小班教案

時間：2024-11-20 22:48:34 教案我要投稿

《秋天》小班教案推薦度：
我的名字小班教案推薦度：
紅紅的發(fā)卡小班教案推薦度：
我會排隊小班教案推薦度：
《我會洗手》小班教案推薦度：
相關推薦

精選小班教案范文集合4篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選小班教案范文集合4篇

小班教案篇1

　　執(zhí)教：石波

　　活動科目：健康

　　活動內容：《洗洗小腳丫》

　　活動目標：

　　1、樂意參加集體活動，喜歡思考和游戲，并體驗活動中的快樂。

　　2、掌握洗腳的正確方法。

　　3、了解注意個人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己腳丫保持清潔的方法。

　　活動重點：了解注意個人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己小腳丫保持清潔的方法。

　　活動難點：學習洗腳的正確方法。

　　活動準備：娃娃一個、小狗手偶一個、小腳丫模型一個、盆子一個、毛巾一條、肥皂。

　　活動過程：

　　一、組織教學《可愛的小腳》。

　　二、情景導入：小狗不高興了。

　　師：出示“丫丫”和小狗手偶，丫丫想和小狗玩，小狗卻逃開了。小狗今天怎么不高興了呢？小狗的鼻子最靈了，汪汪汪，請小朋友們猜一猜小狗聞到了什么氣味？它為什么不高興？

　　三、引導幼兒了解讓小腳丫保持干凈的重要性。

　　1、為什么小腳丫會這么臭呢？（因為丫丫不愛干凈，不洗腳。）

　　2、不洗腳還有什么不良影響？

　　3、師：那怎么樣才能讓小腳丫不臭，讓小狗喜歡朵朵呢？請幼兒說說應該怎么做？（洗腳，趾甲長了要剪短。）

　　4、了解洗腳的其他作用。

　　四、學習洗腳的正確方法。

　　1、什么時候要洗腳？洗腳需要準備什么東西？

　　2、請幼兒示范幫助朵朵洗干凈小腳丫（模型）。先請一位幼兒示范洗腳的正確方法，其他幼兒模仿。再請小朋友聞一聞“朵朵”的小腳丫還臭不臭。

　　3、師：這一次小狗喜歡朵朵了嗎？為什么？

　　4、教師小結：只有每天睡覺前用熱水洗腳，才能讓我們的小腳丫變的干干凈凈的，不會臭，不會癢，也會讓我們的身體更健康。大家也才會喜歡我們。

　　五、游戲：洗洗小腳丫。

　　教師帶領幼兒在歡快背景的音樂下模仿做洗腳的游戲。（端熱水、脫鞋襪、搓小腳、擦干水，穿拖鞋、倒水。）

　　課后反思：

　　昨天，我在我班和幼兒進行了小班健康活動《洗洗小腳丫》。本節(jié)健康活動的目標為：1、樂意參加集體活動，喜歡思考和游戲，并體驗活動中的快樂。2、掌握洗腳的正確方法。3、了解注意個人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己腳丫保持清潔的方法�；顒又攸c為：了解注意個人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己小腳丫保持清潔的方法�；顒与y點為：學習洗腳的正確方法。

　　在活動中，我創(chuàng)設了小女孩丫丫和小狗汪汪的情景，并以此為線索貫穿整節(jié)活動。首先，我創(chuàng)設了丫丫不洗腳，小狗不喜歡她的情景，引導幼兒認識讓小腳丫保持干凈的重要性，還了解了不洗腳的其它不良影響以及洗腳的其他作用。接下來，我問幼兒：怎么樣才能讓小腳丫不臭，讓小狗喜歡朵朵呢？請幼兒說說應該怎么做？（洗腳）然后，重點引導幼兒學習洗腳的.正確方法，包括思考討論什么時候要洗腳？洗腳需要準備什么東西？洗腳的過程等。再請幼兒示范幫助丫丫洗干凈小腳丫。體驗洗凈腳丫后的快樂情景。最后，通過配樂游戲：洗洗小腳丫，是幼兒在輕松的氛圍中一起學習兒歌并練習洗腳丫。

　　本節(jié)活動，我能認真分析教材，結合我班幼兒實際進行活動設計，并能反復修改推敲。在活動中，我能充分發(fā)揮幼兒主體作用，鼓勵幼兒積極思考、表達和實踐。能引導幼兒圍繞重點進行活動，并能與幼兒形成較好的交流。活動目標基本都實現(xiàn)了，重點比較突出，難點也基本突破。但活動中也存在不少問題：

