有關(guān)大班教案模板集錦七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
一、研討問(wèn)題
�、比绾瓮怀觥扒锾臁泵黠@的季節(jié)特征。
�、踩绾卧趦焊柚畜w現(xiàn)秋天的“彩”，讓幼兒感受到秋天色彩的豐富。
�、秤檬裁礃拥牟呗詾橛變簞�(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的，自主的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩美，從而學(xué)會(huì)兒歌。
�、从檬裁礃拥男问�，能激發(fā)幼兒一次次重復(fù)念兒歌的興趣。
二、設(shè)計(jì)意圖：
本主題兩周的活動(dòng)是以點(diǎn)到面的形式來(lái)開(kāi)展的，第一周式從秋天的菊花入手，在欣賞菊花表現(xiàn)菊花多姿多彩中，知道秋天來(lái)了，秋天菊花色彩的豐富，從而激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天其他的特征，發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富的色彩，感受秋天色彩的美。
如何在第二周為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)發(fā)現(xiàn)秋天明顯特征概括性，發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富色彩美的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境呢?我們從秋天四個(gè)有明顯秋天特征的四個(gè)場(chǎng)景入手，將原來(lái)的兒歌中“有xx”改為了“顏色+事物名稱(chēng)”，在學(xué)兒歌中，了解秋天每個(gè)地方都有變化，每個(gè)地方都多了一些色彩，從而感受秋天的色彩的豐富。
為了更好的讓幼兒更好的表達(dá)，激發(fā)幼兒愿意念兒歌的興趣，我們創(chuàng)設(shè)了游玩的四個(gè)場(chǎng)景，以小導(dǎo)游的形式等等，盡可能讓幼兒多表達(dá)，多念誦。
三、課例研討
一研后調(diào)整與反思：
活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)三個(gè)場(chǎng)景讓幼兒分組去創(chuàng)編，每塊場(chǎng)景的人數(shù)過(guò)多，又加上只又一次教學(xué)了兒歌句式，所以幼兒創(chuàng)編時(shí)光顧著看場(chǎng)景，忽視了說(shuō)。
調(diào)整：1.學(xué)習(xí)句式時(shí)，集體介紹說(shuō)說(shuō)句式兩次。了解創(chuàng)編的`方法。
2.將白棉花等改為白白的棉花，便于幼兒的講述。
二研后調(diào)整與反思：
�、蹦繕�(biāo)的調(diào)整。
(1)能用比較完整、清晰的語(yǔ)言描述秋天各種事物的色彩，感受秋天色彩的豐富。
(2)能積極大膽的念誦兒歌，體驗(yàn)不同方式念兒歌的樂(lè)趣
⒉將白棉花，紅蘋(píng)果的句式改為紅色的蘋(píng)果，白色的棉花，這樣可能更適合幼兒的表達(dá)。
四、活動(dòng)反思：
活動(dòng)中布置的場(chǎng)景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節(jié)特征以及秋天豐富的色彩。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的情境，幫助幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。
兒歌的內(nèi)容的調(diào)整(將顏色放到兒歌中)，能很好的讓幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點(diǎn)。而且將那個(gè)色彩的描述改后更適合幼兒表達(dá)水平。
活動(dòng)中利用“小導(dǎo)游”的形式，幼兒在介紹每個(gè)地方時(shí)，能引導(dǎo)幼兒大聲的念兒歌，調(diào)動(dòng)起幼兒念兒歌的積極性。
活動(dòng)中幼兒能積極參與活動(dòng)，大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯(cuò)，幼兒能積極念誦兒歌。
活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)我可能在活動(dòng)中對(duì)幼兒回答的回應(yīng)不夠有效。同時(shí)我覺(jué)得在講述秋天事物各種顏色的時(shí)候，并不需要過(guò)于強(qiáng)求什么句式，表達(dá)清楚顏色就可以了。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)傳遞明信片送祝福，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的美好情感。
2、嘗試輪流繪制、傳遞明信片，體驗(yàn)傳遞的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
了解繪本故事《蛤蟆的明信片》、自制明信片人手一份，水彩筆、記號(hào)筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
1、你們瞧，今天陸老師帶來(lái)了什么?(教師出示明信片)
2、你們還記得上次我們看過(guò)一本關(guān)于明信片的書(shū)嗎?它叫什么名字?(《蛤蟆的明信片》)你們能一起把故事說(shuō)一說(shuō)嗎?(幼兒邊講述，教師邊畫(huà)明信片，鼓勵(lì)幼兒用比較完整的語(yǔ)言復(fù)述部分故事內(nèi)容)
3、青蛙哥哥的明信片在許多好朋友和我們?cè)贫浒嗟男∨笥训膫鬟f下變得越來(lái)越美麗，現(xiàn)在的明信片不僅僅是一張普通的明信片了，它里面還包含了很多好朋友真誠(chéng)的關(guān)心與祝福。
(二)通過(guò)回憶繪本故事內(nèi)容，引出活動(dòng)主題
1、今天陸老師又想請(qǐng)你們送祝福了，猜猜看，這回是給誰(shuí)送祝福呢?
