綠色的夢教案

時間：2022-10-29 12:40:34 教案我要投稿

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綠色的夢教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的綠色的夢教案，歡迎大家分享。

綠色的夢教案

綠色的夢教案1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

　　2、通過活動，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

　　3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、課件。

　　2、綠色食品的標(biāo)志一個，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

　　3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

　　【活動過程】

　　一、出示標(biāo)志，直接引題。

　　1、請幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案，猜想像什么？

　　2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標(biāo)志為正圓形，寓意為保護。

　　3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

　　找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的`一邊。

　　4、為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？

　　以同樣品牌的牛奶作對比。

　　小結(jié)：同樣的牛奶一個有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。

　　二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？

　　看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品？

　�。�1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？

　　為什么？說出你的理由。

　�。�2）農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

　　提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？

　�。�3）山清水秀風(fēng)景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？

　　2、師生共同總結(jié)：只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。

　　三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

　　1、討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做呢？（重點突出廢舊電池和塑料制品的危害）

　　2、爭做綠色小衛(wèi)士。

　　幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。

　　【活動反思】

　　通過認(rèn)識綠色的食品活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易，并且學(xué)會了看綠色食品的標(biāo)志，從而幼兒為保護環(huán)境做力所能及的事情。

　　“學(xué)然后而知不足，教然后而知困�！弊罱覍︖@句話的感悟特別深，確實一個教師的成長離不開不斷的反思，在學(xué)習(xí)中反思，在教學(xué)中反思。因為通過學(xué)習(xí)教育專家的先進(jìn)教育理論、名師的實踐經(jīng)驗、各類報刊及網(wǎng)上發(fā)布的新經(jīng)驗新信息，會及時供給自己新鮮的“血液”與“能源”，并與自身教學(xué)實際相碰撞，引發(fā)自身進(jìn)行換位思考，能萌發(fā)出一些新的思想、新的理念、新的想法、新的措施、新的技巧、新的點子等，可以促使自身的專業(yè)素質(zhì)得到不斷提升，及時地對教學(xué)進(jìn)行反思，在思考、醞釀、探求，中尋找最佳通道、最佳切入點的過程。如果沒有這一鏈接的過程，再好的理論也與教學(xué)實際難以匹配，。也只有在這時，教師才會變成一個思想者，一個拾穗者，一個頭腦清晰，善于解決問題的人。新課程理念下可以說我們每個教師似乎每天都在反思，瞧，我們的備課手冊上每一課的教案后面都寫著那洋洋灑灑的教后記，即教學(xué)反思。但是否我們每上完一節(jié)課就反思了呢？我想答案是不言而喻的。就我本人而言一是沒有時間，二是沒這個心思，那所謂的教后記其實都是為了應(yīng)付檢查而已。什么時候我才會真正地去反思呢？只有當(dāng)我聆聽別人的公開課時或者自己上公開課時，特別是自己上公開課。

　　實踐出真知，只有自己多上公開課了，才會感覺到竟然有那么多的不足。但我想一個人的成長都是在一次又一次的丟臉與失敗中站起來的。累累的糧食，源于自然的拾穗；成功的反思，源于真正的教后記�？偠灾惶霉_課帶給我的震撼太多太多，我要感謝公開課，促使我反思，促使我學(xué)習(xí)，促使我成長。

綠色的夢教案2

　　活動背景：

　　綠色一直被人們認(rèn)為是自然、生機、活力、健康、幸福和希望的象征。顯然所謂“綠色教育”中的綠色并非是指“顏色”問題，而是針對當(dāng)代孩子遠(yuǎn)離自然、遠(yuǎn)離本真的生存狀態(tài)，針對當(dāng)前教育中存在的過早的知識灌輸、過多的技能培訓(xùn)等種種問題提出的一種教育新話語。

