幼兒園英語教案

時(shí)間：2023-03-16 11:15:46 教案我要投稿

幼兒園英語教案(集錦15篇)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編收集整理的幼兒園英語教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園英語教案(集錦15篇)

幼兒園英語教案1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備;

　　磁帶、蛋糕

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼問好。

　　T: Good morning. Boys and girls.

　　C: Good morning, Miss Zhu.

　　T: Look. What’s this?

　　C: It’s banana.

　　T: Yes, very good. How many?

　　C: One, two, three…….

　　T: OK. Let’s sing a song.

　　二、情景表演

　　T: Today is Monkey’s birthday.

　　T: How old are you?

　　M: I am six.

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

　　兩個(gè)兩個(gè)小朋友對(duì)話：How old are you? I am six.

　　四．結(jié)束

　　T: Today is Monkey’s birthday. Happy birthday to you.

　　M: Thank you.

　　T: Let’s sing a song. Happy birthday to you

幼兒園英語教案2

　　一、游戲種類

　　智力游戲

　　二、游戲目的

　　通過讓幼兒扮演時(shí)針來掌握句子"It's××"，使他們掌握英文數(shù)字１－１２。

　　三、材料準(zhǔn)備

　　數(shù)字卡片１－１２，時(shí)針一個(gè)。

　　四、游戲過程

　　請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請(qǐng)一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開始，教師說"鐘表、鐘表幾點(diǎn)了？"幼兒說："１點(diǎn)"或"２點(diǎn)"，"時(shí)針"要用英語講"It's One……"并伸直左臂順時(shí)針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到１時(shí)停止，手指尖指向１點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。

　　看誰算得快

　　游戲種類：計(jì)算游戲。

　　五、游戲目的

　　訓(xùn)練幼兒的.快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（Plus、minus）。

　　準(zhǔn)備：寫有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。

　　六、游戲過程

　　教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個(gè)算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。

幼兒園英語教案3

　　游戲是幼兒園整個(gè)教育活動(dòng)的重心。因此在幼兒園英語教育中采用游戲的方式最符合學(xué)齡前兒童的`身心特點(diǎn)。通過幾年的研究與實(shí)踐，我初步將英語教育中的游戲劃分為六類：體育游戲、數(shù)字游戲、美術(shù)游戲、音樂游戲、情境對(duì)話和娛樂游戲。以下我將自己摸索出的游戲方法按這六類分別列舉一二，以供大家參考。

　　1.Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你餓嗎?)──體育游戲

　　準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾，自制，設(shè)置小動(dòng)物的家

　　方法：它由傳統(tǒng)游戲“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘?”演化而來，其方法也基本與之相似。選擇一人扮演“wolf”，其他幼兒扮演小動(dòng)物，隨意地跟隨在“wolf”身后散步，并一起提問“Wolf,

　　wolf, are you

　　hungry?”。若“wolf”回答“No”，則繼續(xù)游戲;若“wolf”回答“Yes”，幼兒要馬上跑回家。被抓住的幼兒必須說出“wolf”出示的英語圖卡上的詞句，才可繼續(xù)游戲。答錯(cuò)者可讓別的幼兒補(bǔ)充將其“救回”，或者罰停一次游戲。

幼兒園英語教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解單詞含義，學(xué)說新單詞。

　　2、感受英語游戲的快樂，愿意學(xué)英語。

　　3、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞。

　　4、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、木偶一個(gè)。

　　2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。

　　3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂瓶子兩個(gè)

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動(dòng)。

　　以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。

　　師：1、"Hello Hello"是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)、出示紅蘋果What's this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?

