精選大班健康教案范文匯編六篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的大班健康教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班健康教案 篇1

　　設計意圖

　　現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應。因此，我設計了情感教育活動“看得見的情緒”，讓幼兒學會控制自己的情緒，學會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　活動目標

　　1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。

　　2、能對自己的情緒作出確切的表達。

　　3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　活動準備

　　1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。

　　2、做有六個情緒臉譜的大色子。

　　3、每個幼兒一個情緒溫度計。

　　活動過程

　　一、 幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。

　　今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？

　　聽曲子“趕花會”。

　　提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）

　　再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？

　　聽曲子“北風吹，扎紅頭繩”。

　　提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。

　　教師小結：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學�！�

　　幼兒學完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？……

　　二、游戲：玩色子。

　　1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

　　2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

　　三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

　　1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？

　　2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？

　　3、教師小結。

　　每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

　　四、游戲：玩情緒溫度計。

　　師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計）

　　我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？

　　今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的`情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。

　　小朋友自己玩，教師個別詢問。

　　玩后提問：你最喜歡什么情緒？

　　五、舞蹈：娃哈哈。

　　活動延伸：

　　繪畫活動《有趣的表情》。

　　啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。

　　教學評析:大班健康活動《我能夠》

　　大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構式教材上的一堂關于幼兒形體游戲的活動。活動重點目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關鍵點:

　　1、關注目標的解讀：教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學的方向和質(zhì)量。在建構式教材上，許多活動的目標十分寬泛、靈活性較大，需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中，明確活動的重點和難點，并實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位，執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標落實在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上，整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展，但是因為目標定位的片面性，可能也就間接導致了幼兒活動的片面性�！吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對身體的延展性、動作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

　　2、關注領域的特點：幼兒教學各個領域都有其教學特點，尤其是戶外健康活動，其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等，都與常規(guī)的室內(nèi)活動有很大的區(qū)別，因此教師在組織這類活動時因更加細致地考慮到這些細節(jié)問題：如站隊應該以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應該背對太陽，以減少陽光刺激烈?guī)�來的影響；活動器材提供應該充分，以保證活動量與活動密度；活動規(guī)則應提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。

大班健康教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過游戲，鍛煉身體的動態(tài)平衡和靜態(tài)平衡能力。

　　2、提高動作的靈活性和平衡能力，激發(fā)對體育活動的興趣。

　　活動準備：

　　易拉罐20個、平衡木8條、圓錐筒4個、水果若干、籮筐4個、小梅花樁若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、排成兩列縱隊跑步進入場地，吹口哨變四列縱隊。

　　2、師：今天我們來玩一個小猴子運水果的游戲，老師來當猴媽媽，你們來當小猴子，現(xiàn)在請小猴子們放下你們手中的'石頭，和猴媽媽一起來做運動吧！

　　放下手中的紙筒，開始做預備運動（跑步、頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、單腳立、放松腿、手腕腳腕放松）

　　二、、基本部分：

　　1、木頭人游戲。

　　師：小猴子們現(xiàn)在我們來一起來玩一個木頭人的游戲吧，當《木頭人》的兒歌念到最后一句，請小猴子們變成一個單腳站立的木頭人。

　　師：看看那個木頭人最厲害，能夠單腳站立保持10秒，我們一起來數(shù)數(shù)看。

　　1、鱷魚游戲。

　　師：請小猴子們像猴媽媽一樣單腳站立在點點上。教師講解動作規(guī)范（兩只手臂伸直、一只腿直立，另一只腿膝蓋彎曲）

　　師：我來檢查一下小猴子單腳站立的動作標不標準（第二次玩檢查幼兒單腳立動作是否標準，然后最后再玩一遍

　　師：等會鱷魚來了，你們要趕緊站在石頭上（易拉罐）才不會被鱷魚發(fā)現(xiàn)。

　　師：小猴子們鱷魚來啦！我們趕緊站到石頭上（第一遍讓幼兒知道要站在易拉罐上）。

　　3、森林冒險。

　　師：現(xiàn)在請小猴子們排成四行縱隊，現(xiàn)在我們要一起去森林探險啦，小猴子們看到前面四個圓錐筒沒有？

　　師：這是我們森林探險的第一關，首先我們要繞著圓錐筒轉(zhuǎn)二圈，請一個小猴子來示范一下，其他的小朋友幫自己隊的小朋友數(shù)數(shù)轉(zhuǎn)了多少圈

　　師：第二關，走獨木橋 ，走完獨木橋之后往兩邊走回自己隊伍最后面。（幼兒集體練習）

　　師：小猴子們的表現(xiàn)真不錯，現(xiàn)在我們要加第三關，而且還要提高難度，第三關需要我們要保持平衡走過石頭路，請一名幼兒示范，現(xiàn)在請小猴子們過完三關，回到自己隊伍最后面。（幼兒集體練習）

