【熱門(mén)】小班社會(huì)教案集錦10篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的小班社會(huì)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì)教案 篇1
內(nèi)容：
1、花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒叫了。
2、小朋友們樂(lè)了。
說(shuō)明：
春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們抓住春天“花兒香，鳥(niǎo)兒唱”等的特點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng)，讓孩子接觸一些粗淺的知識(shí)，讓幼兒在認(rèn)識(shí)春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其熱愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)目的：
1、 觀察春天的花與鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。
2、 布置春天特征的環(huán)境，感受春天的.美。
3、 體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)一：花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒叫了
建議：
1、學(xué)念兒歌“春天說(shuō)了些什么？”
2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)、小草等。
3、學(xué)唱歌曲“春天”（附教材）
�、� 彈奏音樂(lè)，可以做花、做鳥(niǎo)、做樹(shù)葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動(dòng)作。
�、� 在音樂(lè)旋律下，拍手念兒歌。
�、� 學(xué)唱歌曲，注意咬字清楚、音準(zhǔn)等。
⑷ 在音樂(lè)伴奏下，學(xué)習(xí)歌表演的動(dòng)作。
4、粘貼：“春天來(lái)了”，可作展出用。
5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。
活動(dòng)二：小朋友樂(lè)了
建議：
1、故事“小動(dòng)物春游”。
活動(dòng)過(guò)程：
�、� 引出春游
① 幼兒自選動(dòng)物頭飾，說(shuō)出自己表演的角色名稱(chēng)。
�、� 語(yǔ)言引導(dǎo)：你們想干什么？到哪里去？怎么去？
�、� 游戲活動(dòng)：小動(dòng)物上公共汽車(chē)。
⑵ 春游途中
�、� 游戲“點(diǎn)名”，要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。
�、� 設(shè)置情景：小貓、小狗想上車(chē)。
�、� 幼兒交往：
a) 招呼小貓小狗；
b) 給小貓小狗讓座。
�、� 解決問(wèn)題
�、� 老師扮演熊婆婆的角色，提出問(wèn)題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
② 幼兒討論：
a) 熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要？為什么？
b) 怎么幫助熊婆婆？
�、� 角色交往：
a) 安慰熊婆婆；
b) 送熊婆婆上醫(yī)院。
⑷ 引導(dǎo)講評(píng)
�、� 幫助別人是件最快樂(lè)的事，夸獎(jiǎng)各位小朋友。
�、� 回家告訴父母：春游途中做了哪些好事？
2、小朋友春游活動(dòng)
⑴ 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥(niǎo)唱歌，小朋友玩游戲。
�、� 觀看大班朋友畫(huà)“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動(dòng)。
附兒歌
春天說(shuō)了些什么？
春天說(shuō)了些什么？
花兒那么聽(tīng)話，都開(kāi)了；
春天說(shuō)了些什么？
小燕子那么聽(tīng)話，都飛回來(lái)了；
春天說(shuō)了些什么？
小朋友那么高興，都去春游了。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2、動(dòng)物家園樓盤(pán)
3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動(dòng)過(guò)程
1、看綠色
老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
2、親綠色
老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種綠色
老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結(jié)束活動(dòng)
和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在周一的第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我給孩子們上了一節(jié)語(yǔ)言課《親親綠色》。這堂課的重點(diǎn)是讓幼兒了解綠色、感受綠色、喜歡綠色;難點(diǎn)是讓他們用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛(ài)之情。
