有關(guān)幼兒園中班語(yǔ)言教案集合5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)“做一件讓大家開(kāi)心的事”的美好，并懂得量力而行。
2、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，能在集體面前進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、幫助幼兒理解故事的圖片活動(dòng)過(guò)程：
一、引出小象
1、出示ppt：看看老師喜歡的動(dòng)物是什么？（大象）師：知道我為什么喜歡他嗎？因?yàn)樗性S多的本領(lǐng)，那你知道大象有什么本領(lǐng)呢？
2、想一想當(dāng)大象還是小象的時(shí)候，他有沒(méi)有那么厲害啊？為什么？
�。ㄒ�?yàn)樾∠筮�小，還有很多本領(lǐng)沒(méi)有學(xué)過(guò)，所以許多事情都還不會(huì)做……）
二、小象的美好心愿
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)小象的故事，故事的名字就叫《小象的心愿》。什么是心愿？你的心愿是什么？
2、小象的心愿又是什么呢？小象的心愿就是“做一件讓大家開(kāi)心的事”。什么事情是能夠讓大家開(kāi)心的呢？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
三、小象做的大事
1、教師邊演示ppt邊講述小象做的第一件事（當(dāng)建筑師），小象為什么想當(dāng)建筑師？（這是小象的心愿，他想建一幢漂亮的房子，請(qǐng)小動(dòng)物們來(lái)住，他覺(jué)得這樣大家一定很開(kāi)心）
2、觀(guān)察第二件事
（1）看，這是哪里？（廚房）你從哪里看出來(lái)的？
（2）小象在廚房里干什么呢？（燒菜、燒飯）小象為什么要燒這么多的飯菜？（這是它的心愿：燒很多好吃的菜，請(qǐng)小動(dòng)物們來(lái)做客，讓它們感到快樂(lè)）
�。�3）小象在燒菜、燒飯的時(shí)候發(fā)生了什么事情？（炒菜鍋?zhàn)用俺隽嘶穑凰劾锏乃实搅说厣�；飯燒焦了，鍋里冒出了煙；菜葉子粘在腦袋上，東西丟了一地）
（4）想一想小象現(xiàn)在的心情怎么樣？（很著急，簡(jiǎn)直是手忙腳亂啊）
3、觀(guān)察第三件事
�。�1）這些是什么？（布）小象用布在做什么？（做衣服）小象為什么要做這么多的衣服。（是小象的心愿：為小動(dòng)物們做很多漂亮的衣服，給它們帶去快樂(lè)）
（2）小象這次改做裁縫了，剪了很多布片，他做出衣服來(lái)了嗎？（做不出來(lái)，布片還是一片一片的，它不知道怎么樣縫起來(lái)）
�。�3）小象做不出衣服，他心里怎么樣？（很著急，急得滿(mǎn)頭大汗）
4、小象去做了幾件事情��？是怎樣3件呢？
�。�1）第一件事是什么？（出示相應(yīng)圖片）
�。�2）第二件事是什么？（出示相應(yīng)圖片）
�。�3）第三件事是什么？（出示相應(yīng)圖片）
5、小象啊，相當(dāng)建筑師、廚師、裁縫，可是他當(dāng)?shù)煤脝�？為什么�?/p>
6、師小結(jié)：這三件事太難了，那么大的`事情小象還不會(huì)做，他的年紀(jì)還小，很多本領(lǐng)還沒(méi)有學(xué)過(guò)呢。那小象的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？
四、講述小象傷心的畫(huà)面（出示小象傷心的圖片）
1、小象一件事也沒(méi)有做成，你們看他怎么樣了，他的樣子？他的表情？
2、你能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這幅圖嗎？
3、小象那么傷心，怎么辦呢？
4、既然這些大事小象做不好，那他可以做一些他能做的小事呀。你們幫小象想一想他可以做什么小事？
5、那小象到底做了什么呢？往家里走的路上，小象又碰見(jiàn)了誰(shuí)呢？
五、小象能做的小事
1、請(qǐng)幼兒翻看《幼兒用書(shū)》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)（小象去賣(mài)花了）他們的花是哪里來(lái)的呢？（自己種出來(lái)的）在種花的過(guò)程中，小象能做什么？（澆水）
2、（蛤蟆、青蛙）對(duì)了，小象在回家的路上，碰到了正在澆水種花的蛤蟆和青蛙。這時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么事呢？（邊演示ppt邊講述故事至結(jié)尾）
4、小象做了什么小事？這是不是一件能讓大家開(kāi)心的事？他自己開(kāi)心嗎？你從哪里看出來(lái)？
5、小結(jié)：小象雖然只做了一件種花的小事，可是他很開(kāi)心，他說(shuō)種花送人，可以讓大家的生活更加美好，也給大家?guī)チ丝鞓?lè)。
六、實(shí)現(xiàn)愿望：做自己能做的事
1、小象之前做了那么多大事，但是一件也沒(méi)有做好，一點(diǎn)也不開(kāi)心；后來(lái)小象只做了一件自己能做的小事，卻很開(kāi)心，而且做得非常棒，讓大家都開(kāi)心了，小象的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？
2、所以，孩子們，我們要給別人帶去快樂(lè)就要做自己能做好的小事。
3、你會(huì)做什么讓別人快樂(lè)的小事？
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車(chē)還能做什么。
2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂(lè)情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事掛圖
2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾
3、幼兒用書(shū)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設(shè)疑，引起幼兒興趣
