【精華】中班教案集合五篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動設計：

　　新《綱要》指出：幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。中班數學活動《它們相等嗎》，我通過數學游戲的教學形式，利用孩子們平時接觸到，又是主題春天涉及到的圖形作為數學探索的對象，重在激發(fā)幼兒的.認知興趣和探究欲望，通過豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種形式進行探索了充分的活動條件，認識“等號”和“不等號”，學習用簡單的數學方法解決兩種事物之間數量比較的問題。尤其是在教學環(huán)節(jié)中我隱性幫助孩子們從側面掌握了事物的不同排列順序，遞進了孩子們目測事物數量的認知能力，在一定數學空間內提升了幼兒的數學知識經驗。

　　活動目標：

　　1、不受物體排列和物體不同的干擾，學習用“＝”、“≠”表示兩個集合之間的數量關系。

　　2、能自主探索，大膽地用語言表述，體驗數學游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、實物相等，數量不等，排列不一的圖卡：1)4朵紅花，平均排成兩行，上下對齊。2)4朵黃花，一行1朵，另1行3朵。3)3朵藍花，排成“品”形。（花朵一樣大）；4)金魚3條。5)金魚2條，排成一行。6)金魚2條，排成一列。

　　2、實物不一，數量不等的圖卡幾對，（數量在6以內）

　　3、幼兒人數一套“=”、“≠”符號

　　活動過程：

　　一、播放背景音樂，談話導入。

　　師：春天來了，美麗的花兒開放了，有紅花、有黃花。

　　二、認識等量，理解兩個集合之間等量關系及表示方法。

　　1、師：看看草地上有幾朵紅花呀？幾朵黃花？（4朵）它們一樣多嗎？（一樣多）

　　我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說：4朵紅花和4朵黃花相等。怎樣表示相等呢？

　　2、認識等號：出示等號，讓幼兒觀察：兩條線一樣長，兩條線之間的距離一樣寬。并一起認讀。把等號放在兩幅圖之間，請個別幼兒說說，讀讀。

　　三、認識不等量，理解兩個集合之間不等量關系及表示方法。

　　1、師：看，什么花也開了呀�。ǔ鍪舅{花）現在黃花與藍花相等嗎？（不相等）你們怎么知道不相等呢？（數量不一樣）那能不能用等號呢？那在兩張卡片之間該放上什么符號呢？出示不等號并讓幼兒指認。（不等號：等號上畫一條斜杠）

　　2、教師放上不等號在兩張卡片之間，讓幼兒來讀讀，說說：4朵黃花和3藍花不相等。

　　四、運用符號，鞏固不等號和等號的認識。

　　1、播放音樂，教師創(chuàng)設情景：看誰游來了？教師出示金魚的圖片，有幾條呢？又游來了幾條？你發(fā)現什么了？（一樣多，排列不一樣）那該放上什么符號？（請個別幼兒上來擺放）為什么？（數量一樣）

　　2、出示排列一樣，數量不一樣的金魚請幼兒先說說擺擺。

　　3、游戲：智力大比拼。（教師一一出示實物卡，讓幼兒舉符號。）

　　五、幼兒操作練習：放符號和放實物卡

　　每組上放有兩種形式的操作材料，讓幼兒自主選擇活動。

　　六、活動講評。

　　活動延伸：讓幼兒做《幼兒畫冊》左右相等。

　　1、觀察幼兒畫冊，讓幼兒說說怎么做。

　　2、引導幼兒先數出圖上物體的數量是幾，再根據集合相等在空白的一欄里面畫上相應數量的同一實物或者不同實物。（可以用省略的實物或者點子表示）

中班教案 篇2

　　［活動目標］

　　1、正確認識7以內的數字，知道每一個數字都可表示一定的數量。

　　2、能注意傾聽、并能按要求進行活動。3、激發(fā)幼兒保護益蟲的情感。

　　［活動準備］

　　投影儀、電視、錄音機、數字1—7卡片人手一套、實物圖卡（小烏龜、七星瓢蟲、青蛙）數字1—7硬卡若干。

　　［活動過程］

　　1、電視上出示教師故意放倒的數字2、4、6、7。教師：“小朋友，你們看數寶寶睡著了，我們把它叫醒好嗎？一起喊數字×，快起來。”（幼兒：“數字7快起來！”）

　　2、數寶寶講話（錄音）：“小朋友，謝謝你們把我叫醒，聽說咱們班的.小朋友可聰明了，今天我想考一考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)！”（幼兒：“敢！”）

　　考題一：點數找數

　�。�1）利用電視、投影儀出示烏龜、七星瓢蟲、青蛙等實物圖卡。教師：“哪個小朋友知道這是什么小動物？”

　　軒序：“這是小烏龜！”

