金鎖銀鎖大班教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的金鎖銀鎖大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)

　　1．教幼兒學(xué)會用簡單的詞語形容和描述一件事物。

　　2．引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽同伴的講話，并能迅速、正確地對話，訓(xùn)練幼兒語言反應(yīng)的敏捷性。

　　3．使幼兒能夠遵守游戲規(guī)則，愉快地進(jìn)行游戲活動。

　�。ㄟ@個(gè)活動要求幼兒能夠快速調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)使用合適的詞和“××，××，×××”的句型來描述聽到的物品，有一定的難度，對大班幼兒來說是適合的。）

　　活動準(zhǔn)備

　　兩把鑰匙，一把貼有蘋果形狀的鎖，一個(gè)玩具娃娃。

　　活動過程

　　1．示范操作表演。

　�。�1）先出示一把蘋果鎖和兩把鑰匙，接著邊操作教具邊念兒歌：

　　金鎖鎖，銀鎖鎖，

　　兩把鑰匙一把鎖，

　　咔嚓咔嚓把它鎖，

　　小朋友快點(diǎn)來開鎖。

　�。�2）出示玩具娃娃，并以娃娃的口吻問：“這是什么鎖？”

　　答：“這是蘋果鎖�！蓖婢咄尥抻终f：“蘋果，蘋果，紅彤彤�！边青暌宦晫㈡i打開，接著再插入另一把鑰匙說：“蘋果，蘋果，香又甜�！边青暧执蜷_了蘋果鎖。

　�。�3）帶領(lǐng)幼兒念兒歌2～3遍，從而使幼兒對整個(gè)游戲活動有了一個(gè)初步、完整的印象。

　�。ㄔ谶@個(gè)活動開始，教師采用示范操作玩具娃娃的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲情景。這是激發(fā)幼兒的參與興趣、集中幼兒注意的一種很好的策略。）

　　2．講解游戲規(guī)則。

　　教師采用口頭講述的方式，向幼兒交代游戲規(guī)則。

　�。�1）念完兒歌后，開鎖人才能問：“這是什么鎖？”扮鎖的幼兒必須想出一個(gè)鎖名來，告訴他：“這是××鎖�！�

　　2）開鎖的兩位幼兒分別是兩把鑰匙，這兩位幼兒必須用“××，××，×××”的句型來描述××鎖。前面重復(fù)說名詞兩次，后面用3個(gè)字描述一下這種事物的特點(diǎn)，如“蘋果，蘋果，香又甜。”

　�。�3）開鎖人描述的準(zhǔn)確就能打開鎖，并交換角色，否則不能交換角色。（教師在示范游戲過程中采用口頭講述的方法，向幼兒交待游戲規(guī)則。由于游戲規(guī)則中包含了活動目標(biāo)，因此，教師需要用言簡意賅的語言向幼兒解釋規(guī)則，同時(shí)還需要邊講解邊示范。）

　　3．教師扮演角色，引導(dǎo)幼兒游戲。

　　教師先扮演開鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色。通過教師參與角色的形式，可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對話及描述部分，為幼兒獨(dú)立開展游戲活動積累經(jīng)驗(yàn)。

　　在對話過程中，鼓勵幼兒講出各種不同的鎖，學(xué)習(xí)用各種不同的、簡單的詞語進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。

　　（這一步驟非常重要。為了保證幼兒在下一步按規(guī)則玩游戲，在幼兒感知、理解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，教師還需要以主角的身份帶幼兒玩幾次，并不斷變換鎖的名稱，如“小貓鎖――喵喵叫”“月亮鎖――像小船”。此步驟視幼兒掌握程度可以重復(fù)幾次。）

　　4．游戲活動《金鎖銀鎖》

　　幼兒手拉手圍成一圈扮鎖，請兩名幼兒當(dāng)開鎖的人，一個(gè)站在圈內(nèi)，一個(gè)站在圈外。（此活動建議在戶外場地進(jìn)行）

　　游戲開始時(shí)，大家邊念兒歌邊前后擺動拉著的手，兩名開鎖人同時(shí)隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動作。兒歌念完后，開鎖人停在某處便可指這里兩人問：“這是什么鎖？”拉手人回答：“這是××鎖�！比缓�，開鎖人說：“××，××，×××�！敝v對了，開鎖人就能輕輕把兩人的手切開，然后交換角色．游戲重新開始。若開鎖人講的不正確，扮鎖的幼兒將鎖握緊，開鎖人就切不開鎖，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　�。ㄟ@是幼兒自主游戲、練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語言表達(dá)的過程．放手讓幼兒愉快地玩，必要時(shí)個(gè)別指導(dǎo)幼兒，解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé)，游戲的時(shí)間長短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。）

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