建議書教學設計

　　教學目標

　　知識目標：讓學生知道建議書的書寫格式，并知道能過這一體裁能對社會各部門表達自己的意愿和想法。

　　能力目標：培養(yǎng)孩子的寫作能力。

　　情感目標：教育孩子關心社會，熱愛社會。

　　教學重點：能按一定的順序、抓住重點把建議條理清晰地表達出來。

　　教學難點：掌握書寫格式。

　　教學流程

　　一導入新課

　　1、出示習作題目，明確習作內容和要求。

　�。�1）習作題目《建議書》

　　（2）學習指導語，明確習作內容與要求。

　　2、圍繞習作要求，展開指導，討論。

　�。�1）請同學們想想在平時的生活，學習中有沒有感到有什么地方不完善，須要向有關部門提出意見和想法的。

　　（2）同桌互相討論。

　�。�3）指名在全班發(fā)言。同學互評。

　　3、習作。

　　鼓勵引導學生寫好后認真讀一讀，練習修改自己的習作。

　　4、交流習作，適當點評。

　　選出3—4篇典型文章進行交流。

　　5、教師批閱。

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