　　2、出示綠橘子What's this?那這個(gè)又是什么顏色的呢?用英語說。

　　3、小朋友真棒，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。(Very Very Good)

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新單詞。

　　1、拿出黃香蕉，What's this?它是什么顏色的?黃色的`英語叫"yellow"，全體幼兒看著香蕉跟著老師說"yellow"，走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說"yellow"并采用變換高低請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。

　　2、出示藍(lán)氣球，What's this?它的顏色是什么?藍(lán)色叫"blue"，全體幼兒看著氣球跟著老師說"blue"，教師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

　　3、分組讀單詞。

幼兒園英語教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說單詞; milk

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　milkbook 的實(shí)物。

　　活動(dòng)過程

　　一、 Warm Up 熱身復(fù)習(xí)《eight ducks 》

　　One little twolittle babyducks

　　Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks

　　Fivelittle sixlittle babyducks

　　Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks

　　教師帶著幼兒唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)的愿望。

　　二、基本部分

　　1、教師逐一出示book,bed的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，注意糾正幼兒的`發(fā)音。

　　師：What is it? (并做出夸張聞的動(dòng)作 )

　　幼：嗯

　　師：it’s milk.milk milk (幼兒答不出來的，老師就帶讀幾遍) 。

　　2、 A game游戲 : 瞎子摸象

　　請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來的實(shí)物放在地上，老師說：“Show me your book，”幼兒就摸取該物并說“Here it is�！�

　　摸不對(duì)的就換另一名幼兒玩。

　　三、結(jié)束部分

　　Song : 《eighter ducks》幼兒跟唱歌曲。

幼兒園英語教案6

　　Teaching Aims(活動(dòng)目標(biāo))：

　　1. To learn：milk

　　2. Review：cake

　　3. 激發(fā)寶寶參與英語活動(dòng)的興趣。

　　Teaching Aids(活動(dòng)準(zhǔn)備)：

　　1. cake、milk的圖片

　　2. 一盒milk的`實(shí)物模型

　　3. 音樂磁帶

　　Teaching Ste (活動(dòng)過程)：

　　1. Warm up：

　　(1)律動(dòng)歌曲：《Butterfly》

　　(2)Daily talk：

　　T：What’s your name?

　　S：I’m ××.

　　T：How do you do!

　　S：How do you do!.

　　2. Topic：

　　(1)T：Look at me!教師出示milk的實(shí)物模型問：“What’s this?”

　　教授“milk”讀音。

　　Game：品嘗milk

　　玩法：教師請(qǐng)幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音。

　　(2)Game：Run and Touch

　　玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請(qǐng)兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個(gè)單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應(yīng)快且拍對(duì)的幼兒可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園英語教案7

　　一、Teaching

　　Demands and Aims(教學(xué)目標(biāo)）

　　二、Teaching

　　important and difficult point (教學(xué)重點(diǎn)）

　　1、words

　　2、sentences

　　3、grammars

　　三、Teaching

　　Aids (教具)

　　四、Teaching

　　procedures(教學(xué)過程）

　　Greeting(問候）

　　warm up(熱身）

　　Review(復(fù)習(xí)）

　　New Leon(新課）

　　Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀）

　　五、Homework(作業(yè)布置）

　　作業(yè) 的布置

　　一、書面作業(yè)

　　1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書）及字母作業(yè)。

　　2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè)；每學(xué)期兩次測(cè)試：半期考和期末考試。

　　3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí)；每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)?單元測(cè)試；期間兩次大考：半期考和期末考。

　　二、磁帶作業(yè)

　　1、適時(shí)布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。

　　2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報(bào)朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說再見。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

　　3、聽音修正：

　　(1)書面記錄：邊聽邊把學(xué)生的錯(cuò)音登記在學(xué)生手冊(cè)上。

　　(2)修正過程：

　　A：打招呼，先表揚(yáng)肯定，后提出錯(cuò)誤，注意錯(cuò)音的跟讀

　　B：說悄悄話，增進(jìn)師生感情交流

　　C：提出問題。

　　D：結(jié)束Say:“ Good bye! ”

　　三、電話教學(xué)