教師：小朋友今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，你們想知道是什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣）。
二、講述故事，大膽想象
這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情，你們想知道嗎？
1、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象：
講到“小松鼠停住了”，問(wèn)：小松鼠會(huì)把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么？
講到“開(kāi)著在田野上跑”，問(wèn)：小松鼠開(kāi)的四輪車(chē)是什么車(chē)？哪些車(chē)是四個(gè)輪子的？
講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車(chē)輪”，問(wèn)：小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞？他把圓圓的巧克力豆做成了什么？繼續(xù)講故事，講到“小雞感激地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車(chē)嗎？可以做什么車(chē)？
講到“老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：只剩下一個(gè)輪子了，現(xiàn)在還能坐車(chē)嗎？什么車(chē)是一個(gè)輪子的`車(chē)？
2、教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車(chē)當(dāng)禮物。
3、看幼兒用書(shū)，教師帶領(lǐng)完整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。
4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你有一輛巧克力輪子的車(chē)你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）
5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”
三、結(jié)束部分：
表?yè)P(yáng)想象力豐富的幼兒。
【活動(dòng)延伸】
1、將掛圖放到閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)表演故事“香噴噴的輪子”。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3
幼兒行為基礎(chǔ)：中班幼兒年齡小，心理發(fā)育尚未成熟，自我控制能力還很差。有的幼兒常常因?yàn)闋?zhēng)奪一個(gè)玩具或是被別人不小心碰一下，就理不饒人，甚至動(dòng)手打人。因此，經(jīng)常有幼兒來(lái)告狀：“某某打我”，“某某搶我的玩具”……
《小熊讓路》是一個(gè)以相互謙讓為主題的故事，通過(guò)活動(dòng)使幼兒意識(shí)到友愛(ài)和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望，明白相互謙讓的道理。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�1）重點(diǎn)是讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道相互關(guān)愛(ài)，相互謙讓的道理。
（2）難點(diǎn)是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺(jué)得難為情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。
2、學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞：跳、淌、爬。
3、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛(ài)、相互謙讓的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖一幅，小動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)流程：
出示小熊，引起幼兒的興趣→教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容→情感教育→引導(dǎo)幼兒看圖自己講述故事
活動(dòng)過(guò)程
1、出示小熊圖，引起幼兒的興趣。
今天來(lái)了一位小客人，你們覺(jué)得它是只什么樣的熊？到底是只什么樣的熊呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小熊讓路》。
2、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
�。�1）師講述故事的前半部分（講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭），讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事里有誰(shuí)？
�。�2）師：到底是只什么樣的熊？故事里發(fā)生了一件什么事情？
�。�3）師講述故事的后半部分，設(shè)問(wèn)：“大獅子到底會(huì)想一個(gè)什么辦法呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�
（4）講故事的后半部分。
�。�5）大獅子想的是什么辦法？小熊為什么這次沒(méi)有讓大獅子讓路？
�。�15）師：小熊為什么會(huì)臉紅？
�。�16）師：小熊后來(lái)變的怎么樣了？
3、情感教育。
�。�1）師：如果你是這只小熊，你碰到這些小動(dòng)物你會(huì)怎么做？