在教學(xué)過(guò)程中，我首先請(qǐng)來(lái)了幾位小客人(出示圖片樹(shù)葉、青菜、小草)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)綠色，對(duì)綠色有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，引發(fā)他們的'興趣，然后進(jìn)入故事《親親綠色》。這個(gè)開(kāi)頭部分幼兒都很喜歡，也很好奇，激發(fā)了他們的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)是傾聽(tīng)故事，回答問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我邊進(jìn)行故事的講述邊出示四張掛圖。孩子們被這個(gè)有趣的故事吸引了聽(tīng)得津津有味。接下來(lái)的提問(wèn)孩子們也回答的很正確，就是最后一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥分別對(duì)綠寶寶說(shuō)了什么話?小朋友大部分只能回答出前面那簡(jiǎn)單的一句喜歡，喜歡!只有少數(shù)部分能完整的說(shuō)出來(lái)。所以我又將第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥、小朋友到結(jié)束這兩段再讓孩子們聽(tīng)一次，學(xué)說(shuō)山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥、小朋友和綠寶寶的對(duì)話，講完第二遍后小朋友腦子也比較清晰了，學(xué)說(shuō)的句子也更完整。在學(xué)說(shuō)句子時(shí)我采用了男女生輪流、個(gè)別和集體輪流的形式，讓孩子們學(xué)的更開(kāi)心。比如男孩子先學(xué)說(shuō)山羊公公的話，女孩子學(xué)綠寶寶的話。第一遍換女孩子學(xué)說(shuō)山羊公公的話，男孩子學(xué)說(shuō)綠寶寶的話……。接著進(jìn)行了一個(gè)小游戲，分別扮演故事里不同的角色進(jìn)行對(duì)話，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒非常感興趣，積極性很高。但我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)在扮演角色的時(shí)候再加上一些頭飾會(huì)更好些，讓幼兒更容易進(jìn)入角色，這是我忽略的一點(diǎn)，以后需要改進(jìn)的地方。親親綠色，你喜歡綠色嗎?如果讓你對(duì)綠色說(shuō)句話，你會(huì)說(shuō)什么?教師出示綠色寶寶的時(shí)候，大部分幼兒都只是簡(jiǎn)單的問(wèn)好綠色寶寶，你好啊!綠色寶寶，我喜歡你!這個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮幼兒的想象力和表達(dá)能力，對(duì)幼兒有一定的難度。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是看看綠色世界，我給小朋友準(zhǔn)備了一副綠色眼鏡，讓幼兒通過(guò)綠色玻璃紙看看周?chē)袥](méi)有發(fā)生什么變化，引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)自己看到的景象。幼兒拿著綠色玻璃紙都非常的開(kāi)心和好奇，都在觀察周?chē)淖兓�，發(fā)現(xiàn)周?chē)歼叧删G色世界了，他們開(kāi)心的笑了，并都能說(shuō)出我看到了綠色。整堂課下來(lái)還是比較順利。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)花朵離開(kāi)媽媽后的悲傷，學(xué)會(huì)說(shuō)“花兒好看我不摘”。
2、初步了解公共場(chǎng)所的規(guī)則，知道愛(ài)護(hù)花草。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT
2、情景表演（場(chǎng)景布置）
3、錄像
4、已學(xué)會(huì)歌曲《花兒好看我不摘》
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)公園導(dǎo)入活動(dòng)。
“小朋友，老師今天帶你們一起去公園玩，好嗎？”老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)公園。
二、通過(guò)觀察圖片知道“花兒好看不能摘”。
出示PPT1（牡丹花）
師：“小朋友們看，公園里都有些什么啊？”
幼：花。
幼：好多花！
師：“哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來(lái)慢慢欣賞吧！”
師：“公園里的花怎么樣�。俊�
幼：很漂亮！師：“這朵花是什么顏色的？”
幼：紅色。師：“像什么呢？”
幼：盤(pán)子……輪胎……皮球。
出示PPT2（菊花）
師：“這是什么花？”
幼：不知道。
幼：大花。
師：“它的花瓣像什么？”
幼：***卷發(fā)。
幼：蛇……勺子……面條。
出示PPT3（許多各種各樣的花）
師：“公園里的花可真多呀，喜歡嗎？”
幼：喜歡。
師：“看到這些漂亮的花我們心里高興嗎？為什么高興呢？”
幼：花很漂亮……很美麗。
老師小結(jié)：公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加漂亮，還可以讓我們看花的人感覺(jué)心里很舒服很高興。
出示PPT4（一朵掉在地上的花）
師：“這朵花怎么了？為什么會(huì)掉在地上的呢？”
幼：摘的……有人摘下來(lái)了。
小花：有人把我摘下來(lái)扔在了地上。
出示PPT5（哭泣的小花）
師：“小花掉在地上它都怎么樣了��？”“它為什么哭的呢？”
幼：難受…………傷心……會(huì)很疼的。
老師小結(jié)：花兒離開(kāi)自己的媽媽心里會(huì)很難受的，而且慢慢地會(huì)枯萎，最后就死掉了。所以我們小朋友以后要記住看到花兒我們要怎么樣�。炕▋汉每次也徽�。
三、通過(guò)情景表演和觀看視頻，學(xué)說(shuō)“花兒好看我不摘”，并且知道小草和樹(shù)葉也要愛(ài)護(hù)。
1、學(xué)說(shuō)“花兒好看我不摘”。
師：小朋友們看，我們這兒也有許多漂亮的花兒呢！這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過(guò)來(lái)啦。看，一位大哥哥來(lái)了�！鼻榫氨硌荩ㄒ粋�(gè)哥哥摘花，一個(gè)姐姐欣賞花，沒(méi)有摘）
師：“小朋友，你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)呢？為什么？”
幼：大姐姐……她沒(méi)有摘花……看了看……聞了一下……“我也覺(jué)得大姐姐做得對(duì)，我要獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)擁抱！“老師抱了抱姐姐。
