(ài)你們的好媽媽是不是很幸福。（是）

　　2、孩子們和老師一起唱《世上只有媽媽好》的歌曲。結(jié)束今天的活動(dòng)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、制作一些桌面教具放在語(yǔ)言角里，供幼兒講故事。

　　2、讓孩子明白父母為撫養(yǎng)他們付出了很多心血，教育孩子們?cè)诩乙惨獛蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆?/p>

　　【活動(dòng)反思】

　　《想要媽媽的木木鴨鴨》是一節(jié)中班語(yǔ)言活動(dòng)，孩子們對(duì)這節(jié)活動(dòng)很感興趣，故事生動(dòng)形象的表現(xiàn)木木鴨想要媽媽的渴望�；顒�(dòng)以“將心比心”的方式展開(kāi)情節(jié)，幼兒便隨之進(jìn)入了母子親情的話題，營(yíng)造了“有媽媽的孩子像塊寶”的體驗(yàn)環(huán)境。

　　教師提出的問(wèn)題后，孩子們基本了解，但我感覺(jué)我班有很多孩子懂得故事的意思，就是無(wú)法用完整的言語(yǔ)表達(dá)自己想要的的意思。都是斷斷續(xù)續(xù)的，這可能是中班幼兒所要加強(qiáng)培養(yǎng)的。在以后的日�；顒�(dòng)中，我要給每個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)敢說(shuō)而又能用較完美的語(yǔ)言表達(dá)自己感情的寬松舞臺(tái)。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、念唱兒歌《小蚊子》，并且嘗試進(jìn)行兒歌內(nèi)容的仿編。

　　2、積極參與語(yǔ)言游戲“蚊子飛”，用肢體去表現(xiàn)蚊子的造型動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備：兒歌《打蚊子》圖譜、蚊子的聲音、人形大圖、圖譜操作材料人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放蚊子叫聲引出主題。

　　師：你們聽(tīng)，是什么聲音��？原來(lái)是蚊子。

　　師：蚊子是什么樣子的呢？（放出蚊子放大圖）

　　教師小結(jié)：蚊子嘴上有尖尖的刺，喜歡飛來(lái)飛去，叮在我們的身上。

　　二、通過(guò)游戲“蚊子飛”引起興趣。

　　1、教師示范蚊子飛。

　　師：你們說(shuō)‘小蚊子，小蚊子’，我來(lái)做小蚊子飛一飛，看看我飛到哪里了。

　　引導(dǎo)學(xué)說(shuō)兒歌“小蚊子，小蚊子，飛一會(huì)停肚子”、“小蚊子，小蚊子，飛一會(huì)停肚子”等。

　　2、個(gè)別幼兒佩戴蚊子頭飾，進(jìn)行游戲“蚊子飛”。

　　師：我請(qǐng)你來(lái)做小蚊子，你飛到哪里我們就要說(shuō)出來(lái)飛一會(huì)停哪里。

　　三、通過(guò)兒歌圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

　　1、師：老師把蚊子飛來(lái)飛去的動(dòng)作編成了兒歌，我們一起來(lái)看一看。

　　2、出示圖譜，提問(wèn)：小蚊子，小蚊子，飛一會(huì)停在了什么地方？（鼻子，肚子）誰(shuí)能用完整的把兒歌第一句話說(shuō)出來(lái)？引導(dǎo)幼兒看圖將兒歌完整復(fù)述。

　　3、學(xué)習(xí)第二句話。

　　師：蚊子飛來(lái)飛去，你會(huì)要做一件什么事情？（打蚊子）我們一起來(lái)打一打，引導(dǎo)幼兒看好圖譜跟著老師做一做“打蚊子（拍一次手），打蚊子（拍一次手），打到了什么地方？”（鼻子和肚子）“誰(shuí)能完整的把這句話說(shuō)出來(lái)？”引導(dǎo)幼兒看圖多次講述。

　　4、看圖譜將兒歌完整的念出來(lái)。

　　（1）第一遍看圖念兒歌。

　�。�2）第二遍請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，下面的幼兒邊念兒歌邊跟著做幾個(gè)動(dòng)作。

　　四、仿編兒歌。

　　1、師：小蚊子飛走了，它會(huì)飛到什么地方去呢？（桌子，衣服）

　　2、操作要求：（投影儀）老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備一張新的圖譜，上面有三個(gè)空，在紙頭的反面有很多圖片，你可以選自己喜歡的貼一貼。

