中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-11-14 00:58:45 教案我要投稿

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【必備】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板集合八篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板集合八篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子完整、連貫地表述事物的主要特征。

　　2、通過(guò)學(xué)念兒歌，引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)瑞金的小吃，并說(shuō)出自己知道的小吃名稱。

　　3、愿意在集體面前講述。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子完整、連貫地表述事物的主要特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)學(xué)念兒歌，引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)瑞金的小吃，并說(shuō)出自己知道的小吃名稱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)豐富孩子關(guān)于瑞金小吃的知識(shí)，并收集相關(guān)圖片帶來(lái)幼兒園。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我們的家鄉(xiāng)

　　1、小朋友你們知道自己是哪個(gè)國(guó)家的人嗎?

　　2、我們生活的這個(gè)城市叫上面名字?瑞金就是上面的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)

　　有很多好吃的東西，你們知道都有些上面嗎?

　　二、家鄉(xiāng)的小吃

　　1、幼兒自由介紹自己知道的小吃，然后教師小結(jié)。

　　2、今天老師也帶來(lái)了一些我們?nèi)鸾鸬男〕�，�?qǐng)小朋友們看看都是些什么小吃。

　　4、有的小朋友說(shuō)圖上的是某某小吃，有的小朋友說(shuō)是某某小吃。到底這些是什么小吃呢，一首兒歌里說(shuō)到了這些小吃，兒歌的名字叫《美味的.小吃》，讓我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)。

　　三、欣賞兒歌

　　1、教師示范朗誦兒歌，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)到了哪些美味的小吃?

　　2、教師再次示范朗誦兒歌，按順序出示小吃圖片引導(dǎo)幼兒把小吃名稱和圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)，鞏固幼兒對(duì)這幾種小吃的認(rèn)識(shí)。

　　四、朗誦兒歌

　　1、完整教念兒歌。

　　2、幼兒朗誦兒歌。

　　五、仿編兒歌

　　1、你們還吃過(guò)哪些美味的小吃，味道怎么樣?(根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片)

　　2、小結(jié)幼兒講述內(nèi)容：我們家鄉(xiāng)的小吃還有很多，有……而且這些小吃味道都很美，我們一起把這些美味的小吃都編到兒歌里。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1。理解故事，認(rèn)同小兔向往五顏六色的愿望，并積極地表達(dá)自己的感受。

　　2。樂(lè)意參與講述活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及想象力。

　　3。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1。創(chuàng)設(shè)情景彩色畫(huà)。

　　2。掛圖、故事磁帶、音樂(lè)磁帶、手偶、表演服。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。

　　（布置教室環(huán)境，在教師一處掛滿幼兒自畫(huà)的彩色畫(huà)）帶幼兒走進(jìn)教室。

　　——這里有這么多彩色的畫(huà)，都是小朋友自己畫(huà)的`，真漂亮。

　　——今天啊還有一個(gè)小客人來(lái)到我們教室做客了，小朋友想知道是誰(shuí)嗎？（出示手偶）這是兔爸爸和兔媽媽的兔寶寶，它是什么顏色的呢？（白色）這只白色的兔寶寶呀，后來(lái)變成了彩色兔，小朋友我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是怎么回事。

　　二、分段欣賞故事

　　（欣賞1—4段故事）教師一一出示掛圖，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊看。

　　——小朋友，聽(tīng)了這段故事有什么感覺(jué)呢？喜不喜歡兔寶寶？

　　——四只兔寶寶長(zhǎng)得怎么樣？兔爸爸和兔媽媽分得清他們嗎？

　　——他們想了個(gè)什么辦法？這個(gè)辦法能行嗎？為什么？

　　——兔寶寶為什么不喜歡只穿自己的衣服？（老穿一種顏色的衣服，太沒(méi)意思）

　　——兔寶寶把衣服換來(lái)?yè)Q去的穿，兔爸爸、兔媽媽又分不清了，真著急。小朋友，我們一起來(lái)幫幫兔爸爸他們吧，幫他們想想辦法。（幼兒自由聯(lián)想）

