大班教案

時間：2023-04-26 08:34:03 教案我要投稿

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【實用】大班教案范文合集十篇

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】大班教案范文合集十篇

大班教案篇1

　　一.主題來源：

　　剛開學，我?guī)Ш⒆觽冊趫@中散步，當孩子們發(fā)現桔子樹上結滿了一只只綠油油的桔子時，興奮極了，爭著圍到桔子樹旁看著、說著、笑著，有的忍不住伸出小手撫摸著……桔子寶寶深深吸引了他們。當老師看到孩子們熱情的表現時，不禁想起陳鶴琴先生的話：“大自然、大社會都是活教材！”于是，在陳鶴琴先生的教育理念指引下，我們從孩子的興趣和需要出發(fā)，利用幼兒園現有的自然環(huán)境，開展了主題活動：“我伴桔子寶寶成長”。

　　二.預設主題活動目的：

　　通過親近、觀察、關心桔子寶寶的成長，在看看、說說、唱唱、做做等活動中發(fā)展觀察能力和口語表達能力，培養(yǎng)“愛”的情感，體驗活動的快樂。

　　三.教師預設活動及幼兒生成活動：

　　1、★桔子樹媽媽好：我班幼兒認領一棵桔樹做觀察的對象。

　　目標：仔細觀察，了解桔子的顏色、大小等的變化。

　　2、★我的桔子寶寶：每個幼兒與一個桔子做朋友。

　　目標：幼兒愿意和桔子寶寶做朋友，并時常關心它。

　　3、★和桔子寶寶說悄悄話。

　　目標：學說普通話，能用短句表達自己的意思。

　　4、送禮物：將幼兒的小照片及說的悄悄話做成標簽送給桔子寶寶。

　　目標：熟悉并喜愛自己的桔子寶寶朋友，

　　5、★爸爸媽媽快來看。

　　目標：邀請父母參與到活動中，并和孩子一起關注桔子寶寶的成長，進一步激起孩子的興趣。

　　6、做桔子寶寶成長記錄：

　　目標：幼兒在與老師的合作下，將桔子寶寶的成長情況及其變化布置成墻面。

　　7、美術活動：我眼中的桔子寶寶。

　　目標：幼兒愿意用印染、棉簽、印章等方法表現自己眼中的桔子寶寶。

　　8、★桔子寶寶快長大。

　　目標：了解一些桔子寶寶喜歡吃的營養(yǎng)品，并動手為桔子寶寶施肥，澆水，激起對桔子寶寶的關愛之情。

　　9、音樂活動：桔子寶寶。

　　目標：愿意參與音樂活動，愿意用歌聲，動作表達自己對桔子寶寶的喜愛。

　　10、豐收。

　　目標：大家一起動手采摘成熟的桔子，體驗豐收的喜悅。

　　11、★帶桔子寶寶回家作客。

　　目標：愉快地與桔子寶寶一起做游戲，并和父母一起動手為桔子寶寶裝扮。

　　12、桔子寶寶味道好。

　　目標：幫食堂的叔叔阿姨剝桔子，品嘗自己親手做的水果羹，體驗成功的快樂。

　　13、分享交流。

　　目標：

　　a、意與同伴、老師一起分享交流帶桔子寶寶回家作客的快樂、趣事等。

　　b、愿意將自己采摘下來的成熟的桔子寶寶帶給托班的弟弟妹妹，中、大班的哥哥姐姐及其他老師品嘗，與他們一起分享，培養(yǎng)友愛情感。

　　四、日常活動：

　　結合午間散步，戶外活動時間，途經時穿插進行。

　　1.向桔子寶寶問好。

　　2.桔子寶寶的變化。

　　桔子寶寶洗澡了（觀察下雨前和下雨后桔子寶寶的變化）。

　　桔子寶寶長大了。

　　3、觀察桔子寶寶的顏色變化。

　　備注：其中★號為幼兒生成的`活動。

　　分析：

　　“兒童的世界是兒童自己去探索、去發(fā)現的，他自己所求來的知識才是真知識，他自己所發(fā)現的世界才是真世界。凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做；凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想�！边@是著名教育家陳鶴琴先生的一段話。作為新時期的教師，我們就要隨時根據幼兒需要，隨時捕捉幼兒在日常生活中感興趣的事和物，敏銳地抓住幼兒生活中可以挖掘的教育價值，不注意尋覓事物中蘊含的興趣點，設計貼近生活的教育活動，接納幼兒獨特的想法，引發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性，不斷建構師生互動課程的新內容，促進幼兒心智得到全面開發(fā)和發(fā)展，讓選擇、探索、嘗試、創(chuàng)新成為師生互動課程的最佳途徑。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、比較早晨上幼兒園與上小學的不同，理解上學要守時的道理。