（2）師：你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？
�。�3）師：請(qǐng)你幫助這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字。
�。�4）師：學(xué)了這個(gè)故事后，你應(yīng)怎樣對(duì)待你的朋友？
�。�4）師總結(jié)：我們要做個(gè)相互關(guān)愛(ài)，相互謙讓的好孩子
4、引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。
胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺(jué)的熊。
幼：小動(dòng)物在一起玩的故事。
幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……
幼：故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，后來(lái)大獅子想辦法讓小熊讓路了。
幼：小東西，快給我讓路。
幼：小熊很壞。
小兔從路旁的草叢中爬了過(guò)去。幼：小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。
幼：小猴很遠(yuǎn)就爬到了路旁的`小樹(shù)上
幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請(qǐng)大獅子來(lái)治小熊。
幼：大獅子的辦法好的。
幼：大獅子走到小熊跟前，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧！”
幼：小熊看見(jiàn)大獅子走過(guò)來(lái)．心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請(qǐng)大獅子先走。。
活動(dòng)總結(jié)：
興趣是幼兒最好的老師。只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會(huì)學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。一開(kāi)始我出示一小熊圖，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：它是只什么樣的熊？然后再用設(shè)問(wèn)法提問(wèn)：上面會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事呢？充分發(fā)揮幼兒的想象力。
另外，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)設(shè)問(wèn)的情境，能充分發(fā)揮幼兒自己的見(jiàn)解，并能加深幼兒對(duì)故事的理解和思考。比如：故事中講到小兔、小羊、小猴請(qǐng)大獅子幫忙，大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。教師就可以問(wèn)幼兒：你猜大獅子會(huì)想一個(gè)什么辦法？這就會(huì)激發(fā)幼兒的想象，并對(duì)故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。
附故事：小熊讓路
小熊長(zhǎng)得胖胖的，力氣很大很大。
小熊在路上走，前面來(lái)了小兔。它站在路中間，大聲說(shuō)：”小東西，快給我讓路！”
小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過(guò)去。
不一會(huì)兒，小羊從前面走來(lái)。
小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路！”
小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。
小猴呢，它更害怕小熊，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹(shù)上。
小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰(shuí)都怕我！”
小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請(qǐng)大獅子來(lái)治小熊。
大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。
小熊看見(jiàn)大獅子走過(guò)來(lái)．心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請(qǐng)大獅子先走。
大獅子走到小熊跟前，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧！”
小兔、小羊和小猴聽(tīng)了，都愣住啦：大獅子也怕小熊�。�
小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過(guò)去……
打著以后，小熊看見(jiàn)小兔、小羊、小猴來(lái)了，馬上站在路旁，讓它們先過(guò)。
這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說(shuō)：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦！”
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
在中班主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》中，通過(guò)“我有一個(gè)家”、“我的家”、“爸爸本領(lǐng)大”、“媽媽和我”以及“爺爺奶奶喜歡我”等一系列活動(dòng)，使幼兒嘗試采用了多種方式收集身邊的信息，如收集全家福照片、和爸爸圖文記錄“爸爸調(diào)查表”、親身體驗(yàn)做大肚子?jì)寢尩�，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的家，從而體驗(yàn)家的溫暖，萌發(fā)去愛(ài)、去體貼父母和長(zhǎng)輩的情感，感受到有家真好！ 中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的幼兒理解能力開(kāi)始增強(qiáng)并能夠開(kāi)始獨(dú)立地表述生活中的各種事物。