　　——小朋友幫兔爸爸和兔媽媽想了這么多辦法，他們很開(kāi)心。兔爸爸也想到了個(gè)好辦法，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　�。ㄐ蕾p第5段到最后）

　　——兔爸爸想了什么辦法？這個(gè)辦法能行嗎？

　　——兔媽媽做了一件什么事情，讓兔寶寶開(kāi)心極了？小兔為什么開(kāi)心呢？（穿上了五顏六色的衣服，開(kāi)心極了）

　　三、完整欣賞故事

　　——小朋友說(shuō)的真好，看，兔寶寶出來(lái)了，讓我們一起完整的聽(tīng)聽(tīng)、看看這個(gè)故事。

　　—看了小兔的表演，小朋友說(shuō)它可愛(ài)嗎？那小朋友想不想來(lái)扮演可愛(ài)的兔寶寶？

　　四、游戲：扮彩色兔

　　——（出示表演服）我?guī)托∨笥褱?zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的衣服，小朋友每人拿一件穿上跟著媽媽。

　�。ǚ判⊥锰魳�(lè)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳）

　　——兔寶寶，你是誰(shuí)啊？你是紅紅嗎？

　　——兔寶寶們告訴你們身邊的兔寶寶你們都是誰(shuí)啊？

　　——你們喜歡總穿一種顏色的衣服嗎？那兔寶寶換著穿吧。

　　——（再次引導(dǎo)幼兒穿上五顏六色的一面）兔寶寶你穿上了什么顏色的衣服��？開(kāi)心嗎？

　　——請(qǐng)兔寶寶一起告訴兔媽媽“我穿上了五顏六色的衣服，開(kāi)心極了�！�

　　五、活動(dòng)延伸

　　——兔寶寶這么的開(kāi)心，那我們到外面去做更多好看的衣服，送給我們的好朋友吧。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　理解故事內(nèi)容，積極回答關(guān)于故事的提問(wèn)。

　　搜集有關(guān)消防員的資料，培養(yǎng)資料搜集的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小象布偶。

　　《小象救火》故事圖卡（見(jiàn)材料制作）。

　　“消防員”的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 出示小象布偶，告訴幼兒小象很喜歡幫助別人，請(qǐng)幼兒猜一猜，按照小象的外形特征，他最適合從事什么行業(yè)。

　　2. 出示《小象救火》故事圖卡，講述故事：

　　小象常常想：“為什么我的鼻子這么長(zhǎng)？”長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子有時(shí)讓小象覺(jué)得很不方便，還害得他找不到工作。小象想當(dāng)醫(yī)生，可是長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子使他無(wú)法戴上口罩。小象又想當(dāng)廚師，但鼻子卻受不了高溫，有一次還不小心燙傷了鼻子呢！后來(lái)，小象又想當(dāng)服務(wù)員，可是他的長(zhǎng)鼻子經(jīng)常碰掉碗盤(pán)。小象覺(jué)得自己什么也做不成，感到很失望。

　　一天，小象一個(gè)人來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，正想好好地玩一會(huì)兒，突然聽(tīng)到小貓大叫：“喵！不好了，著火了，快來(lái)人吶！”小象順著小貓的聲音看過(guò)去，原來(lái)是旋轉(zhuǎn)木馬著火了。很多動(dòng)物趕來(lái)幫忙，他們用水桶從附近的噴水池盛水來(lái)滅火，但是木桶太小了，火勢(shì)仍然很猛烈。這時(shí)，聰明的小象走到噴水池邊，呼一大口氣，然后用鼻子用力吸水，再朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水，來(lái)回跑了幾回，終于把火撲滅了。

　　動(dòng)物們很感謝小象，他們也都羨慕小象有這么厲害的鼻子。小象發(fā)現(xiàn)自己的鼻子原來(lái)很有用，于是他決定要當(dāng)一名勇敢的消防員。

　　3. 與幼兒討論：

　　小象一開(kāi)始為什么不喜歡自己的鼻子？（因?yàn)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子給