　　2、初步知道做事要有計劃，感受時間的寶貴。

　　重點：在看看、說說、比比中發(fā)現上小學的早晨與上幼兒園的不同，知道上學要守時。

　　難點：引導幼兒初步理解時間的概念。

　　活動準備：

　　經驗準備：事先帶幼兒參觀小學，和幼兒一起收集有關小學的信息。

　　環(huán)境準備：多媒體一套（自制PPT、錄象、音樂等）、計劃表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等

　　活動過程：

　　一、交流與分享——解決合理不合理的問題

　　1、個別幼兒介紹自己上幼兒園的早晨。

　　2、引導幼兒交流對計劃“上幼兒園的早晨”中遇到的疑問，鼓勵孩子大膽表述自己的想法。（預計幼兒會就早晨看書、拖拉等題提出自己的疑問，發(fā)表自己的看法。）

　　小結：如果我們能合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣，那么我們就能成為生活的小主人。

　　此環(huán)節(jié)的設計意圖：

　　此環(huán)節(jié)通過交流分享的方式，對個別化活動中的記錄結果進行有選擇的交流，幫助幼兒解決“我們要形成良好生活習慣”的'問題。

　　在互動中，重點關注孩子收集信息的能力和對形成良好生活習慣的認識。

　　二、“閱讀”與游戲——了解上幼兒園早晨與上小學早晨的不同，知道要遵時。

　　1、播放的小學生上學的早晨的錄象

　�。ㄐW生早上做了什么，每個環(huán)節(jié)花了幾分鐘，當中蘊含不少小學生的相關信息，如校服、早讀、營養(yǎng)、整理書包等）

　　2、開展錄象形式的記憶游戲，提出聽記要求，并請幼兒一起猜出表格。

　�。ɑ貞浶W生的早晨，做了什么？花了幾分鐘？算算一共花了多長時間？幾點小朋友要起床了呢？）

　　3、討論交流：小學生的早晨和我們幼兒園小朋友有什么不同？為什么要準時上學？如何才能準時到校不遲到？

　�。ㄖ攸c引導幼兒發(fā)現小學生和幼兒園孩子的早晨不同的地方，安排好時間、提早出門，預留時間等）

　　此環(huán)節(jié)的設計意圖：“閱讀”、游戲

　　觀看小學生早晨上學前的生活情景，并玩記憶與推算游戲---比較早晨上幼兒園與上小學的不同準備

　　幼兒觀看錄象了解小學生早晨是怎樣的。

　　幼兒通過記憶游戲回憶小學生的早晨生活情景。

　　幼兒推算游戲，算算小學生要幾點起床。

　　在互動中，重點關注對表現時間數量的敏感性。

　　三、游戲與感受——了解時間的寶貴

　　1、討論：你覺得時間象什么？一分鐘是長還是短？（大部分孩子會覺得時間短）

　　2、用一分鐘來整理書包，開展一分鐘競賽，讓自己一分鐘成為一個小學生的樣子。（體驗一分鐘到底有多長，了解一分鐘能做很多事情）

　　3、看錄象，聽阿姨、警察、醫(yī)生、球員、劉翔等說說一分鐘對他們而言的重要性。（感受一分鐘的重要性，知道要珍惜時間）

　　此環(huán)節(jié)的設計意圖：

　　通過游戲比一分鐘整理書包誰快，感性的體驗時間的長短。通過“閱讀” 感受不同職業(yè)的人一分鐘可以干什么重要的事，了解時間對于人們來說多么的重要與寶貴。

　　互動的重點在于關注對時間問題的情感體驗。

大班教案篇3

　　活動設計：在幼兒園班集體中有少數或個別幼兒是不受同伴歡迎的，他們缺乏與人正確交往、相處的方法，不會處理與他人之間的矛盾，使得情緒多變、沖動，難以控制，做出攻擊性的的舉動。長期這樣，其身心健康會受到影響。因此，以心理輔導的方式幫助他們認識到自己的缺點和不足，引導他們學會自我控制、自我調節(jié)，運用恰當的方式方法與他人交往，體驗愉快的'情緒，讓自己成為一個受歡迎的小朋友。