　　幼兒年齡特點決定了他們?nèi)菀捉邮苄迈r事物，可以在其生活范圍內(nèi)讓他們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做些力所能及的事情。這樣一來，既幫助幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識，了解環(huán)境與人類生存的關(guān)系，又自覺地做了個環(huán)保小衛(wèi)士，體現(xiàn)教育的價值。為了在幼兒園中能夠讓我們的寶寶有一個綠色環(huán)保、保護自然的意識，根據(jù)幼兒的年齡特征我設(shè)計了這個活動，通過設(shè)置幼兒非常喜歡和熟悉的情景：大樹與小鳥的友好關(guān)系來增加幼兒對活動的積極性。通過大樹與小鳥和諧的友好關(guān)系，倡導(dǎo)綠色和諧的理念，引導(dǎo)幼兒去關(guān)愛自然、保護環(huán)境。本次的大班音樂活動《綠色的家》就是結(jié)合我園的“十二五”課題《幼兒園綠色教育與課程整合的實踐研究》這個課題設(shè)計的。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會演唱歌曲，并能用動作進(jìn)行表演。

　　2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，樂于用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)編，并樂于與小伙伴合作學(xué)習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小動物及其生活的地方圖片若干，圖譜兩套。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，律動《大樹媽媽》

　　1、提問：歌曲里唱了誰和誰？

　　2、幼兒隨音樂做一遍動作。

　　3、師：大樹和小鳥是好朋友，小鳥唱歌給大樹聽，大樹聽了心里怎么想呢？

　　她會有什么表情呢？大樹笑了，你們猜大樹是怎么笑的呢？

　　4、學(xué)習(xí)副歌：教師演唱歌曲《綠色的`家》，僅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙�！眻D譜。

　　5、出示圖譜后，幼兒一起隨音樂模仿大樹的笑聲。

　　二、出示整首歌的圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、教師邊唱歌詞，逐步出示圖譜。

　　師：大樹是綠色的家，住進(jìn)了小鳥娃娃，小鳥唱歌給大樹聽，大樹笑了，大樹笑了，大樹是怎么笑的呢？沙沙沙……。

　　2、教師根據(jù)圖譜有感情地隨琴聲唱一遍。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲兩遍。

　　4、幼兒邊唱邊做動作。

　　5、幼兒分男女兩小組練習(xí)唱。

　　6、個別幼兒表演。

　　三、幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　1、幼兒討論：小鳥和大樹是一對好朋友，那他們到底是什么關(guān)系呢？那還有誰和誰也是好朋友呢？也像大樹和小鳥的關(guān)系一樣呢？