　　3、幼兒操作，教師及時(shí)提示做好的幼兒馬上做神氣。

　　4、講述自己的兒歌。師：誰(shuí)來(lái)念一念你的兒歌是怎么樣的？

　　5、與老師，同伴交流。

　　師：我們后面坐了很多客人老師，他們也想要聽(tīng)聽(tīng)你們自己編的`兒歌，他們手上還有很多五角星，要送給勇敢的會(huì)念兒歌的孩子。

　　6、及時(shí)提示幼兒沒(méi)有輪到自己講故事的時(shí)候，可以和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

中班教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事情節(jié)，體會(huì)老鼠們玩襪子的快樂(lè)心情。

　　2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，知道自己的東西要擺放整齊。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子》故事錄音。

　　2、故事圖片、大老鼠圖片一幅。

　　3、實(shí)物花襪子一只。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重難點(diǎn):理解故事情節(jié)，能隨故事情節(jié)展開(kāi)想象并體會(huì)老鼠們玩襪子的愉快心情。

　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)圖文結(jié)合、啟發(fā)提問(wèn)等方式引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié);鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體會(huì)老鼠們玩襪子的快樂(lè)心情。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示實(shí)物襪子，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　提問(wèn):這是什么?這是一只什么樣的襪子?(長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子)你們平時(shí)是怎么用它的?我們穿它時(shí)需要幾只?(兩只一雙)有一只大老鼠(出示大老鼠圖片)，發(fā)現(xiàn)了一只花襪子，它會(huì)拿來(lái)做什么呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)以下故事就知道了。

　　2、教師完整的講述一遍故事，幼兒初步感知故事內(nèi)容。

　　提問(wèn)：聽(tīng)完這個(gè)故事，知道故事的名稱是什么?

　　故事里說(shuō)了一件什么事?

　　師：故事的名稱叫《長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子》，故事里主要講了一只大老鼠發(fā)現(xiàn)一只襪子把它當(dāng)做車子帶著小老鼠們到大樹(shù)下玩耍。

　　現(xiàn)在就讓我們?cè)偃プ屑?xì)聽(tīng)一聽(tīng)看一看，小床下面的花襪子是被誰(shuí)拖走了?

　　3、結(jié)合圖片，教師分段講述故事。

　　(1)教師講述故事的第一部分(從開(kāi)頭至“鉆進(jìn)了長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子了”)

　　提問(wèn):小朋友現(xiàn)在知道小床下面的`花襪子是被誰(shuí)拖走了嗎?它把花襪子當(dāng)做什么?

　　大老鼠用花襪子當(dāng)做車子做了什么事?

　　師：原來(lái)小床下面的花襪子是被大老鼠拖走的，它把花襪子當(dāng)做車子，并用花襪子帶著小老鼠們?nèi)ゴ髽?shù)下玩耍。

　　小朋友們想不想知道大老鼠是怎樣開(kāi)車的?那就請(qǐng)小朋友繼續(xù)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　(2)教師講述故事第二部分(從“大老鼠背起花襪子就跑”至“跑到大樹(shù)下面去玩了”)

　　提問(wèn)：大老鼠是怎么開(kāi)車子的?

　　小老鼠們?cè)诨ㄒm子里的心情怎么樣?你是怎么知道的?

　　小結(jié)：大老鼠拖著花襪子一邊跑邊唱，“車子跑得快又快，過(guò)了一站又一站�！�

　　小老鼠的心情既開(kāi)心又著急啊!因?yàn)樗鼈円宦?tīng)到大老鼠說(shuō)要帶它們到大樹(shù)去玩時(shí)都說(shuō)“好呀,好呀!”而且它們還一直問(wèn)大老鼠“大樹(shù)到了嗎?”“到了嗎?到了嗎?”

　　現(xiàn)在我們就要去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)天亮了，花襪子會(huì)去哪里呢?

　　(3)教師講述故事第三部分(從“天亮了”至故事的結(jié)尾)

　　提問(wèn)：天亮了，花襪子去哪里了?

　　花襪子上的洞洞是怎么回事?

　　師：花襪子掛在大樹(shù)的樹(shù)枝上。

　　花襪子上的洞洞是被小老鼠用尖尖的牙齒咬破的。

　　師：請(qǐng)小朋友再次和老師一起來(lái)欣賞這個(gè)有趣的故事。

　　4：播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，體會(huì)小老鼠們玩襪子的愉快心情。

　　提問(wèn)：如果給你們花襪子，你們會(huì)怎么玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá))

　　5、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談話，知道自己的東西要收拾整齊。

　　討論:如果你是襪子的主人，你會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)自己的襪子呢?我們應(yīng)該怎么整理自己用過(guò)的東西?