2、你們說(shuō)的都不錯(cuò)，他們都需要我們的祝福。那今天到底要給誰(shuí)送祝福呢?請(qǐng)你們看這張圖片就知道了。(播放四川小朋友的圖片)
3、在四川地震遇難的小朋友有很多很多，他們都需要我們的幫助，那你會(huì)怎么幫助他們呢?
4、你們都是有愛(ài)心的好孩子，如果請(qǐng)你們把剛才說(shuō)的'內(nèi)容都畫(huà)下來(lái)，你會(huì)嗎?
(三)教師講解要求，幼兒操作
1、你們的桌上，也有一張明信片，陸老師把你們想對(duì)四川小朋友說(shuō)的話(huà)都已經(jīng)寫(xiě)下來(lái)了，你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?
2、明信片上還有四個(gè)圖形，他們用來(lái)做什么?箭頭表示什么意思?
3、你們四個(gè)小朋友一組，每人選擇一張明信片，在第一個(gè)圖形里面畫(huà)上代表你自己的標(biāo)記，然后在明信片上畫(huà)上你想送去的祝福。接著把明信片傳給你們一組的另一個(gè)小朋友，讓他繼續(xù)畫(huà)。一共傳遞四次，記住在同一張明信片上每人只能送一次祝福哦!最后，明信片傳到第一個(gè)傳遞的小朋友手里，回到座位上。
(四)講評(píng)
1、誰(shuí)能用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)介紹一下你的明信片是怎么傳遞的?
(五)延伸活動(dòng)
相信四川的小朋友在收到你們的明信片之后一定會(huì)很開(kāi)心。瞧!陸老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)大信封，那我們把明信片放進(jìn)去，一起去寄給四川的小朋友好嗎?