本活動(dòng)也是從幼兒生活中的情景——去做客，為落腳點(diǎn)，通過(guò)到別人家看到的點(diǎn)滴，運(yùn)用自身已有對(duì)家的認(rèn)識(shí)來(lái)猜測(cè)可能是什么房間的過(guò)程，讓幼兒將已收集的信息在本次活動(dòng)中梳理、歸類(lèi)后表述。與此同時(shí)，本活動(dòng)立意將情感作為主線(xiàn)，是為能讓幼兒感受到家人間要互相關(guān)愛(ài)。情景的創(chuàng)設(shè)（包括去做客、猜房間、猜媽媽去哪里了等）都是為體驗(yàn)情感而服務(wù)的，也是向社會(huì)性情感發(fā)展的過(guò)程。本活動(dòng)在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，也考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)看看、猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、講講等多種形式、多種感官，吸引幼兒參與討論，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。特別針對(duì)本班幼兒不善于在集體面前表現(xiàn)表達(dá)的特點(diǎn)，增加了一個(gè)生生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓幼兒和幼兒之間猜測(cè)對(duì)方可能喜歡什么房間。給幼兒提供更多表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并引發(fā)幼兒去關(guān)注他人的情感、喜好。在本活動(dòng)前期，利用生活活動(dòng)集體交流的時(shí)間，也讓能力特弱的`幼兒從模仿他人的動(dòng)作開(kāi)始，如開(kāi)展“請(qǐng)你跟我這樣做”游戲，以備在本次活動(dòng)中有一個(gè)自我的突破。達(dá)到在活動(dòng)中，人人愿參與，人人能參與的目的。
活動(dòng)名稱(chēng)：
有家真好（語(yǔ)言）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情景中了解家是我們生活的地方，體驗(yàn)家人之間的關(guān)愛(ài)。
2、圍繞生活情景和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
T：今天張老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)小朋友家做客，你們想不想去呀？
S：想。
T：那我們出發(fā)吧！P門(mén)口，到了，我們?cè)趺催M(jìn)去啊？
S：按門(mén)鈴。
T：你真有禮貌，你來(lái)按。丁冬丁冬誰(shuí)會(huì)來(lái)開(kāi)門(mén)呢？錄象，小哥哥家里有誰(shuí)在家啊？
S：爸爸、爺爺、奶奶
T：猜猜他們家一共有幾口人？
S：4口人
T：有沒(méi)有不同意見(jiàn)？
S：5口人
T：還有誰(shuí)��？
S：媽媽
T：哦，加上媽媽一共有5口人，誰(shuí)家也有5口人？
S：我家有五口人
T：有沒(méi)有不一樣的？
S：我家有三口人
T：哪三個(gè)人？
S：爸爸、媽媽和我
T：小結(jié)：我們都有一個(gè)家，每個(gè)家的成員人數(shù)是不一樣的。
二、參觀(guān)廚房
T：小哥哥想帶我們?nèi)⒂^(guān)他家的房間，我們一起去吧。P水龍頭，這是什么呀？
S：水龍頭
T：原來(lái)小哥哥是想考考我們小朋友，猜猜有水龍頭的會(huì)是什么房間？
S：廚房
T：廚房里的水龍頭派什么用途？
S：洗菜
T：是呀，菜洗干凈了才能燒著吃啊。那還可能是什么房間呢？
S：衛(wèi)生間
T：為什么衛(wèi)生間里需要水龍頭呢？
S：洗手
T：恩，便后要洗手，你真講衛(wèi)生。那還有其它可能嗎？
S：
T：到底是什么房間呢？P廚房
S：廚房
T：廚房里除了水龍頭還有什么？
S：電飯鍋
T：一個(gè)電飯鍋。還有什么？
S：兩只熱水瓶
T：在廚房里可以做什么嗎？
S：燒菜
T：在廚房里可以做很多好吃的菜。到了吃飯時(shí)間了，看看小哥哥家做了哪些菜？P餐桌
S：螃蟹
T：秋天螃蟹特別多，而且很美味。還有什么？
S：肉
T：多吃肉身體長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)。
S：青菜
T：吃蔬菜可以補(bǔ)充維生素，很有營(yíng)養(yǎng)。小哥哥家今天準(zhǔn)備那么多好吃又有營(yíng)養(yǎng)的菜，今天他家有幾個(gè)人吃飯啊？
S：4個(gè)人
T：你從哪里看出來(lái)的？
S：有4只碗
T：是呀，筷子也有四雙。餐桌上有四套餐具應(yīng)該有個(gè)人吃飯了。P夾菜，小哥哥在做什么呀？
S：夾菜
T：他把菜夾給誰(shuí)吃呀？
S：奶奶
T：為什么要夾給奶奶吃？
S：奶奶年紀(jì)大了
S：奶奶喜歡吃。
S：小哥哥喜歡奶奶。
T：小結(jié)：是呀，全家人在一起分享食物，多開(kāi)心呀。
三、參觀(guān)廁所
T：現(xiàn)在小哥哥要考考你們小耳朵靈不靈，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？P聲音
S：馬桶
S：水龍頭
T：看誰(shuí)猜對(duì)了呦？P馬桶，有抽水馬桶的會(huì)是什么房間？
S：衛(wèi)生間
T：P衛(wèi)生間，那在衛(wèi)生間里我們可以做什么呢？
S：洗澡
T：你是怎么洗澡的呀？
S：動(dòng)作
T：我們也來(lái)洗洗，會(huì)洗哪里啊？
S：臉
T：洗刷刷洗刷刷洗洗臉。還可以洗哪里？
S：腳
T：洗刷刷洗刷刷洗洗腳。身體洗干凈了嗎？