　　2、教師舉例瓢蟲和樹葉，烏龜和大海。

　　3、教師和幼兒一起仿編歌曲。

　　4、幼兒分組合作創(chuàng)編歌詞，教師講解游戲規(guī)則。

　　師：小朋友想想還有誰和誰也是好朋友的關(guān)系呢？接下來我們請小朋友自由選組游戲。一組四個人參加，選擇一個小朋友和你一起來合作完成畫畫的任務(wù)。

　　5、幼兒自愿結(jié)對制作圖譜，創(chuàng)編歌詞。

　　6、以組為單位展示創(chuàng)編內(nèi)容。

　　四、小結(jié)評價。

　　針對幼兒在活動中的狀況，進(jìn)行簡單地評價。

綠色的夢教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹和小鳥之間的親密感情。

　　2、加深對動植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會保護環(huán)境的重要性。

　　3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、配套磁帶或cd。

　　2、畫一棵大樹，樹上有鳥窩——小鳥的家。

　　活動過程

　　1、在《森吉德瑪》樂曲聲中，用動作即興表現(xiàn)大草原的寧靜優(yōu)美與熱烈的歌舞和奔跑的馬群場面。

　　2、學(xué)唱新歌《綠色的家》。

　　（1）副歌前置。出示圖片，小樹在高興地唱歌。聽教師范唱副歌部分。

　�。�2）學(xué)唱副歌。

　　（3）討論：小樹為什么高興地唱歌？（了解小鳥與小樹互相依存的關(guān)系，初步知道生態(tài)平衡，保護環(huán)境的重要性）

　�。�4）完整欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。

　�。�5）教師與幼兒輪流唱歌曲的副歌部分。

　　3、創(chuàng)編歌詞。

　　如："大海是藍(lán)色的家，住進(jìn)了小魚娃娃……嘩嘩嘩"等。

　　活動反思

　　很高興參加鎮(zhèn)江市幼教“藝術(shù)教研協(xié)作發(fā)展共同體”教師歌唱教學(xué)賽課活動，感謝組織者給愛好音樂教學(xué)的年輕教師提供一個展現(xiàn)自我的平臺，感謝評委老師給予詳細(xì)點評，讓老師在日后教學(xué)過程中發(fā)揚自己的優(yōu)點改正自己的不足。感謝丹徒新城幼兒園的老師和小朋友們，謝謝你們的付出。

　　此次賽課活動倡導(dǎo)“以基礎(chǔ)課程為著落點，注重歌唱教學(xué)的學(xué)科特點、促教師內(nèi)涵發(fā)展”的理念，我在大班的綜合活動叢書中選擇了歌唱活動《綠色的家》，這是一首優(yōu)美動聽的歌曲，我反復(fù)的`演唱這首歌曲，從大的框架上歌曲可以分為兩個部分主歌和副歌部分。歌曲中附點節(jié)奏、切分節(jié)奏的運用使歌曲活潑、輕快，同時歌曲中有兩句話還用了二度模進(jìn)的寫法，主歌歌詞中述說了大樹和小鳥之間的親密關(guān)系，副歌分為兩句話，在輕快的沙沙沙聲中體會兩句不同的旋律走向。

綠色的夢教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　�、偎僮x課文，能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。

　�、谀荏w味文中的美詞佳句，并說出其作用。

　�、叟囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　教學(xué)重點

　　培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會文章的語言特色。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師可閱讀有關(guān)法布爾的傳略及法布爾寫的《昆蟲記》，并制作相應(yīng)的課件，制作有關(guān)昆蟲特別是蟈蟈的動畫形象，給學(xué)生以直觀的形象理解。學(xué)生注意本課的.語言積累，并注意觀察，準(zhǔn)備向同學(xué)介紹自己最熟悉的一種小動物。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　《綠色蟈蟈》是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇科學(xué)觀察隨筆。文章把綠色蟈蟈放在大自然的環(huán)境中介紹，介紹了它的外表特征、生活習(xí)性。閱讀本文，不但可以掌握科學(xué)知識，而且可以體味到濃厚的文學(xué)色彩，從中可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，更好地理解、體味說明文的情趣。

　　教學(xué)設(shè)計

　　1、情景導(dǎo)入

　　同學(xué)們，也許你還記得童年時看螞蟻搬家時的情景吧？也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧？還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲。也許你已經(jīng)從各類文章中體會到蜜蜂、小鳥等各類小動物生活情趣，這些美好的昆蟲、動物也許都是伴隨你成長的好朋友。今天，大家再去拜訪一位昆蟲朋友綠色蟈蟈。

　　2、出示目標(biāo)并板書課題

　　課題：綠色蟈蟈初讀課文，感知內(nèi)容

　　a．綠色蟈蟈外表有哪些特征？

　　b．作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性？

　�。ㄒ陨弦獙W(xué)生用簡潔的語言概括）

　　學(xué)生自讀，小組討論發(fā)言，教師也可參與討論，并及時點撥指導(dǎo)。

　　教師指導(dǎo)明確汐l表特征這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗；習(xí)性寫了蟈蟈的叫聲和食性。

　　3、重點研讀，質(zhì)疑問答，合作交流

　　學(xué)生可再讀課文，并對課文內(nèi)容提出自己的見解或疑問。教師也可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究一下自己最喜歡的美詞佳句，或有哪些好的擬人手法的運用等。

　　學(xué)生依據(jù)問題組，自由質(zhì)疑。

　　a．你最喜歡文章中哪個段落？為什么？

　　b．你最喜歡哪個詞語或哪個句子？為什么？