　　輔導目的：

　　1、了解自己不恰當方式所帶來的后果，及他人對自己的評價。

　　2、能重新認識自己，樹立信心，并尋找正確與人交往的方法。

　　3、提高自己對情緒的調控能力，體驗與同伴共同游戲的愉悅。

　　輔導的形式：

　　1、看情景表演或錄像;

　　2、自由討論、小組討論;

　　3、區(qū)域游戲。

　　重難點：

　　1、重點：尋找并運用適宜的方式與同伴交往，學者調控自己的情緒。

　　2、難點：引導幼兒了解、認識自己的不良情緒所帶來的后果，討論有效積極的方法，幫助幼兒獲得成功。

　　輔導前準備：

　　1、攝下生活當中相關情景錄像;

　　2、臉譜兩張(發(fā)怒、笑);玩具若干;

　　3、音樂磁帶：幸福拍手歌。

　　輔導時間：

　　1課時

　　輔導過程：

　　1、出示兩張臉譜，引導幼兒自由討論或小組討論。

　�、� 猜猜他們發(fā)生了什么事?

　�、� 你喜歡什么表情，為什么?

　�、� 你不喜歡什么表情，為什么?

　　2、教師小結：笑很可愛，大家都喜歡;發(fā)怒很可怕，會給別人帶來很多不好的影響，是大家不喜歡的。

　　3、觀看錄像(一)：

　　大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續(xù)跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠，坐在地上大哭起來。

　　4、啟發(fā)引導幼兒討論：

　�、� 你喜歡豆豆嗎?為什么?

　�、� 豆豆的表現給同伴們帶來了什么影響?

　　③ 你在平時的活動中有沒有過影響別人，是什么時候?

　�、� 那怎樣做才不影響別人呢?

　　5、觀看錄像(二)并討論：

　　錄像：豆豆贈送貼畫給小朋友們;與同伴友好的看書、玩玩具。

　　討論：豆豆做了些什么?他為什么會改變?

　　看了錄像后你知道了什么?

　　6、教師小結：我們要學會控制自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。

　　7、幼兒進行區(qū)域游戲，教師觀察幼兒在游戲中的表現。

　　討論：剛才玩玩具時，小朋友愿意和你一起玩嗎?

　　當你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時，你是怎么做的?心里感覺怎么樣?