師：“你們想獎(jiǎng)勵(lì)姐姐嗎？你想怎么獎(jiǎng)勵(lì)？”
幼：抱抱她……獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)貼畫(huà)……幼兒用自己的方式獎(jiǎng)勵(lì)大姐姐。
師：“姐姐剛才在看花的時(shí)候還說(shuō)了一句話呢，什么話？”
幼：花兒好看我不摘。
師：“姐姐做得真棒，我們一起也來(lái)學(xué)學(xué)姐姐看一看聞一聞花吧，看花的時(shí)候我們要變聞邊說(shuō)花兒好看我不摘�！�
幼兒一起到前面欣賞花朵。
2、情感延伸
師：“那除了花兒不能摘之外，還有什么不能摘呢？”
幼：樹(shù)葉……小草……師：“上次老師再帶小朋友散步，拍到了一段畫(huà)面，我們一起來(lái)看看吧！”老師播放錄像。播放至小朋友摘樹(shù)葉時(shí)停下。
師：“這個(gè)小朋友在干什么呢？”
幼：摘樹(shù)葉……他這樣不對(duì)……
師：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？我們接著看�！崩蠋熇^續(xù)播放錄像。
師：“不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹(shù)葉這些植物我們也要好好愛(ài)護(hù)�！�
四、結(jié)束活動(dòng)
“剛才錄像里的小哥哥真棒，他知錯(cuò)就改沒(méi)有摘樹(shù)葉，我們一起唱首歌送給他吧�！睅熒黄饑梢粋�(gè)大圓圈，表演歌曲《花兒好看我不摘》。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)雖然結(jié)束了，可是活動(dòng)中孩子們積極地應(yīng)答和愉快輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遵循由易到難的設(shè)計(jì)原則，先是讓孩子通過(guò)圖片了解花兒離開(kāi)的`難受之情，再通過(guò)情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過(guò)錄像進(jìn)行延伸——小草和樹(shù)葉也要好好愛(ài)護(hù)。美麗的花朵圖片、可愛(ài)的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動(dòng)中始終保持著濃厚的興趣。
小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)哭泣的花朵娃娃，當(dāng)花朵娃娃出現(xiàn)時(shí)，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開(kāi)媽媽之后的難受心情�；ǘ浔瘋男那檗D(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過(guò)這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會(huì)替他人著想，從他人的角度去考慮問(wèn)題。
不過(guò)在活動(dòng)組織過(guò)程中，我也出現(xiàn)了一些問(wèn)題：
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓孩子思考用什么方法來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)姐姐。因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都是這樣獎(jiǎng)勵(lì)小朋友的，孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)就是用五角星來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，所以導(dǎo)致我問(wèn)了很多孩子，他們都說(shuō)用“大五角星”“小五角星”，活動(dòng)一時(shí)陷入了僵局，最后，我只能將這個(gè)環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實(shí)，我可以通過(guò)語(yǔ)言或者動(dòng)作來(lái)豐富孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)，我可以這樣問(wèn)：我們可以用什么動(dòng)作來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)她啊？要求具體細(xì)化了之后，孩子們就容易理解了。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)兒童慈善日的意義。
2、通過(guò)交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人和事。
3、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂(lè)意助人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查;
物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料;幼兒捐獻(xiàn)物品的統(tǒng)計(jì)表 ，背景音樂(lè)：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，
1、看圖片了解生活困難的小朋友的生活，激起幼兒援助的愛(ài)好和熱情。
2、討論：我們應(yīng)該怎樣幫助這些小朋友們呢？
二、初步了解中國(guó)兒童慈善日
教師講解：為了幫助這些有困難的小朋友，中國(guó)兒童少年基金會(huì)創(chuàng)造性地推出了“中國(guó)兒童慈善活動(dòng)日”大型社會(huì)公益活動(dòng)，旨在整合社會(huì)資源，凝聚愛(ài)心力量，幫助需要幫助的小朋友。于是，將每年的6月22日定為“中國(guó)兒童慈善日”
三、介紹交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的`小朋友。
1、請(qǐng)你們介紹一下，他們碰到了什么困難?