　　他帶來(lái)了不便，還害得他找不到工作。）

　　發(fā)生火災(zāi)后，其他動(dòng)物怎樣幫忙的？（他們用水桶從附近的

　　噴水池盛水來(lái)滅火。）

　　小象發(fā)現(xiàn)自己的'鼻子有什么用？（他的鼻子可以用來(lái)吸水和

　　朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水，能把火撲滅。）

　　最后，小象決定做什么工作？（他要做勇敢的消防員。）

　　4. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中什么人負(fù)責(zé)滅火，可出示“消防員”圖片。

　　5. 向幼兒提問(wèn)消防員除了滅火之外，還做什么工作，并請(qǐng)他們回家后與父母一起搜集相關(guān)的信息，下次回幼兒園時(shí)共同分享。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能專心聽(tīng)故事。

　　能回答老師的提問(wèn)。

　　能搜集有關(guān)消防員的資料。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察圖片中尾巴的區(qū)別，進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容。

　　2、根據(jù)問(wèn)題與圖片提供的線索，學(xué)習(xí)兒歌。

　　3、積極地與同伴進(jìn)行問(wèn)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片一副

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察第一組動(dòng)物圖片（鴨子、公雞、松鼠），激發(fā)幼兒的興趣。

　　老師：“你們看，誰(shuí)來(lái)了？”

　　2、觀察尾巴的`特征，學(xué)習(xí)第一段兒歌。

　　（1）觀察這三只動(dòng)物尾巴的特征。老師指導(dǎo)語(yǔ)：“它們的尾巴是什么樣子的？”

　　（2）根據(jù)老師的提問(wèn)完整回答。老師指導(dǎo)語(yǔ)：“什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？”

　�。�3）完整的朗誦第一段兒歌。

　　3、遷移第一段經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編第二段兒歌。

　�。�1）觀察第二組動(dòng)物圖片（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編第兒歌的興趣。

　　老師指導(dǎo)語(yǔ)：“它們的尾巴是什么樣子的？”

　　（2）自由創(chuàng)編兒歌第二段。

　�。�3）集體交流。

　　4、用多種形式完整朗誦問(wèn)答式兒歌。

　　感受問(wèn)答式兒歌的特點(diǎn)（問(wèn)、答）老師指導(dǎo)語(yǔ)：“這首兒歌還可以怎么來(lái)讀？”（分組問(wèn)、答等）

　　5、拓展經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng)編愿望。

　　老師指導(dǎo)語(yǔ)：“出了問(wèn)小動(dòng)物的尾巴，還可以問(wèn)什么？”

　　附兒歌：

　　尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？

　　鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，松鼠尾巴好像一把傘。

　　什么尾巴長(zhǎng)？什么尾巴短？什么尾巴好像一把扇？

　　猴子尾巴長(zhǎng)，兔子尾巴短，孔雀尾巴好像一把扇。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

　　2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物名詞：老鷹、小雞、青蛙、小魚(yú)、馬兒、花兒、小鳥(niǎo)。

　　3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　老鷹、小雞、青蛙、小魚(yú)、馬兒、花兒、小鳥(niǎo)的頭飾、操作卡、相應(yīng)的字卡。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字寶寶，引入課題。

　　T：今天，有很多小動(dòng)物來(lái)和小朋友們一起玩，它們聽(tīng)說(shuō)你們很會(huì)認(rèn)字，于是就帶來(lái)了很多字寶寶來(lái)考考你們。（教師抽出字卡，幼兒認(rèn)讀）

