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大班主題教學活動熱鬧的火把節(jié)教案（精選7篇）
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班主題教學活動熱鬧的火把節(jié)教案（精選7篇），希望對大家有所幫助。
大班主題教學活動熱鬧的火把節(jié)教案 篇1
有益的經(jīng)驗：
了解我國少數(shù)民族，彝族的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié)。知道“火把節(jié)”的來源，過節(jié)的時間，節(jié)日的風俗等等。
內容與分析：
彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日——“火把節(jié)”是彝族人十分重要的一個節(jié)日，其隆重程度不次于我國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。在活動中，應著重讓幼兒了解“火把節(jié)”的來源、節(jié)日的風俗等。并用幾種感知感受彝族人的快樂心情與“火把節(jié)”的熱烈氣氛。
教學過程或建議：
活動一：科學《七月“火把節(jié)”》
活動目的：
1、通過各種感知去了解七月“火把節(jié)”的相關知識，懂得“火把節(jié)”的由來、風俗習慣等等。
2、在活動中感受“火把節(jié)”的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛人民的情感。
活動準備：
彝族“火把節(jié)”的相關圖片或錄像
活動過程或建議：
�。ㄒ唬┙處煱缪荨皩в巍弊層變鹤稀奥糜未笈褴嚒边M行“中華民族風情旅游”，引出主題。
�。ǘ┏鍪緢D片，讓幼兒了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”的相關知識。
提問：
1、圖上的人們是哪個少數(shù)民族？
2、他們在做什么？
3、你知道他們在過什么節(jié)日嗎？
小結：這是彝族人特有的節(jié)日叫做“火把節(jié)”，一般在七月舉行，到了那一天家家戶戶都要扎火把，天一黑就到一個空曠的地方把大家的火把堆在一起，點起熊熊大火，然后彝族人便圍著火堆載歌載舞，慶祝節(jié)日。
�。ㄈ┝私庖妥濉盎鸢压�(jié)”的由來。
教師運用生動的語言講述故事《英雄戰(zhàn)天魔》
�。ㄋ模w驗彝族“火把節(jié)”的熱鬧氣氛。
1、游戲：《對歌》
2、游戲：《摔交》
3、制作：《火把》
活動二：音樂《熱鬧的火把節(jié)》
活動目標：
1、學習跳集體舞，感受音樂的熱烈情緒。
2、進一步感受“火把節(jié)”中彝族人的歡快心情。
活動準備：
《熱鬧的火把節(jié)》的磁帶；人手各一個自制火把。
活動過程或建議：
�。ㄒ唬⒃凇稛狒[的火把節(jié)》的音樂聲中，孩子們手拿自制的`火把自由的跳舞，感受音樂的熱烈氣氛。
（二）、學習集體舞《熱鬧的火把節(jié)》。
1、學習彝族舞的基本動作：小跳步、踏點步。
2、學習舞蹈的基本隊行變化。
�。ㄈ�、進行動作創(chuàng)編活動，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
�。ㄋ模�、表演集體舞《熱鬧的火把節(jié)》，體驗舞蹈的快樂情緒。
環(huán)境創(chuàng)設：
在教室四周貼上彝族“火把節(jié)”的相關圖片，并將孩子自制的火把貼于教室的墻上。
生活滲透
在日常生活中進行各種游戲，如：《對歌》、《斗牛》等。
家庭滲透：
家長可以多給幼兒講一些有關“火把節(jié)”的故事與知識。
活動評價：
通過這些活動，使幼兒基本掌握了彝族“火把節(jié)”的相關的知識，不僅豐富了幼兒的社會經(jīng)驗，并且也培養(yǎng)了幼兒對少數(shù)民族的情感，加深了認識。
大班主題教學活動熱鬧的火把節(jié)教案 篇2
主題活動名稱：
忙碌的火把節(jié)
有用的經(jīng)驗：
了解火把節(jié)，中國少數(shù)民族和彝族的傳統(tǒng)節(jié)日。了解火把節(jié)的來源，時間，習俗等等。
內容和分析：
彝族傳統(tǒng)節(jié)日——“火把節(jié)”是彝族非常重要的節(jié)日，其隆重程度絲毫不遜于中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。在活動中，要著重讓孩子了解火把節(jié)的來源和節(jié)日的習俗。用多種感官感受彝族人民的歡樂心情和火把節(jié)的熱烈氣氛。
教學過程或建議：
活動一：七月科學“火把節(jié)”
活動目的：
1、了解七月火把節(jié)，它的起源，習俗等。通過各種感知。