2、老師也來(lái)介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。
3、小結(jié)：人們都會(huì)碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。
四、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助
1、我們能用什么辦法來(lái)幫助他們解決。(讓幼兒先討論，再來(lái)說(shuō))
2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。
3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們，獻(xiàn)愛(ài)心是一種最常用的方法。
五、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與公益活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一份獻(xiàn)愛(ài)心的物品（自己的玩具、圖書(shū)、學(xué)習(xí)用品，零用錢(qián)）
2、放背景音樂(lè)(愛(ài)的奉獻(xiàn))：幼兒依次捐獻(xiàn)
3、請(qǐng)家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)并將物品捐獻(xiàn)給福利院的小朋友。
小班社會(huì)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)漱口的方法，并知道飯后，睡前要漱口。
2、學(xué)習(xí)"漱口"的正確發(fā)音。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
漱口的溫開(kāi)水，杯子。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）向幼兒解釋什么是漱口？為什么要漱口？
1、師：我們出東西時(shí)，有一些很小的東西躺在牙縫里，這些小東西會(huì)生出很多小蟲(chóng)子，躲在牙縫里，這樣牙齒便蛀掉了，牙齒就很疼，東西也不能吃。要是把躺在牙縫里的小東西趕走，就不會(huì)生出蛀牙齒的小蟲(chóng)子，怎么樣才能把這些小東西趕走呢？我們有一個(gè)好辦法：吃完?yáng)|西以后，睡覺(jué)前要漱口，嘴里的小東西就會(huì)被趕走，牙齒就不會(huì)蛀掉。
2、幼兒學(xué)說(shuō)：吃飯后睡覺(jué)前，要漱口。
�。ǘ┙逃變赫_漱口的方法：
1、念兒歌：含口水，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水，牙齒干凈白又白。
2、師示范：先喝口水，然后閉上嘴，兩腮鼓動(dòng)，最后輕輕地把水吐出來(lái)。共三次。
3、幼兒臨空練習(xí)：老師邊念兒歌邊指導(dǎo)幼兒練習(xí)，重點(diǎn)檢查幼兒兩腮鼓動(dòng)的聲音，最后念兒歌一遍。
4、幼兒操作練習(xí)：（在盥洗室）手拿杯子，先含口水，再閉上眼，接著，兩腮鼓動(dòng)，提醒幼兒不能把水咽下去，也不能?chē)姵鰜?lái)。最近后把帶有飯屑的水輕輕地吐出來(lái)（幼兒反復(fù)練習(xí)3—4次）5、復(fù)習(xí)兒歌1—2遍。
活動(dòng)反思：
飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的.確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)按順序抹椅子的方法。
2、對(duì)勞動(dòng)初步產(chǎn)生了興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、抹布若干塊（保證人手一塊）。
2、一張較臟的椅子，表情娃娃圖示。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)抹椅子的積極性。
�。�1） 聽(tīng)一小段寶寶的哭的音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么聲
音？(哭聲)
（2）尋找哭聲，出示小椅子讓幼兒觀察。
提問(wèn)：小椅子怎么啦？它為什么不高興？(知道我們天天坐小椅子，小椅子臟了，它很不舒服)怎樣使這張臟椅子變干凈呢？（知道用抹布可以幫小椅子洗臉、洗澡，把椅子抹干凈）
2、示范抹椅子，讓幼兒掌握抹椅子的'方法和順序。
�。�1）師：拿一塊抹布放在椅子上，將抹布對(duì)折后再對(duì)折，變成一個(gè)方形。用手抓好抹布，先抹椅面，要順著從外向里抹，再抹椅背，然后抹椅腿，最后抹橫檔。（強(qiáng)調(diào)要蹲著抹，抹布的一面臟了，可換另一面。）
（2）提問(wèn)：拿了抹布先干什么？然后干什么？抹椅子先抹什么地方？最后抹什么？
3、請(qǐng)一幼兒上前嘗試抹椅子，其他小朋友空手練習(xí)。（邊做邊說(shuō)）
4、幼兒分組練習(xí)抹椅子。
�。�1）教師觀察幼兒是否掌握了抹椅子的方法。
�。�2）欣賞抹干凈的椅子，感受愉快的心情。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2、動(dòng)物家園樓盤(pán)
3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動(dòng)過(guò)程
1、看綠色
老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
2、親綠色
老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種綠色
老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結(jié)束活動(dòng)
和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
(新年教案)我們長(zhǎng)大了
設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中，我們小班的.孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”？人為什么要長(zhǎng)大，為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。 幼兒在關(guān)注周?chē)瞽h(huán)境的同時(shí)，也非常渴望探究自己的生長(zhǎng)過(guò)程。。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的，是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。 又希望通過(guò)新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了，大家長(zhǎng)大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容：語(yǔ)�；顒�(dòng)：我長(zhǎng)大 要求：
1 幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3 初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備：
1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2 各類(lèi)嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。 活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（一）情境感知：
1 教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請(qǐng)你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰(shuí)呢？
2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰(shuí)呢？，怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢？
3小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，所以和現(xiàn)在不一樣。
（二）操作比較：
1過(guò)渡：小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。）
3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述。）
4 小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1 幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3 小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4 引導(dǎo)討論：（1） 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。 （2） 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？
5 小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情，希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
小班社會(huì)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
孩子的學(xué)習(xí)要來(lái)源于游戲，來(lái)源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。設(shè)計(jì)《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
2、感知了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果PPT課件、實(shí)物糖果若干，布袋12個(gè)，小屋實(shí)物(課前用硬紙板制作好)、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入部分
提問(wèn)：小朋友吃過(guò)糖嗎?那你吃過(guò)什么糖?