　　師：小朋友自己的東西自己收拾好，做個(gè)愛(ài)整潔的好孩子。

　　評(píng)析：教師在活動(dòng)過(guò)程中的語(yǔ)言不夠清晰，語(yǔ)速稍快，導(dǎo)致幼兒聽(tīng)得不夠明白，也對(duì)整節(jié)課產(chǎn)生了一些影響。所以教師的語(yǔ)言很重要，有待改善。

中班教案篇7

　　目標(biāo)

　　在游戲情境中鞏固對(duì)6以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí)，感知并靈活運(yùn)用點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的方法。

　　培養(yǎng)思維的靈活性，體驗(yàn)自主操作的快樂(lè)。

　　發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備

　　幼兒人手一塊掛牌（分成四種顏色，上面分別貼上數(shù)字1～6），椅子24把，分成四組，分別充當(dāng)4輛汽車（其所貼圖片的顏色及數(shù)字與幼兒掛牌上的一致）。

　　幼兒人手一份用塑料墊板做成的汽車模型卡（上面共有6個(gè)座位，但座位號(hào)不全，每位幼兒的汽車模型卡基本上不同）。

　　幼兒人手6張水果圖片（上面花朵的數(shù)量基本上各不相同，有少部分重復(fù)），貼花紙若干套。

　　過(guò)程

　　一、準(zhǔn)備出發(fā)

　　師：今天天氣真好，我們一起去旅行吧！

　　（在歡快的音樂(lè)伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌，代表車票。）

　　二、乘汽車

　　師：停車場(chǎng)到了，停車場(chǎng)里一共有幾輛汽車？這些汽車是一樣的嗎？有什么地方不一樣？

　　幼：有四輛汽車，每一輛汽車的顏色不一樣。

　　師：你能根據(jù)自己車票的顏色和數(shù)字找到座位嗎？大家去試一試。

　　師：你們都找到自己的座位了嗎？怎樣才能很快地找到？

　　師（小結(jié)）：可以先根據(jù)“車票”的顏色找到相應(yīng)的汽車，再根據(jù)“車票”上的數(shù)字對(duì)號(hào)入座。

　　（析：在這一環(huán)節(jié)，有些幼兒還無(wú)法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色和“座位號(hào)”建立對(duì)應(yīng)關(guān)系，這時(shí)教師可以幫助幼兒在觀察和互動(dòng)中感知并理解對(duì)應(yīng)。）

　　三、編排汽車座位號(hào)

　　師：有一些水果娃娃也想坐上汽車和我們一起去旅行，可是它們的汽車上有些座位沒(méi)有座位號(hào)，要請(qǐng)你們幫忙編上座位號(hào)。我們來(lái)看看，水果娃娃坐的汽車上面有幾個(gè)座位？

　　幼：一共有6個(gè)座位。

　�。ń處熀陀變阂黄痱�(yàn)證，提示幼兒從車頭往車尾方向數(shù)。）

　　師（小結(jié)）：原來(lái)車上一共可以坐6個(gè)水果娃娃。

　　師：你能幫忙把水果娃娃汽車上的座位號(hào)補(bǔ)充完整嗎？

　　幼兒將數(shù)字卡貼到相應(yīng)的座位上。數(shù)字卡是用即時(shí)貼制作的，只要撕去后面的紙就可貼到用塑料墊板做成的汽車模型卡上，如果發(fā)現(xiàn)貼錯(cuò)了，可以重貼。

　　師：你們可以互相檢查一下座位號(hào)是不是都貼對(duì)了。

　�。ㄎ觯哼@一環(huán)節(jié)是讓幼兒鞏固和運(yùn)用前面已經(jīng)形成的'序數(shù)概念，教師可以多提供幾套數(shù)字卡，以便幼兒發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)后及時(shí)糾正，同時(shí)教師還可以讓幼兒互相發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)同伴間相互學(xué)習(xí)和提高。）

　　四、給水果娃娃找座位

　　1．第一次操作、探索。

　　教師出示兩張水果圖片（其中一張上面有4朵花，另一張有5朵花）。

　　師：瞧，水果娃娃都穿上花衣服準(zhǔn)備出發(fā)了，現(xiàn)在我們可以幫水果娃娃找座位了。請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這兩個(gè)水果娃娃身上的花朵數(shù)量一樣嗎？有什么不同？

