【精品】中班教案范文匯總七篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察圖片，了解熊奶奶的困難，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)根據(jù)不同困難給予幫助。

　　2．使幼兒體驗(yàn)到關(guān)心幫助別人后的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒初步的移情能力。

　　活動(dòng)流程：

　　經(jīng)驗(yàn)回憶--遷移想象--分享快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片三幅；木偶熊奶奶：熊奶奶頭飾一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、生活經(jīng)驗(yàn)回憶

　　1. 小朋友，你們遇到過(guò)困難嗎？

　　2．什么是困難？

　　3．你遇到過(guò)什么困難？你是怎么解決的？

　　二、遷移想象（觀察圖片，了解熊奶奶的`困難，激發(fā)幼兒幫助熊奶奶的情感）

　　1．（出示熊奶奶木偶）小朋友，熊奶奶年紀(jì)大了，總會(huì)遇到許多困難，心里不高興，你們猜猜熊奶奶可能會(huì)遇到什么困難？

　　2．（出示圖片）熊奶奶到底遇到什么困難，我們一起去看看吧？幼兒自由觀賞圖片，老師巡回指導(dǎo)。

　　3．討論交流：熊奶奶遇到什么困難，你準(zhǔn)備怎樣幫助它？

　　（1）走臺(tái)階，因?yàn)橥饶_不便，摔倒了，怎么辦？

　�。�2）熊奶奶怎么會(huì)在浴室摔倒？怎么幫她解決困難？

　�。�3）從熊奶奶表情及動(dòng)作，了解熊奶奶的孤獨(dú)，幫助它解決。

　　小結(jié)：小朋友本領(lǐng)真大，幫助熊奶奶解決了那么多困難�，F(xiàn)在熊奶奶也來(lái)了，看看你們能不能讓它高興起來(lái)。

　　三、分享快樂(lè)（在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)幫助熊奶奶的快樂(lè)。）

　　組織幼兒跳集體舞《打起手鼓唱起歌》．熊奶奶孤獨(dú)站在一邊，小朋友能用自己方法關(guān)心它。當(dāng)熊奶奶出現(xiàn)不舒服時(shí)，會(huì)用不同方法主動(dòng)幫助它。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　發(fā)給小朋友禮物，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人，別人高興了自己也會(huì)感到高興。

中班教案 篇2

　　壽光市稻田鎮(zhèn)幼兒園 倫九英 設(shè)計(jì)意圖： 《迷路的小花鴨》是中班上學(xué)期主題五教學(xué)活動(dòng)二中的音樂(lè)活動(dòng)，我在原來(lái)活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適度的開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)了一節(jié)綜合活動(dòng)課，本節(jié)活動(dòng)篇幅短小，結(jié)構(gòu)單純，形象鮮明，音樂(lè)旋律優(yōu)美，歌詞通俗易懂、美好、有趣、有意義，很適合年齡較小的幼兒。

　　《迷路的小花鴨》這一音樂(lè)活動(dòng)，集藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)、健康等于一體，“在小朋友去郊游聽(tīng)說(shuō)了‘小花鴨迷路’這一件事”的主題的牽引下，成為一個(gè)主題性綜合活動(dòng)。大膽地將心情與樂(lè)曲相聯(lián)系，讓孩子們?cè)趯捤�、和諧、新穎的過(guò)程中，身心愉悅的狀態(tài)下提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)活動(dòng)的興趣；并希望通過(guò)這一活動(dòng)體現(xiàn)出我們打破了以往分類式、聽(tīng)講式的教學(xué)觀念，逐漸適應(yīng)了新《綱要》所提出的整和教育觀的教學(xué)思想。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞歌曲《迷路的小花鴨》，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，聽(tīng)懂歌曲所表達(dá)的情緒。

　　2、初步學(xué)會(huì)用表情（神態(tài)）、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒。

　　3、激發(fā)幼兒的同情心，培養(yǎng)他們助人為樂(lè)的好品德。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)景布置：PPT課件，表情臉譜兩個(gè)；小鴨子頭飾；音樂(lè)《母鴨帶小鴨》、《小黃鴨減肥》、《迷路的小花鴨》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 聽(tīng)《母鴨帶小鴨》進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、 跟做律動(dòng)《小黃鴨減肥》。

　　三、 學(xué)習(xí)欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。

　　（一）教師以講故事的形式設(shè)置懸念，引起興趣：

　　師：1、小朋友們看，我們郊游到了這里，這地方都有些什么呀？看到這么漂亮的風(fēng)景，我們心情是怎樣的？讓我們一起老運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧……