　　1、時(shí)間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時(shí)間不超過8分鐘。

　　2、教學(xué)內(nèi)容：

　　(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。

　　(2)詞句的翻譯。

　　(3)疑難解答。

　　(4)家長的經(jīng)驗(yàn)交流。

幼兒園英語教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。

　　2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：lion3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語活動(dòng)帶來的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子。

　　2、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子、老虎、大灰狼的`頭飾。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　1、以森林舉行“舞會(huì)”引入，激發(fā)幼兒的興趣：

　　T：小朋友聽聽看哪里傳了好聽的音樂，原來是森林里要舉行一個(gè)“舞會(huì)”，我們來看看，有什么動(dòng)物來參加了？

　　2、觀看幻燈片，復(fù)習(xí)單詞：dog cat bird monkey rabbit3、Game：《 I say you do 》

　　4、新授單詞：lion（1）放音樂讓幼兒猜猜，Who will coming?

　　（2）It is a lion.

　�。�3）糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。

　�。�4）幼兒邊跟著音樂學(xué)lion的動(dòng)作邊念單詞lion。

　　5、Game：《 lion and animals 》

　�。g快地音樂……）animals跳舞（沉重地音樂……）Who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!

　�。g快地音樂……趕走大灰狼）animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……We are winner. Yee!

幼兒園英語教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)orange、peach、apple、pear

　　2．能正確朗讀單詞。

　　3．積極踴躍參加游戲。

　　4．學(xué)會(huì)幫助有困難的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　水果單詞能正確發(fā)音。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)并理解單詞含義。

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)法、游戲法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．水果實(shí)物。

　　2．水果卡片若干，果樹一棵，單詞卡片4張。

　　3．小狗玩偶一個(gè)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．復(fù)習(xí)：唱首abc song.

　　2．故事：在一個(gè)陽光明媚的早晨，小狗dog來到一棵果樹下，這棵果樹特別神奇，一棵果樹結(jié)了許多不

　　同的水果，小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水�？墒�，它左蹦右跳，怎么都摘不下來。后來，它仔細(xì)

　　一看，這其中是有奧秘的。只見樹的后面有這樣一句話：“請(qǐng)正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果

　　哦，小狗dog抓抓頭，我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？

　　t：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它？

　　s：想。

　　二、新授

　　t：那好，想幫助小狗dog是不是要先學(xué)會(huì)這果樹上的單詞啊？下

　　面我們就一起努力學(xué)會(huì)這幾個(gè)單詞，一起來幫助小狗dog好不

　　好？

　　s：好。

　　t：看老師手中拿的是什么？（桔子實(shí)物）

　　s：桔子。

　　t：好，真棒，那這個(gè)卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）

　　1．領(lǐng)讀。

　　2．小組讀。

　　3．個(gè)別讀。

　　t：（依次講解peach、pear、apple）

　　1．開火車讀

　　2．男生女生比賽讀。

　　t：小朋友都學(xué)會(huì)了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好？但是，必須正確朗讀單詞，才可摘

　　下來哦！

　　三、游戲《摘水果》

　　t：首先，老師先做個(gè)示范，幫助小狗dog摘一個(gè)又大又甜的水果。（讀單詞---摘水果---回座位）

　　t：比一比看哪組摘的多，哪組幫助小狗dog的.最多，那就證明哪組小朋友最有愛心，最后老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)哪

　　組小朋友一顆愛心。

　　t：好，下面我們就開始摘水果。

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（pear、peach、apple、orange）

　　小朋友們學(xué)得非常好，還用我們學(xué)到的內(nèi)容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛心的。希望下次，

　　經(jīng)過我們的努力，可以再幫助到其他人，好不好？

　　五、作業(yè)

　　這節(jié)課我們就學(xué)到這里，老師給你們個(gè)任務(wù)：今天回到家里，把你幫助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽

　　聽，再把我們今天學(xué)到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽，好不好？

　　我相信，你們是最棒的，一定能做到！

　　t：class over ，goodbye class.

　　s：goodbye teacher.