　　教師：“數一數有幾只小烏龜？并將這個數字從你們手中的數字卡中找出來。”（幼兒手口一致點數、并找出數字。）

　　（2）教師利用同樣方法讓幼兒點數七星瓢蟲與青蛙的數量，并引導幼兒說出它們都是益蟲，應該保護。

　　考題二：聽聲音找數

　　1、教師利用錄音機播放各種動物的叫聲及樂器聲。教師：“小朋友、你們聽，這是誰的聲音？叫了幾聲？”

　　幼：“這是小貓的聲音，小貓叫了五聲�！�

　　幼：“這是大牛的聲音，大牛牟牟牟叫了三聲�！�

　　幼：“這是木魚聲，木魚敲了七下”

　　3、數寶寶講話（錄音機）：

　　“這下我可服了，咱們班的小朋友個個都是最棒的，我們一起做個“捕小魚”的游戲吧？”

　　4、游戲“捕小魚”：

　�。�1）教師請一半幼兒扮演小魚，自由選擇數字卡片掛在身上，并請幼兒說說卡片上的數字是幾。請另一半幼兒每兩人手拉手扮演魚網。

　�。�2）游戲開始前，教師告訴“魚網”：“請你們聽見鼓聲后，捕捉掛有數卡X的小魚”。

　　（3）游戲開始后，“小魚”四散游。教師開始敲鼓，“魚網”捕捉掛有數卡X的小魚。教師停止敲鼓，幼兒停止捕魚。

　　5、教師講評活動情況，幼兒整理物品。

中班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉換關系。

　　2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數學操作活動。

　　3、激發(fā)幼兒對數學活動的'興趣。

　　【活動準備】

　　1、圖片。

　　2、用各種幾何圖形拼成的小路；五角星。

　　【活動過程】

　　一、觀看情景表演。

　　小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。

　　提問：小鴨子為什么會摔跤呢？

　　教師：請小朋友們幫助它把路鋪好。

　　二、鋪小路。

　　1、觀察小路中土坑的形狀。

　　提問：土坑有那些形狀的？

　　教師：請你把和土坑相同形狀的石頭填進去，然后檢查是否填平，大小正好。

　　2、教師指導幼兒進行操作活動，把圖形一一對應的填好。

　　3、出示兩個半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

　　三、游戲：踩石頭。

　　教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對又快。

　　【活動結束】

　　小朋友一起送小鴨子回家。

中班教案 篇4

　　教學目標：

　　·在觀察、比較中區(qū)分2——3樣同類物體的長短。

　　·培養(yǎng)觀察能力和比較能力。

　　教學準備：

　　（認知準備）能區(qū)分大、中、小

　　(材料準備) 長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習冊（苗p7）相應的粘紙

　　教學重點：比較區(qū)分長短

　　教學難點：比較3樣物體的長短 教學過程：

　　一、說一說：

　　·看看老師今天帶來了什么？請你說出給他們的名稱和用途。（扭扭棒、筆）

　　二、比一比：

　　1、兩樣同類物體進行比較：

　　·分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短？（你用什么辦法知道的）

　　·請個別幼兒演示比較哪支筆長，哪支筆短？（講講自己比較的辦法）

　　●小結（重點）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當看不出來時，可以將兩樣東西的一頭對齊進行比較，這樣也能知道哪個長，哪個短了。

　　2、三樣同類物體進行比較：

　　·分別比較3支筆（講講理由）

　　·3根綢帶的長短，（三根綢帶一頭對齊比較）

　　●小結（難點）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣東西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的.，再比出最長的，就可以幫它們排隊了。

　　三、排一排，貼一貼：

　　1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊。

　�。ㄒ龑в變合葘⒁活^對齊，再進行比較，然后根據比較的結果，按長短順序進行排隊粘貼）

　　2、巡視指導，幫助個別幼兒完成作品。

中班教案 篇5

　　活動目標:

　　1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

　　2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設計能力，從中體驗創(chuàng)新操作的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備:

　　1、有關于小螞蟻和西瓜皮的課件。

　　2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。（最好是半個西瓜皮）。

　　3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。

　　活動過程:

　　一、組織幼兒認識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。

　　1、結合課件（小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮），讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。

　　2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？

　　過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎？

　　課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動手做一做吧！

　　二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發(fā)現西瓜皮的用途。

　　1組：利用材料發(fā)現西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。

　　2組：利用材料發(fā)現西瓜皮能當太陽傘、船、房子。

　　3組：利用材料發(fā)現西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

　　三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

　　四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的肯定。

　　五、課件展示

　　小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？

　　組織幼兒動手操作，發(fā)現更多讓西瓜皮變小的辦法。（切、掰、摔、壓、踢、踩）

　　六、對幼兒進行講衛(wèi)生的教育。（垃圾放到垃圾桶里）

　　活動反思：

　　中班年齡段的幼兒，經常會關注粗淺的.東西，更深些的細節(jié)方面的內容并沒有意識關注，為達到目標的有效性，我主要引導幼兒仔細觀察螞蟻和西瓜皮，學一學小螞蟻的動作，從學習動作中體驗情趣�；顒又�，我班幼兒表現出了相當不錯的表達能力。

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