- 相關(guān)推薦
小班數(shù)學《走迷宮》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小班數(shù)學《走迷宮》教案，歡迎大家分享。
小班數(shù)學《走迷宮》教案1
（1）教學目標：
1、了解迷宮，感受迷宮文化的魅力。
2、學習繪制簡單的迷宮，初步培養(yǎng)設(shè)計能力。
2、做做、玩玩迷宮，培養(yǎng)對迷宮游戲的興趣。
�。�2）重點、難點。
重點：學習繪制簡單的迷宮。
難點：激發(fā)學生的想象，完成個性化的設(shè)計。
�。�3）課時安排：
一課時
�。�4）課前準備：
�。▽W生）鉛筆、簽字筆、水彩筆、油畫棒等
�。ń處煟└鞣N古今中外的迷宮圖片和相關(guān)知識、常用的繪制工具
（5）教學過程
1、課前交流
1）談話集中學生注意力
師生同玩迷宮游戲，（出示電腦迷宮游戲）
引出問題，想要了解更深一點的迷宮必須先學習本課，出示課題并板書———《走迷宮》
2）比一比
出示平面迷宮，比一比誰最快找到出口。
3）說一說同學們還玩過什么迷宮？
2、了解迷宮知識
出示圖片克里特島的'迷宮與英國的玉米田迷宮，了解相關(guān)的知識。
3、欣賞迷宮，探究迷宮課件出示各種主題的迷宮圖。
提問：在這些迷宮中你發(fā)現(xiàn)了它們有什么共同點？小結(jié)：有起點和終點、有復雜的路徑、有障礙物和主題。
4、討論
提問：小組討論下你想設(shè)計什么主題的迷宮呢？
5、學習迷宮的繪畫方法A、出示步驟圖
1）構(gòu)思主題。
2）先設(shè)計好外形。用鉛筆勾畫單線，暫定為迷宮唯一路線；在單線的基礎(chǔ)上設(shè)計一些岔路、死路；注意道路的曲折。
3）將單線改為雙線；在岔路、死路上設(shè)計一些障礙物的位置；并檢查路線是否合理。
4）給畫面上色，注意路徑與背景的顏色對比。
5、師結(jié)合步驟示范作畫
6、對比看看哪個迷宮設(shè)計個更加合理。出示2副迷宮圖片學生分析說原因
7、構(gòu)圖知識講解
出示作品提問：你認為哪張作品的位置更正確，看起來更美觀？
8、提出作業(yè)要求
設(shè)計制作一個獨一無二的迷宮，并給迷宮取一個好聽的名字。
9、作業(yè)講評
同桌之間相互玩一玩迷宮，認為同桌的作品非常優(yōu)秀的請你推薦給同學們一起玩一玩。
說一說他的迷宮有趣的地方在那里
10、課后拓展
談?wù)劽詫m在學習中有什么作用
教學反思：迷宮對學生來講只是一種紙上的游戲，今天孩子看到迷宮原來還可以是建筑表現(xiàn)的很興奮，孩子喜歡探究的活動，喜歡有挑戰(zhàn)的游戲，可以鍛煉孩子們的思維，不僅是在游戲當中，也可以把作用反射到生活和學習上，所以對于這種既能供孩子們娛樂又可以讓孩子們鍛煉思維的迷宮，孩子們都可以在玩中學，最后設(shè)計迷宮的環(huán)節(jié)學生更是發(fā)揮自己的奇思妙想，設(shè)計各種各樣的迷宮圖，每個人對于迷宮的想法，設(shè)計都是不一樣的，設(shè)計完成得同學都特別有成就感。
小班數(shù)學《走迷宮》教案2
活動目標
1、認識數(shù)字1、2、3，感知3以內(nèi)的數(shù)量，理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實際意義。
2、在游戲中激發(fā)學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3、懂得乘車的簡單禮儀。
活動準備
1、分別貼有1—3數(shù)字標志的頭飾。
2、教玩具公共汽車3輛，車票若干，分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)乘坐公共汽車的.情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
1、老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去游玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。