　　8、集體跳《幸福拍手歌》，進一步體驗愉快的情緒。

大班教案篇4

　　活動目的：

　　1、幼兒通過活動了解“三八婦女節(jié)”是媽媽和老師的節(jié)日。知道她們平時工作很辛苦，自己長大了，愿意幫助媽媽和老師做一些力所能及的事情。

　　2、在親子活動中充分感受母子之間的親情，體驗集體活動的快樂。

　　活動過程：

　　一、來園活動：

　　1、接待：熱情地接待幼兒和家長，與家長親切交談。

　　2、室內活動：

　�。�1）智力迷宮

　　（2）小小建筑工

　�。�3）智力大嘴巴

　�。�4）美工區(qū)——剪紙

　　（5）智力區(qū)——數學游戲

　�。�6）巧手屋——拼圖

　　重點指導：智力大嘴巴

　　要求：1、幼兒能用正確的記錄方法記錄操作結果。

　　2、通過操作活動發(fā)展幼兒的數理邏輯能力。

　　二、集體活動：

　　1、歌表演：《我的好媽媽》。大班組集體表演。幼兒和媽媽表演，感受母子之間的親情。

　　2、游戲（一）：大象走。幼兒和家長用鼻子頂住紙棍子一起向前側走，先走完回來的一組為勝。

　　3、游戲（二）：漂亮媽媽。小朋友和家長分班級坐好，請幼兒給媽媽打扮。其他家長可以幫忙，時間到，打扮好的`家長，站到前面，大家評選出“漂亮媽媽”。

　　4、游戲（三）：搶椅子。游戲分為家長一組，孩子一組，兩組同時進行，音樂聲停止，沒有椅子的就了，要退出比賽。誰堅持到最后，誰就是勝利者。

　　5、游戲（四）：你做我猜。出示動物字卡，家長用身體動作表現，幼兒猜出動物名稱，猜對多者為勝。

　　6、游戲（五）：排球對抗賽。老師請家長拉一根線為界，三個班家長代表分為兩組，進行對抗比賽，誰的球先落地就輸了。

　　7、游戲（六）：百變寶寶。家長蒙住眼睛，其他家會長幫忙給孩子換裝，換打扮，家長可以用手摸，找自己的孩子，找到者為勝。

　　8、游戲（七）：請沒有參加過游戲的幼兒參加比賽，評選出勝利者。

　　三、小結活動，家長和老師對孩子提出新年希望，聽音樂退場。

　　活動反思：

　　“三八”國際勞動婦女節(jié)，是廣大勞動婦女最光輝的節(jié)日，在20xx年“三.八”節(jié)到來之際。我們幼兒園適時的對孩子進行“愛母親、愛奶奶、愛姥姥以及愛老師。珍惜她們的勞動”的情感教育，激發(fā)孩子，開展一系列的“紀念三八感恩節(jié)活動"將慶�！叭�.八”活動融入幼兒教育中。

大班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、通過觀察，能想象和講述畫面內容。

　　2、在理解童謠內容的基礎上，有節(jié)奏地朗誦童謠。

　　3、充分感受童謠有趣而充滿想象力的風格，并樂于參與游戲。

　　【活動準備】

　　課件《一園青菜成了精》

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┏鍪痉饷�，了解故事發(fā)生的地點和里面的人物

　　導入：今天老師給小朋友們帶來了一個很神奇的繪本故事。這個故事發(fā)生在一個神秘的菜園里。（點擊菜園圖片1、2）

　　提問：菜園在什么地方？你從哪里看出來了。園子里都有哪些青菜？是什么樣子的？上面講的是什么事情，你能看出來嗎？猜一猜他們會發(fā)生什么事情？

　�。ǘ┮龑в變河^察畫面，發(fā)揮想象，通過講述或表演表達故事內容。

　　1、觀看圖片5—7，分組進行表演

　　提問：我們一起來看看他們到底在干什么？誰是大王？誰是娘娘？從哪里看出來的？

　　提問：菜園里的菜精收到戰(zhàn)書后是怎么辦的？你是怎么知道的嗎？小豆芽是怎么對大王說的？大王怎么說的？胡蘿卜又是怎么說的？

　　分組進行表演：胡蘿卜帶著他的小兄弟們和蓮藕即將要展開一次戰(zhàn)爭。兩邊的兄弟們大呼小叫的都想爭輸贏。學一學，他們是怎么叫陣的.？

　　2、觀看圖片8-12，引導幼兒用連貫的語言描述畫面內容

　　提問：胡蘿卜隊先請出了誰出戰(zhàn)的？蓮藕隊呢？他們的誰贏誰輸？你能結合著三幅圖完整的說一說嗎？又請出了誰出戰(zhàn)的？他們的誰贏誰輸？你能結合著三幅圖完整的說一說嗎？

　　提問：胡蘿卜雖然輸了，但是他回去找來了救兵：葫蘆。葫蘆有什么本領？其他蔬菜們都被他打得很慘，誰能把這幾幅圖連起來說一說的。

　　3、結束了戰(zhàn)爭，菜園又恢復了平靜

　　看看，這時的菜園和前幾天的菜園有了什么不同呢？

　�。ㄈ┩暾蕾p童謠，引導幼兒說說這個童謠中哪里是最有趣的

　　這個有趣的故事有一個好聽的名字叫：一園青菜成了精�，F在我們就完整的來聽一遍，好嗎？你們覺得這個童謠中哪里最有意思？

　�。ㄋ模┭由�

　　在這本書的封底上還有一幅有趣的畫面，畫面上有誰？他們又即將開始一場怎么樣有趣的事情呢？

大班教案篇6

　　即將到畢業(yè)季了，我們大班的小朋友也要畢業(yè)了，開展畢業(yè)活動很關鍵!