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　認(rèn)識(shí)orange、peach、pear、apple

幼兒園英語教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣

　　2. 讓孩子能聽，說，讀，寫字母

　　3. 讓孩子掌握最基本的禮貌用語

　　4. 讓孩子能用英語日常用語互動(dòng)并積極參與到游戲當(dāng)中

　　5. 邊做動(dòng)作邊說出英語單詞

　　6. 讓孩子掌握所學(xué)字母和單詞的發(fā)音

　　7. 正確理解句型的含義

　　8. 對(duì)孩子所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓他們能夠更好的進(jìn)行記憶

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1. 如何培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣

　　給孩子聽英語錄音，教孩子唱英語兒歌，跟孩子玩英語游戲，老師可以通過這三個(gè)方面來提高孩子對(duì)英語的興趣，從而讓孩子愛上英語，不用逼迫也能主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，這樣的`效果是非常大的。

　　2. 如何聽，說，讀，寫字母

　　老師寫下來，并重復(fù)讀，讓孩子跟著讀，將這些字母可以融入到兒歌，游戲中，增強(qiáng)孩子對(duì)字母的記憶，久而久之，孩子自然就會(huì)聽說讀寫了。

　　3. 如何記住禮貌用語

　　老師可以將這些禮貌用語帶入到情景劇中，現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子具有很強(qiáng)的表演天賦，如果通過表演來進(jìn)行學(xué)習(xí)的話，會(huì)有很大的收獲。

　　4. 字母以及單詞的拼讀與書寫

　　5. 句型的含義以及運(yùn)用

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1. 字母：二十六個(gè)字母

　　2. 單詞：水果，動(dòng)物

　　練習(xí)：

　　讓孩子在練習(xí)本上寫字母和單詞，確保不寫錯(cuò)。

　　作業(yè)：

　　給孩子布置一些簡單的作業(yè)，最好回去跟父母有互動(dòng)，這樣不僅能讓孩子學(xué)習(xí)英語，還能增進(jìn)孩子與父母之間的感情。

　　幼兒園大班英語教案的內(nèi)容比較豐富，最主要的就是培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣，只要孩子有興趣了，不僅讓孩子學(xué)到了英語知識(shí)，而且也會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

幼兒園英語教案11

　　小小班活動(dòng)——Fruit

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知幼兒熟悉的水果：梨子pear。

　　2.在游戲中鞏固對(duì)單詞pear的`讀音。

　　3.學(xué)習(xí)歌曲：《GOODMORNING》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一個(gè)梨子模型，卡片一張.手偶兩個(gè)。

　　教學(xué)過程

　　一、Warm-upTime課前熱身

　　1．歌曲：GOODMORNING

　　2．問候與對(duì)話：

　　T:Hello！

　　S:HELLO!(讓幼兒熟悉、了解這個(gè)詞。能回應(yīng)我說出hello的幼兒我會(huì)與其擊掌。)

　　二、展示知識(shí)點(diǎn)

　　1．快速閃出梨子的模型，猜出水果，引出單詞pear(觸摸游戲)

　　2.拍卡片游戲

　　三、玩游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)

　　觸摸游戲----拿著梨子模型，讓每個(gè)小朋友摸一下并說出單詞。

　　拍卡片游戲----幼兒要猜出老師出示卡片的方向并先拍到卡片為贏。

　　四、結(jié)束

　　活動(dòng)反思：(小小一班)在教學(xué)單詞過程中，音標(biāo)方面可以只出示兩個(gè)，不用出示三個(gè)音標(biāo)這么多，因?yàn)閜的發(fā)音對(duì)于小朋友們來講不是難點(diǎn)。在出示小木偶