小班社會(huì)教案詳案《糖果小屋》含PPT課件
2、出示糖果PPT圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種糖果。
①、棒棒糖(你們吃過(guò)嗎?有什么味道的?)
②、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺(jué)?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖……)
�、邸⒉屎缣�(什么顏色的?)
�、�、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)
⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺(jué)?會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音)
�、蕖⑶煽肆μ�
3、師：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果。糖果寶寶說(shuō)我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來(lái)了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說(shuō)，一會(huì)小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺(jué)的?(每人椅子下一袋糖果)請(qǐng)幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說(shuō)出自己的感受，猜猜是什么糖果。
糖果寶寶說(shuō)現(xiàn)在可以看看我長(zhǎng)什么樣子啦，請(qǐng)小朋友把袋子里的糖果拿出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你的袋子里裝的都是什么糖果呢?
(三)裝飾糖果屋
出示沒(méi)有裝飾的小屋實(shí)物，請(qǐng)幼兒用手中的糖果把小屋進(jìn)行裝飾。
師：這里有一個(gè)孤獨(dú)的小房子，他沒(méi)有糖果寶寶的`裝飾一點(diǎn)都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來(lái)把小房子打扮的美美的(用雙面膠把糖果粘在小屋上)。
小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。
(四)結(jié)束
小朋友今天表現(xiàn)的都很棒，老師請(qǐng)你們吃糖，想不想吃?
每人拿一塊糖果，分享糖果帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了一盤(pán)糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說(shuō)說(shuō)各種糖果的名稱(chēng)，糖果必竟對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)熟悉的，一下子孩子們說(shuō)出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說(shuō) “ 是棉花糖，軟軟的，有的說(shuō)“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過(guò)品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)變小，味道 是甜甜的這些感知體驗(yàn)。 今天又正好是我園園長(zhǎng)來(lái)我班下班聽(tīng)課，她聽(tīng)后也給我提出了意見(jiàn)，我也感覺(jué)到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉(cāng)促，疏忽了，我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤(pán)里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說(shuō)一說(shuō)，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好。結(jié)果我是讓他們過(guò)去品嘗，回來(lái)時(shí)他們都快吃好了，我這時(shí)才問(wèn)，因此孩子答不上來(lái)，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)困難，以后我會(huì)注意的。 最后，我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘 動(dòng)2 / 2 中，幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過(guò)程中，好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
小班社會(huì)教案 篇9
教學(xué)內(nèi)容：我愛(ài)我的身體
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，知道頭、臉、手腳的主要作用。
2、能愉快的參加活動(dòng)，并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。
3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖
2、玩具娃娃
教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，知道頭、臉、手腳的主要作用。
教學(xué)難點(diǎn)：能愉快的參加活動(dòng)，并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、講解法
教學(xué)過(guò)程：
1、教師活動(dòng)身體，幼兒觀察。