　　設計思路：

　　眨眼間，已是六月，呆在幼兒園的時間越來越少，離步入小學的日子越來越近。三年的幼兒園生活對孩子們來說是多么熟悉、熟悉的環(huán)境、熟悉的老師、小朋友，現在卻即將離開這里。回憶三年的幼兒園生活孩子能從中發(fā)現自己長大了，還有很多難忘的事情。

　　“畢業(yè)詩”作為一個傳統(tǒng)而有意義的活動，詩歌優(yōu)美的語句能激發(fā)幼兒的`情感，讓幼兒記住在幼兒園與同伴、老師和阿姨在一起的難忘日子。本次活動選用現有教材，但把重點放在師生回憶和交流上，使活動更貼近幼兒的生活。

　　活動目標：

　　1、回憶自己初來幼兒園時的情景，講講自己三年來的進步，體會上小學是一件表示自己已經長大的了不起的大事。

　　2、嘗試用語言表達自己的情感，有入小學的愿望。

　　活動準備：幼兒園生活照片

　　活動過程：

　　一、回憶――說說自己剛入園時的表現

　　1、欣賞散文詩第一段

　　還記得你剛來幼兒園時是什么樣子嗎?

　　1.當我們上小班時，還是個什么都不懂的小娃娃。

　　二、再現――說說自己在幼兒園里最開心最難忘的事情

　　1、在幼兒園生活了3年，什么事情是你最開心的?你還有什么難忘的事情?

　　2、對照照片說說3年來幼兒園的生活

　　學會了唱歌、跳舞、畫畫、講故事，找到了很多好朋友……

　　1.欣賞散文詩第二段

　　三年時間過得真快，每個小朋友都長高了、長大了，學到了很多本領，幼兒園還有很多難忘的事情�，F在大家馬上要畢業(yè)了，成為一名小學生是很光榮的。

　　4、欣賞散文詩第三段

　　三、朗誦――將難忘的事情編到散文中

　　1、完整欣賞散文詩

　　2、將幼兒說到的難忘、高興地事情編到散文詩中。

　　3、幼兒集體朗誦散文詩。

大班教案篇7

　　設計意圖：

　　中國人很久以前就學會了打結，中國結的歷史貫穿于人類史始終，漫長的文化沉淀使得中國結滲透著中華民族特有的文化精髓，蘊含著豐富的文化底蘊。我園的省陳研會課題《民間手工藝教育滲透于幼兒園課程的實踐研究》從孩子的視野出發(fā)，充分挖掘民間手工藝的教育價值，促進幼兒的全面發(fā)展。一個小小的中國結或出現在家中的墻上，或掛在汽車里，或呈現在街邊的藝術品店鋪中，孩子們時刻感受到一種文化的熏染。以中國結為素材，作為教育活動主題來開展，存在著豐富的教育價值和教育功能。

　　活動目標：

　　1.初步欣賞中國結的美，感受中國結的審美、實用功能。

　　2.了解中國結是中國特有的一種民間工藝品，初步萌發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　3.能嘗試大膽創(chuàng)作，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　活動準備：

　　1.幼兒每人準備一個中國結。

　　2.中國結歷史演變的幻燈片。

　　3.背景音樂、彩色水筆、紙

　　4.幼兒已經做過關于中國結的知識調查。

　　活動過程一、以禮物為線索，導入課題師：孩子們，再過半個多月馬上就要到20xx年了，新的一年到來，老師有一件禮物要送給我們小朋友？（出示中國結）老師祝愿我們每一個小朋友在新的一年里學習進步，成長快樂！并且祝愿老師和小朋友之間的友誼能象盤長結一樣天長地久�。ㄒ运投Y物引出話題，一下子拉近了老師與孩子的距離，引起了孩子的興趣。并且老師在介紹中國結的時候已經為孩子樹立了一個介紹的范本，為下一個環(huán)節(jié)孩子的介紹作好鋪墊。）二、認識中國結的外形特征，了解中國結的演變歷史。