　　2、聽(tīng)，遠(yuǎn)處好象傳來(lái)了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰(shuí)在哭？究竟發(fā)生了什么事？

　　（二）分段欣賞：

　　1、欣賞歌曲第一段“池塘邊，柳樹(shù)下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽”。

　　2、提問(wèn)幫助幼兒理解第一段的內(nèi)容：

　�、俪靥吝�，柳樹(shù)下，是誰(shuí)在哭呀？它為什么哭？

　　②你覺(jué)得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的？

　　3、再次欣賞歌曲第一段，感受“難受”的情緒。

　　4、師：①誰(shuí)能幫助小花鴨找到媽媽呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論、展開(kāi)聯(lián)想）

　　②大家想的辦法真好，讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲，到底是誰(shuí)幫助了小花鴨。

　　5、欣賞歌曲第二段“小朋友，看見(jiàn)了，抱起迷路的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。

　　6、提問(wèn)：①是誰(shuí)幫助了小花鴨？②怎么幫的？③現(xiàn)在大家的心情又怎么樣了？

　　7、再次欣賞歌曲第二段，感受“高興”的情緒。

　　三、完整欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒用表情表現(xiàn)音樂(lè)的情緒：

　　1、師邊跟隨音樂(lè)唱邊做表情，完整欣賞歌曲一遍：

　　2、師：好了，小朋友們我們?cè)賮?lái)回想一下這首歌講了見(jiàn)什么事情？

　　小花鴨迷路了，它心情是怎么樣的`？你們呢？這時(shí)臉上的表情又是怎么樣的？（出示表情臉譜）大家一起學(xué)一學(xué)傷心、難受的樣子！

　　之后，小朋友幫助了它，大家心里怎樣的？高興又會(huì)是怎樣的表情？

　　3、再次放歌曲錄音，幼兒聆聽(tīng)并用表情表現(xiàn)情緒。

　　四、延伸：

　　1、結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)你迷路的時(shí)候會(huì)怎樣做？當(dāng)你看到小朋友迷路或者需要幫助時(shí)你又會(huì)怎樣做？

　　2、教師小結(jié)。

　　五、結(jié)束：帶幼兒離開(kāi)教室。

　　今天，小朋友都知道了自己迷路時(shí)該怎么辦，同時(shí)也知道應(yīng)該如何幫助別人，知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情，現(xiàn)在老師就帶領(lǐng)小朋友到外面去找一找有沒(méi)有需要我們幫助的人。

中班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在6以內(nèi)書(shū)的認(rèn)讀基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

　　2．能按指令要求進(jìn)行比較和取物游戲。

　　3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．大圖“火鍋”一只、“大菜單”一份。

　　2．幼兒活動(dòng)教材《數(shù)學(xué)》第17頁(yè)操作材料。

　　3．胡蘿卜、西紅柿、茄子、黃瓜、包心菜、葫蘆圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　今天小羊過(guò)生日，他最愛(ài)吃蔬菜湯，我們一起來(lái)煮蔬菜湯好嗎？我們看看用什么菜吧。

　　二、學(xué)習(xí)按數(shù)取物

　　1．出示貼有蔬菜的火鍋圖，提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)什么蔬菜？數(shù)數(shù)有幾種？

　　2．出示大菜單圖，認(rèn)一認(rèn)蔬菜的數(shù)量有多少。

　　3 . 教師示范1—2個(gè)按數(shù)取物的方法。

　　4 . 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，集體評(píng)議結(jié)果。

　　5 . 比一比，什么蔬菜最多，什么蔬菜最少。

　　三、 幼兒自主操作

　　1 . 教師提出操作要求。

　　2 . 幼兒按數(shù)取物并貼進(jìn)火鍋內(nèi)，教師巡視并個(gè)別指導(dǎo)。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友們煮的蔬菜湯真香哦！給客人老師聞聞我們一起把香噴噴的蔬菜湯送給小羊吧，祝它生日快樂(lè)！

　　課后反思：

　　《蔬菜湯》是香香的`蔬菜主題中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓孩子知道蔬菜湯會(huì)更有營(yíng)養(yǎng)，孩子們也會(huì)經(jīng)常吃到媽媽做的美味湯，現(xiàn)在自己也要做湯了，雖是做做，但相信孩子在活動(dòng)中還是樂(lè)此不彼的，本次活動(dòng)教學(xué)目的是讓孩子們?cè)诮處焺?chuàng)設(shè)的情景中認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)字，感知6以內(nèi)數(shù)量的多和少，符合了幼兒的數(shù)學(xué)是在生活中去學(xué)習(xí)，在生活中運(yùn)用。

中班教案 篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．能聽(tīng)清錄音帶中小朋友和陌生人之間的對(duì)話。