　　一、語速較快。這是我語言的一個問題，在活動前我會對此有所留意，活動初始階段語速還行，在活動中語速往往會逐漸變快。語速快，對于小班幼兒理解接受造成了困難。今后一定要注意改進。

　　二、語言有點平淡、隨意。我的語言本身應該還算生動，由于語言特色不易被小班幼兒理解，加之帶小班來經常使用指揮形語言，加之性格局限，語言顯得平淡了點。語言隨意是我上課的一個問題，最

　　近我的語言相對嚴謹了一些，這次上課還是有一點隨意。

　　三、重復幼兒無關語言。在表達襪子很臭時，有一名幼兒說：“好像餃子一樣臭！”我馬上重復并糾正了這句話。像這類無關語言，我不應該進行重復，因為重復既無作用，又會分散幼兒的注意力。

　　總之，每次公開課活動，都是對自己的一次鍛煉和提高，也是向其他老師學習的一次機會。通過本次公開課活動，我學到了不少東西，也認識到自己的不足。我將不斷學習、探索、思考、提高。感謝無私幫助我的領導、老師。

小班教案篇2

　　活動目標

　　1、知道頭發(fā)有長有短，愿意在同伴面前大膽講述。

　　2、學習用卷、粘貼等技能來制作卷發(fā)。

　　3、感受制作卷發(fā)帶來的樂趣。

　　活動準備

　　音樂，浴帽人手一個，彩紙。

　　活動過程

　　一、游戲“指五官”，引起幼兒對發(fā)型的興趣。

　　過渡：寶寶我們一起來玩“指五官”的游戲，聽好老師的口令哦。

　　游戲：拍拍小手，摸摸耳，1、2、3；拍拍小手，摸摸眼，1、2、3；拍拍小手，摸摸嘴，1、2、3；拍拍小手，摸摸……

　　提問：摸什么？（頭發(fā)）

　　二、知道頭發(fā)有長有短，愿意大膽講述。

　　提問：寶寶岳老師的頭發(fā)是怎么樣的呀？

　　寶寶你的頭發(fā)是怎么樣的？誰來說一說。（學說：我的頭發(fā)是……）

　�。好總€人的頭發(fā)都不一樣，有的長，有的短，還有的人扎辮子。

　　三、情景導入，欣賞卷發(fā)發(fā)型并進行講解示范。

　　1、情境導入，引起幼兒的興趣。

　　過渡：今天森林里要開舞會嘍，小獅子也想去參加，他想給自己燙一個卷卷的頭發(fā)，把自己打扮的.更漂亮、更神氣一點。

　　提問：寶寶看小獅子的頭發(fā)怎樣的呀？它變成怎樣的頭發(fā)呢？那卷發(fā)是怎樣做出來的呢？

　　2、請個別幼兒示范，教師帶幼兒邊念兒歌邊做徒手練習。

　　過渡：你們想不想試一試？那把你們的小手伸出來。

　　步驟：首先在浴帽上貼上彩條。然后用兩只小手捏住彩條的另一頭往里面卷。

　　兒歌：卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根長卷發(fā)；卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根短卷發(fā)。

　　過渡：寶寶我們再來做一個卷發(fā)。

　　這兩個卷發(fā)有什么不一樣呀？（彩條全部卷起來就成了短卷發(fā)，彩條卷一半就成了長卷發(fā)）

　　四、動手設計發(fā)型，感受制作的樂趣。

　　幼兒動手制作卷發(fā)，要求：把撕下的雙面膠的垃圾房在桌上的盒子中；寶寶在貼的時候要多貼一點，貼滿了。

　　五、展示體驗快樂。

　　播放音樂幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。

　　過渡：寶寶快來展示一下我們的新發(fā)型吧。

　　結束語：寶寶讓我們一起到教室去給其他寶寶展示一下我們的新發(fā)型吧。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1.讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調。

　　2.幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。

　　3.教育幼兒應該愛護小樹。

　　活動過程

　　(一)開始部分。做準備運動，活動身體。

　　師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

　　小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

　　小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

　　小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)

　　(二)基本部分

　　1.出示小樹，引出游戲。

　　師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上…)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫"愛護小樹"。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

　　2.老師交代游戲規(guī)則

　　師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛護。"這時，扶樹的'小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如："XX，請你來護樹。一、二、三！"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快。