　　二、出示動(dòng)物卡片，幼兒認(rèn)讀。

　　T：嘩！你們都能讀出這些字寶寶，我們一起看看有哪些小動(dòng)物來(lái)。（逐一出示動(dòng)物卡片，幼兒認(rèn)讀）

　　T：你們看！這是誰(shuí)呀？（老鷹）老鷹會(huì)怎樣呢？（飛飛）

　　咦，它們也有名字。（出示字卡，幼兒認(rèn)讀）

　　三、出示范例，學(xué)會(huì)兒歌。

　　1、T：今天陳老師教你們念一首兒歌，里面也有這些小動(dòng)物的。（教師出示動(dòng)物卡片，讓幼兒跟讀）

　　如：我學(xué) 飛飛，我學(xué) 刨刨……

　　2、把小動(dòng)物的名字插進(jìn)兒歌里，讓幼兒學(xué)念。

　　四、表演游戲

　　1）、請(qǐng)小部分幼兒表演小動(dòng)物，其他幼兒念兒歌；表演者跟隨念兒歌的`幼兒念的內(nèi)容做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。（游戲換人重復(fù)幾次）

　　2）、全體幼兒邊念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　T：小朋友，現(xiàn)在我們就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)一起飛回家吧！

　　教學(xué)反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)幼兒的品嘗與生活經(jīng)驗(yàn)，了解甜與酸的味道存在于很多食品當(dāng)中，有了這些味道才使我們吃東西時(shí)感覺(jué)更可口。

　　2、認(rèn)識(shí)漢字：甜、酸，復(fù)習(xí)：苦、辣。

　　3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的能力。

　　4、豐富相關(guān)詞匯。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　食品若干

　　漢字字卡若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒品嘗，引起興趣

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)品嘗，說(shuō)出品嘗的是什么味道。（出示字卡）

　　2、有那些東西是甜的？

　　3、再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)品嘗，說(shuō)出味道。（出示字卡）

　　4、有哪些東西是酸的？

　　5、集體學(xué)念：甜、酸

　　二、故事《甜鼠》

　　1、生活中我們吃的東西有各種味道，有了這些，才能使這些食物更美味。

　　有一個(gè)小老鼠出去玩，發(fā)生了一件很好玩的事。

　　2、講述故事《甜鼠》

　　邊講邊出示相應(yīng)的字卡，幫助幼兒記憶，并增加學(xué)習(xí)的趣味性。

　　3、老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也請(qǐng)你嘗一嘗。

　　4、游戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上。

　　吃了甜的`東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上。

　　三、游戲結(jié)束將字卡送入識(shí)字角

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠考慮孩子的特點(diǎn)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的實(shí)際情況和水平，合理的安排、組織每個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深�；顒�(dòng)中，孩子的積極性非常的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能達(dá)到活動(dòng)所需要達(dá)到的目的。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。

　　2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖書(shū)一本

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友。你們看，老師帶來(lái)了什么呀？對(duì)！這是一只西瓜，告訴你們，有個(gè)小朋友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢？你沒(méi)想不想知道呀？現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？

　�。ǔ鍪緢D片，老婆婆摔交的圖片）問(wèn)：圖上有誰(shuí)？她怎么拉？怎么會(huì)這樣的？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的想法）

　　二、教師完整地講述故事一遍。提問(wèn)：

　　1、你聽(tīng)到故事里說(shuō)了些什么？

　　2、人民為什么叫他瓜瓜？

　　3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎樣做的`？

　　4、結(jié)果發(fā)生了什么事？

　　三、教師再次完整地講述一遍。（邊看圖邊講故事）提問(wèn)：

　　1、瓜瓜有沒(méi)有吃到外婆的西瓜？為什么？

　　2、后來(lái)，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的？又是怎樣做的呢？

　　四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。

　　五、討論：

　　1、你喜歡瓜瓜嗎？為什么？

　　2、如果你是瓜瓜，你會(huì)怎樣做？

　　3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友誰(shuí)是對(duì)的？誰(shuí)是錯(cuò)的？錯(cuò)在哪兒？應(yīng)該怎樣做？（教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子。）

　　活動(dòng)反思：

　　每人每天都會(huì)“生產(chǎn)”很多的垃圾，怎樣處理這些垃圾，是孩子們每天都要面對(duì)的，也是最容易忽視的一個(gè)問(wèn)題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學(xué)內(nèi)容，容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦參與活動(dòng)。