�。�1）教師：小朋友們好，今天我們玩?zhèn)�身體部位的游戲。我要用身體的各個(gè)部位向大家問(wèn)好，比比看你們誰(shuí)能最先在自己身上找到我動(dòng)的.部位。
�。�2）教師每動(dòng)一個(gè)部位，就提問(wèn)幼兒動(dòng)了身體的那個(gè)部位。請(qǐng)幼兒用自己的身體模仿出動(dòng)的部位。
�。�3）師幼共同小結(jié)：人的身體都一樣，都有頭、身體、手臂、腿、手和腳。
2、出示掛圖，了解頭、手、腳的作用
�。�1）教師：小朋友，你知道頭、手、腳有什么作用嗎？仔細(xì)觀察掛圖上的小朋友的頭、手、腳分別在做什么？你知道他們還有什么其他的作用嗎？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做）
�。�2）教師小結(jié)：我們的頭可以思考問(wèn)題；小手會(huì)拿筆畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等；小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、踢球騎三輪車(chē)等等。
3、游戲：“我說(shuō)你找”。
�。�1）教師：我說(shuō)道身體的那個(gè)部位，小朋友就迅速指出自己身上的這個(gè)部位。（先慢后快地說(shuō)）
�。�2）教師請(qǐng)幼兒兩人一組玩“我說(shuō)你找”的游戲，游戲中可以互換角色進(jìn)行。
4、幼兒玩玩具娃娃。動(dòng)一動(dòng)玩具娃娃的身體，說(shuō)一說(shuō)有哪些作用？
教學(xué)效果分析：
1、 幼兒能說(shuō)出身體主要部位的名稱(chēng)，知道其主要作用。
2、 活動(dòng)中情緒快樂(lè)，樂(lè)意與同伴合作。
教學(xué)反思：
水果分享會(huì)
教學(xué)內(nèi)容：水果分享會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分享方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．每位幼兒帶一個(gè)水果到幼兒園。(教師事先通知幼兒分別帶上幼兒用書(shū)上有的水果。)
2．活動(dòng)前幼兒將手洗干凈。
3．．幼兒用書(shū)，練習(xí)冊(cè)。
4．教學(xué)掛圖。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秋天的水果
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、講解法
小班社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蘿卜（紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等），能根據(jù)其外形特征的不同說(shuō)出它們的名字。
2、能根據(jù)蘿卜的顏色、形狀等特征由外到內(nèi)有序地觀察認(rèn)識(shí)蘿卜。
3、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和猜測(cè)。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備3種不同的蘿卜（胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜）
2、蘿卜制品（如：蘿卜干）
3、記錄表、勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)
1、今天，老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家來(lái)猜一猜：“紅公雞，綠尾巴，鉆到地底下，出來(lái)要人拔。”這是什么呢？猜一種很好吃的蔬菜。
2、老師來(lái)告訴你們吧。（揭示謎底：胡蘿卜。）
二、觀察認(rèn)識(shí)蘿卜的外形特征。
1、出示食物（白蘿卜）：原來(lái)是蘿卜呀！你認(rèn)識(shí)蘿卜嗎？
2、蘿卜是什么樣子的呢？它是什么顏色的？記錄顏色
3、你還見(jiàn)過(guò)什么樣蘿卜呢?
4、出示：紅蘿卜、青蘿卜
5、我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些蘿卜嗎？
6、這個(gè)蘿卜叫什么名字？它是什么顏色的？長(zhǎng)得什么樣？記錄顏色
7、青蘿卜：它叫什么？它是什么顏色的？記錄顏色
三、引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的內(nèi)部特征。
1、如果吧蘿卜切開(kāi)，里面會(huì)是什么顏色的呢？
2、幼兒猜測(cè)
3、教師切開(kāi)蘿卜，幼兒觀察。
4、剛才老師是怎么切開(kāi)的。
5、白蘿卜的里面是什么顏色的？
6、（1）胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢？
7、你猜對(duì)了嗎？
8、小結(jié)：原來(lái)胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的，白蘿卜的.皮和肉都是白色的，青蘿卜的皮是綠色的，肉是白色的。
四、品嘗蘿卜制品
1、蘿卜吃到嘴里是什么感覺(jué)？你喜歡吃什么蘿卜呢？
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，以謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，增加了活動(dòng)的趣味性，也能讓幼兒更積極的參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。在認(rèn)識(shí)蘿卜的過(guò)程中，我出示了實(shí)物的蘿卜，白蘿卜以教師組織幼兒集體觀察記錄，這也是給幼兒一些觀察的方法。接著教師放手，給每一組準(zhǔn)備2種蘿卜，讓幼兒自己來(lái)觀察學(xué)習(xí)，并把自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴幼兒，這也符合了幼兒直觀性思維。
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