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《公共汽車(chē)的輪子》，唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，并初步唱出汽車(chē)在行進(jìn)時(shí)的起伏感。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編新歌詞。
3、體驗(yàn)坐上"汽車(chē)"上唱歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
引導(dǎo)幼兒在乘坐公共汽車(chē)時(shí)，注意觀察車(chē)上乘客的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)歌曲表演《郊游》，表達(dá)歌曲的歡快和優(yōu)美情緒。
2、熟悉樂(lè)曲旋律在《公共汽車(chē)的.輪子》樂(lè)曲伴奏下，全體幼兒學(xué)做小司機(jī)，隨音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
3、學(xué)唱新歌
（1）教師范唱歌曲。
�。�2）教師繼續(xù)范唱，幼兒做小司機(jī)的動(dòng)作。
�。�3）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
�。�4）扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動(dòng)。
4、為歌曲創(chuàng)編新詞。
5、邊唱邊表演。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡演唱歌曲，并能用動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、知道三八節(jié)是婦女們的節(jié)日，有關(guān)愛(ài)老師、媽媽、奶奶、外婆的意愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶亮分牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題引出：
你們知道今天是什么日子嗎？三八節(jié)是哪些人過(guò)的日子？
二、欣賞歌曲：
1、你聽(tīng)到了什么？用歌曲里的話(huà)念出來(lái)。師把孩子說(shuō)的內(nèi)容唱一遍。
2、幼兒輕聲跟著音樂(lè)哼唱。
3、討論：
你認(rèn)為歌曲里的孩子的`表現(xiàn)如何，為什么？你平時(shí)是怎樣關(guān)愛(ài)老師、媽媽、奶奶、外婆、阿姨等人的？（幼兒可以把自己平時(shí)的表現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。）
三、表演歌曲：
提問(wèn)：如果你們要把這首歌曲獻(xiàn)給家里的婦女們，那我們來(lái)試著表演出來(lái)好嗎？
要求：
1、商討這個(gè)表演需要的人數(shù)、動(dòng)作、道具。
2、幼兒自由結(jié)伴表演。
3、最后分小組比賽，哪一組最棒。
四、小結(jié)：
我們的媽媽、奶奶、老師、阿姨、外婆等為了我們付出了許多辛勤的勞動(dòng)，流了許多汗水。我們要關(guān)心她們，愛(ài)護(hù)她們，體諒她們。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展跑、跳、鉆等技能，增強(qiáng)下肢力量；
2、體驗(yàn)與同伴合作成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
健身圈體操墊皮球音樂(lè)伴奏《鉆山洞》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣師："小朋友們，今天再上這一節(jié)健康課之前呢，首先想讓小朋友觀看一組圖片，看看你們還認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這些小朋友，他們?cè)谕媸裁从螒颍?師："中班時(shí)候老師和小朋友一起做過(guò)什么游戲？和這個(gè)相似�。�"幼兒回答
二、出示圖片，引出課題
1、熱身運(yùn)動(dòng)："現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友表演一下螞蟻鉆洞的基本動(dòng)作。"
2、教師小結(jié)：鉆洞的幼兒盡量低頭彎腰鉆過(guò)。
我們今天的活動(dòng)內(nèi)容就是和鉆洞有關(guān)系—火車(chē)鉆山洞
三、活動(dòng)部分
火車(chē)要鉆山洞了，想一想我們?cè)鯓幼霾拍茏兂缮蕉茨兀?/p>
1、探索搭洞方法
（1）教師請(qǐng)小朋友和自己做出一個(gè)造型，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出不同的洞。（搭洞時(shí)胳膊要舉得高高的）
�。�2）幼兒嘗試用自己的'身體搭出不同的洞，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)搭出新穎洞洞的幼兒，并與幼兒分享。
（3）觀察文中的動(dòng)作，并試著嘗試。
2、分組活動(dòng)游戲規(guī)則：
1、必須等前面的人鉆進(jìn)洞，后面的人才能直立起跪鉆。
2、洞內(nèi)幼兒須等前面的人，搭洞才能鉆出。
四、游戲：運(yùn)球接力比賽
1、游戲介紹：
沿著路線(xiàn)進(jìn)行比賽：跳過(guò)小河——鉆過(guò)障礙物——爬過(guò)草地——鉆過(guò)山洞"。
當(dāng)口令開(kāi)始時(shí)，兩組幼兒迅速拿球跳過(guò)小河，踏過(guò)石頭，鉆過(guò)障礙物，將球放框里，從山洞鉆出，再以最快的速度跑回排第二名幼兒的手，這時(shí)第二名幼兒方可開(kāi)始比賽，第一名幼兒排在隊(duì)尾，最后看哪一組幼兒得到的皮球最多為獲勝隊(duì)。
2、小結(jié)，頒獎(jiǎng)。
五、放松、結(jié)束游戲回教室聽(tīng)音樂(lè)，放松身體。
大班教案 篇6
主題目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒自主地為春游做準(zhǔn)備的活動(dòng)，幫助幼兒積累有計(jì)劃、有主見(jiàn)、有條理做事的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
2、在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒的合作意識(shí)，集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
老師預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖
一、發(fā)動(dòng)階段
個(gè)別活動(dòng)：想去春游
活動(dòng)目標(biāo)：在自主的討論中，引發(fā)幼兒大膽表述自己的意見(jiàn)和愿望。
活動(dòng)過(guò)程：
1、與同伴說(shuō)說(shuō)，春天到了你們喜歡做些什么事?