S：干凈了
T：真舒服啊。在衛(wèi)生間里還可以做什么？
S：洗衣服
T：我們也來(lái)洗洗，洗刷刷洗刷刷洗衣服。還可以做什么？
S：小便
T：是呀，衛(wèi)生間真是一個(gè)好地方，可以把很多東西都洗的干干凈凈。
四、參觀(guān)臥室
T：P照片，這又會(huì)是什么房間呢？
S：臥室
T：你怎么知道的呀？
S：爸爸媽媽的照片
T：P爸爸睡覺(jué)，天黑了，爸爸在睡覺(jué)，媽媽到哪兒去了呢？
S：給寶寶買(mǎi)東西
T：媽媽真好，那么晚還給寶寶買(mǎi)需要的東西。
S：上班
T：那么晚還上班，媽媽真辛苦。P媽媽陪寶寶，原來(lái)媽媽在哄小哥哥睡覺(jué)。你媽媽是怎么哄你睡覺(jué)的？
S：拍拍我
S：講故事
S：唱歌
T：＆S：睡吧睡吧我親愛(ài)的寶貝，媽媽的懷抱輕輕搖著你。
T：小結(jié)：是呀，媽媽會(huì)用各種方法哄寶寶睡覺(jué)，媽媽真愛(ài)你們呀。
五、游戲互動(dòng)
T：參觀(guān)了那么多房間，你們喜歡這些房間嗎？你最喜歡哪個(gè)房間呢？能用動(dòng)作來(lái)告訴我們嗎？
S：動(dòng)作
T：你們猜他最喜歡的是哪個(gè)房間？
S：廚房
T：你為什么喜歡廚房啊？
S：可以做很多好吃的東西
S：動(dòng)作
T：他喜歡哪個(gè)房間��？
S：臥室
T：他為什么喜歡臥室啊？
S：他喜歡睡覺(jué)。
T：小朋友猜的對(duì)不對(duì)？
S：是的。
T：小結(jié)：每個(gè)家都有很多的房間，我們每天快樂(lè)地生活著。更重要的是一家人在一起，你愛(ài)我，我愛(ài)你，真的很幸福，有家真好！
六、情景漸出
T：呦，時(shí)間不早了，我們得回去了，要跟小哥哥他們說(shuō)再見(jiàn)了
S：小哥哥再見(jiàn)，爺爺再見(jiàn)，奶奶再見(jiàn)，叔叔、阿姨再見(jiàn)！客人老師再見(jiàn)！
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀(guān)察并理解畫(huà)面，知道動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)。
2、能正確認(rèn)識(shí)自己及朋友的長(zhǎng)處，為自己的優(yōu)勢(shì)感到自豪。
3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀(guān)念。
重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)，正確認(rèn)識(shí)并大膽的表達(dá)自己和朋友的長(zhǎng)處。
難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)并大膽的表達(dá)自己和朋友的長(zhǎng)處。
準(zhǔn)備活動(dòng)：
PPT、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一：觀(guān)察與提問(wèn)今天菲菲老師帶來(lái)了一本有趣的書(shū)，我們先不來(lái)看書(shū)，先來(lái)看個(gè)東西，你們能猜出它是誰(shuí)嗎？大獅子有一頭威風(fēng)凌凌的鬃毛，只有獅子爸爸才有的哦。
1、出示封面，引出故事名字2、點(diǎn)擊第一頁(yè)，發(fā)散幼兒思維，讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面并回答問(wèn)題
�。�1）小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。�2）大獅子在想什么？
二、欣賞故事，了解各種動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)1、逐頁(yè)欣賞故事，到P15頁(yè)，教師進(jìn)行小節(jié)，如：原來(lái)跑步最厲害的是獵豹；爬樹(shù)最厲害的是猴子。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出獅子還可以和哪些小動(dòng)物比本領(lǐng)。（點(diǎn)擊P16，）大獅子說(shuō)：我還有更厲害的本領(lǐng)，那就是。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由表達(dá)）
3、教師小結(jié)：獅子究竟是不是百獸之王？它到底厲害在什么地方？
三、游戲：我們來(lái)模仿，運(yùn)用肢體動(dòng)作體現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，增強(qiáng)身體的動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、模仿這些小動(dòng)物和大獅子比一比本領(lǐng)（點(diǎn)擊P17，）
2、繼續(xù)欣賞p18、19，獅子最厲害的本領(lǐng)是吼叫
四、談話(huà)：說(shuō)說(shuō)自己和朋友最棒的本領(lǐng)
1、說(shuō)自己（面對(duì)大家說(shuō)）
2、說(shuō)朋友（面對(duì)朋友說(shuō)）
3、老師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處有自己最棒的地方，不要為自己不如別人而難過(guò)，要在生活中自信的發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，要相信自己，因?yàn)椤＃ㄒ黄鸷俺觯何覀兪亲畎舻?！音樂(lè)結(jié)束）
教學(xué)反思：
故事是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話(huà)稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想；講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用。
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