　　1.幼兒介紹自己帶來的中國結。

　�。�1）師：今天我們小朋友也帶來了中國結，把你的中國結拿出來，給你邊上的'小朋友看看，講講。（孩子對同伴帶來的中國結充滿了好奇，急于想看看、摸摸，教師作為活動的組織者、引導者，要善于捕捉孩子的心理，了解孩子的想法，給孩子以時間，讓孩子相互之間看看，交流交流。）

　�。�2）嗯，我們小朋友帶來的中國結真的很漂亮，老師請你把你的中國結介紹給所有的小朋友聽，好不好？你可以說說你的中國結是什么顏色的？上面有些什么？它包含著什么樣的美好祝福在里面？（讓孩子來介紹自己帶來的中國結是怎樣的，是一個比較開放的問題，教師緊跟三個提問給了孩子一個介紹的落腳點，讓孩子有話可講，有內容可說。）

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，能控制調節(jié)自己的歌聲。

　　活動準備：

　　1、帶領幼兒參觀柳樹。

　　"柳樹姑娘"畫面，幼兒大膽地擬人化想象，激發(fā)對柳樹的喜愛之情。

　　活動過程：

　　一、學新歌

　　(1)老師想唱一首非常好聽的.歌給你們聽，聽聽老師唱的是什么?

　　(2)教師有感情、準確清楚地范唱。

　　(3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

　　(4)幼兒學唱

　　二、有表情的演唱。

　　(1)教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。

　　(2)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現歌曲。提示語：開頭兩句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎樣唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應該怎么唱?(活潑、輕快)

　　三、學習簡單的二聲部合唱。

　　提示：我們想一個方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領幼兒有表情地分聲部合唱。

大班教案篇9

　　設計意圖：

　　在幼兒園經常會聽到小朋友說，今天誰和誰結婚了。小朋友在自由活動時間，經常會分別由一些男孩和女孩扮新郎和新娘，甚至還會要求老師也來參加。還有的小朋友說要跟老師結婚呢。有個小朋友最有意思，他每次都要生活老師做他的新娘，問他為什么，他說，因為生活老師經常給他洗衣服。顯然，孩子們并不知道"結婚"的含義。專家稱：對"結婚"有一種朦朧的向往是學齡前兒童的一種正常心理和生理反應。我們不必過分緊張，不能粗暴地制止，也不能心不在焉地一笑了之，而是應該把這個時機當作一個有利的可教時機。我就針對了孩子們的喜好和心理特點，并選擇了適合大班孩子的內容！

　　活動目標：

　　1．知道結婚是一件喜事，了解婚禮的基本習俗。

　　2．能夠大膽地表達自己對婚禮的見解和感受。

　　3．感受婚禮中幸福喜慶的氣氛。

　　活動準備：

　　教具準備：

　　《婚禮進行曲》、結婚過程的視頻、婚禮現場布置的PPT學具準備：各種喜糖、請柬、紅包、喜字、胸花、紗巾、門楣、撒花、氣球、紅雙喜香煙等實物，婚車、燈籠、捧花、煙花爆竹等圖片

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┲澜Y婚是一件喜事。

　　1．認識紅雙喜教師：大家看這是什么？什么顏色的？這個喜字很特別，兩個喜字并排在一起，叫什么呢？（紅雙喜）你在哪里看見過？（婚禮現場、房間里、車子上……喜字貼在黑板上）

　　2．知道結婚是一件喜事教師：為什么要貼喜字啊？（因為結婚是一件喜事）

　�。ǘ└惺芙Y婚時新郎新娘的幸福與甜蜜。

　　1．知道新郎和新娘。

　　教師：那是誰和誰結婚啊？結婚那天男的叫什么？女的叫什么？（是一個男的一個女的結婚）（出示結婚照）

　　2．了解結婚的含義教師：他們?yōu)槭裁匆Y婚啊？（他們相愛了）愛就是非常非常喜歡。那喜歡他的什么呢？（樣子、愛勞動、勇敢、溫柔……）

　　3．感受新郎和新娘的幸福與甜蜜。

　　教師：婚禮那天你覺得誰最漂亮？誰最帥？為什么呀？（打扮得漂亮）他們穿的什么呀？（穿的婚紗和禮服）還有穿的什么衣服？（中式的旗袍）他們的表情怎么樣？（結婚這一天他們最開心，他們和相愛的人結婚了，結婚是人生當中最幸福的一件事）教師：等你們長大了，和心愛的人結婚，你也會成為最幸福、最漂亮、最帥的人！