2、引導(dǎo)幼兒回憶春游的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。
3、向幼兒提出今年的`春游請(qǐng)小朋友自己來(lái)準(zhǔn)備。
4、說(shuō)說(shuō)你想去哪里春游?
說(shuō)明：幼兒的討論是非常自由的，教師不給他們?nèi)魏蜗拗�，在幼兒討論的過(guò)程中教師注重傾聽(tīng)幼兒間的交流。
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒將自己想去春游的地方以照片、繪畫(huà)等方式進(jìn)行表現(xiàn)。
小組活動(dòng)：收集資料
1、幼兒根據(jù)相同的景點(diǎn)進(jìn)行自由分組。
2、合作收集相關(guān)的資料。
3、共同作好向同伴進(jìn)行介紹時(shí)所需要的準(zhǔn)備工作。
集體交流：去哪里春游
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)分組的介紹、辯論，提高幼兒大膽表達(dá)自己見(jiàn)解的能力，學(xué)著用證據(jù)(相關(guān)的圖片、照片等)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，并嘗試說(shuō)服別人。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，嘗試說(shuō)服別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)相關(guān)的個(gè)別討論活動(dòng)，幼兒已根據(jù)想去的地方自主形成小組，通過(guò)小組的合作準(zhǔn)備，對(duì)這景點(diǎn)的特點(diǎn)有一定的經(jīng)驗(yàn)，并收集了一些圖片、照片等證物。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解活動(dòng)，支持幼兒的活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
一、教師提出春游地點(diǎn)的要求：我們的春游只有一天時(shí)間，哪些地方早上去下午就能回來(lái)的，而且是適合春天去旅游的，能讓小朋友增長(zhǎng)知識(shí)，或有所收獲的。
二、分組進(jìn)行交流的準(zhǔn)備
1、商討交流的形式以及角色的分配。
2、小組討論：選擇的理由--為什么要選擇去這里春游?(如何說(shuō)服別人)
3、選擇用來(lái)證明自己組觀點(diǎn)的資料。
三、介紹和評(píng)選
1、各組選派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)明理由。
2、相互可以提出問(wèn)題，提出意見(jiàn)。
3、各組自由發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試說(shuō)服別人。
三、確定最受歡迎的春游地點(diǎn)。(決定的方法由幼兒自己想出來(lái))
四、說(shuō)說(shuō)自己投票的理由。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在圖譜的幫助下，自主探索二聲部的進(jìn)入，初步學(xué)會(huì)二聲部輪唱。
2.在輪唱中能注意控制音量，與同伴協(xié)調(diào)的演唱。
3.體驗(yàn)與別人合作演唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已能熟練的看第一聲部圖譜演唱歌曲。
2.圖譜（第一聲部、第二聲部）。
活動(dòng)過(guò)程：
1.復(fù)習(xí)歌曲。
（1）觀察圖譜，回憶歌曲名稱(chēng)。
師：小朋友們還記得這首歌曲嗎？（歡樂(lè)頌）師：一起用歡樂(lè)歌聲唱一唱吧。