　　幼：一個(gè)水果娃娃身上有4朵花，另一個(gè)身上有5朵花。

　　師：那你想怎樣給它倆安排座位呢，為什么？

　　幼：我想讓一個(gè)水果娃娃坐4號(hào)位，因?yàn)樗砩嫌?朵花，讓另一個(gè)水果娃娃坐5號(hào)位，因?yàn)樗砩嫌?朵花。

　　師（小結(jié)）：原來(lái)你們是按照水果娃娃身上花朵的數(shù)量來(lái)給它們安排座位的。還有許多水果娃娃還沒(méi)有找到座位呢，就請(qǐng)你們按剛才的方法去試一試吧。不過(guò)一個(gè)座位上只能坐一個(gè)水果娃娃，要讓汽車上的座位坐滿，讓所有的水果娃娃都有自己的座位。

　　幼兒操作、探索：根據(jù)水果娃娃身上花朵的數(shù)量在汽車模型卡上找到它們的座位。

　　（析：在這里，教師并沒(méi)有指導(dǎo)幼兒具體該怎樣操作，而是通過(guò)巧妙的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒在觀察、思考和實(shí)踐中感知點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。教師對(duì)幼兒的尊重和支持，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)也為幼兒的第二次操作活動(dòng)做好了鋪墊。）

　　2．第二次操作、探索。

　　（1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　師：你的水果娃娃都找到座位了嗎？有什么問(wèn)題嗎？

　　幼：我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)水果娃娃身上都是3朵花，可是3號(hào)座位只有一個(gè)。

　　幼：我的汽車上剩下6號(hào)和4號(hào)座位空著，可剩下的兩個(gè)水果娃娃身上都是5朵花。

　　幼：我的1號(hào)座位還空著，可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。

　�。�2）交流討論。

　　師：有些水果娃娃不小心穿錯(cuò)了花衣服，那有什么好辦法可以幫助水果娃娃都找到自己的座位呢？

　　幼：我們可以想辦法，給穿錯(cuò)花衣服的水果娃娃重新設(shè)計(jì)一件新衣服。

　　師（小結(jié)）：那你們就按自己想的辦法再去試一試，只要水果娃娃身上花朵的數(shù)量和座位號(hào)相同，水果娃娃就有座位了。

　　（3）幼兒操作、探索：在水果娃娃身上減去或增加貼花。

　�。�4）再次交流討論。

　　師：現(xiàn)在你的水果娃娃都找到座位了嗎？你想了什么好辦法？

　　幼：我把一個(gè)水果娃娃身上的花拿掉1朵，變成了4朵花，它就可以坐到4號(hào)位了；給另一個(gè)水果娃娃身上添上一朵花，變成了6朵花，它就可以坐到6號(hào)位了。

　　幼：我發(fā)現(xiàn)最后只有5號(hào)座位是空著的，可剩下的這個(gè)水果娃娃身上只有3朵花，我就給它添上了2朵，變成了5朵花，它就可以坐到5號(hào)座位上去了。

　　幼：剩下最后一個(gè)水果娃娃身上有3朵花，我給它去掉2朵，變成了1朵花，它就可以坐到1號(hào)座位上了，汽車上的座位就全部坐滿了。

　　（析：幼兒通過(guò)第一次操作、探索發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，對(duì)此教師沒(méi)有急于解答，而是通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒集體討論，幫助幼兒找到解決問(wèn)題的辦法．并鼓勵(lì)幼兒按自己的想法大膽嘗試、探索。在這里，教師為幼兒提供了自主探索的空間，有利于幼兒靈活地運(yùn)用點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。但是，這對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定的挑戰(zhàn)性，并且中班幼兒存在著較大的個(gè)體差異，因此，此環(huán)節(jié)中，教師需重點(diǎn)關(guān)注能力較弱的幼兒，使他們也能通過(guò)自己的努力獲得成功的體驗(yàn)。）

　　五、一起去旅行

　　師：你們幫助所有的水果娃娃都找到了座位，開(kāi)心嗎？原來(lái)幫助了別人，自己也會(huì)很開(kāi)心，那現(xiàn)在我們就和水果娃娃一起出發(fā)吧！

　　在音樂(lè)聲中，師幼一起去戶外做游戲。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受美術(shù)作品中總色快大小對(duì)比、紅黃藍(lán)綠搭配所帶來(lái)的美。

　　2、能大膽選擇資料，大膽表示。

　　3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、網(wǎng)上圖片資源：藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片；蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》和他的其它作品若干；熱帶魚(yú)。

　　2、作品：熱帶魚(yú)。

　　3、剪好的`紅、黃、藍(lán)、綠色圓形、方形、長(zhǎng)條形、五角星形的彩紙；紙盤魚(yú)若干；固體膠。

　　4、電視機(jī)、電腦、連接線。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片和蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒感受作品的色彩，讓幼兒描述初步感覺(jué)。

　�、�、指導(dǎo)語(yǔ)：彩色世界真奇妙，有藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的花，看，今天老師要請(qǐng)大家走進(jìn)紅、黃、藍(lán)、綠的世界。引導(dǎo)幼兒欣賞藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香等圖片。