　　2．能照樣子或用自己的話與別人對(duì)話。

　　3．知道當(dāng)一個(gè)人在家，有陌生人敲門時(shí)，處理問(wèn)題的`方法。懂得自我保護(hù)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 小品引入

　　1． 當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，碰到有陌生人敲門。

　　2． 出示課題：門鈴響了

　　1、 讀課題。

　　二、 整體感知。

　　1、 過(guò)渡：生活中我們常常會(huì)遇到有陌生人敲門，小朋友該怎么解決呢？

　　2、 出示圖畫(huà)。

　　3、 你們看這些小朋友也遇到了陌生人敲門，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么解決困難的。

　　4、 邊看圖畫(huà)邊聽(tīng)故事。

　　5、 讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)錄音帶里的小朋友是怎么和陌生人對(duì)話的？

　　6．交流講述怎么解決。

　　三、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

　　1．板書(shū)：

　　一般講述順序：

　�。�1）小朋友遇到了陌生人敲門。

　�。�2）他是怎么做的？

　�。�3）結(jié)果怎么樣？

　　方法：

　�。�1）再聽(tīng)課文錄音。

　�。�2）老師按講述順序分別提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生回答。

　�。�3）邊聽(tīng)錄音邊學(xué)講。

　�。�4）指名講。

　　3． 請(qǐng)學(xué)生討論處理問(wèn)題的方法。

　�。�1）哪里值得學(xué)習(xí)

　�。�2）我們自己碰到問(wèn)題該怎么辦？

　�。�3）懂得當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，不要輕易相信陌生人的話，要注意保護(hù)自己。

　　（4）處理這種情況，有哪些合情合理的方法？

　　4． 小結(jié)：

　　特別要注意與別人對(duì)話的技巧，不能蠻不講理。

　　三、 聯(lián)系生活。

　　希望學(xué)生以后遇事能開(kāi)動(dòng)腦筋，像某某小朋友那樣用自己的聰明才智去解決問(wèn)題。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個(gè)手指，手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)是不一樣的。

　　2、學(xué)習(xí)詞：兩只、一雙、長(zhǎng)短。

　　3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫(huà)。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鉛筆、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師生一起游戲：“我的小手真好看�！睅煟喊职智�、媽媽看，我的小手真好看。爸爸瞧、媽媽看，------我的小手又出現(xiàn)。老師邊說(shuō)邊做，幼兒邊學(xué)說(shuō)，邊做。

　　二、師：“小朋友，我們把手出來(lái)看一看，我們都有幾只手？”“對(duì)了，有兩只手，兩只手也可已說(shuō)是一雙手。”

　　練習(xí)：老師說(shuō)一雙手，幼兒說(shuō)兩只手，再交換練習(xí)。幼兒根據(jù)老師說(shuō)的“一只手”或“兩只手”舉起相應(yīng)的手。全班幼兒練習(xí)說(shuō)：大家都有一雙手（兩只手）。

　　三、比一比你的兩只手是不是一樣大的（引導(dǎo)幼兒將手掌合起來(lái)，手指對(duì)手指比），得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。

　　四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個(gè)手指得出：每只手上都有五個(gè)手指。

　　五、看一看五個(gè)手指一樣長(zhǎng)嗎？

　　1、找出最長(zhǎng)的手指，并捏住它，老師介紹：“這個(gè)最長(zhǎng)的手指長(zhǎng)在中間，所以叫它中指。

　　2、老師伸出大拇指和小手指問(wèn)幼兒：“哪個(gè)大？哪個(gè)小？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。

　　3、老師請(qǐng)幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西，介紹點(diǎn)東西的手指叫食指。

　　4、師：“還有一個(gè)手指沒(méi)有名字，所以叫它無(wú)名指。”

　　5、老師和幼兒一起說(shuō)手指謠，鞏固幼兒對(duì)手指的認(rèn)識(shí)。

　　六、出示示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒的'興趣

　　1請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)手的用途。

　　師：“小朋友，你們的小手能做些什么事呢？”幼兒自由討論猜測(cè)，教師認(rèn)真傾聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒積極思考，積極猜測(cè)。

　　“你們的小手真能干。今天，老師再教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，我們先來(lái)看一幅畫(huà)�！�

　　2、出示示范，引導(dǎo)幼兒觀察

　　師：“小朋友，這幅畫(huà)畫(huà)的是什么？”“畫(huà)得好看嗎？”“你們看看這棵樹(shù)的樹(shù)干像什么？”“對(duì)了，是手，今天我們學(xué)習(xí)一種新的作畫(huà)方法，是用我們的手掌來(lái)作畫(huà)的�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎樣用手掌畫(huà)的.先把左手五指張放在圖畫(huà)紙上，用鉛筆沿著手的輪廓把手畫(huà)下來(lái)，畫(huà)完后再把它裝飾成一棵樹(shù)。