�。ㄒ龑в變赫f出從前門投幣上車，從下車；上車時一個跟著一個，不推也不擠；上車后坐好扶穩(wěn)，等等。）
2、介紹乘車的要求：正確點數(shù)車票上的物品后，根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對應的“公共汽車”。
如車票上物品數(shù)量為1個時，應該乘坐1號車。
二、邀請幼兒參與游戲
1、請三名幼兒當司機，并戴上有數(shù)字標志的頭飾，根據(jù)頭飾的數(shù)字開相應的“公共汽車”。
2、其余幼兒當乘客，根據(jù)車票上的物品數(shù)量，乘坐相應的“公共汽車”。
3、“公共汽車”從起點開到終點，老師引導幼兒把車開得穩(wěn)當、安全。
三、創(chuàng)設(shè)中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。
1、老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后，詢問幼兒應在哪里乘車回家。
�。ㄒ龑в變赫f出到候車亭等車。）
2、幼兒根據(jù)車票上物品的數(shù)量，在相對應的候車亭候車，并乘坐相對應的“公共汽車”。
如車票上物品數(shù)量為1時，在1號候車亭候車，并乘坐1號汽車。
3、提醒幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。
四、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們來乘坐公共汽車，并對活動做評價、小結(jié)。
小班數(shù)學《走迷宮》教案3
活動目標：
1、嘗試探索呈封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，并比較兩組物體的多少。
2、愿意參與游戲活動，體會幫助別人的快樂。
活動準備：
PPT課件、幼兒操作材料、數(shù)字卡片、五角星等。
活動過程：
一、情景導入，引發(fā)幼兒數(shù)數(shù)興趣
1、出示迷宮，討論：為了防止灰太狼進入羊村，羊?qū)殞氃谘虼宓闹車圃炝艘粋�道路迷宮。迷宮的周圍都有些什么？
2、出示小動物，討論：但是，其他小動物要怎么才能又快又安全地走到羊村呢？
告知走迷宮方法：每當你走到一個分叉路口的時候，請走物體數(shù)量比較多的那一條路。
二、數(shù)樹林——集體探索呈封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法
1、討論：你是怎么數(shù)的？不同的起點開始，結(jié)果一樣嗎？
2、小結(jié)：不管從哪里開始，只要我們找對結(jié)束的地方，我們都能數(shù)正確。
3、比一比，選擇正確的路線。
三、數(shù)花叢——交流分享數(shù)數(shù)方法
1、幼兒自由操作，數(shù)一數(shù)，貼標簽
2、交流分享并驗證。
3、小結(jié)：每個朋友都有不同的數(shù)數(shù)方法，有的.直接記住自己是從哪里開始數(shù)的，有的朋友請了自己的手指幫幫忙，有的朋友還學會了做記號。這些辦法都能幫助我們數(shù)清楚，然后幫小動物找出正確的路，你們真棒！
四、數(shù)喜歡的東西——運用已有經(jīng)驗，幫助尋找正確的路
1、交代任務(wù)：接著走，還會碰到不同的路，請你們來幫助小動物們找到正確的路。
2、幼兒自由操作，數(shù)一數(shù)、貼標簽。
3、交流驗證，明確樹林迷宮的安全路線。
五、游戲——帶著小動物穿越迷宮樹林。
【小班數(shù)學《走迷宮》教案】相關(guān)文章：
走“迷宮”作文04-12
走迷宮作文03-22
走迷宮作文5篇05-11
中班教案《迷宮》（精選15篇）06-09
小班安全《不跟陌生人走》教案03-20
小班社會不跟陌生人走教案03-19
走呀走教學教案12-26
小班數(shù)學：好看的彩燈_小班教案06-22
小班安全活動教案：不跟陌生人走03-14