2、在活動中感受“火把節(jié)”的熱鬧氣氛，培養(yǎng)孩子們熱愛祖國、熱愛人民的感情。
準備工作：
與彝族火把節(jié)相關的圖片或視頻
活動或建議：
�。�1）教師扮演“導游”的角色，讓孩子坐上“大篷車”進行“有中華民族風情的旅游”，引向主題。
（2）展示圖片，讓孩子了解彝族傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)。
問題：
1、圖中的人是哪個族群？
2、他們在做什么？
3、你知道他們在慶祝什么節(jié)日嗎？
這是彝族特有的節(jié)日，叫做火把節(jié)，通常在七月舉行。在那一天，每家每戶都會點燃火把。天一黑，我們就把大家的火把堆在一個空的空地上，燃起熊熊大火。然后彝族人會圍著火堆唱歌跳舞來慶祝這個節(jié)日。
�。�3）了解彝族“火把節(jié)”的由來。
教師用生動的語言講述“英雄大戰(zhàn)蒙蒂”的故事。
�。�4）體驗彝族火把節(jié)的熱鬧氣氛。
1、游戲：《對歌》
2、游戲：摔跤
3、生產(chǎn)：火炬
活動2：音樂“繁忙的火把節(jié)”
活動目標：
1、學跳集體舞，感受音樂的溫馨意境。
2、進一步感受彝族人民在火把節(jié)的'歡樂心情。
準備工作：
《忙碌的火把節(jié)》的磁帶；每個人都有一個自制的火炬。
活動或建議：
�。�1）在“忙碌火把節(jié)”的音樂中，孩子們拿著自制的火把自由起舞，感受音樂的熱烈氣氛。
�。�2）學習群舞《忙碌的火把節(jié)》。
1、學習彝族舞蹈的基本動作：小步、小步。
2、學習舞蹈的基本團隊變化。
�。�3）開展動作創(chuàng)造活動，發(fā)展兒童的創(chuàng)造力。
（4）表演集體舞《忙碌的火把節(jié)》，體驗跳舞的快樂心情。
環(huán)境創(chuàng)建：
在教室周圍貼上彝族火把節(jié)的圖片，把孩子們自制的火把貼在教室的墻上。
生命滲透
日常生活中玩各種游戲，比如“對歌”“斗�！�。
家庭滲透：
家長可以給孩子講更多火把節(jié)的故事和知識。
活動：
通過這些活動，孩子們基本掌握了彝族火把節(jié)的相關知識，不僅豐富了孩子們的社會閱歷，還培養(yǎng)了孩子們對少數(shù)民族的感情，加深了對少數(shù)民族的了解。
大班主題教學活動熱鬧的火把節(jié)教案 篇3
學習目標：
1、帶著感情讀課文，想象課文中描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族的特色和風俗。
2、了解彝族火把節(jié)的盛況和紀念意義，體會彝族人民歡度節(jié)日時無比歡樂的心情，以及勤勞勇敢、百折不撓的品德。
重點和難點：
1、理解課文內容，想象課文中描述的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族獨特的民族風情。
2、了解火把節(jié)的盛況和紀念意義。體驗彝族人民歡度節(jié)日時無比歡樂的心情和勤勞勇敢、不屈不撓的品德。
學習過程：
第一，獨立調查
1、默讀第5—10段，思考：描述了火把節(jié)的哪些場景？它是按什么順序寫的？（將單詞按順序標上“﹏"、給每個場景一個字幕）
2、火把節(jié)是一個充滿激情的節(jié)日。課文中哪些段落能體現(xiàn)“大典”的特點？（提示：標出反映特點的單詞，讀一讀，在句子旁邊寫下你的感受。）
3、作者幾次邀請大家參加彝族火把節(jié)？在哪里可以體會到彝族的熱情好客？（提示：標出反映特點的單詞，讀一讀，在句子旁邊寫下你的感受。）
第二，合作學習
1、感受和理解火把節(jié)“節(jié)”的“繁華”：選擇一個你最喜歡的場景，
讀短文，抓住關鍵詞，想象當時的畫面，談談感受。
2、感受和理解火把節(jié)“節(jié)”的“典”：“典”是莊嚴的儀式�；鸢压�(jié)的.起因是什么？閱讀關于“火把節(jié)的傳說”的第12段，告訴我你想到了什么。你認識到彝族的哪些美德？
3、感受和理解火把節(jié)的熱情好客：在哪里可以體驗到彝族的熱情好客？（抓幾個邀約和關鍵詞談談感受。）
4、我喜歡火把節(jié)的場景。我可以帶著感情讀課文，表達我的感受。
5、視頻欣賞—火把節(jié)。
第三，報告和展示
小組根據(jù)合作學習中的問題匯報交流，老師輕推鏡頭。
四、標準檢測
1、根據(jù)文字填寫空。
�、�，老人來了，演奏通常的秦越；年輕人來了，吹了很久的笛子；姑娘們來了，高興地跳著舞；孩子們來了，圍著篝火坐，坐，坐，坐……火照亮了每一個彝族家庭的臉，也照亮了每一個彝族家庭的心。
2、按要求完成句子練習。
（1）火把節(jié)是我們彝族人民勤勞、勇敢、堅毅的象征。（縮略句）
�。�2）森林里有一只體型巨大，性情兇猛的盲熊。（縮略句）
�。�3）、（造句）...不約而同...
