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大班語言優(yōu)質課教案及教學反思《天氣預報》
作為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？以下是小編收集整理的大班語言優(yōu)質課教案及教學反思《天氣預報》，歡迎大家分享。
活動目標
1、引導幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學寫有關漢字。
2、激發(fā)幼兒關心周圍事物的情感。
活動準備
1、有關圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。
2、多媒體教學用具。
3、頭飾、木偶。
活動過程
�。ㄒ唬┮l(fā)興趣
用木偶引起幼兒興趣，并引出活動主題。
�。ǘ┓纸M活動
1、聽——小動物是怎樣預報天氣的
2、說——小動物天氣預報員
3、讀——圖書《下雨的時候》
4、寫——看圖寫字或看字畫圖
5、美工——制作天氣預報角
6、字詞聯(lián)想——有關特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點指導“聽”。要求幼兒仔細地聽小動物是怎樣預報天氣的。
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1、激發(fā)幼兒表達的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小朋友快來和我說說心里話！”
2、重點講評：“你聽到有哪些小動物？這些小動物是怎樣預報天氣預報的？”
�。ㄋ模┨崾九c建議
教師可根據本班幼兒實際情況選擇重點指導內容或隨機進行調整。
活動反思
語言活動重在為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應。在這次活動中，我盡量的鼓勵幼兒進行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應，就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應。另外，當幼兒對小動物可以預報天氣沒有概念時，我所講的似乎對他們而言快了一些，大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個有難度的環(huán)節(jié)就一時不能繼續(xù)，好在當一位幼兒有了正確的回應之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進行類似的兒歌創(chuàng)編時，效果會更好一些。
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