小學(xué)水的科學(xué)教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)水的科學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)水的科學(xué)教案1

　　教學(xué)意圖：

　　玩具是每一個(gè)小學(xué)生的最愛(ài)，并且各種各樣的顏色對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也充滿了好奇，這節(jié)活動(dòng)課就是通過(guò)讓學(xué)生在玩小汽車的過(guò)程中，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣，感受和同伴一起玩的樂(lè)趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.對(duì)顏色感興趣。

　　2.會(huì)將小汽車車輪或其他圓形的東西蘸顏色在白紙上滾。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：為每個(gè)寶寶準(zhǔn)備一輛玩具汽車，拉鏈等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1.師:小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的.玩具，你們猜猜是什么

　　2.在學(xué)生自由猜測(cè)時(shí)，教師掀掉布，給學(xué)生一個(gè)驚喜：

　　(師:“看，是什么”)(小汽車)

　　師生一起說(shuō)說(shuō)小汽車的種類和作用，激發(fā)學(xué)生的積極性。

　　3.“這么多好玩的小汽車，你們想不想玩一玩啊”

　　(教師講清楚要求，學(xué)生自由選擇自己喜愛(ài)的玩具汽車玩。)

　　二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示。

　　1.師：小朋友們，快來(lái)看呀，老師的汽車會(huì)變魔術(shù)! 教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò)，邊開(kāi)汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，真有趣�！�

　　2.引導(dǎo)學(xué)生觀察小汽車滾出來(lái)的畫(huà)，師：厲害吧，老師的小汽車還會(huì)畫(huà)畫(huà)呢，看，是什么顏色的像什么

　　(學(xué)生自由回答，在學(xué)生回答像什么時(shí)，教師要給與肯定。)

　　3.師：同學(xué)們，你們的小汽車能畫(huà)畫(huà)，依靠的是什么力量

　　(推力拉力)

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1、每人一個(gè)方向盤(pán)，在音樂(lè)的伴奏下，學(xué)生做開(kāi)小汽車的游戲。

　　2、說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方用到了推力或拉力。

小學(xué)水的科學(xué)教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、課生字詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　3、通過(guò)讀悟課文語(yǔ)言文字，感受盲童安靜神奇的靈性，激發(fā)她熱愛(ài)生活、創(chuàng)造美好生活的思想感情。

　　4、涵詠品味課文語(yǔ)言，感受課文的美。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、揭題

　　1、板書(shū)春天，把這個(gè)詞讀一讀，讀了這個(gè)詞，你的眼前出現(xiàn)了什么景象

　　2、再看老師板書(shū)：在春天前面加上觸摸一詞。

　　什么叫觸摸，就是碰一碰，摸一摸。把課題讀一讀，讀得美一點(diǎn)。

　　3、看了這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎(誰(shuí)觸摸春天怎樣觸摸春天用什么觸摸春天)

　　二、初讀

　　1、下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著你們剛才提的問(wèn)題來(lái)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2、大家讀得很用心，很投入，下面老師就請(qǐng)同學(xué)起來(lái)讀課文，要讀得字字響亮，句句通順。

　　3、指名讀課文。

　　4、相機(jī)出示文中一詞流暢，比較體會(huì)它的含義。

　　三、研讀

　　1、課文中是誰(shuí)觸摸春天呢(板書(shū)：安靜)

　　2、安靜是怎樣觸摸春天用什么來(lái)觸摸春天的呢現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出筆來(lái)，把課文中描寫(xiě)安靜觸摸春天的句子找出來(lái)，劃下來(lái)，然后輕聲地讀一讀。

　　3、交流：

　�、� 這個(gè)小女孩，整天在花香中流連：

　　流連什么意思整天流連說(shuō)明觸摸春天的時(shí)間長(zhǎng)。

　�、� 安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。

　　讀一讀，看看安靜用什么來(lái)觸摸春天(板書(shū)：用手 用鼻) 再讀一讀句子，你從中體會(huì)到了什么(她的觸覺(jué)很敏銳，對(duì)這些花很熟悉。)

　�、� 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。

　　讀讀句子，我看到了一個(gè)什么奇跡哪個(gè)詞也充分表示這是一個(gè)奇跡(竟然)竟然是表示什么意思呢(指意料之外。)這在安靜的生命歷程中也是一個(gè)奇跡，你從哪里體會(huì)到呢(臉上充滿了驚訝。)她驚訝什么(全新的'體驗(yàn)，全新的經(jīng)歷。)

　�、� 許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻。安靜的心上，一定劃過(guò)一條優(yōu)美的弧線。

　　張望是什么意思請(qǐng)一位同學(xué)表演一下，安靜是盲童，她看得見(jiàn)嗎她是用什么來(lái)張望呢(板書(shū)：用心)

　　請(qǐng)大家用心地來(lái)把這節(jié)課文讀一讀。

　　看到這樣感人的一幕，此時(shí)此刻，你想對(duì)安靜說(shuō)些什么呢作者也被這感人的情景感動(dòng)了，她有想到了什么呢

　　示課文最后一節(jié)。讀了這句話，你又明白了什么呢

　　生命如多姿多彩的春天，只有細(xì)心感受，用心觸摸，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。

　　四、作業(yè)

　　課文用優(yōu)美的語(yǔ)言述說(shuō)了一個(gè)動(dòng)人的故事，課文學(xué)完了，你準(zhǔn)備給自己布置一些怎樣的作業(yè)呢

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