3、拓展延伸：場景描寫很有特色。請學習作者的方法，寫一段。
大班主題教學活動熱鬧的火把節(jié)教案 篇4
教學目標
1、扎實的歌曲《采花》才能是一首完整、準確、有感情的演唱歌曲。
2、欣賞音樂火把節(jié)。通過聽音樂、視唱練耳、分析音樂作品，感受彝族音樂文化的特點，了解彝族傳統(tǒng)節(jié)日和文化。
3、了解作曲家如何運用現(xiàn)代創(chuàng)作手法描繪民族風情的表達。
教學困難
1、欣賞音樂火把節(jié)，通過聆聽，了解彝族音樂文化的特點。
2、了解具有民族特色的現(xiàn)代音樂創(chuàng)作技法。
教學過程
第一，審核和導入
上節(jié)課，我們一起走進了西南，學會了唱四川民歌《采花》。學生們被邀請在老師的伴奏下唱這首歌。
（設計意圖：鞏固所學知識，加深學生對這首歌的印象）
第二，享受火把節(jié)
1、展示一張云南的文化景觀圖，說：這是中國的哪個地區(qū)？我國有哪個少數(shù)民族？他們最重要的節(jié)日是什么？
老師講述云南少數(shù)民族的風土人情，以音樂舞蹈為主，了解云南少數(shù)民族音樂的'特點。你可以通過講故事的方式來關注火把節(jié)的起源。
�。ㄔO計意圖：在講故事中讓學生對云南少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣）
2、聽音樂火把節(jié)，邊聽邊思考：這首音樂表達了怎樣的情感？想象一下它描繪了一個什么樣的場景。
學生可以自由回答。
3、教師介紹交響組曲《云南印石》的相關知識。
大班主題教學活動熱鬧的火把節(jié)教案 篇5
教學目標
1、認識和學會本課生字新詞，積累激情四溢等詞語。
2、理解課文內容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，了解彝家火把節(jié)的來歷。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、通過搜集相關的彝家火把節(jié)的圖像資料，感愛彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風情。
5、以學生為主體，引導學生獨立閱讀課文，教師做適當?shù)囊龑В瑤椭鷮W生有自讀、品讀、有感情朗讀中加深對課文內容的感知、理解。
6、感受彝族特有的民族風情。
教學重、難點：
1、理解課文內容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風情。
2、了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀念意義，贊揚彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災難的勇敢、堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。
教學目標：
1、讀通課文，學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語。
2、全作探究，整體把握盲文內容，理清文章的條理。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教具準備：
1、詞詞卡片。
2、搜集彝家火把節(jié)的圖片。
教學過程：
一、預習。
1、搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些情況。
2、自讀課文，自學生字；默讀思考：課文是分哪向部分寫的，你是根據(jù)什么劃分出來的？
二、導入新課。
1、同學們都喜歡哪些節(jié)日？說說過節(jié)的情況和心情。
2、我國有56個民族，很多民族都有自己特有節(jié)日，我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧（板書課題）。
三、初讀課文，整體感知
1、朗讀課文。
2、說說課文寫了哪幾部分內容。
3、課文寫了火把節(jié)的.哪幾個場面？
四、細讀課文，理解感悟。
1、讀了課文，你對彝族火把節(jié)有了哪些了解？
2、你最喜歡哪些場面，說說自己的感受。
3、說說彝族火把節(jié)的來歷，了解了這個傳說，你想到了什么？相互交流。
五、有感情朗讀課文。
1、采取個人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。
2、朗讀你最喜歡的段落，展示給大家聽。
六、作業(yè)
1、抄寫生字、課后讀讀寫寫的詞語。
2、進一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資