　　七、布置作業(yè)及要求

　　1幼兒作畫(huà)時(shí)，提醒幼兒放在紙上的手在畫(huà)完之前不能隨意移動(dòng)。先用鉛筆畫(huà)好之后再圖顏色。

　　2除了可以畫(huà)樹(shù)還可以畫(huà)鴿子.仙人掌.手套等很多東西，可以按老師的示范畫(huà)，也可以發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出自己喜歡的畫(huà)。

　　3幼兒作畫(huà)，老師巡視指導(dǎo).八講評(píng)展示幼兒作品，表?yè)P(yáng)想象力豐富的幼兒。

中班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強(qiáng)手指的控制力。

　　2. 通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)美的感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進(jìn)行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強(qiáng)手指的控制力。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵(lì)語(yǔ)：小手小手搓一搓，你的表現(xiàn)真不錯(cuò)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1. 兩幅示范撕貼畫(huà)

　　2. 固體膠、筆一支 / 人

　　3. 彩紙若干、托盤四個(gè)、素描紙 4 張

　　4. 輕音樂(lè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一． 開(kāi)始部分

　�。ㄒ唬� 導(dǎo)入：手指操

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好，首先讓我們做一個(gè)手指操來(lái)活動(dòng)下我們的小手吧。

　�。ǘ�） 教師出示彩紙與幼兒討論引出內(nèi)容。

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們老師這里有好多好看的彩紙，你們知道它們可以做什么嗎？

　　（教師進(jìn)行總結(jié)）

　　二． 基本部分

　　（一）教師示范沿輪廓撕紙

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師教小朋友怎么用這些彩紙撕出漂亮的圖形，小朋友們想不想學(xué)？現(xiàn)在老師做示范，小朋友們仔細(xì)看老師是怎么操作的。首先，我們把圖形畫(huà)在紙上，要畫(huà)到有顏色的一面，然后沿著畫(huà)好的輪廓線慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)的撕。在撕的過(guò)程中小朋友們一定要認(rèn)真，不要把紙撕壞了。大家看老師撕得是什么？（小兔子）。

　　（二）教師出示作品，讓幼兒觀察

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們老師還用同樣的`方法撕了許多的圖案并把這些好看的圖案粘貼在一起了，組成了一幅漂亮的畫(huà)，大家想不想看�。慨�(huà)面都有什么？

　　（三） 幼兒分組進(jìn)行撕貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，大家想不想自己動(dòng)手撕一幅漂亮的畫(huà)呢？請(qǐng)聽(tīng)好老師的要求：我們分成四組，每組的小朋友要合作完成一幅畫(huà)，小朋友要把撕好的圖案粘貼到大的白紙上組成一幅畫(huà)。要把撕剩的廢紙放到托盤里，保護(hù)我們周圍的環(huán)境�，F(xiàn)在每組的小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)托盤（放輕音樂(lè)，教師做巡回指導(dǎo)）

　�。ㄋ模� 作品展示

　　讓每個(gè)小組分別進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)美。

　　師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，不僅學(xué)會(huì)了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫(huà)，我們一起來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧！

　　三．活動(dòng)延伸：

　　小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過(guò)的的舊報(bào)紙來(lái)撕一寫(xiě)圖形，看老師用廢舊的報(bào)紙撕了一個(gè)小女孩的的輪廓，我們?cè)儆貌使P或油畫(huà)棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個(gè)漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動(dòng)手撕一個(gè)好不好。

　　附： 手指操

　　我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右

　　變成老鷹飛一飛，變成孔雀跳一跳

　　變成小貓叫一叫，變成狐貍笑一笑

　　變成相機(jī)照一照，大家拍手齊歡笑。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

　　2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。

　　3.具備初步的自救意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入師：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。(出示電話)師：有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的，你們知道有哪些?

　　二、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的'電話號(hào)碼，知道它們的用途。

　　師：小朋友，你們看看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?"它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話，什么車子會(huì)出現(xiàn)，誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)怎么做?(出示110圖片)依次出示等電話號(hào)碼圖片。

　　三：游戲怎么辦做什么師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，看看說(shuō)得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決問(wèn)題呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?

　　教師小結(jié)：

　　今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，在游戲時(shí)候，你們的善于思考了問(wèn)題，而且記住了一些特殊的電話號(hào)碼。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語(yǔ)言教育活動(dòng)。

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