（2）教師指圖譜，幼兒完整演唱歌曲一遍。
（3）分辨樂(lè)句演唱。
師：這首歌曲一共有幾句？請(qǐng)你演唱時(shí)在每一句的開(kāi)頭用拍手提示我一下。
幼兒在每句開(kāi)頭拍手并演唱歌曲第二遍。
師：除了用拍手還可以用什么身體動(dòng)作呢？
�。�4）幼兒再次演唱并用身體動(dòng)作提示每句的開(kāi)頭。
師：你們會(huì)用數(shù)字來(lái)提示我嗎？請(qǐng)你一邊唱一邊用數(shù)字表示每一句。
2.學(xué)習(xí)輪唱。
�。�1）觀察雙聲部圖譜，在教師的引導(dǎo)下討論二聲部演唱方式，初步了解第二聲部的插入時(shí)機(jī)。
師：聽(tīng)到你們的歌聲，我也忍不住想跟著你們唱了。看，我是這樣唱的（教師邊說(shuō)邊出示二聲部圖譜）。
師：誰(shuí)看懂了？我是怎樣唱的？
（2）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二聲部的進(jìn)入及輪唱的方法：你們唱第一句時(shí)我呢？你們唱第二句時(shí)呢？你們唱第三句呢？我唱最后一句呢？也就是說(shuō)，我比你們晚唱一句，我是你們的“跟屁蟲(chóng)”。
�。�3）初步學(xué)習(xí)與教師一起用兩聲部輪唱的方法演唱歌曲。
師：現(xiàn)在我要做你們的跟屁蟲(chóng)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
�。�4）師生合作演唱歌曲，教師邊指圖邊默唱第二聲部。
師：你覺(jué)得我唱的好嗎？
（5）幼兒發(fā)表自己的建議。（如：聲音太低……）師：那我把音量調(diào)高點(diǎn)，看看這次我的表現(xiàn)怎么樣。
（6）師生再次合作演唱歌曲。
師：這次你們聽(tīng)到我的歌聲了嗎？
幼：聽(tīng)到了一點(diǎn)點(diǎn)。
師：我已經(jīng)把音量調(diào)高了，怎么你們還是聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)呢？
幼：我們的聲音太響，你的聲音太低。
師：那這次你們把音量稍微調(diào)低一點(diǎn)，我再調(diào)高一點(diǎn)，好嗎？
（7）師生第三次合作演唱。
�。�8）教師小結(jié)：合唱時(shí)既能聽(tīng)見(jiàn)自己的歌聲又能聽(tīng)見(jiàn)別人的歌聲，說(shuō)明你的音量正合適，給觀眾會(huì)帶來(lái)美得享受，要不然就是噪音了。
�。�9）幼兒學(xué)唱第二聲部，把握第二聲部的進(jìn)入與演唱。
師：誰(shuí)也想來(lái)做跟屁蟲(chóng)？很多小朋友都想做，那這次我們都來(lái)做跟屁蟲(chóng)，請(qǐng)鋼琴先唱，做它的`跟屁蟲(chóng)，好嗎？
�。�10）教師邊指圖邊帶領(lǐng)幼兒演唱第二聲部。
3.幼兒分組輪唱。
師：剛才我們是和鋼琴合作演唱的，我們小朋友可以怎樣合作演唱呢？
幼兒分兩隊(duì)合作演唱歌曲，然后交換演唱。
4.在教師的引導(dǎo)下，討論結(jié)束部分的共同結(jié)束。
師：我們一個(gè)先唱，一個(gè)晚唱，是不一起唱結(jié)束的，有沒(méi)有辦法讓兩隊(duì)一起唱結(jié)束呢？
幼兒回答。
若幼兒想不出，教師可以這樣建議：我到有一個(gè)辦法（出示最后一句話(huà)圖譜貼在第一聲部最后），你能看懂嗎？
5.分隊(duì)進(jìn)行兩聲部輪唱并交換演唱。
教師小結(jié)：今天我們又嘗試了一種新的演唱方式，這種演唱方式叫做“二聲部輪唱”，先唱的是第一聲部，晚唱的是第二聲部。
幼兒面向老師分兩隊(duì)輪唱。
6.結(jié)束。
師：剛才第一聲部比第二聲部先唱了一句，能不能先唱半句呢？先唱半句又該怎么演唱呢？下次我們?cè)賮?lái)探討。
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