　　小結：

　　4、運木游戲。

　　師：現(xiàn)在請變成兩列縱隊。

　　師：小猴子們猴媽媽看到河的對面結了很多好吃的果子，請小猴子們繞過圓錐筒，走過獨木橋，穿過石頭路，把好吃的水果運回來，運回來的水果放在自己隊的籮筐里，因為水果有限所以每個小猴子只能拿一個水果，我們來比比賽看看那一隊會先運完！

　　師：給兩隊取名為美猴王隊、飛天猴隊

　　游戲結束：今天我們第X隊的小猴子贏啦！

　　3、放松部分

　　師：小猴子們，今天的收獲可真多呀，排好隊跟著猴媽媽一起回家享用水果大餐吧。

　　師：我們一起來做放松運動吧！

大班健康教案 篇3

　　活動目標：

　　1、探索繩圈的各種玩法，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、樂意與同伴合作玩繩圈，體驗創(chuàng)造性玩繩圈的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一個繩圈。

　　2、幼兒有玩繩圈和一物多玩的經(jīng)驗。

　　3、大繩圈6個。

　　活動過程

　　1、熱身運動

　　聽音樂，幼兒和教師一起做繩操。

　　師：啊，做完繩操，渾身好舒服呀！快快都到老師身邊來。

　　2、幼兒自由探索各種不同的玩法

　�。�1）出示繩圈，引導幼兒探索玩繩圈（第一次嘗試探索）

　　——小朋友，瞧！我的繩變成了一個好玩的繩圈，想不想和繩圈做游戲呀？繩圈有好多玩法，請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以與同伴一起玩。

　　——幼兒自由玩繩圈：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的'玩法。并提醒幼兒注意安全。

　　——展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

　　師：xx的玩法真新穎，與別人不一樣，我們來看看。

　�。�2）引導幼兒與同伴一起探索玩繩圈（第二次嘗試探索）

　　——我們也來試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。

　　——小結：剛才小朋友都想出了玩繩圈的好多種方法，老師為你們感到高興和自豪。

　　（3）引導幼兒嘗試與同伴合作玩游戲——會走的繩圈（第三次嘗試探索）

　　——XXX小朋友的玩法真有趣，他們會讓繩圈走起來！我們請他們來介紹會走的繩圈！

　　——幼兒介紹。

　　——玩這個游戲的時候要注意些什么？（繩圈要拉緊一起喊口令）（我們靠在一起www、smtxjs、com，稍微留點空隙，一邊雙手拿好繩子，一邊雙腳踩住繩子，聽我口令，1——出左腳，2——右腳靠上來，雙手也移動一下，繼續(xù)，1——2—— ，1——2——……繩圈走起來了�。�

　　——這個好玩的游戲不僅可以3個小朋友，4個小朋友一起玩，還可以5個、6個或者更多的小朋友一起玩，

　　——你們想不想來玩一玩？趕快找你的隊友試一試吧！等會我們可要來一起來比賽的哦！

　　——幼兒合作嘗試游戲。

　　3、比賽“會走的繩圈”

　　規(guī)則：將幼兒分成6隊，看哪個隊伍的繩圈先到達終點。比賽過程中如果哪隊有人犯規(guī)（手或腳移開繩圈）則隊伍成績不算，以失敗告負。

　　小結：表揚活動中注重合作，會協(xié)商解決問題的幼兒或隊伍。

　　4、放松活動

　　幼兒互相敲敲背，捶捶腿，幫助同伴放松身體。

　　師：好，小朋友和繩寶寶都累了，讓我們帶著繩寶寶一起回教室吧。

大班健康教案 篇4

　　【活動目的】

　　1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒參與戶外活動的興趣。

　　2、初步了解健康的小常識。

　　3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【活動準備】

　　皮球若干、低矮的平衡木。

　　【活動過程】

　　幼兒雙腳站在平衡木上，橫著走，一邊拍一邊往邊上走，不能掉球，同時也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。

　　【活動反思】

　　我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的'過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

　　小百科：平衡木運動起源于公元前的羅馬時代，需要運動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。

大班健康教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗他人的情緒情感。

　　2、通過活動讓幼兒知道每天都要有一個快樂的心情。

　　活動過程：

　　一、收聽天氣預報，導入活動。

　　小朋友注意了，天線寶寶提醒大家，天氣預報時間到了，請注意收看！（教師播送天氣預報：各位觀眾大家好！現(xiàn)在是天氣預報時間，今天是晴天，明天陰天，北風三到四級！天氣預報播送完畢，謝謝收看�。�

　　提問：

　　1、剛才的天氣預報告訴大家，今天是什么天氣？

　　2、那明天是什么天氣？

　　3、小朋友還知道哪些天氣？

　　小結：天氣有晴天、陰天、雨天、雪天……天氣變化千奇百怪，小動物的心情也象天氣一樣，經(jīng)常變化，有時高興，有時傷心，有時還會生氣。小朋友，你們想知道小動物今天的心情嗎？