　�。ǘ┝私饣槎Y的基本習俗

　　1．幼兒自主觀察交流結婚用品。

　　教師：結婚要用到哪些東西呢？請你去看看然后告訴大家。（看實物和圖片）

　　2．集中提問教師：你看到了什么？

　　例如：

　　紅包：有什么用？（賀禮，祝福他們）那可以說什么祝福的話呢？（白頭到老、永結同心、永遠幸福、早生貴子、永浴愛河、天天快樂、結婚快樂……）請柬：有什么用？誰發(fā)出的請柬？邀請誰？來干什么呢？（喝喜酒、為他們送上祝福）婚車：你怎么知道是婚車�。窟@婚車用來干什么的?

　　婚戒：是幾個？（一對）紅雙喜：代表紅紅火火喜糖：甜甜蜜蜜煙花爆竹：什么時候放的？感覺怎樣？

　　2．播放PPT，幼兒交流表達婚禮現場、婚房的喜慶氛圍。

　　教師：你們參加過婚禮嗎？感覺怎樣?

　　教師：婚禮現場布置得怎么樣？（看PPT）紅地毯、拱門、舞臺有什么用？

　　除了現場很漂亮，還有哪里也很漂亮？（婚房）你怎么知道是婚房�。�

　　教師：有人在室內結婚，還有的人在外面舉行婚禮呢！

　　教師：結婚都是成雙成對的，喜字是一雙，看愛心也是兩個，用好聽的詞就是心心相�。�

　　3．播放婚禮視頻，引導幼兒了解婚禮程序。

　　教師：東西全部準備好了，人也到齊了，婚禮開始了，新娘走上紅地毯慢慢走向新郎，和新郎幸福地擁抱在一起，還互相為對方戴上結婚戒指，這是證婚人在為新郎新娘證婚，他們還倒了香檳，香檳表示結婚以后相敬如賓，幸福地一起生活，在音樂聲中大家鼓掌并為新郎新娘送上自己的祝福。（邊看視頻邊解說）

　�。ㄈ┍硌萦螒�"結婚啦！"

　　1．以游戲的形式請一對男女幼兒扮演新郎新娘，并分配婚禮現場其他角色。

　　教師：大家想不想也來玩一玩婚禮的游戲？那需要一位新郎和新娘，那請誰做新郎新娘呢？點兵點將，點到誰就請誰做新郎和新娘。

　　2．新郎和新娘簡單打扮，幼兒合作布置婚禮現場。

　　教師：這里是舞臺，地上需要鋪什么呢？新娘新郎從哪里過來�。窟€要一個什么？那怎么布置呢？（大家商量）我們大家一起幫新娘新郎布置，好嗎？

　　3．在《婚禮進行曲》聲中玩結婚游戲。

　　教師：婚禮要開始啦！看，還需要誰？（撒花藍）我們一起來為他們鼓掌，送上我們的祝福�。ǚ呕槎Y進行曲和背景PPT）今天我們了解的.是結婚的儀式，冬令用品店也要開張了，那又要準備什么呢？怎樣舉行呢？我們回家先去了解下再和大家說說好嗎？

　　活動延伸：

　　游戲活動：其他儀式的了解，如商鋪開張啦！

　　活動建議：

　　1.孩子們在看了婚禮所需用品的實物和提片后交流時，他們說到哪樣東西，老教師就出示的話可能效果更好。

　　活動反思：

　　中國是一個擁有悠久歷史的多民族大國，不同時期、不同民族都有不同的婚俗習慣。中國人把婚姻看成人生中非常重要的一件事情，所以結婚的儀式有很多講究，十分復雜。教師能夠大膽地選擇"結婚"這個內容來進行這次社會活動，選材比較新穎，而且煞費心思地進行了篩選。