大班主題教學活動熱鬧的火把節(jié)教案 篇6
教學內容
欣賞樂曲《火把節(jié)》
教學目標
1.固歌曲《采花》，能完整準確且富有情感的演唱歌曲。
2.欣賞樂曲《火把節(jié)》，通過聆聽音樂、視唱樂曲主題、分析音樂作品，感受彝族音樂文化的特點，認識彝族的傳統(tǒng)節(jié)日及文化。
3.了解作曲家運用現(xiàn)代創(chuàng)作手法刻畫少數(shù)民族風情的表現(xiàn)方式。
教學重難點
1.欣賞樂曲《火把節(jié)》，通過聆聽，了解彝族音樂文化特點。
2.了解具有民族特色音樂的現(xiàn)代創(chuàng)作手法。
教學過程
一、復習導入
上節(jié)課我們一起走進了西南地區(qū)，學唱了四川民歌《采花》，請同學們跟著老師的伴奏一同來演唱這首歌曲。
�。ㄔO計意圖：鞏固已學內容，加深學生對這首歌曲的印象）
二、欣賞《火把節(jié)》
1.展示云南的人文景觀圖片，說說：這是我國那個地域風貌？那里有我們國家哪個少數(shù)民族？他們最重大的節(jié)日是什么？
教師講述有關云南少數(shù)民族的風俗，重點介紹音樂及舞蹈方面，了解云南地區(qū)民族音樂特點�？山Y合講故事的方式重點介紹“火把節(jié)”的來歷。
�。ㄔO計意圖：在故事講述中使學生對云南少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣）
2.聆聽音樂《火把節(jié)》，邊聽邊思考：這段音樂表達了怎樣的.情緒？想象下它描繪了怎樣的場景？
學生自由回答。
3.教師介紹有關交響組曲《云南音詩》的相關知識。
大班主題教學活動熱鬧的火把節(jié)教案 篇7
學習目標：
1、有感情地朗讀課文，想像課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特色風情。
2、了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀念意義，體會彝族人民歡度節(jié)日時無比歡樂的心情和彝族人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。
重點難點：
1、理解課文內容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風情。
2、了解火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀念意義。體會彝族人民歡度節(jié)日時無比快樂的心情和勤勞勇敢、不屈不撓的品德。
學習過程：
一、自主探究
1、默讀5—10自然段，想：描寫了火把節(jié)的哪些場面？按什么順序寫的？（用“﹏”標出表示順序的詞語。給每個場面擬小標題）
2、火把節(jié)是激情四溢的'盛典。課文哪些語段能體現(xiàn)出“盛典”的特點？（提示：標畫出體現(xiàn)特點的詞句，讀一讀，在句段旁寫感受。）
3、作者幾次邀請大家去參加彝族的火把節(jié)？你從哪里能體會到彝族人民的“盛情”？（提示：標畫出體現(xiàn)特點的詞句，讀一讀，在句段旁寫感受。）
二、合作學習
1、感悟理解火把節(jié)“盛典”的“盛”：選取一個自己最喜歡的場面，
讀讀語段，抓關鍵詞句，想象當時的畫面，談感受。
2、感悟理解火把節(jié)“盛典”的“典”：“典”是一種鄭重舉行的儀式�；鸢压�(jié)產(chǎn)生的原因是什么？讀讀12自然段關于“火把節(jié)的傳說”，說說你想到了什么？體會到彝族人民的什么美德？
3、感悟理解火把節(jié)“盛典”的“盛情”：你從哪里能體會到彝族人民的“盛情”？（抓幾次的邀請，抓關鍵詞句談感受。）
4、我喜歡火把節(jié)的場面。我能有感情地朗讀課文，將感受表達出來。
5、視頻欣賞——火把節(jié)。
三、匯報展示
小組按合作學習中的問題匯報交流，老師相機點撥。
四、達標檢測
1、根據(jù)課文內容填空。
（1）、老人來了，彈著平日的月琴；小伙子來了，吹著很久的笛子；姑娘們來了，跳起了歡快的舞蹈；孩子們來了，圍著篝火著，著，著，著……火光照紅了每個彝家人的臉，也照亮了每個彝家人的心。
2、按要求完成句子練習。
�。�1）、火把節(jié)是我們彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征。（縮句）
�。�2）、森林里有一只身軀龐大、性情兇惡的瞎熊。（縮句）
�。�3）、（造句）……不約而同……
3、拓展延伸：的場面描寫很有特色，請你學習作者的方法，寫一個片段。
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