　　二、通過聽聽、想想、說說心情預報，幫助幼兒理解他人情緒。

　　在美麗的大森林里，不僅有天氣預報，還有心情預報呢！我們一起聽聽心情預報是怎樣播報的？（教師播報心情預報：大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，現(xiàn)在播報心情預報，今天大部分動物的心情是晴天，只有獅子的心情是雨天，并伴有八級脾氣！心情預報播送完畢，謝謝大家！再見�。�

　　提問：

　　1、聽完心情預報，你聽到了什么？

　　小結：森林里大部分小動物的心情是晴天，小獅子的'心情是雨天。

　　2、為什么大部分小動物的心情是晴天？（出示圖片）

　　小結：小猴子在蕩秋千，大象在玩皮球，它們玩得真開心，所以它們的心情是晴天。

　　3、獅子的心情為什么是雨天？（出示圖片，看獅子的表情，發(fā)生了什么事，它的心情是雨天？）

　　4、獅子到底遇到什么不開心的事，我們一起問問它："獅子，獅子，你為什么不開心呀？"（教師回答：我生病了，身體不舒服）

　　小結：原來獅子生病了，很難受，它的心情是雨天。

　　5、還可以用哪些天氣說獅子的心情？

　　小結：除了雨天，還可以用陰天、雪天說獅子的心情。

　　6、森林里的小動物聽了這個預報后，它們會怎樣做呢？

　　小結：小動物有的給它唱歌，有的給它跳舞，還有的給它帶來了禮物，這時，小獅子的心情是晴天，它特別高興，小朋友，我們一起和獅子唱起來，跳起來吧！（唱：如果感到幸�！�…）你們高興嗎？那現(xiàn)在我們的心情和獅子的心情一樣，都是晴天。

　　三、說心情

　　小動物的心情有的時候是晴天，有的時候是陰天，還有的時候是雨天、雪天，小朋友的心情也會變化。

　　1、想一想，遇到什么事，你的心情是雨天？

　　小結：小朋友遇不開心的事，心情是雨天，這樣的心情對小朋友的身體不好，所以要把這些不開心的事說出來，大家一起為你分擔，你的心情就會變成晴天。

　　2、小朋友，你的心情什么時候是晴天？

　　小結：小朋友遇到高興的事，心情是晴天，可以把高興的事說給大家聽，讓大家和你共同分享快樂，這樣大家的心情都會是晴天。

　　四、學做主持人

　　今天，小朋友的心情怎樣，老師想請小朋友當節(jié)目主持人，預報自己的心情，下面請先聽老師的心情預報。你們想當節(jié)目主持人嗎？不過，做主持人還有個要求：要先問大家好，然后說出自己的名字，接下來說自己的心情，最后要有禮貌的和大家再見。

　　現(xiàn)在，小朋友一起來當主持人，預報自己的心情。

　　誰愿意給大家預報自己的心情？

　　結束：小朋友說的真好！老師希望你們長大后做一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人，同時，老師希望你們天天都有好心情，健康快樂的成長！讓我們唱起來，跳起來，把我們快樂的心情帶給大家！

大班健康教案 篇6

　　【設計意圖】

　　廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。設計這次活動，主要引導幼兒在玩紙板的過程中鍛煉幼兒大肌肉的發(fā)展，提高幼兒玩的興趣及環(huán)保意識，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　【活動目標】

　　1、大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗與同伴合作的樂趣。

　　2、發(fā)展立定跳遠、平衡、拋接等基本動作，動作協(xié)調(diào)靈活。

　　3、知道廢物利用，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　【重點難點】

　　體驗紙板的多種玩法。（立定跳遠、平衡等）

　　【活動準備】

　　各種形狀的紙板若干個、錄音機、磁帶。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動：

　　幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動作的.進場，進行熱身運動。（鼓勵幼兒做不同的動作）

　　二、自由探索活動

　　1、引導幼兒用各種形狀的紙板來玩，看哪一個小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。

　　2、幼兒玩紙板，老師注意觀察幼兒的玩法，及時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如：拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等。

　　三、交流分享

　　1、請幼兒說出自己的玩法并進行示范，其他小朋友學做，如雙腳夾住紙板跳、平衡練習等。

　　2、幼兒再次分散練習。（鼓勵幼兒與同伴合作）

　　四、游戲：過河

　　1、鼓勵幼兒利用紙板過河，想辦法解決遇到的問題。

　　2、按要求站好隊，平放紙板練習立定跳遠，要求跳到紙板上，盡量不要掉到河里。（游戲玩2—3次）

　　五、活動結束

　　1。對幼兒活動情況給予小結，進行表揚與鼓勵。

　　2。幼兒聽音樂《搖小船》，做放松動作。

　　【活動延伸】

　　紙板投放在建構區(qū)供幼兒繼續(xù)玩。

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