　　本次教學活動有以下幾個亮點：

　　1.多感官學習.一開始，教師就直接用紅雙喜字導入，引出哪里會用到這個喜字，從而引出結婚的話題，因為孩子們對于喜字最大的感受就是結婚，孩子們通過回憶已有經驗來說出哪些地方有喜字，接著通過觀察兩張中西結婚照來了解結婚的服飾特點以及新郎新娘的表情，然后通過許多實物和照片，孩子們知道了結婚需要用到哪些用品，這些用品的用途是什么，教師還運用了多媒體的手段，看了婚禮現場的PPT，不僅有室內的婚禮現場，還有婚房以及室外的婚禮現場，內容豐富，增加了孩子的知識，后來還看了精心剪接的婚禮視頻，通過這一系列回憶、看、摸、欣賞等多種感官刺激后，孩子們的學習興趣非常濃厚，主動學習的積極性非常高。

　　2.多角度闡釋婚禮中牽涉到許多社會化的東西，有的東西都是無法用成人的話來解釋給孩子聽的，如何來闡釋，需要技巧，教師通過簡單又巧妙的提問，把涉及到的婚禮的含義、婚禮物品中蘊含的含義都解釋得很清楚，如是一男一女結婚，為何要結婚？那是因為相愛，愛什么呢？不僅是外表，很多都是內在的，婚姻是人一生中最重要的事情，和心愛的結婚是幸福的，老師想要給孩子傳達的這些積極的想法都無形中讓孩子們接受了，而且非常自然�；槎Y中的所需用品蘊含的寓意和物品的用途，比如喜糖是甜甜蜜蜜，香煙是紅紅火火，婚戒是一對的，請柬是送給誰的等等，也通過一個個簡單的問題一一解決，而且很多都是孩子們自己回答出來的。

　　3.多方位體驗婚禮是喜慶的，結婚現場是熱鬧的，漂亮的，如何體驗？從一開始的紅雙喜就把孩子們帶入了體驗的氛圍，接下來的結婚照、婚禮進行曲、婚禮現場的照片，婚房的布置、結婚需要用到的禮炮煙花等已經讓孩子們感受了結婚是很熱鬧的，結婚最多的顏色是紅色，是喜慶的，結婚是成雙成對的，是幸福的象征，最后的游戲讓孩子們的體驗到了高潮，這些多方位的體驗使活動動靜結合，更加豐富多彩。

　　4.多方面滲透本次社會活動中不僅是社會風俗的一種了解，其中還滲透了其他方面的內容，比如說祝福的話，這是人際交往中的一項技能，還有最后的游戲中孩子們如何協(xié)商，如何合作完成布置，這又是合作能力的一方面，都巧妙地進行了滲透，使本次社會活動更飽滿。

大班教案篇10

　　設計意圖：

　　在日常生活中垃圾隨處可見，我們的教學環(huán)境中，也不難出現隨處可見的垃圾。此時的孩子看到地上的垃圾，他們會非常踴躍的幫忙撿起來，可是垃圾一多垃圾桶里就裝不下了，孩子們會問：怎么辦呢？于是，他們會開動自己的小腦經，想出各種各樣的辦法來…我們在布置環(huán)境時產生的垃圾，孩子們看到阿姨老師用腳把垃圾一踩，就會露出好奇的神情。有的孩子就會問：為什么要踩呢？就這一問題，讓我覺得非常具有教育價值，體現了：“捕捉生活中的科學”的道理，使教學回歸到生活中。于是，我便以這一個“點”為契機，開展了大班科學活動《小小清潔工》。學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。結合本班子課題《區(qū)角活動中教師的介入》，因此，在活動中通過教師引導孩子們運用感官、親自動手實踐、動腦去發(fā)現問題從而解決問題。充分的體現出孩子參與活動的自主性。同時，我也鼓勵幼兒之間的合作，積極參與幼兒的探索活動。本次活動不僅是讓孩子們在探索實踐中找到一種簡單有效地整理罐子的辦法。更讓幼兒感受到生活中很多地方是需要智慧的，嘗試用不同方式解決問題的，將帶來意想不到的收獲。同時，也能激發(fā)幼兒樂于探索、求證的精神。

　　活動目標：

　　1、嘗試運用多種方式、方法收納罐子，探索最佳的擺放方法。

　　2、通過實踐操作，體驗勞動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、各種大小鋁制易拉罐。

　　2、大記錄表2張。

　　重、難點：

　　重點：通過實踐操作，探索出瓶子的最佳擺放方法。

　　難點：學會手口一致的進行點數物體。

　　活動過程：

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　　1、教師：你們看，這些是什么呀？（罐子）