　�、啤⒅笇�(dǎo)語(yǔ)：世界這么美，有紅、有黃、有綠、有藍(lán)，有一位大畫家非常喜歡這些顏色，我們來(lái)看看他的畫上有什么顏色？有什么形狀？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面色彩搭配美。指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡這些畫嗎？假如我們把其它顏色都換成紅顏色，那好看嗎？為什么？除了顏色，畫面上還有什么？有些什么樣的線條？它們?cè)谝黄鹁妥兂隽四男┬螤�？看的出�?lái)，這位大畫家喜歡紅色、黃色、藍(lán)色，喜歡方形、圓形。你們喜歡這些顏色、這些形狀嗎？

　�、恰⒖�，這些熱帶魚(yú)也很喜歡紅色、黃色、藍(lán)色、綠色，他們把自身打扮得好看嗎？引導(dǎo)幼兒欣賞熱帶魚(yú)。

　　2、美工活動(dòng)：裝扮熱帶魚(yú)

　�、�、我們剛才欣賞的熱帶魚(yú)很美，老師這兒還有一些熱帶魚(yú)，看，它們美麗嗎？我們用紅色、黃色、藍(lán)色、綠色來(lái)打扮它們，好嗎？師介紹工具、資料和操作方法。

　　⑵、幼兒操作，師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽、細(xì)心地制作。

　　3、欣賞幼兒作品。

　　4、收歸資料，整理活動(dòng)室。

　　延伸活動(dòng)：把幼兒裝扮的熱帶魚(yú)用于安排環(huán)境。

中班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。

　　2、愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、顯微鏡等試驗(yàn)器械

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　出示課件，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

　　二、交流討論，初步了解肚子疼的原因：

　　小朋友，邋遢大王為什么會(huì)肚子疼?

　　放課件：小朋友，引起我們肚子疼的原因有許多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會(huì)引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會(huì)引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會(huì)引起肚子疼。

　　三、進(jìn)一步了解肚子疼的的原因：

　　1、實(shí)驗(yàn)，了解不洗手吃東西會(huì)肚子疼的原因①出示兩杯水(一杯清水、一杯洗過(guò)手的臟水)請(qǐng)幼兒觀察有什么不同。

　　你們想知道里面有什么嘛?"老師這里有三臺(tái)顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈�，我們�?lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，一一下，這杯臟水里到底有什么?(指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn))②討論：你看到了什么?

　　③放課件：小朋友這些就是你們?cè)陲@微鏡下面看到的細(xì)菌、蠕蟲(chóng)和大腸桿菌，它們會(huì)寄生在你的胃腸道內(nèi)，釋放毒素，讓人生病，這么多的細(xì)菌和蟲(chóng)子跑到我們的身體里面，我們的.肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了。

　　2、放課件《小杉肚子疼》

　　提問(wèn)："小杉為什么會(huì)肚子疼?"幼："吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完?yáng)|西就亂跑……"放課件

　　：小朋友你吃了許多食物，這些食物就會(huì)堆積在你的胃腸道內(nèi)，無(wú)法消化，會(huì)引起你的肚子生病，引起肚子疼。你喝生水，或者經(jīng)常吃生冷的食物，就會(huì)使你的肚子涼涼的是腸胃痙攣，這樣肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了。變質(zhì)的食物里面含有大量的有毒物質(zhì)，吃到肚子里面，會(huì)形成腹脹，腹痛的后果，引起我們肚子疼。

　　四、交流討論，了解肚子疼的處理方法：

　　師："你肚子疼的時(shí)候媽媽是怎樣做的?"：肚子疼以后要去看醫(yī)生、按時(shí)吃藥;還可以熱敷、喝熱水、進(jìn)行按摩…

　　五、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防肚子疼的方法怎樣做才能避免我們的肚子疼呢?

　　放課件：小朋友，要使我們的肚子不生病、不疼，見(jiàn)到自己喜歡吃的食物，不要吃太多，暴飲暴食最容易使我們的肚子生病; 生水里面含有大量的細(xì)菌，千萬(wàn)不要喝生水;生冷的食物也要盡量少吃;不吃腐爛變質(zhì)的食物 ;最重要的就是千萬(wàn)不能用臟手拿東西吃，防止病從口入，這樣我們的肚子就不會(huì)生病不會(huì)疼了。

　　六、活動(dòng)結(jié)束：

　　我們要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的好寶寶，這樣我們的身體才會(huì)棒棒的。在《洗手歌》中結(jié)束活動(dòng)。