　　的時(shí)候可以多教一個(gè)單詞panda熊貓。還有玩游戲的時(shí)候可以兩個(gè)小朋友一起玩，如果有一個(gè)小朋友不懂我的指令時(shí)，可以帶動(dòng)另一個(gè)小朋友玩游戲。我覺得還是把單詞編成童謠或chant會(huì)更有趣味性，因?yàn)橹蛔x單詞我感覺很枯燥，可增強(qiáng)這方面的趣味性。在教學(xué)全過程當(dāng)中小朋友能跟我做動(dòng)作，玩游戲，學(xué)單詞，在教學(xué)中盡量放開與小朋友們玩。

幼兒園英語教案12

　　目標(biāo)：

　　1、掌握單詞morning的正確讀音。

　　2、能夠正確運(yùn)用句子Good morning。

　　準(zhǔn)備：

　　早晨的'圖片一張。

　　過程：

　　1、問好，律動(dòng)。

　　T:Good morning，boys and girls.

　　Follow me do zhe actions.

　　Are you ready?

　　C:Yes.（教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，把幼兒帶入到英語氣氛中。）

　　2、導(dǎo)入：設(shè)置情景導(dǎo)入單詞。

　　T:When does zhe sun rise up?(教師手拿太陽教具，從右下側(cè)向上，緩緩移至頭頂。)C:早晨.

　　T: Morning.(范讀)C:Morning.(跟讀)

　　3、輸入：Morning.(教師手指圖片)C:Morning.

　　T:Follow me “morning”.

　　C:Morning.（結(jié)合圖片輸入。注意：整體輸入與個(gè)體輸入。）聽錄音。

　　4、導(dǎo)入句子：

　　T:When we meet our teacher in zhe morning.

　　We should say…?

　　C:早上好。

　　T: Good morning!

　　C: Good morning!(重復(fù)數(shù)遍)

　　5、操練：

　　游戲：《拍肩膀》

　　游戲規(guī)則：抽6—7個(gè)幼兒，讓他們排成一隊(duì)。最后一個(gè)小朋友拍前一個(gè)小朋友的肩膀，對(duì)他說“Good morning”，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過來再拍前面小朋友的肩膀說：“Good morning”，依次往前。

　　6、輸出：教師分別向幼兒問好，引導(dǎo)幼兒輸出。

　　T: Good morning.

　　C: Good morning.

　　7、運(yùn)用：教師扮演老爺爺想幼兒問好，讓幼兒在虛擬情景中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　可請(qǐng)幼兒扮演老爺爺向大家問好。

　　T:I’m grandpa. Good morning.

　　C: Good morning.

　　T:Who wants to be grandpa?

　　C:Let me try. Good morning.

　　C:Good morning.

幼兒園英語教案13

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得早上與人見面時(shí)說Good morning

　　2、學(xué)會(huì)說和理解單詞teacher

　　3、初步學(xué)會(huì)歌曲Good morning to you

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教材錄音帶，一位大班幼兒與教師準(zhǔn)備好的“表演”

　　三、教學(xué)過程：

　　1、幼兒看表演

　　2、幼兒入室與教師互相問候

　　幼兒：Good morning，teacher

　　教師：Good morning.

　　1、放歌曲Good morning to you，教師與幼兒一起表演

　　2、學(xué)習(xí)句子Good morning，teacher

　　3、學(xué)唱歌曲

　　4、全體幼兒一起表演

幼兒園英語教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．體驗(yàn)英語活動(dòng)帶來的樂趣。

　　2．通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：sun

　　3．復(fù)習(xí)單詞：Hello

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　太陽的圖片，太陽頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　1．以“新朋友來做客”引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天有一個(gè)新朋友要來我們這里做客。我們一起來請(qǐng)他出來（新朋友新朋友我們大家歡迎你）。

　　2．“太陽”進(jìn)入活動(dòng)室，并向幼兒自我介紹。

　　3．讓幼兒跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，師注意幼兒“S” 的`發(fā)音。

　�。�1）提問新朋友的名字叫什么

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽用Hello跟“sun”問好

　　4．與幼兒玩“找太陽”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握“sun”的發(fā)音。

幼兒園英語教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，喜歡學(xué)英語。

　　2、初步學(xué)會(huì)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發(fā)音。

　　3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動(dòng)之中。

　　4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

　　(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)的動(dòng)物詞卡，以及本次課程要教授的新的動(dòng)物的詞卡。

　　(2)涉及本次課程內(nèi)容的PPT課件。

　　(3)幼兒已學(xué)會(huì)的動(dòng)物手指偶若干。

　　(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。

　　(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。

　　(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)一些動(dòng)物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。

　　(2)幼兒會(huì)玩一些簡單的互動(dòng)游戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒能夠通過活動(dòng)初步學(xué)會(huì)青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發(fā)音。

　　難點(diǎn)：幼兒能夠?qū)W會(huì)發(fā)音，對(duì)于音節(jié)較長的單詞(kangaroo)的發(fā)音能夠基本準(zhǔn)確，能夠在第一時(shí)間反應(yīng)出圖音的對(duì)應(yīng)。

　　活動(dòng)實(shí)錄

　　(一)活動(dòng)結(jié)構(gòu)與目標(biāo)的關(guān)系

　　在整個(gè)活動(dòng)中，教師通過各種游戲與孩子之間進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語單詞，每一個(gè)游戲都緊緊的圍繞著本節(jié)課讓幼兒學(xué)習(xí)的4個(gè)單詞進(jìn)行，孩子在活動(dòng)中既能夠非常高興的玩兒游戲，也能夠在游戲中學(xué)會(huì)了4個(gè)對(duì)他們比較陌生的動(dòng)物的單詞。

　　(二)活動(dòng)中哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教師對(duì)孩子的觀察

　　整個(gè)語言活動(dòng)中，都離不開教師對(duì)于幼兒的觀察，教師所進(jìn)行的每一項(xiàng)進(jìn)程都應(yīng)該根據(jù)幼兒的反應(yīng)來進(jìn)行隨機(jī)的應(yīng)變。

　　1、例如，在進(jìn)行單詞第一次認(rèn)讀的時(shí)候，教師要充分注意到每個(gè)孩子在讀單詞時(shí)候的反應(yīng)，對(duì)于幼兒掌握比較不好的動(dòng)物的單詞多重復(fù)幾次，讓孩子能夠?qū)π聠卧~的第一次認(rèn)識(shí)較深刻，對(duì)于孩子可能在之前就有了前認(rèn)識(shí)的單詞就可以快速的略過;

　　2、再如，在進(jìn)行小動(dòng)物找家的游戲的時(shí)候，在找第一個(gè)斑馬動(dòng)物的時(shí)候，有兩個(gè)小朋友反應(yīng)都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個(gè)小朋友并沒有反應(yīng)過來，在看到這個(gè)情況的時(shí)候，我又重新的重復(fù)了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應(yīng)的過程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時(shí)，這個(gè)小朋友看到了已經(jīng)“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發(fā)音，這個(gè)時(shí)候意識(shí)到了自己拿著的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。

　　3、還有，在進(jìn)行猜猜我是誰的游戲的時(shí)候，在我悄悄的點(diǎn)到張浩然小朋友的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他上來以后好像對(duì)每個(gè)小動(dòng)物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點(diǎn)不知所措，為了讓游戲能夠順利進(jìn)行下去，因此我小聲音的詢問了他想說哪個(gè)小動(dòng)物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲能夠順利的進(jìn)行下去，對(duì)于他所想認(rèn)識(shí)的單詞他也能夠比較清楚的認(rèn)識(shí)，事實(shí)也證明，在之后的游戲中，每當(dāng)我提到他給我指的動(dòng)物的時(shí)候他總是第一個(gè)反應(yīng)出來它的正確讀音。

　　(三)活動(dòng)中如何激發(fā)師幼互動(dòng)，有哪些具體表現(xiàn)

　　1、在活動(dòng)中，教師運(yùn)用多次激勵(lì)性語言激勵(lì)幼兒對(duì)于老師問題或者活動(dòng)的參與。

　　例如，在活動(dòng)中，當(dāng)我讓孩子們上前進(jìn)行游戲的時(shí)候，每個(gè)小朋友上來進(jìn)行游戲之后我都會(huì)運(yùn)用不同的方式對(duì)其的參與進(jìn)行鼓勵(lì)，比如運(yùn)用英語兒歌的方式請(qǐng)全班小朋友對(duì)其進(jìn)行贊揚(yáng)，還運(yùn)用請(qǐng)小朋友為他鼓掌，或者我用手勢(shì)或者語言上的鼓勵(lì)進(jìn)行激勵(lì)，孩子在得到了激勵(lì)性語言后在之后的活動(dòng)中更加積極的參與到我的活動(dòng)中，使整個(gè)課堂的氣氛活躍起來。

　　2、在活動(dòng)中，加入了多個(gè)可以讓幼兒能夠親身經(jīng)歷的游戲，讓幼兒自身加入到活動(dòng)中來，讓老師能夠更清晰的看到每個(gè)孩子的掌握情況。

　　這節(jié)課程中，基本上我設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是能夠讓孩子們共同參與進(jìn)來的活動(dòng)，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經(jīng)歷到每個(gè)環(huán)節(jié)中，盡量讓每個(gè)孩子能夠玩一到兩個(gè)游戲，讓他們對(duì)于這節(jié)課的4個(gè)單詞能夠有更深的印象和理解，加深他們的記憶。

　　3、運(yùn)用孩子們喜歡的'游戲的方式，始終貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。

　　整個(gè)的活動(dòng)再設(shè)計(jì)的時(shí)候，我就先是找到了一些孩子們?cè)谄綍r(shí)的上課的時(shí)候比較喜歡玩的英語游戲，也是他們掌握的比較好的英語游戲來貫穿整個(gè)的游戲，在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，也是由孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，將課程的新單詞定位到了他們比較感興趣的動(dòng)物上，加上他們平時(shí)比較喜歡玩的幾個(gè)游戲，寓教于樂，讓孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)就學(xué)會(huì)了本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)。

　　教學(xué)反思

　　1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)

　　(1)物質(zhì)準(zhǔn)備比較豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動(dòng)物玩偶等多種方式認(rèn)識(shí)這節(jié)課老師所要教的單詞動(dòng)物，孩子們能夠較直接的認(rèn)識(shí)動(dòng)物。

　　(2)課程的設(shè)計(jì)出于幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子們感興趣的動(dòng)物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不枯燥，樂于學(xué)習(xí)英語。

　　(3)在整個(gè)環(huán)節(jié)中，始終讓孩子能夠加入到老師的課程中來，注重與孩子間的互動(dòng)，使每個(gè)孩子能夠接觸到老師的教具。

　　(4)在活動(dòng)中，我的提問和語言敘述運(yùn)用的是比較童趣，符合他們年齡的一些言語，讓孩子們聽了比較親切，易懂。

　　2、活動(dòng)中的不足及分析

　　(1)整個(gè)活動(dòng)沒有設(shè)計(jì)在一個(gè)比較完整的情境中，每個(gè)環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度顯得比較生硬，轉(zhuǎn)折比較大，可能對(duì)于孩子來說需要反應(yīng)一段時(shí)間才能跟上我的下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。

　　3、改進(jìn)預(yù)想及措施

　　設(shè)計(jì)一個(gè)情景，老師帶著小朋友到動(dòng)物園去參觀，看到了一些已經(jīng)認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，作為對(duì)于之前所認(rèn)識(shí)的動(dòng)物單詞的復(fù)習(xí)，再走到另一個(gè)區(qū)域，是這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，再通過和小動(dòng)物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進(jìn)行充分的認(rèn)知，學(xué)會(huì)4個(gè)單詞。

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